高中歷史特色學(xué)科建設(shè)工程總結(jié)表彰大會報道

湖州市普通高中歷史特色學(xué)科建設(shè)工程總結(jié)表彰大會

在菱湖中學(xué)隆重舉行

201*年10月17日，湖州市普通高中歷史特色學(xué)科建設(shè)工作總結(jié)暨201*學(xué)年先進(jìn)表彰大會在菱湖中學(xué)隆重舉行。本次會議由特色學(xué)科建設(shè)工程副主任陳洪偉主持。歷史特色學(xué)科建設(shè)工作委員會成員、專家組和工作組成員以及全市各校信息管理員及特邀代表參加了本次會議。

菱湖中學(xué)陸建平老師代表工作委員會201*學(xué)年度歷史特色學(xué)科建設(shè)工作進(jìn)行了總結(jié)。陸老師圍繞完善工作制度、積極承辦活動、加強考試研究、重視課堂教學(xué)、完善網(wǎng)站建設(shè)、促進(jìn)專業(yè)成長、形成自己特色、存在不足之處等內(nèi)容，回顧了一年多來特色學(xué)科建設(shè)工程工作，展示了一年來的工作情形及所取得的成果，同時也指出了工作中需要進(jìn)一步優(yōu)化和改善的一些問題，并表示，在新一學(xué)年中要加強各項工作，多出成果，辦出特色。陸老師特別強調(diào)，一年來特色學(xué)科建設(shè)取得的成績，離不開全市各高中、各位老師的大力支持與幫助。歷史特色學(xué)科建設(shè)工作委員會工程蔣為民主任宣讀了201*學(xué)年度特色學(xué)科建設(shè)先進(jìn)集體和個人名單，安吉高級中學(xué)、南潯中學(xué)、德清一中、湖州一中和雙林中學(xué)歷史組上年度工作積極、活動參與面廣、積極共享教學(xué)資源，被評為特色學(xué)科建設(shè)先進(jìn)集體，高建峰、鄭芳、魏平等7人在資源建設(shè)、組織策劃相關(guān)專題活動等方面工作積極認(rèn)真，被評為先進(jìn)工作者，菱湖中學(xué)董星、德清綜合高中吳磊、安吉孝豐高中汪華清等11名老師被評為優(yōu)秀管理員，魏鈞、李永達(dá)、高建峰老師榮獲優(yōu)秀資源獎。大會給獲獎?wù)哳C發(fā)榮譽證書及獎金并合影留念。南潯中學(xué)沈芬老師、德清綜合高中吳磊老師分別代表獲獎先進(jìn)集體和先進(jìn)個人發(fā)言。

頒獎儀式后，歷史特色學(xué)科建設(shè)工程副主任魏鈞對下一階段特色學(xué)科建設(shè)的重點工作進(jìn)行部署落實。

下午，與會人員分小組討論了下階段的重點工作。命題組主要研究落實工作制度和命題組建設(shè)等工作；資料組針對資料收集與上傳工作做了詳細(xì)規(guī)劃；教材教法組則圍繞下階段的“導(dǎo)學(xué)案有效課堂研討活動”展開激烈的討論。最后，由各組組長將討論情況匯總后向工作委員會和專家組匯報，并達(dá)成共識。至此，會議圓滿結(jié)束。

本次會議無疑將大大推動歷史特色學(xué)科建設(shè)各項工作的順利開展。湖州市歷史特色學(xué)科建設(shè)工程期待您的關(guān)注，感謝您的參與。

擴展閱讀：特色學(xué)科工程建設(shè)

湖州市高中英語特色學(xué)科建設(shè)工程工作委員會第一次工作會議在湖州二中召開。湖州二中潘健男書記、市英語教研員葉峻老師、試題信息組和外聘專家組全體成員參加了本次會議。會議的主題是：研究分析高考英語聽力試卷的特點和命題思路，研討提高學(xué)生英語聽力水平的教學(xué)策略。會上布置了審閱修改201*年3月高考英語聽力模擬卷的任務(wù)，并且確定了201*學(xué)年第一學(xué)期期末樣卷考試試卷的體例、落實了命題人員。

