201*大班語言教學工作計劃

201*201*學年第二學期學前雙語

大班語言教學計劃

哈密市二堡鎮(zhèn)第一中學張文平

201*年3月1日

雙語學前大班《語言》教學工作計劃

近年來，相續(xù)出臺了《關(guān)于大力推進“雙語”教學工作的決定》，《關(guān)于加強少數(shù)民族學前“雙語”教育的意見》和《關(guān)于進一步加強學前和中小學“雙語”教學工作的意見》，明確了“雙語”教學工作的目標和任務(wù)，并通過舉辦附設(shè)在小學內(nèi)的以漢語教學為主的學前班，大力加強農(nóng)村少數(shù)民族學前“雙語”教育。

一、指導思想：

全面貫徹落實黨的教育方針，圍繞學校雙語教學實驗方案繼續(xù)進行雙語教學的探索。形成適合學生教育的雙語教育體系，探索雙語學校辦學模式。以抓實教育教學活動研討為核心,優(yōu)化教學活動的組織,合理安排一日常規(guī),加強特色教學,優(yōu)化區(qū)域游戲活動開展,繼續(xù)嘗試新課程改革。

二、班級情況分析

我班學生共有24人，都是少數(shù)名族學生。總體來看幼兒具有一定的語言表現(xiàn)力。孩子們之間相互學習、自主性、決策能力等方面有待進一步培養(yǎng)。部分幼兒動作發(fā)展和動手能力需個別輔導，自我反省的智能還需鞏固。也有些幼兒很少關(guān)心集體，缺乏對操作材料和玩具的愛護。針對以上不足，我在幼兒的一日活動各環(huán)節(jié)和各科教育教學中都有效滲透了相關(guān)教育，希望通過一學期的努力幼兒各方面的能力都有一定的進步。

三、工作目標

1、主動用語言與同伴交流，大方自如地在集體同前說話；

2、能用普通話較連貫地表達自己的想法和愿望；

3、能用豐富的詞匯、句式較完整地講述印象深刻的事情；4、能根據(jù)需要調(diào)節(jié)自己講述的情感、音量和語速；5、豐富想像，學習創(chuàng)編兒歌，續(xù)編故事；

6、仔細觀察圖書畫面的人物細節(jié)，基本理解圖書的內(nèi)容；7、練習有表情、完整地朗誦兒歌及講述故事。四、教學內(nèi)容：１、漢語拼音

1)能讀準所有的拼音字母，正確書寫拼音。2)背口訣，記拼音。2、常用漢字

1)正確書寫40個漢字，并且發(fā)音準確。2)能理解漢字的意思，會組詞。3、口語交際

1)學會使用簡單漢語與人交往，發(fā)音準確。

2)學習在觀察圖片、理解情景后，完整地、有順序地講述圖片和情景中的內(nèi)容。4、大班《語言》課程1)簡單對話，兒歌、小故事。

2)培養(yǎng)漢語日�？谡Z表達，學會講故事。五、階段目標和措施（一）第一階段（16周）

1、目標：

1)能集中注意力地傾聽他人講話，理解講話內(nèi)容，從中獲取有用的信息；

2)能主動的用普通話與同伴交流，態(tài)度自然大方；3)能圍繞話題談話；2、主題：1)什么變變變2)刮風了下雨了3)樂器大聚會4)我們愛運動5)我是小小設(shè)計師（二）第二階段（711周）1、目標：

1)會用輪流的方式交談，并能用恰當?shù)恼Z言表達自己的情感，與同伴分享感受，樂意與人交談，講話有禮貌。2)通過觀察、理解圖片、情景中蘊涵的主要人物關(guān)系和思想情感傾向；能有重點地講述實物、圖片和情景，突出講述的中心內(nèi)容。

3)在集體面前講話態(tài)度自然大方，并能清楚地說出自己想說的事情；2、主題：

1)我們新疆好地方

2)我們的祖國真美麗3)我們是一家人4)熱鬧的巴扎

（三）第三階段（1219周）1、目標：

1)能根據(jù)場合的需要調(diào)節(jié)自己講述的音量和語速；講述時語言表達流暢，用詞較準確。

2)喜歡欣賞多種形式的活動，能有感情的講述故事。3)提高幼兒的安全意識，加強幼兒常規(guī)的培養(yǎng)。2、主題：

1)舒適我們餓好朋友2)滴答滴答幾點了3)人民幣的秘密4)我們的節(jié)日5)我要上學了

要培養(yǎng)幼兒的傾聽能力，使他們能夠安靜地傾聽，理解他人談話的內(nèi)容，我會將教學活動、游戲活動和日常生活、語言角聯(lián)系起來，多方面，多角度的進行培養(yǎng)，使我班幼兒的語言水平在原有的基礎(chǔ)上更上一層樓。

