幼兒園主題活動(dòng)設(shè)計(jì)_工作計(jì)劃 本文簡(jiǎn)介：

幼兒園主題活動(dòng)設(shè)計(jì)_工作計(jì)劃（一）一、主題的發(fā)生與闡明春天到了，幼兒園里樹(shù)木和花草長(zhǎng)出了淡綠的葉子，迎春花開(kāi)出了黃色的花朵像個(gè)小喇叭似得。孩子對(duì)樹(shù)枝上的綠葉、草叢中的花朵發(fā)生了稠密的愛(ài)好，他們有的摘下來(lái)當(dāng)小扇子一扇一扇的；有的自己在手里折一些小玩意；有的乃至把樹(shù)葉當(dāng)成了寶貝放到了自己的口袋里。看到這

幼兒園主題活動(dòng)設(shè)計(jì)_工作計(jì)劃 本文內(nèi)容：

幼兒園主題活動(dòng)設(shè)計(jì)_工作計(jì)劃（一）

一、主題的發(fā)生與闡明春天到了，幼兒園里樹(shù)木和花草長(zhǎng)出了淡綠的葉子，迎春花開(kāi)出了黃色的花朵像個(gè)小喇叭似得。孩子對(duì)樹(shù)枝上的綠葉、草叢中的花朵發(fā)生了稠密的愛(ài)好，他們有的摘下來(lái)當(dāng)小扇子一扇一扇的；有的自己在手里折一些小玩意；有的乃至把樹(shù)葉當(dāng)成了寶貝放到了自己的口袋里。看到這種景象，我想：對(duì)咱們來(lái)說(shuō)天然規(guī)律中的時(shí)節(jié)改換也許沒(méi)什么，但在孩子們的眼睛里，可能就大不一樣了吧！因?yàn)樵谒麄冞@個(gè)年紀(jì)對(duì)什么也充滿了獵奇：春天和別的時(shí)候有什么不一樣呢？樹(shù)葉為什么在秋天落下而又在春天從頭長(zhǎng)出來(lái)了呢？在他們的小腦袋里會(huì)有一個(gè)個(gè)的"為什么"。我不由想到使用這些樹(shù)木花草作為教育活動(dòng)的前言，為孩子們?cè)O(shè)計(jì)一個(gè)有關(guān)春天的主題活動(dòng)，讓幼兒進(jìn)一步知道春天，了解春天的主要特征，以及春季的氣候、植物的改變，賞識(shí)春天的美陶冶幼兒的審美情趣，因此，一個(gè)春天的樹(shù)木花草為切入點(diǎn)的"秀麗的春天"主題活動(dòng)發(fā)生了。

　　二、主題教育方針1.能運(yùn)用各種感官和途徑知道了解春天的特征，理解春天是一個(gè)秀麗和播種的時(shí)節(jié)。

　　2.能用說(shuō)、朗讀、唱、跳、繪畫(huà)、制造、剪貼等各種辦法表征春天，體會(huì)創(chuàng)作的高興。

　　3.在賞識(shí)與春天有關(guān)的文學(xué)著作中體會(huì)文字的優(yōu)美，學(xué)習(xí)創(chuàng)編與春天有關(guān)的故事或兒歌。

　　4.愿意把自己的研討發(fā)現(xiàn)與火伴溝通共享，領(lǐng)會(huì)互相共享的高興。

　　三、主題活動(dòng)預(yù)備1.請(qǐng)家長(zhǎng)幫忙收集有關(guān)春天的圖片、故事、詩(shī)歌、光盤(pán)、圖書(shū)等資料。