湖州市高中英語特色學(xué)科建設(shè)工程于201*年5月28日在湖州二中舉行啟動儀式，市教育局朱建平副局長闡述了建立特色學(xué)科建設(shè)工程的重要意義，即更好地發(fā)揮我市普通高中英語優(yōu)質(zhì)教育教學(xué)資源的共享作用，凝聚全市高中英語教師的力量，打造英語特色學(xué)科。湖州市高中英語特色學(xué)科建設(shè)工程工作委員會下設(shè)五個工作組：試卷信息組、課堂教研組、學(xué)生指導(dǎo)組、網(wǎng)站宣傳組和外聘專家組，各專題研究組成員之間既分工又合作。啟動儀式后，工作委員會積極制定工作計劃并扎實開展工作，全體成員深入研究分析高考、會考英語試卷的命題思路，匯編高考復(fù)習(xí)指導(dǎo)材料，針對每年高考聽力難度較大的情況，今年暑假期間，在深入剖析近兩年高考聽力試卷的基礎(chǔ)上，積極大膽地創(chuàng)編了高考英語聽力模擬卷，并經(jīng)過反復(fù)審閱、修改，在本學(xué)期開學(xué)初向各校提供了6套高考聽力模擬卷，試卷質(zhì)量受到一致好評，工作組成員正積極準(zhǔn)備，爭取在明天3月考試前再向?qū)W校提供6套精心編制的模擬卷。此外，為積極應(yīng)對201*年英語會考，針對部分學(xué)生詞匯記憶困難的現(xiàn)狀，組織了骨干教師對會考詞匯加注音標(biāo)、詞性和中文釋義，以降低難度、增強學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)效率，提高會考優(yōu)秀率、優(yōu)良率和合格率。

我們堅信，湖州市高中英語特色學(xué)科建設(shè)工程在湖州二中的大力支持下，本著“學(xué)習(xí)研究服務(wù)合作”的原則，一定能更好地發(fā)揮全市英語優(yōu)質(zhì)教育教學(xué)資源的輻射作用，為全市高中英語教師提供交流信息、展示才華的平臺，從而促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展，進(jìn)一步提高湖州市英語教學(xué)質(zhì)量。

湖州市英語學(xué)科基地5月28日下午在湖州二中舉行啟動儀式。啟動儀式由湖州市英語特色學(xué)科建設(shè)工作委員會副主任、湖州二中副校長潘健男主持。參加啟動儀式的有市教育局副局長朱建平，市教科研中心主任王永森，省教研室英語教研員葛炳芳，湖州中學(xué)校長沈培健，湖州二中校長張泱等相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)。與會的還有湖州市英語教研員葉峻，和相關(guān)學(xué)校的英語教研組組長。

在啟動儀式上，朱建平副局長對于為什么建立學(xué)科基地作了言簡意賅的說明。學(xué)科基地建設(shè)是市教育局開展的五大工程之一，也是在普通高中開展“特色學(xué)科建設(shè)工程”的主體內(nèi)容。學(xué)科基地建設(shè)不僅是新課程改革的需要，同時將增強學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對新課改的領(lǐng)導(dǎo)力，教研組長對新課改的指導(dǎo)力，及教師對新課改的執(zhí)行力，從而提升全體教師的專業(yè)素養(yǎng)。此外，朱建平副局長對于英語學(xué)科基地建設(shè)提出了自己的期望，學(xué)科基地建設(shè)應(yīng)重在建設(shè)，貴在堅持，并且要努力爭優(yōu)創(chuàng)先。王永森主任也代表市教科研中心，熱烈祝賀本次啟動儀式的舉辦。省教研室英語教研員葛炳芳指出，英語學(xué)科基地應(yīng)加強研究、服務(wù)、指導(dǎo)和協(xié)作，為湖州市英語教師提供交流平臺，帶動湖州市英語教學(xué)跨上一個新的臺階。

