如果，我能再做一回小學生 本文簡介：

江蘇省啟東市徐詩捷教師評語：袁衛(wèi)菊　　六年的校園生活使人留下難以抹去的印象，同窗六年的里程，回首起六年的學習生活，我不禁笑了，那是多么的天真無暇呀！　　低年級的時候，老師教我們學拼音、寫漢字�，槵樀淖x書聲在校園里回蕩著，這是多么愜意的時光��！下課了，與同學們嬉戲、追鬧、玩耍；上課時，我們認真跟著語文

如果，我能再做一回小學生 本文內容：

江蘇省啟東市    徐詩捷       

教師評語：袁衛(wèi)菊

　　六年的校園生活使人留下難以抹去的印象，同窗六年的里程，回首起六年的學習生活，我不禁笑了，那是多么的天真無暇呀！

　　低年級的時候，老師教我們學拼音、寫漢字�，槵樀淖x書聲在校園里回蕩著，這是多么愜意的時光��！下課了，與同學們嬉戲、追鬧、玩耍；上課時，我們認真跟著語文老師學習知識，老師教我們要熱愛祖國、努力學習，天天向上；跟著數(shù)學老師背乘法口訣表，老師教我們要熱愛科學、潛心鉆研。

　　中年級的時候，同學們個個變成了活潑機敏的學生。課堂上，大家都積極、踴躍發(fā)言，有著自己獨特的見解，同學們各抒己見，吸取著知識。發(fā)言聲、嬉笑聲、粉筆聲，構成了一首和諧的校園交響曲。在操場上，同學們正在進行著激烈的體育運動。在操場上跳皮筋、打籃球、跳長繩、踢毽子、打羽毛球……一個個汗流浹背的，但仍是興高采烈。

　　高年級的時候，同學們失去了以前的活潑淘氣。課堂上，大家都認真地記筆記，議論紛紛。下課時，玩笑聲、爭吵聲、追逐聲，湊成了首歡快的課間交響曲，進行著既緊張又開心的學習。

　　一年四季猶如四幅圖畫，每幅圖畫都展現(xiàn)著不同的意義。大家由小朋友變成了小學生，由小孩子變成了大孩子。直到畢業(yè)，共同經歷了六個不同的春秋，也由原來的童真變得成熟了。

　　但美好的時光總是短暫的，六年的美好時光轉瞬之間開始了倒計時。假如我真的能重新做一回小學生該多好��！因為我舍不得同學們一起學習的日子；舍不得下課時與同學們一起嬉戲玩耍的日子；舍不得同學和老師之間的濃濃友誼……    

　　總之，千言萬語匯成一句話——我真的還想再做一回小學生！

　　教師評語：按低年級、中年級、高年級的順序，寫出了六年小學生活的難以忘懷和自己還想再做一回小學生的心情。

如果，我能再做一回小學生 本文關鍵詞：我能，再做，小學生

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