常德市第十三中學教育實習總結教育實習總結

常德市第十三中學教育實習總結

201*年9月19日至201*年12月9日，懷著對教育事業(yè)的追求和向往，我在常德市第十三中學進行了為期近三個月的頂崗教育實習。教育實習的內容包括課堂教學實習和班主任工作實習兩個部分。課堂教學實習包括編寫教案、備課與上課、課后輔導等；班主任工作實習包括組織開展各種主題班會和日常的班級管理活動等。本次實習的目的在于通過理論與實踐的結合、學校與社會的溝通，進一步提高我們實習生把課堂上的理論知識運用于實際教學工作的能力，找出教學過程中存在的不足，不斷積累教學實踐經(jīng)驗，提高自身的教學綜合能力，從而縮短從校園走向社會的心理轉型期。通過這次教育實習，我收獲了很多。它讓我的教學實踐能力和專業(yè)素養(yǎng)得到了很大的提高，使我加深了對教師這一職業(yè)更神圣與深刻地理解，從而更加熱愛這一職業(yè)。讓我認識到作為一名優(yōu)秀的教師，不僅要有淵博的知識，還要有把自己的知識傳授給學生的教學能力以及良好的教師職業(yè)道德，要真正關心和熱愛自己的學生。在這短短的幾個月的實習期間，我本著認真對學生負責的態(tài)度，努力做好自己的工作，虛心聽取指導老師的意見，主動完成自己的任務，給實習學校的領導、老師和學生留下了好的印象，得到了他們的一致好評，這也是我最大的收獲。一、實習學校簡介

常德市第十三中學是一所新興的初級中學，學校教學設施齊全，有氣勢宏偉的教學大樓，有寬敞、功能齊全的運動場，有集圖書閱覽、語音、電腦、舞蹈、音樂、等于一體的現(xiàn)代化科教樓，學校環(huán)境優(yōu)美。學校本著德育為首，發(fā)展學生的特長重視科學、團結協(xié)作和敢于創(chuàng)新的精神。這些辦學理念也加深了我們對這所實習學校的印象，使我們在以后的實習中積極朝著這個目標努力，不斷提升自己。

二、教學工作方面

1、聽課

聽課是整個實習過程中的一個重要環(huán)節(jié)。剛開始的一個月我們的任務是進行聽課和試講。我認真聽了曾老師的每節(jié)課，仔細揣摩她的教學思路和教學方法，語言表達及引導學生的方式，思考她如何做到與學生進行互動，調動課堂氣氛和學生學習的積極性，如何做到詳略得當，重點突出，并認真做好聽課筆記。通過連續(xù)一個月的聽課工作，我熟悉了如何去把握課堂，如何去上好每一堂課。每次課后我就和隊友一起去教室進行試講，提高自己的實際教學實踐能力。

2、備課

在備課之前我認真地鉆研教材，查閱相關的教學資料，搜集教學素材，盡量豐富課堂知識內容，拓展學生的知識面，梳理教材的內容，盡量地用自己的語言清楚地表述出來。備課做到教學思路清晰，重點突出，內容準確，所設計的教案規(guī)范。并認真聽取指導老師的意見，不斷改進，不斷提升自己。經(jīng)過通過一個多月的努力，我所備的課和設計的教案得到了指導老師的肯定和贊賞。3、上課

上好每一堂課是整個教學工作任務的關鍵。通過不斷向曾老師學習，我認識到要上好一堂課不僅要掌握豐富的理論知識，還要懂得如何去表達，把所講內容傳授給學生，讓他們理解、消化及吸收。認識到如何去引導學生，調動他們學習的積極性和學習熱情。由于第十三中學采取的是新課改環(huán)境下的2025教學模式，這更要求我們提高課堂的管理能力和駕馭能力，真正發(fā)揮學生的主體性，做到把課堂還給學生。重視學生的自主學習能力和合作學習能力，培養(yǎng)學生的團體意識。