　　2.帶幼兒調(diào)查周?chē)�天然景象的改變，浸透有關(guān)春天的知識(shí)。

　　3.聯(lián)系春游地址，做好春游預(yù)備。

　　4.帶給幼兒用來(lái)表征的物質(zhì)資料，如：畫(huà)紙、筆、顏料、棉簽、皺紋紙、插花、樹(shù)葉、剪刀、膠水等。

　　四、主題網(wǎng)絡(luò)的構(gòu)建主題網(wǎng)絡(luò)設(shè)計(jì)：

　�。ㄒ唬┗顒�(dòng)一--春天在哪里活動(dòng)方針：

　　1.在調(diào)查、體會(huì)中感受春天的特征和完美。

　　2.能夠主動(dòng)溝通自己的發(fā)現(xiàn)，英勇大方地說(shuō)出自己的見(jiàn)地。

　　3.能用自己喜歡的辦法表達(dá)對(duì)春天的酷愛(ài)，激起酷愛(ài)大天然的情感。

　　活動(dòng)預(yù)備：兒歌、籃子等。

　　活動(dòng)進(jìn)程：

　　為了讓幼兒對(duì)春天有一個(gè)初步的知道，咱們組織幼兒來(lái)到戶外找春天。

　　1.戶外說(shuō)話：此時(shí)是什么時(shí)節(jié)了？你是怎樣理解的？

　　2.找春天：幼兒四散開(kāi)結(jié)伴在宅院周?chē)�找春天，看誰(shuí)找到的春天景象多。

　　3.溫習(xí)兒歌《春天在那里》（春天在哪里呀，春天在哪里，春天在那青翠的山林里，那里有紅花呀，那里有綠草，還有那會(huì)歌唱的小黃鸝）。

　　4.維護(hù)花草。

　�。ǘ�）活動(dòng)二--用樹(shù)葉、花瓣張貼小動(dòng)物活動(dòng)方針：

　　1.初步把握用樹(shù)葉張貼小動(dòng)物的根本辦法。

　　2.能依據(jù)樹(shù)葉的形狀，顏色進(jìn)行聯(lián)想和創(chuàng)作。

　　3.愿意與爸爸媽媽共同制造，增進(jìn)親子間愛(ài)情。

　　活動(dòng)預(yù)備：樹(shù)葉若干、花瓣若干、剪刀、膠帶等。

　　活動(dòng)進(jìn)程：

　　1.導(dǎo)入活動(dòng)，引趣幼兒愛(ài)好。

　　師：咱們收集了許多的樹(shù)葉，你收集的樹(shù)葉是什么樣貌的？它是什么樹(shù)上的？這些樹(shù)葉能夠用來(lái)做什么？

　　2.教師演示依據(jù)樹(shù)葉的形狀張貼成各種小動(dòng)物的辦法。

　　提問(wèn)：用漿糊怎樣貼？用雙面膠怎樣貼呢？

　　教師總結(jié)：用漿糊就要把漿糊抹在樹(shù)葉的背面，然后貼在畫(huà)紙上，用雙面膠就要把膠帶的一面貼在樹(shù)葉的不和，然后把另一面貼在畫(huà)紙上。

　　3.交代要求，幼兒操作，教師輔導(dǎo)。

　　幼兒和爸爸媽媽一齊操作，教師巡回輔導(dǎo)。鼓舞孩子用拼、剪、貼的辦法將樹(shù)葉的形狀改變，然后和爸爸媽媽一齊張貼處一幅生動(dòng)的畫(huà)面來(lái)。

　　（三）活動(dòng)三--春天的花朵活動(dòng)方針：

　　1.會(huì)用指紋畫(huà)表達(dá)春天的小花2.把握指紋畫(huà)的步驟和辦法3.發(fā)幼兒學(xué)習(xí)美術(shù)的愛(ài)好和對(duì)大天然的熱愛(ài)情感活動(dòng)預(yù)備：顏料、顏料盒、美術(shù)畫(huà)紙若干活動(dòng)要點(diǎn)與難點(diǎn)：

　　活動(dòng)要點(diǎn)：把握指紋畫(huà)體現(xiàn)花朵的辦法活動(dòng)難點(diǎn)：把指紋小花的花瓣組合成一朵朵五顏六色的小花活動(dòng)進(jìn)程：

　　1、說(shuō)話導(dǎo)入師：春天到了，到處開(kāi)滿了顏色鮮艷的小花。小朋友喜不喜歡呀？這天教師就教小朋友用咱們的小手畫(huà)出心愛(ài)秀麗的小花。小朋友想不想學(xué)阿？