此后，湖州一中、德清三中和湖州二中三所學(xué)校的英語教研組組長，分別就自己學(xué)校英語教研組建設(shè)向大家作了匯報，為英語學(xué)科基地的啟動儀式畫上了圓滿的句號。

湖州市教育局關(guān)于印發(fā)湖州市普通高中特色學(xué)科建設(shè)工程實施意見（試行）的通知各縣教育局，市屬普通高中：為貫徹落實全市教育工作會議精神，提高我市普通高中整體水平，充分發(fā)揮優(yōu)質(zhì)教育

資源的共享作用，推進(jìn)教育的均衡發(fā)展，經(jīng)研究，決定在全市范圍內(nèi)實施普通高中特色學(xué)科建設(shè)工程。現(xiàn)將《湖州市普通高中特色學(xué)科建設(shè)工程實施意見（試行）》下發(fā)給你們，請遵照執(zhí)行。此實施意見試行三年，在試行過程中有什么意見、建議，請及時反饋我局。

附件：1.湖州市普通高中特色學(xué)科建設(shè)工程承擔(dān)學(xué)校

2.湖州市普通高中特色學(xué)科建設(shè)工程實施意見（試行）3.湖州市普通高中特色學(xué)科建設(shè)工程計劃

4.湖州市普通高中特色學(xué)科建設(shè)考核評價辦法（試行）

二一一年四月十九日附件1

湖州市普通高中特色學(xué)科建設(shè)工程承擔(dān)學(xué)校

學(xué)科高中語文高中數(shù)學(xué)高中英語高中物理

附件2

湖州市普通高中特色學(xué)科建設(shè)工程實施意見

（試行）

一、目的意義

湖州市普通高中特色學(xué)科建設(shè)，依托具有一定學(xué)科實力和特色的學(xué)校作為承擔(dān)特色學(xué)科建設(shè)的基礎(chǔ)力量，集中學(xué)科優(yōu)質(zhì)師資力量，開展普通高中學(xué)科教學(xué)研究活動，并在此基礎(chǔ)上，積極挖掘和打造學(xué)科特色，充分發(fā)揮學(xué)科特長優(yōu)勢，為全市學(xué)科教學(xué)提供服務(wù)與支持。

單位湖州中學(xué)湖州中學(xué)湖州二中德清高級中學(xué)

負(fù)責(zé)人沈培健沈培健張泱陸國民普通高中特色學(xué)科建設(shè)是一個長期的系統(tǒng)工程。自201*年起，首先在普通高中的語文、數(shù)學(xué)、英語、物理、化學(xué)、生物、政治、歷史、地理等九門學(xué)科啟動特色學(xué)科建設(shè)工程。

承擔(dān)特色學(xué)科建設(shè)的學(xué)校，要深入分析本學(xué)科師資狀況、教學(xué)質(zhì)量、教學(xué)組織形式等多方面的現(xiàn)狀，在現(xiàn)有的基礎(chǔ)上，找準(zhǔn)學(xué)科發(fā)展和形成特色的方向，并從人員、設(shè)備等方面分析必需的條件，制訂學(xué)科三年發(fā)展目標(biāo)，有計劃、有步驟地開展特色學(xué)科建設(shè)，通過三年努力，逐步形成特色學(xué)科優(yōu)勢，更好地為我市學(xué)科教學(xué)工作提供支持。

二、特色學(xué)科建設(shè)的組織機構(gòu)（一）領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)1.領(lǐng)導(dǎo)小組

由市教育局局長任組長，教育局分管局長任副組長，市教育局基教處、計財處、督導(dǎo)處、人事處和教科研中心、教師繼續(xù)教育中心有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)、各縣教育局分管局長、承擔(dān)特色學(xué)科建設(shè)的學(xué)校校長為成員。領(lǐng)導(dǎo)小組指導(dǎo)特色學(xué)科建設(shè)的規(guī)劃和相關(guān)工作的開展，并從人力、物力和資金方面給予支持。領(lǐng)導(dǎo)小組每學(xué)期召開兩次會議，研討交流特色學(xué)科建設(shè)工作開展情況，提出特色學(xué)科建設(shè)工作的意見和建議，部署有關(guān)工作。