哈密市二堡鎮(zhèn)第一中學張文平

201*年3月1日

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201*201*學年第二學期學前雙語

大班語言教學工作總結(jié)

哈密市二堡鎮(zhèn)第一中學大二班：張文平201*年6月25日

學前雙語大班《語言》教學工作總結(jié)

回顧這學期工作中的點點滴滴，收獲也不少。為了能更好的總結(jié)本學期的教學工作，從中吸取教訓，為今后的教學工作提供依據(jù)。

這一學期，我從班級的實際出發(fā)鼓勵幼兒自立、自理，使幼兒在活動中愉快、自主地接受新的知識，從不同的角度促進幼兒的發(fā)展。

一、班級情況分析

大（2）班本學期共有24人，其中女生13人，男生11人，哈族學生3人，都是少數(shù)名族學生，本班學生在本學期已經(jīng)會說簡單的漢語，有些不規(guī)范，但看出來，已經(jīng)有了很大的進步。

二、養(yǎng)成教育方面：

結(jié)合語言教學的特點，主要進行了熱愛祖國燦爛文化的教育，并培養(yǎng)幼兒的傾聽能力和表達能力，使他們能夠安靜地傾聽，理解他人談話的內(nèi)容，并能用恰當?shù)恼Z言表達自己的情感，與同伴分享感受，樂意與人交談，講話有禮貌。我會將教學活動、游戲活動和日常生活、語言角聯(lián)系起來，多方面，多角度的進行培養(yǎng)他們在學習時要認真，一絲不茍的學習習慣。

三、語言教學方面（一）拼音漢字教學方面

在上學期的基礎(chǔ)上，本學期學習了14個復韻母、4個鼻韻母，23個聲母，要求他們能認識所有的拼音字母，發(fā)音準確，正確書寫部分拼音字母，掌握了基本的拼音方法，利用拼音學習了一些普通話，學習了40個常用漢字，要求他們正確書寫，并且發(fā)音準確，能理解漢字的意思，會組詞。

結(jié)合學生的實際接受能力和他們的年齡特征，本學期主要采用直觀型、多練習的教法，每教一個拼音漢字都考慮學生怎樣才能記得牢固，學得靈活，同時讓學生進行觀察思考，拼音漢字的組成以及之間的比較，同時，示范發(fā)音，直到學生能發(fā)準音為止。在識記方面，主要采用形象記憶法和比較記憶法，讓學生記得靈活，不易忘記。

（二）口語交際方面

1、通過簡單對話、兒歌、小故事，培養(yǎng)學生的漢語表達能力，學會使用簡單漢語與人交往，發(fā)音準確，練習有表情、完整地朗誦兒歌及講述故事。

2、要求學生繼續(xù)學說普通話，在�；顒又泻徒處熁蛲瑢W交談，都強調(diào)學生用普通話進行交流。

3、為了進一步豐富詞匯，鼓勵和引導學生閱讀課外書籍，在故事，兒歌當中體會、理解新詞語，并要求和引導學生在日常生活中靈活運用。

通過授課情況分析，本學期授課密度適中，學生能夠完成學習任務(wù)，課業(yè)負擔不太重。

四、不足之處及努力方向

由于雙語班兒童漢語水平薄弱，教學內(nèi)容比較乏味，幼兒在學習時積極性不太高，自主學習性較差，幼兒的合作學習意識不強，少部分幼兒掌握不了課堂所學的知識。

在今后的教學中要注意以下幾個方面：

1.努力培養(yǎng)幼兒的自學能力和合作學習的能力。2.想方設(shè)法調(diào)動幼兒的學習積極性。3.積極探求適合幼兒學習的教學方法。

雙語班的教學工作，我認識到有難度，有壓力，但是為了讓

學生更好地掌握漢語拼音，提高漢語交往能力，不管壓力有多大，我都會用心去領(lǐng)會孩子們的心聲，認真挖掘孩子們的潛能。這就需要我們教師在課堂教學中，巧妙合理的運用教學方法和教學手段，激發(fā)學生的興趣，讓學生輕輕松松學好拼音、寫好漢字、說好漢語，邁好學習語文的第一步。

半年的工作又結(jié)束了，對于我來說，我還要虛心向其他老師學習，不斷提升自己的政治及業(yè)務(wù)水平，更新教育觀念，勇于創(chuàng)新，把今后的工作做得更好！

哈密市二堡鎮(zhèn)第一中學大二班：張文平201*年6月25日

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