我和老師的“秘密溝通” 本文簡介：

我和老師的“秘密溝通”田雨佳昨天我把想問老師的一個(gè)讓我困惑了很長時(shí)間的問題寫在了一張紙條上：在您心目中，我屬于那種類型的學(xué)生？在這個(gè)問題的底下我寫下了差生、中下等、中等、中上等、優(yōu)秀。我把它輕輕地夾在隨筆本中，便滿懷期望的等待著老師的回復(fù)。今天上午，我的心一直牽掛著那封信，老師會怎么評價(jià)我呢？我想看

我和老師的“秘密溝通” 本文內(nèi)容：

我和老師的“秘密溝通”

田雨佳

昨天我把想問老師的一個(gè)讓我困惑了很長時(shí)間的問題寫在了一張紙條上：在您心目中，我屬于那種類型的學(xué)生？在這個(gè)問題的底下我寫下了差生、中下等、中等、中上等、優(yōu)秀。我把它輕輕地夾在隨筆本中，便滿懷期望的等待著老師的回復(fù)。 今天上午，我的心一直牽掛著那封信，老師會怎么評價(jià)我呢？我想看又害怕看到答案。

課間操回來，我一眼就看到我的隨筆本安靜地躺在課桌上沖著我微笑。我心情又急切又激動(dòng)，心怦怦地跳個(gè)不停。我鼓勵(lì)著自己：沒事兒，再差也到不了差生吧，應(yīng)該在中等或中等以上！我緩緩地打開本子慢慢地睜開雙眼：��！天��！老師竟在“優(yōu)秀”旁打了個(gè)勾，還畫了一個(gè)笑臉�。�！這完全是我出乎意料的�。�！原來，在老師的心目中，我是個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生，老師，真的謝謝你！我激動(dòng)地差點(diǎn)喊出來。

一個(gè)堅(jiān)定而有力的對勾，一個(gè)美麗而燦爛的笑臉，無疑是老師對我的一種鼓勵(lì)和支持！我在心中默默地說：謝謝你，老師！我會以你的肯定為動(dòng)力，踏踏實(shí)實(shí)地朝著自已的目標(biāo)前進(jìn)！

我和老師的“秘密溝通” 本文關(guān)鍵詞：我和，溝通，秘密，老師

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