2.指導(dǎo)組

由市教科研中心主任擔(dān)任組長，教科研中心高中部負(fù)責(zé)人擔(dān)任副組長，各學(xué)科教研員任組員。指導(dǎo)組積極參與和組織開展特色學(xué)科建設(shè)研討活動，交流經(jīng)驗，提出各學(xué)科工作的意見和建議。

（二）工作機構(gòu)

為便于開展各項教學(xué)研究工作，各學(xué)科應(yīng)成立相關(guān)工作機構(gòu)。各學(xué)科工作機構(gòu)包括特色學(xué)科建設(shè)工作委員會（簡稱工作委員會）及下屬的特色學(xué)科建設(shè)工作組（簡稱工作組）、各學(xué)科專題研究組，負(fù)責(zé)本學(xué)科具體工作的開展。

1.工作委員會

根據(jù)學(xué)科特點和工作需要，工作委員會一般由7－9人組成，設(shè)主任1人，由承擔(dān)特色學(xué)科建設(shè)的學(xué)校校長擔(dān)任，負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)特色學(xué)科建設(shè)全面工作；副主任2名，其中1名由承擔(dān)特色學(xué)科建設(shè)學(xué)校分管教學(xué)的副校長擔(dān)任，協(xié)助工作委員會主任工作，1名由市教科研中心相關(guān)學(xué)科教研員擔(dān)任，負(fù)責(zé)特色學(xué)科建設(shè)的業(yè)務(wù)指導(dǎo)工作；承擔(dān)特色學(xué)科建設(shè)的學(xué)校教務(wù)主任、學(xué)科教研組長和由市教育局聘請參與特色學(xué)科建設(shè)工作的學(xué)科骨干教師2－4人為工作委員會成員，負(fù)責(zé)特色學(xué)科建設(shè)具體工作的開展。

2.工作組以承擔(dān)特色學(xué)科建設(shè)學(xué)校的學(xué)科教研組骨干力量為主體，在全市范圍內(nèi)聘請學(xué)科特級教師、教學(xué)明星、教學(xué)能手、學(xué)科帶頭人、教壇新秀和縣教研員作為學(xué)科工作組成員，在學(xué)科工作委員會副主任（教研員）組織協(xié)調(diào)下開展學(xué)科教學(xué)研究工作。

3.專題研究組

各學(xué)科工作組應(yīng)根據(jù)階段工作安排和重點課題研究需要，設(shè)立考試研究、教學(xué)資源整合、信息收集、試題編制以及其它專題研究組。每個專題研究組一般由5人左右組成。同一階段可以圍繞某一主題或不同主題，成立2－3個專題研究組有側(cè)重點地開展研究工作。

（三）特色學(xué)科建設(shè)工作管理

1.學(xué)科副主任（教研員）每學(xué)年要擬定學(xué)科特色建設(shè)工作計劃，經(jīng)工作委員會討論通過后實施，并報領(lǐng)導(dǎo)小組備案；

2.各學(xué)科要建立相應(yīng)的工作制度，包括經(jīng)費使用、工作委員會崗位責(zé)任、工作小組責(zé)任、例會和活動計劃、聘請骨干教師資格審查等相關(guān)制度；

3.市、縣教育局每年安排一定的專項資金用于特色學(xué)科建設(shè)活動。各學(xué)科每年應(yīng)提出年度活動經(jīng)費預(yù)算，提交領(lǐng)導(dǎo)小組審查。經(jīng)費主要用于學(xué)科教學(xué)研究活動（外出學(xué)習(xí)、聘請專家講學(xué)、購置學(xué)習(xí)資料、舉辦研討活動、編制試卷、成果展示等）支出；