在這種模式下，教室的課桌都是分組集中排列，學生對面而坐。每組學生都是平行分組，均衡搭配，以利于學生進行溝通、交往和互動。每組同學進行交流、合作完成老師布置的任務，完成好的可以加分，完成不好的則要扣分。每組同學發(fā)言積極、準確的可以另行加分。這些都有利于提高他們的組織、協(xié)調能力。整個課堂教學分為學習明確目標和學法指導、課前自學、課前檢測、框架結構、合作探究和課堂練習六個部分。由老師講解十分鐘，學生進行自學、對學和群學。

在這種教學模式下，整個課堂教學分為三個環(huán)節(jié)。第一環(huán)節(jié)，老師課堂講解十分鐘。由老師簡要講述本節(jié)課的學習目標和學法指導，并明確本節(jié)課的重點、難點。第二環(huán)節(jié)，學生進行自學五至八分鐘。教師指導學生進行自學，明確重點和難點。并提出本節(jié)課所要掌握的相關問題，強調學生在樹上做好相關筆記。在學生進行自主學習時，教師逐步檢查學生課前自學的完成情況。第三環(huán)節(jié)，學生進行群學五至八分鐘。并分配各組的學習任務，讓各組同學進行討論，協(xié)調、交流，互相配合，完成老師布置的任務。并根據(jù)各組討論情況，有各組同學上臺對本組的學習任務進行講解、分析，再由這組的一名同學上臺客觀評價該組同學的完成情況。完成的好的加兩分，完成的不好的酌情扣分，并可以有其他組的同學進行補充。最后由老師進行糾偏、點評、總結和解釋，進行綜合點評并打分。這樣充分調動了學生學習的熱情和積極性。這些都充分做到了把課堂還給學生，讓學生在參與中學習，既有合作又有競爭，鍛煉了學生的自主學習能力和組織協(xié)調能力。

這種教學模式開闊了我的思維，讓我體驗到了新課改環(huán)境下把課堂還給學生，增強學生自主學習能力這種新模式的獨特之處。剛開始，在個人講授知識點的時候，沒有突出重點、難點，課堂調控和應變能力還有所欠缺。經(jīng)過后來一個多月的努力，我終于學會了如何去把握一堂課，如何去引導和啟發(fā)學生。這些對我以后的教學工作有著十分重要的指導作用。同時初步訓練了我從事堂教學工作的相關教育技能，培養(yǎng)了我分析、研究和解決實際問題的能力。三、班主任工作方面

首先，我在原班主任的指導下較快地熟悉全班學生姓名、個性、興趣愛好、組織情況以及班級特點等們的個性特點進行思想道德教育，以培養(yǎng)他們較好的學習習慣，積極向上人生觀和價值觀。其次，在組織開展班級活動方面。我在張老師的指導下，熟悉和掌握學生的情況，工作積極主動，本著對學生負責地原則，經(jīng)常到教室、宿舍與學生溝通交流，了解他們的學習、生活情況，并幫助他們解決遇到的各種問題。結合學生的特點開展各種班級活動。包括組織各種主題班會活動，豐富學生們的業(yè)余生活；輔助班主任老師組織好班級參加校運會的活動；組織好班級參加學校的歌唱比賽；輔助張老師搞好班級文化建設等等。

再次，在班級的日常管理活動方面。作為實習班主任，我每天幫助原班主任管理學生的晨讀，維持課間操的秩序，檢查午休的情況。下午自習，輔導他們的學習等等。

通過短短的幾個月的班主任工作實習，我學會了如何去管理班級，如何去處理班級日常事物，如何與同學們進行溝通交流。這些都豐富了我的班主任管理經(jīng)驗，對我以后從事教學工作有著重要的意義。四、教育實習的收獲與啟示

當然，在實習過程中我也存在著一些問題，如講課的聲音不夠大，難以維持課堂的紀律，時間把握不夠等。但經(jīng)過實習期間指導老師的幫助和指導，自己不斷地探索和改進，這些方面都已經(jīng)得到了較好的改善。

