教師思想作風整頓工作總結(jié)[1]

縣幼兒園教師思想作風建設(shè)總結(jié)

在教育局領(lǐng)導下，結(jié)合縣幼兒園工作的實際情況，我們認真開展教師師德建設(shè)工作，以“規(guī)范行為，塑造職業(yè)形象、”為主題，大力開展師德建設(shè)活動，通過學習、自查、互查、整改等系列活動，全體教師積極進取、廉潔自律精神得到了發(fā)揚光大。教師的師德水準、思想道德素質(zhì)、科學文化素質(zhì)得到了很大提高。全面轉(zhuǎn)變教育思想和教育觀念，培養(yǎng)廣大教師愛崗敬業(yè)精神，自覺實施素質(zhì)教育，努力把我園教師建設(shè)成一支道德高尚、業(yè)務(wù)精良的隊伍�，F(xiàn)將我園師德建設(shè)工作情況作如下匯報。

一、抓教師形象工程建設(shè)，努力提高教師職業(yè)道德素質(zhì)。

（一）、加強學習，更新教育觀念。

１、堅持不懈地抓好師德學習。我們首先抓好學習，促使全體教職工不斷增加學習的緊迫感、使命感。組織全體教職員工認真學習《幼兒園教育指導綱要》，新修訂的《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，《中小學教師行為“十不準”》。我們做到了兩個結(jié)合，集中學習與崗位自學結(jié)合；學習理論與工作實踐結(jié)合；其次從改變學習作風入手，克服教條主義，杜絕形式主義，結(jié)合幼兒園工作重點，選準突破口，突出實效性，切實將“修師德、樹師風、鑄師魂”貫穿于教育教學實踐之中。

２、健全學習機制。我園將教師的職業(yè)道德學習納入工作考核之中，通過評比、檢查、小組討論、交流等手段積極培養(yǎng)善于學習、善于鉆研、勇于實踐的典型，以點帶面，營造了良好的學習氛圍。工作中加大檢查力度，通過日常工作、社會反映，教師座談等方式來提高廣教師學習的積極性，增強了教師師德建設(shè)的緊迫感。

（二）、開展教育活動，全面提高師德素質(zhì)。

在師德建設(shè)工作中，我們從德為師之本這一重點出發(fā)，陸續(xù)開展了“提升師德水準、亮化師表形象”等師德系列教育活動，組織多種形式的研討會，觀看錄相等形式營造師德建設(shè)的氛圍。在國旗下宣讀亮兵中學教師師德承諾，在全園教師中掀起了樹良好教師職業(yè)道德風尚的熱潮。

（三）、健全考評機制，增強教師職業(yè)道德建設(shè)的自覺性。對教師職業(yè)道德進行考核和評估，是保證教師職業(yè)道德建設(shè)不走過場，由抽象到具體的重要工作環(huán)節(jié)。因此，我園考核教師做到：對教師的先進事跡和違法違紀行為隨時記錄，做為教師職業(yè)道德評估、考核、評聘、晉級、獎懲的重要依據(jù)，對于師德高尚、業(yè)務(wù)精良、幼兒愛戴、家長信賴的教師在評優(yōu)工作中給予照顧。同時，實行一票否決，堅決杜絕體罰和變相體罰幼兒的現(xiàn)象。我們不斷健全幼兒園師德建設(shè)機制,接受全社會的監(jiān)督,幼兒園期末將對教師師德進行了評估，使師德建設(shè)工作收到了實效，得到了全體教師和家長、幼兒的擁護。

（四）、開展多種形式的活動，保證師德教育活動效果。為把師德建設(shè)活動引向深入，我們因地制宜，開展各種形式的教育活動，這學期我們開展了“我心目中的好老師”演講活動，教師每人撰寫一篇心得體會；愛心獻給幼兒、誠心獻給他人、放心獻給家長、專心留給自己。在教師中提倡三種精神。即：熱愛事業(yè)，忠于職守的敬業(yè)精神；強化形象，為人師表的奉獻精神；德才兼?zhèn)�，又紅又專的進取精神。通過這些活動的深入開展，全體教師逐步樹立了正確的人生觀、世界觀、價值觀，做到了愛崗敬業(yè)、無私奉獻、教書育人、為人師表。

（五）、樹立典型，促進師德活動的開展。榜樣的力量是無窮的。為了推動師德建設(shè)活動的開展，我們樹立了幼兒園的典型。二、教師職業(yè)道德建設(shè)活動和業(yè)務(wù)進修、教師職務(wù)培訓相結(jié)合，不斷研究和探索新時期師德建設(shè)和特點和規(guī)律。