4.建立特色學(xué)科建設(shè)年度評估制度。每學(xué)年各學(xué)科要提交學(xué)年工作總結(jié)和自評報告。在學(xué)科自評基礎(chǔ)上，領(lǐng)導(dǎo)小組組織評審組對各學(xué)科工作進(jìn)行考核評估并提出下階段工作的意見和建議。具體考核評估辦法見相關(guān)附件。

（四）特色學(xué)科建設(shè)任務(wù)

1.關(guān)注課堂教學(xué)。以承擔(dān)特色學(xué)科建設(shè)學(xué)校為基礎(chǔ)，深入不同地區(qū)不同類型學(xué)校開展專項聽課調(diào)研活動，研究和總結(jié)提高課堂教學(xué)效率和質(zhì)量的有效操作模式，及時推廣經(jīng)驗、提出教學(xué)建議；

2.加強對學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的過程性研究。以承擔(dān)特色學(xué)科建設(shè)的學(xué)校學(xué)生為主體，并確定其它類型學(xué)校作為研究對象，跟蹤研究學(xué)生學(xué)習(xí)狀況，為改進(jìn)教學(xué)和調(diào)研考試命題質(zhì)量提供相關(guān)數(shù)據(jù)支持；

3.積極推廣教學(xué)研究成果（優(yōu)質(zhì)課、課題、論文），開展教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)研討活動，開展讀書交流活動，服務(wù)學(xué)科教學(xué)；

4.加強考試研究。對每年的會考、高考及調(diào)研考試試題、考試結(jié)果進(jìn)行專項分析研究，梳理考試目標(biāo)、方向以及學(xué)科目標(biāo)的實現(xiàn)形式，開展有針對性的考試指導(dǎo)。尤其重視開展細(xì)致深入的高考復(fù)習(xí)研究，并整理形成高考復(fù)習(xí)指導(dǎo)材料供學(xué)校參考；

5.開展學(xué)科學(xué)生競賽的指導(dǎo)研究，作好學(xué)科扶優(yōu)拔尖工作；6.建立特色學(xué)科建設(shè)網(wǎng)站（或博客）并報領(lǐng)導(dǎo)小組備案。網(wǎng)站（博客）應(yīng)及時更新，以加強與教師的信息交流；

7.每學(xué)年圍繞一個主題組織開展教學(xué)研討活動，力求提高教學(xué)研究的針對性，提高教學(xué)研究的效率。

8.服務(wù)全市學(xué)科教學(xué)。各學(xué)科要加強自身建設(shè)，培養(yǎng)和建立高水平的師資隊伍，提高學(xué)科教學(xué)研究工作水平和質(zhì)量，實現(xiàn)教學(xué)與研究相互促進(jìn)，整體提高學(xué)科教學(xué)水平和質(zhì)量。

三、承擔(dān)特色學(xué)科建設(shè)學(xué)校工作職責(zé)

特色學(xué)科建設(shè)由具有一定教學(xué)實力和學(xué)科特色的學(xué)校主要承擔(dān)開展各項工作。該學(xué)校既是特色學(xué)科建設(shè)的骨干力量，也是創(chuàng)建特色學(xué)科的重要對象。

（一）主要工作職責(zé)

1.提供學(xué)科教學(xué)研究所需要的師資、學(xué)生、設(shè)備等條件，并提供相應(yīng)的教學(xué)研究服務(wù)；2.為市級及以上學(xué)科教學(xué)研討活動提供支持；每月定時開放學(xué)科課堂開展聽課交流；3.參與調(diào)研考試命題及試卷評價等工作；

4.負(fù)責(zé)學(xué)科網(wǎng)站（博客）的建設(shè)和管理工作，收集學(xué)科教學(xué)研究成果、經(jīng)驗，整理后分享；

5.對學(xué)科教學(xué)研究計劃和具體工作提出意見和建議。（二）學(xué)校和教師的部分權(quán)利

1.學(xué)校在學(xué)科工作委員會領(lǐng)導(dǎo)下，承辦和組織開展學(xué)科教學(xué)研究活動；2.學(xué)科教師可優(yōu)先參加學(xué)科教學(xué)研討及外出交流學(xué)習(xí)活動；3.學(xué)科教師優(yōu)先享有開設(shè)公開課、示范課、展示課等權(quán)利；