通過短短的三個月的教育實習，讓我認識到做一名優(yōu)秀的教師不僅要有廣泛的理論知識，還要有豐富的教學實踐能力。還要有深厚的語言功底和表達能力，要能夠把自己掌握的理論知識運用到實際的教學實踐當中去。經(jīng)過一次次的教學實踐，它讓我學會了如何與學生溝通交流，也鍛煉了我的語言表達能力。讓我學會了如何運用各種教學方法和教學技能，從事課堂教學工作，從而調動學生學習的積極性和主動性。同時，也讓我加深了對教師這一職業(yè)的理解與認識，讓我更加熱愛這份工作。它增強了我的自信，堅定了我的信念，讓我積極向著成為一名合格的人民教師而努力！

法學院

思想政治教育專業(yè)08101班謝春苗201*020201*2

擴展閱讀：中學教育實習總結和教案

中學教育實習總結

時光荏苒，三年即逝。驀然回首，幾多歡喜，幾多感慨，幾多豪情，幾多踟躇。面對這轉瞬即逝的大學生涯，我們將以何種化學劑來檢驗她的酸堿度，我們將以怎樣的筆調是之更加完美，我們將以怎樣的心態(tài)跨上社會這個大舞臺。

“實踐是檢驗真理的唯一標準”，作為對大學生活檢驗的石蕊試紙，作為通向現(xiàn)實生活的彩虹之橋，實踐毫無疑問是我們的最佳選擇。檢驗所學知識的扎實度，是這次實習的目的之一，但是更重要的是：如何把我們從書本上掌握的知識轉換并靈活的運用到實際的生活中去解決問題；通過問題的發(fā)現(xiàn)與解決來提升自己，積累教學經(jīng)驗，為將來從教奠定堅實的基礎。同時，在實習過程中，學會處理同事之間，師生之間，同學之間的微妙關系，做一個高智商加好情商的現(xiàn)代教書育人者。

為了使自己更加有效的利用這寶貴的實習時間，更加充分的鍛煉自己各個方面的努力，我給自己制定了周密的計劃。在教學工作中，鉆研教材，學會調控課堂氣氛，研究學生心理，塑造學生處理問題的良好習慣。

韓愈曾經(jīng)說過：“師者，所以傳道受業(yè)解惑也”，孟子也說過“授之以魚，不如授之一漁”，由此可見，教師承擔著多么重要的責任。因此，作為一個初為人師的新手，我們需要做大量的工作，是自己成為一名合格的教師，成為一名高尚的教育人員。

教育教學實習是我為今后從教所邁出的第一步，它給我未來的教師生涯添上了濃重的一筆。在這個實習階段，我將這些工作分為兩大階段。

（一）教學授課方面

作為一名合格的受業(yè)解惑者，所作對首要工作是授課方方面面的紛繁復雜的工作。初為人師，畢竟因各方面的原因，出現(xiàn)這樣那樣的問題。記起第一次上講臺的時候：我?guī)е�羞澀與忐忑抱著課本和教案走上講臺時，盡管我做了很多準備，但當我真正面對那么多雙眼睛時，我還是緊張了�！巴瑢W們，現(xiàn)在開始上課。”我機械得重復了在臺下不知念了多少遍的開場白。然而，這句話說完，下句該說什么呢？突然間我的腦袋一片空白，只能感覺到有幾十雙眼睛正齊刷刷地盯著我，讓我感到十分地不自在。短暫的猶豫之后，我剩下來的只有微笑，因為我想起了那句話：“微笑是法寶�！笔堑模�只要自己敢于正視困難，敢于戰(zhàn)勝它，人生沒有難過的檻兒。于是，就這樣，我戰(zhàn)勝了它，在自己的人生之路上又添上了濃重的一筆。