（一）、把教師職業(yè)道德建設(shè)和全面實施素質(zhì)教育結(jié)合起來。辦好幼兒園的關(guān)鍵是抓好教師隊伍建設(shè)，教師在教育中起著主導作用，深化教師隊伍建設(shè)是實施素質(zhì)教育的保證。實踐使我們認識到：教學活動不只是知識的傳授過程，它更是以人影響人，以人格影響人格的過程。特別是對可塑性極強的幼兒來說，教師人格教育的力量尤其重要。為全面推進素質(zhì)教育，必須提高教師職業(yè)道德水平。

（二）、把加強教師職業(yè)道德建設(shè)和全面提高教學質(zhì)量結(jié)合起來。我們要求全園教師都要做到嚴謹治學樹立良好的學風和教風，從教師教案書寫到課堂板書、從語言表達到思維訓練、從觀察幼兒個性到因材施教，都必須做到一絲不茍。為此，教導處還專門對教師的教學工作制定了一系列的考評細則，并組織教師積極參加業(yè)務(wù)進修和職務(wù)培訓。教師們以他們淵博的學識水平，精湛的業(yè)務(wù)能力，高尚的道德思想，教育和感染著我們的幼兒。

（三）、加強對教師職業(yè)道德建設(shè)的組織和領(lǐng)導

幼兒園按照教育局的要求和部署，制定了教師職業(yè)道德建設(shè)活動計劃，同時成立組織機構(gòu)，制定了我園教師一日師德常規(guī)，做到了定期研究、及時總結(jié)師德建設(shè)工作。三、今后設(shè)想和打算

總之，我園全體教師，在思想觀念上有了很大的轉(zhuǎn)變，全心全意為幼兒服務(wù)，為教育事業(yè)敢于奉獻的精神牢固地樹立在全體教職工心中。一個你追我趕、力爭做一流的教師、為教育事業(yè)做出一流的貢獻的可喜局面正在形成。

在未來的教學工作中，我們還將繼續(xù)認真總結(jié)經(jīng)驗，不斷加強學習，強化師德建設(shè)工作，爭取早日把我園教師隊伍建設(shè)成一支道德高尚、業(yè)務(wù)精良的隊伍，以適應(yīng)新師德規(guī)范的的需要，不斷促進幼兒園教育教學工作的全面發(fā)展。

國運興衰，系于教育；教育成敗，系于教師；教師素質(zhì)，重在師德。在教師思想作風建設(shè)工作方面，我們將重點從細微處抓師德，以活動促師德，勤查勤檢，使我園教師的思想建設(shè)設(shè)制度化、經(jīng)�；�。努力提高教師自身知識水平，營造良好的育人環(huán)境，為培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實踐能力的新型合格人才而不懈努力。

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教師思想作風整頓工作總結(jié)

茶盤小學唐輝忠

在教育局領(lǐng)導下，結(jié)合學校工作的實際情況，我們認真開展教師師德建設(shè)工作，以“規(guī)范行為，塑造職業(yè)形象、”為主題，大力開展師德建設(shè)活動，通過學習、自查、互查、整改等系列活動，全體教師積極進取、廉潔自律精神得到了發(fā)揚光大。教師的師德水準、思想道德素質(zhì)、科學文化素質(zhì)得到了很大提高。全面轉(zhuǎn)變教育思想和教育觀念，培養(yǎng)廣大教師愛崗敬業(yè)精神，自覺實施素質(zhì)教育，努力把我校教師建設(shè)成一支道德高尚、業(yè)務(wù)精良的隊伍。現(xiàn)將我校師德建設(shè)工作情況作如下匯報。

一、抓教師形象工程建設(shè)，努力提高教師職業(yè)道德素質(zhì)。

（一）、加強學習，更新教育觀念。

１、堅持不懈地抓好師德學習。我們首先抓好學習，促使全體教職工不斷增加學習的緊迫感、使命感。組織全體教職員工認真學習《義務(wù)教育法》，新修訂的《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，《中小學教師行為“十不準”》。我們做到了兩個結(jié)合，集中學習與崗位自學結(jié)合；學習理論與工作實踐結(jié)合；其次從改變學習作風入手，克服教條主義，杜絕形式主義，結(jié)合學校工作重點，選準突破口，突出實效性，切實將“修師德、樹師風、鑄師魂”貫穿于教育教學實踐之中。

２、健全學習機制。我校將教師的職業(yè)道德學習納入工作考核之中，通過評比、檢查、小組討論、交流等手段積極培養(yǎng)善于學習、善于鉆研、勇于實踐的典型，以點帶面，營造了良好的學習氛圍。工作中加大檢查力度，通過日常工作、社會反映，教師座談等方式來提高廣教師學習的積極性，增強了教師師德建設(shè)的緊迫感。

（二）、開展教育活動，全面提高師德素質(zhì)。

在師德建設(shè)工作中，我們從德為師之本這一重點出發(fā)，陸續(xù)開展了“提升師德水準、亮化師表形象”等師德系列教育活動，組織多種形式的研討會，觀看錄相等形式營造師德建設(shè)的氛圍。在國旗下宣讀亮兵中學教師師德承諾，在全校教師中掀起了樹良好教師職業(yè)道德風尚的熱潮。