4.學(xué)科主要成員優(yōu)先享有參加市級學(xué)科相關(guān)業(yè)務(wù)評比（競賽）評委會資格。四、特色學(xué)科建設(shè)經(jīng)費保障

1.日常經(jīng)費：學(xué)科建設(shè)的日常工作和研究經(jīng)費應(yīng)列入承擔(dān)特色學(xué)科建設(shè)學(xué)校的年度預(yù)算。

2.專項補助：按照隸屬關(guān)系，市、縣教育局每年對特色學(xué)科建設(shè)給予專項補助，每年每個學(xué)科不少于10萬元，其中市教育局補助50%、承擔(dān)特色學(xué)科建設(shè)學(xué)校所在縣補助50%。承擔(dān)特色學(xué)科建設(shè)的學(xué)校在市屬的，經(jīng)費由市教育局全額補助。

3.考核獎勵：建立與特色學(xué)科建設(shè)掛鉤的績效激勵機制，根據(jù)《湖州市普通高中特色學(xué)科建設(shè)考核評估意見》，每年評出A、B、C等各三個。凡被評為A、B等的學(xué)科，市教育局將根據(jù)評估實績給予物質(zhì)獎勵；縣教育局按照1:1配套給予獎勵，市屬學(xué)校的學(xué)科獲得A、B等的，其配套獎勵由市教育局承擔(dān)。附件3

湖州市普通高中特色學(xué)科建設(shè)工程計劃

一、湖州市普通高中特色學(xué)科建設(shè)工程在三年內(nèi)分步實施（一）201*年重點工作

1.201*年3月底前，成立高中9門學(xué)科（語文、數(shù)學(xué)、英語、物理、化學(xué)、生物、政治、歷史、地理）的特色學(xué)科建設(shè)工作委員會，制訂特色學(xué)科建設(shè)初步規(guī)劃和長期規(guī)劃；

2.201*年4月，建立學(xué)科工作組

以承擔(dān)特色學(xué)科建設(shè)的學(xué)校教研組骨干力量為主體，在全市范圍內(nèi)聘請相應(yīng)學(xué)科特級教師、教學(xué)明星、教學(xué)能手、學(xué)科帶頭人、教壇新秀和縣教研員作為學(xué)科建設(shè)組成員，在學(xué)科工作委員會副主任（教研員）組織協(xié)調(diào)下開展日常教學(xué)研究工作。

各學(xué)科工作組成員根據(jù)學(xué)科建設(shè)工作需要，以9－13人為宜。各學(xué)科工作組設(shè)立組長一名、副組長一名。

各學(xué)科組成員應(yīng)與特色學(xué)科建設(shè)工作委員會簽訂工作責(zé)任書，保證學(xué)科相關(guān)活動的工作時間，在規(guī)定時間內(nèi)完成相關(guān)工作任務(wù)，并對所負(fù)責(zé)的具體工作提出意見、建議。

學(xué)科工作組要開展學(xué)科調(diào)研，并以分工協(xié)作的形式，分析本學(xué)科教育教學(xué)現(xiàn)狀，梳理已具備的優(yōu)勢項目，查找學(xué)科建設(shè)中存在的問題和需要進(jìn)一步規(guī)范和強化的項目，制訂出各項目的短期和長期發(fā)展目標(biāo)。

學(xué)科工作組要經(jīng)常了解本學(xué)科在全省及全國教學(xué)和研究的前沿信息，及時根據(jù)需要修正或調(diào)整本學(xué)科的工作目標(biāo)。

學(xué)科工作組開辦學(xué)科專業(yè)網(wǎng)站（博客），作為開展研究的載體和基本平臺；3.201*年5月底前

在前期調(diào)研和準(zhǔn)備的基礎(chǔ)上，對本學(xué)科相關(guān)情況進(jìn)行整理，并形成書面報告：（1）學(xué)科當(dāng)前師資（職稱、學(xué)歷、年齡結(jié)構(gòu)等）情況；

