今天沒作業(yè) 本文簡介：

“叮鈴鈴”下課鈴響了，我們焦急地等待著班主任張老師來教室里給我們留作業(yè)，放學。因為怕作業(yè)留的多，我們的心情都不安寧。張老師終于來了，我們的心情也緊緊地揪在一起，只見張老師大踏步走上講臺，環(huán)視了我們一下，提高嗓門說：今天的作業(yè)是——沒……不等張老師的話音落下，我們就一陣歡呼，緊張的心情也消失殆盡。有

今天沒作業(yè) 本文內(nèi)容：

“叮鈴鈴”下課鈴響了，我們焦急地等待著班主任張老師來教室里給我們留作業(yè)，放學。因為怕作業(yè)留的多，我們的心情都不安寧。

張老師終于來了，我們的心情也緊緊地揪在一起，只見張老師大踏步走上講臺，環(huán)視了我們一下，提高嗓門說："今天的作業(yè)是——沒……不等張老師的話音落下，我們就一陣歡呼，緊張的心情也消失殆盡。有的同學大喊道：“哦，太好了！今天沒作業(yè)！”有的同學張開雙臂，高呼;"老師啊，你對我們太好了！有的同學一邊用手指做出“V”的樣子，一邊喊：“耶！”有的同學聽到今天沒作業(yè)，就對旁邊的同學說：“今天沒作業(yè)”，我就可以……我有點不相信，心想：今天怎么能沒作業(yè)呢？這可是第一次呢!”我對我的同桌說：“你覺不覺得今天老師有點奇怪？”怎么能不留作業(yè)呢？同桌也點了點頭。果然不出我所料，張老師又提高嗓音喊道：“大家安靜，今天的作業(yè)是寫一篇作文，作文的題目就是《今天沒作業(yè)》�！甭牭竭@里，我們剛才高興的心情也仿佛跌入深谷，個個都垂頭喪氣。有的同學嘆了一口氣：“咳，怎么還是有作業(yè)呢！"害我們空歡喜一場。”有的同學……老師見到我們不高興，說："你們不要垂頭喪氣，只要你們把剛才老師說今天沒作業(yè)時的場景及你們的神態(tài)、動作寫下來，就是一篇好作文。我聽了老師的話很高興，心想，原來張老師是給我們創(chuàng)造了寫作材料啊！”這可真是一個不可多得的“騙局”！

今天沒作業(yè) 本文關鍵詞：作業(yè)

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