（三）、健全考評機制，增強教師職業(yè)道德建設(shè)的自覺性。

對教師職業(yè)道德進行考核和評估，是保證教師職業(yè)道德建設(shè)不走過場，由抽象到具體的重要工作環(huán)節(jié)。因此，我們以我校《教師師德考核細則》的標準考核教師。做到：對教師的先進事跡和違法違紀行為隨時記錄，做為教師職業(yè)道德評估、考核、評聘、晉級、獎懲的重要依據(jù)，對于師德高尚、業(yè)務(wù)精良、學生愛戴、家長信賴的教師在評優(yōu)工作中給予照顧。同時，實行一票否決，堅決杜絕體罰和變相體罰學生的現(xiàn)象。我們不斷健全學校師德建設(shè)機制,接受全社會的監(jiān)督,學校期末將對教師師德進行了評估，使師德建設(shè)工作收到了實效，得到了全體教師和學生的擁護。

（四）、開展多種形式的活動，保證師德教育活動效果。為把師德建設(shè)活動引向深入，我們因地制宜，開展各種形式的教育活動，這學期我們開展了“我心目中的好老師”演講活動，教師每人撰寫一篇心得體會；愛心獻給學生、誠心獻給他人、放心獻給家長、專心留給自己。在教師中提倡三種精神。即：熱愛事業(yè)，忠于職守的敬業(yè)精神；強化形象，為人師表的奉獻精神；德才兼?zhèn)�，又紅又專的進取精神。通過這些活動的深入開展，全體教師逐步樹立了正確的人生觀、世界觀、價值觀，做到了愛崗敬業(yè)、無私奉獻、教書育人、為人師表。

（五）、樹立典型，促進師德活動的開展。榜樣的力量是無窮的。為了推動師德建設(shè)活動的開展，我們樹立了學校的典型。

二、教師職業(yè)道德建設(shè)活動和業(yè)務(wù)進修、教師職務(wù)培訓相結(jié)合，不斷研究和探索新時期師德建設(shè)和特點和規(guī)律。

（一）、把教師職業(yè)道德建設(shè)和全面實施素質(zhì)教育結(jié)合起來。

辦好學校的關(guān)鍵是抓好教師隊伍建設(shè)，教師在教育中起著主導作用，深化教師隊伍建設(shè)是實施素質(zhì)教育的保證。實踐使我們認識到：教學活動不只是知識的傳授過程，它更是以人影響人，以人格影響人格的過程。特別是對可塑性極強的學生來說，教師人格教育的力量尤其重要。為全面推進素質(zhì)教育，必須提高教師職業(yè)道德水平。

（二）、把加強教師職業(yè)道德建設(shè)和全面提高教學質(zhì)量結(jié)合起來。我們要求全校教師都要做到嚴謹治學樹立良好的學風和教風，從教師教案書寫到課堂板書、從語言表達到思維訓練、從觀察學生個性到因材施教，都必須做到一絲不茍。為此，教導處還專門對教師的教學工作制定了一系列的考評細則，并組織教師積極參加業(yè)務(wù)進修和職務(wù)培訓。教師們以他們淵博的學識水平，精湛的業(yè)務(wù)能力，高尚的道德思想，教育和感染著我們的學生。

（三）、加強對教師職業(yè)道德建設(shè)的組織和領(lǐng)導

學校按照教育局的要求和部署，制定了教師職業(yè)道德建設(shè)活動計劃，同時成立組織機構(gòu)，制定了我校教師一日師德常規(guī)，做到了定期研究、及時總結(jié)師德建設(shè)工作。

三、今后設(shè)想和打算

總之，我校全體教師，在思想觀念上有了很大的轉(zhuǎn)變，全心全意為學生服務(wù)，為教育事業(yè)敢于奉獻的精神牢固地樹立在全體教職工心中。一個你追我趕、力爭做一流的教師、為教育事業(yè)做出一流的貢獻的可喜局面正在形成。

在未來的教學工作中，我們還將繼續(xù)認真總結(jié)經(jīng)驗，不斷加強學習，強化師德建設(shè)工作，爭取早日把我校教師隊伍建設(shè)成一支道德高尚、業(yè)務(wù)精良的隊伍，以適應(yīng)新師德規(guī)范的的需要，不斷促進學校教育教學工作的全面發(fā)展。

國運興衰，系于教育；教育成敗，系于教師；教師素質(zhì)，重在師德。在教師思想作風建設(shè)工作方面，我們將重點從細微處抓師德，以活動促師德，勤查勤檢，使我校教師的思想建設(shè)設(shè)制度化、經(jīng)常化。努力提高教師自身知識水平，營造良好的育人環(huán)境，為培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實踐能力的新型合格人才而不懈努力。

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