　　2、教師演示1.教師用一個(gè)手指沾上顏料畫(huà)出一片花瓣。2.教師把沾了顏料的手指擦潔凈，同樣的辦法，把花瓣轉(zhuǎn)成一朵朵漂亮的五瓣、六瓣、三瓣等等花朵。（要點(diǎn)告訴小朋友們，在組合花瓣時(shí)，要確�；ò戥h(huán)繞一個(gè)中點(diǎn)組合成一個(gè)圓形，不要太渙散、也不要過(guò)火重疊在一齊。）3、幼兒自己著手操作1.教師先帶領(lǐng)幼兒一齊回想一下畫(huà)指紋畫(huà)花朵的根本步驟。2.幼兒自己著手操作，教師在一旁輔導(dǎo)。

　　4、活動(dòng)完畢1.教師點(diǎn)評(píng)幼兒的著作，以鼓舞為主，激起幼兒學(xué)習(xí)美術(shù)的愛(ài)好。2.展現(xiàn)幼兒的著作，用幼兒的著作裝修教室的后墻和外墻。鼓舞幼兒再接再厲。

幼兒園主題活動(dòng)設(shè)計(jì)_工作計(jì)劃（二）

一、主題稱(chēng)號(hào)

　　綠色家鄉(xiāng)

　　二、主題選取的緣由

　　人類(lèi)賴(lài)以生存的生態(tài)環(huán)境屢遭損壞，氣候惡化，天然災(zāi)害屢屢發(fā)作。維護(hù)生態(tài)環(huán)境已成為世界各國(guó)共同關(guān)懷的全球性問(wèn)題。環(huán)境教育作為處理環(huán)境問(wèn)題的根本出路，務(wù)必從娃娃抓起，酷愛(ài)大天然是幼兒的天分，幼兒生來(lái)就對(duì)大天然中的水、土，大氣，生物有著稠密的興趣。為培育幼兒的環(huán)保技能，鼓勵(lì)他們用心參與環(huán)境維護(hù)，就要把幼兒熟悉的或相關(guān)的實(shí)在環(huán)境作為教育的資源和教育的場(chǎng)所，所以，我規(guī)劃了“綠色家鄉(xiāng)”這個(gè)主題。

　　三、主題方針

　�。ㄒ唬┛釔�(ài)大天然，保護(hù)環(huán)境，接近大天然，愛(ài)惜資源；關(guān)懷周?chē)�環(huán)境，樹(shù)立保護(hù)周?chē)�環(huán)境的知道。情愿用自己的行為維護(hù)環(huán)境；

　�。ǘ�）會(huì)調(diào)查，比較環(huán)境變化，有開(kāi)始環(huán)保知道，養(yǎng)成自覺(jué)維護(hù)環(huán)境的禮貌習(xí)氣；

　　（三）透過(guò)活動(dòng)，使幼兒對(duì)地球發(fā)生激烈的好奇心，喜愛(ài)了解和重視維護(hù)環(huán)境有關(guān)的問(wèn)題，培育幼兒的探索精力運(yùn)用各種感官參與環(huán)�；�

　　動(dòng)可以動(dòng)手動(dòng)腦探究問(wèn)題，理解“維護(hù)胡環(huán)境，從我做起”理念。

　　四、主題網(wǎng)絡(luò)圖

　　五、活動(dòng)方案

　　活動(dòng)一、水是咱們的好朋友活動(dòng)方針：

　�。ㄒ唬├斫馑�與人類(lèi)生活密切相關(guān)；（二）理解水是無(wú)色無(wú)味的；（三）教育幼兒多喝白開(kāi)水�；顒�(dòng)準(zhǔn)備：

　　（一）自來(lái)水凈化圖一幅；

　　（二）用水洗衣服，洗菜、拖地，洗手等卡片�；顒�(dòng)進(jìn)程：

　�。ㄒ唬┌才庞變旱揭巴獾巧竭\(yùn)動(dòng)，使幼兒感到口渴，然后回到教室穩(wěn)定幼兒心情，再進(jìn)行活動(dòng)。

　　1、“小朋友，你們?nèi)ヅ郎接惺裁锤杏X(jué)，此刻有什么需要嗎？”

　　2、給每一位幼兒一杯涼開(kāi)水，讓幼兒喝，然后問(wèn)：“水是什么滋味？”