（2）學(xué)科當(dāng)前的優(yōu)勢項目（教學(xué)特色、課題研究、骨干力量及成果；實驗研究、競賽輔導(dǎo)；命題和考試研究、課堂教學(xué)模式研究等）；

（3）本學(xué)科當(dāng)前存在問題（師資、設(shè)備設(shè)施等）；

（4）本學(xué)科建設(shè)方向及各階段預(yù)期達(dá)到的目標(biāo)（一年、兩年和三年的工作目標(biāo)及長期工作目標(biāo)）；

（5）各階段學(xué)科開展的主要工作（常規(guī)教學(xué)研討活動、專項研討活動安排）；（6）本學(xué)科建設(shè)各階段工作所需經(jīng)費安排（購置相關(guān)資料、設(shè)施設(shè)備、聘請專家、外出考察、組織研討活動各項開支等，應(yīng)具體到人數(shù)、開支項目等）；

4.201*年6月

各學(xué)科根據(jù)制訂的規(guī)劃意見開展相關(guān)研究。

建議各學(xué)科組先期建立以下項目組（各項目組設(shè)負(fù)責(zé)人一名）。（1）資料完善工作組（理科還應(yīng)包括相關(guān)設(shè)施設(shè)備）

分析本學(xué)科發(fā)展所需要的設(shè)施設(shè)備和相關(guān)資料，提出置辦方案和經(jīng)費需求，報工作委員會申請置辦，完善各學(xué)科工作資料。

各學(xué)科要設(shè)專人負(fù)責(zé)對置辦的資料和相關(guān)設(shè)施設(shè)備的管理，做到物盡其用。（2）考試研究組

認(rèn)真分析近三年學(xué)科高考、會考及調(diào)研考試情況，研究師資和學(xué)生學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，研究考試說明及近年各地各類考試試卷，梳理考試目標(biāo)、方向和試題呈現(xiàn)形式，結(jié)合我市實際，提出各階段教學(xué)和復(fù)習(xí)迎考的建議；

（3）競賽研究組

研究各類省級、國家級競賽的目標(biāo)要求，分析我市現(xiàn)狀，提出相關(guān)競賽輔導(dǎo)的方案和具體實施意見；

（4）教材教法研究組

根據(jù)課程改革的要求，研究課程標(biāo)準(zhǔn)、學(xué)科教學(xué)指導(dǎo)意見和教材，探討學(xué)科有效教學(xué)、輕負(fù)高質(zhì)的具體措施和方案。

5.201*年12月

（1）各學(xué)科工作組總結(jié)201*年度特色學(xué)科建設(shè)工作，總結(jié)各項目工作的完成情況、存在的問題，并就下階段工作提出意見和建議。

（2）召開各學(xué)科工作組長聯(lián)席會議，交流學(xué)科工作情況。（二）201*－201*年重點工作

1.繼續(xù)完善各學(xué)科資料、設(shè)備、師資；完善學(xué)科網(wǎng)站（博客）并及時更新；2.充實特色學(xué)科建設(shè)工作組成員，明確研究目標(biāo)和方向，開展行動研究；

3.各學(xué)科完善已成立的專項研究組，并根據(jù)研究需要建立新的項目研究組，結(jié)合日常工作開展課堂教學(xué)各環(huán)節(jié)研究、課題研究、成果推廣、信息收集與研究等；

4.各學(xué)科從201*年起啟動研究型教師培養(yǎng)工程，開展名師培養(yǎng)活動，爭取在三年內(nèi)培養(yǎng)3－5名具有研究能力和水平、取得初步研究成果的研究型骨干教師；5.分階段（每學(xué)期及每學(xué)年）總結(jié)學(xué)科研究工作進(jìn)展，形成特色學(xué)科建設(shè)工作報告，開展學(xué)科間交流。

6.至201*年底，各學(xué)科應(yīng)基本形成學(xué)科特色研究成果，在本市范圍內(nèi)初步推廣；至201*年底，學(xué)科建設(shè)或?qū)W科成果力爭在省內(nèi)有一定的知名度；