　�。ǘ�）理解水的來(lái)歷。咱們喝的水，用的水是從那里來(lái)的，然后出示自來(lái)水凈化圖片，向幼兒介紹自來(lái)水凈化進(jìn)程。

　�。ㄈ�）評(píng)論自來(lái)水與人們的聯(lián)絡(luò)。

　　1、“你們看到爺爺奶奶、父母用自來(lái)水干什么？”（讓幼兒自由評(píng)論）；

　　2、讓幼兒講出自來(lái)水與人們的聯(lián)絡(luò)；

　�。ㄋ模┳層變褐v講怎樣節(jié)約用水。

　　人們的生活離不開(kāi)水，水是咱們的好朋友，咱們要節(jié)約用水，好好維護(hù)水資源。

　　教育幼兒多喝開(kāi)水。“多喝開(kāi)水對(duì)身體有好處，咱們就應(yīng)多喝水，少喝飲料，由于飲料內(nèi)含超多糖分，喝多會(huì)影響身體健康，對(duì)牙齒不好！”

　　(五）總結(jié)共享

　　幼兒講講還有哪些生物離不開(kāi)水。

　　活動(dòng)二、環(huán)保小衛(wèi)士

　　活動(dòng)方針：

　　（一）能斗膽說(shuō)出環(huán)境污染的來(lái)歷，知道其危害，感觸天然，環(huán)境與人類(lèi)生活的關(guān)系；

　�。ǘ�）懂得維護(hù)環(huán)境，有激烈的環(huán)保知道的行為。

　�。ㄈ�）能與同伴溝通環(huán)境受污染及維護(hù)環(huán)境的感觸。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　�。ㄒ唬┲圃旎脽羝�；

　�。ǘ�）大圖畫(huà)紙、水彩筆、環(huán)保標(biāo)語(yǔ)；

　�。ㄈ�）有開(kāi)始的環(huán)保知識(shí)，并與家長(zhǎng)探討過(guò)相關(guān)問(wèn)題。

　　活動(dòng)進(jìn)程：

　　(一)看一看，說(shuō)一說(shuō)

　　出示山河受污染的圖片，讓幼兒調(diào)查，提出問(wèn)題：“你們發(fā)現(xiàn)什么問(wèn)題了嗎？”（透過(guò)發(fā)現(xiàn)小魚(yú)死的死，逃的逃，然后知道到水污染）

　�。ǘ�）溝通共享

　　1、知道和了解各種污染（分組讓幼兒評(píng)論并記載在畫(huà)紙上）；

　　2、出示幼兒的記載，共享；

　　3、出示各種污染的圖片，讓幼兒知道污染的危害。

　�。ㄈ�）評(píng)論怎樣維護(hù)環(huán)境

　　提出問(wèn)題：咱們?cè)撛鯓泳S護(hù)環(huán)境？讓幼兒評(píng)論（結(jié)合各種污染，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出自己能做到的環(huán)保行為，并給予必定，適時(shí)出示維護(hù)環(huán)境的圖片。

　　（四）爭(zhēng)當(dāng)環(huán)保宣傳員

　　讓幼兒把對(duì)污染和環(huán)保的知道講給身邊的小朋友及家人聽(tīng)。

　　（五）延伸活動(dòng)

　　使用周末和家長(zhǎng)一齊對(duì)環(huán)境進(jìn)行打掃和清理。

　　六、活動(dòng)規(guī)劃思路：

　　跟著社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，人民生活水平不斷進(jìn)步，人們的環(huán)保知道越來(lái)越強(qiáng).幼兒跟著年紀(jì)增長(zhǎng)，對(duì)錯(cuò)區(qū)分潛力得到進(jìn)步，并且電視中也時(shí)常有社會(huì)公益廣告宣傳，他們有了維護(hù)地球、維護(hù)環(huán)境的完美希望。透過(guò)這次活動(dòng)，讓他們?cè)谠u(píng)論溝通后，可以了解污染有哪些，怎樣可以從自己身邊的小事做起維護(hù)環(huán)境，理解人類(lèi)情愿生活在完美的綠色環(huán)境中，對(duì)于臟、亂、差要用心主意整治，并將自己喜愛(ài)居住在秀麗綠色家鄉(xiāng)的愿望用自己日常生活方式和習(xí)氣表現(xiàn)出來(lái)，然后開(kāi)始培育他們維護(hù)環(huán)境的知道。

幼兒園主題活動(dòng)設(shè)計(jì)_工作計(jì)劃 本文關(guān)鍵詞：工作計(jì)劃，幼兒園，活動(dòng)，主題，設(shè)計(jì)

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