7.市特色學(xué)科建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組和指導(dǎo)組分年度開展對各學(xué)科工作的評估。具體評估辦法見相關(guān)附件。附件4

湖州市普通高中特色學(xué)科建設(shè)考核評估辦法（試行）

市教育局建立科學(xué)的學(xué)科考核評價體系，加強過程跟蹤、年度考核、結(jié)果評價，形成有效的學(xué)科發(fā)展激勵約束機制。考核評估分學(xué)科自評、指導(dǎo)組評估和領(lǐng)導(dǎo)小組考核三個層次進(jìn)行，考核獎勵每年一次。

各學(xué)科對照考核要求和年初工作目標(biāo)，對每一年的工作進(jìn)行總結(jié)，撰寫年度工作報告，提煉亮點工作和成就，開展工作反思和新一年工作規(guī)劃，并根據(jù)考核項目進(jìn)行自評。

指導(dǎo)組將在學(xué)科自評的基礎(chǔ)上，通過查閱相關(guān)工作計劃和總結(jié)、查閱研究成果以及調(diào)研訪談等形式，參照各學(xué)科工作情況，對學(xué)科工作進(jìn)行評估。

領(lǐng)導(dǎo)小組根據(jù)學(xué)科自評和指導(dǎo)組評定情況，每年評定A、B、C等特色學(xué)科各三個，獲得A、B等的學(xué)科，給予表彰獎勵。連續(xù)兩年考核C等的學(xué)科按要求進(jìn)行整改，并視具體情況或停止特色學(xué)科建設(shè)有關(guān)工作，或取消承擔(dān)學(xué)校資格，重新申報。考核指標(biāo)要求見下表。

湖州市普通高中特色學(xué)科建設(shè)考核評估表

序號考核指標(biāo)要求學(xué)校重視特色學(xué)科建設(shè)工作，將其納入學(xué)校工作重點之一，有具體工作安排，落實責(zé)任人；校長親自負(fù)責(zé)學(xué)科建設(shè)的管理和指導(dǎo)；經(jīng)費開支有預(yù)算并有保障制定特色學(xué)科建設(shè)年度和每月工作計劃，突出重點工作并有落實方案。年度和月工作計劃裝訂成冊學(xué)科工作委員會每學(xué)期召開專題工作會議不少于2次，并有會議記錄學(xué)科成立工作項目組，落實專人負(fù)責(zé)項目組工作并分值自評指導(dǎo)組評分?jǐn)?shù)估得分10分領(lǐng)導(dǎo)小組考核等第12345分5分10分制訂項目組工作計劃。各項目組按時完成各項工作，并有工作記錄5除學(xué)科常規(guī)教學(xué)研討活動外，特色學(xué)科建設(shè)專題研討活動每學(xué)期不少于2次，并有主題、有記錄、有10分成果學(xué)科網(wǎng)站（博客）設(shè)置合理、內(nèi)容豐富，突出學(xué)科工作特點，每周更新不少于2次按時完成年度工作總結(jié)，學(xué)科工作有明顯亮點，學(xué)科特色明顯，對學(xué)科教育教學(xué)工作起到指導(dǎo)和借鑒作用學(xué)科對高考貢獻(xiàn)率高（或高于往年）；會考成績（合格率、均分和優(yōu)秀優(yōu)良率等）位居全省前列（或高于往年）；學(xué)科題庫建設(shè)有一定規(guī)模并發(fā)揮積極效應(yīng)課題研究數(shù)量和獲獎的獎級位于全市前列，研究成果在省內(nèi)有一定影響；省級及以上學(xué)科競賽獲獎比例處于相應(yīng)級別前列10分6710分20810109學(xué)科名師工作積極有效，每年在學(xué)科核心期刊中發(fā)10表論文不少于1篇，指導(dǎo)和培養(yǎng)青年教師取得理論和業(yè)務(wù)上的進(jìn)步總評領(lǐng)導(dǎo)小組總評意見總評等第

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