人生總有許多的第一次，而初為人師，對于我而言，卻是件極具挑戰(zhàn)，又頗富誘惑的事情。在這為期30天左右的教育實習，實習的點點滴滴折射太陽底下最光榮的事業(yè)的崇高和艱辛。在教學工作的開展中，我主要分三階段。實習第一個星期，全面熟悉初中英語教材，聆聽指導老師的每一堂英語課，深入了解課堂教學的要求和過程。在此基礎上，根據(jù)教學安排，自主備課、寫教案、試講。每備一課，將教案交于指導老師嚴格審查，并加以修改，然后進行分組試講，在指導老師的指導和隊員的修改意見下進行二度修改；最后在至少試講三次的前提下，進實習的班級進行授課。授課后根據(jù)課堂效果和指導老師評課，全面總結，努力改進不足之處，以便在下節(jié)課中達到更好的效果。每一次的試講，總是在不斷的進步，從教態(tài)、語言、板書、說話藝術、課堂氣氛無不顯示出“初生牛犢不怕虎”及虛心求教長才干的蓬勃朝氣，使我的教學水平有了質的提高。

學生的肯定、指導老師的肯定和校領導的肯定是對我教學水平的肯定，也是我們教學工作的完美追求。正如指導老師說的“教學上要不斷追求、不斷努力”，我想我回要求自己這樣做的，也會一如既往的這樣做。

（二）開展班主任工作，研究學生心理

青少年是一個特殊的成長時期，有著其獨特的生理特點和心里特點，作為一個教書育人者，深入研究這一階段學生的心理，開展好學生的各方面工作。

從全面熟悉了解班級學生概況，批改作業(yè)、周記；與學生進行心與心的溝通；朋友、師生、師姐、師兄，這就是多變而又樸實的稱謂。我與學生之間存在著成年與幼年、純真與世俗的眼光的差距。因為不同的審美觀面前，美丑是無從計較的。我也因此而想，只是我用丑的眼光去看待事物，而孩子卻用美的眼光去看它而已。同時，我也從孩子眼中看出了一股可貴的純真，在孩子的眼中的世界是最純真的，是最美的。

起初，我遇到了許多困難：比如學生的不配合就常常令我痛心疾首。當時，有人建議我使用強制方法。比如說罰站、罰蹲等。誠然，這種方法可以勉強維持班級秩序。然而，這也無疑加深了老師與學生之間的隔閡，甚至會使學生產(chǎn)生厭學的心理。因此我在實習的間歇時間，看了大量的心理學與班級管理學方面的書籍。學會欣賞他們，鼓勵他們。其實也就一句話，走近了，一切都好辦了。與他們做朋友，是最好的解決方法。

針對以上問題，我也想提出一些意見和建議：1.教師應該堅持客觀的原則。弄虛作假對學生的影響是十分深遠的。因為從教師的職業(yè)道德，從教師在學生、家長的心目中的形象以及從教師的高尚責任來看教師都不應該弄虛作假。而應該堅持客觀的原則。只有這樣，教育才能更富于魅力。2.針對學生所犯的常識性的錯誤。教師應該科學地因材施教，使學生的德、智、體、美、勞等方面得到綜合的發(fā)展。3.激發(fā)學生的學習積極性。通過實習我學到了許多課本上學不到的東西，也讓我對于教學工作有了更進一步的認識。教師工作平凡見偉大，培養(yǎng)學生的工作神圣而又艱辛。在這次實習中，我的各方面能力都得到了鍛煉和提高，這也會對我今后的學習、生活和工作產(chǎn)生深遠的影響。我會不斷努力，攀登人生的最高峰。

教育教學實習是我為今后從教所邁出的第一步，它給我將來的教師生涯添上了濃重的一筆。不管怎樣，我都會以人為本，把實習中學到的一切加以融會帶到今后的事業(yè)中去�？傊�，教育是一個互動的過程，老師只要認真投入教學，孩子就會積極配合。實習，就像進了社會大熔爐一般，千淘萬漉雖辛苦，就算被磨練得遍體鱗傷，也要摩拳擦掌，做好又一次投身熔爐的準備。雖然開始也會有顧忌，但事實告訴我，應該對自己有信心，應有勇氣去嘗試。即便在嘗試中失敗，也能讓自己成長，沒有鍛煉的機會，談何積累和成長？而這一切，只能靠自己去爭取。實習的經(jīng)歷雖已經(jīng)過去，可我還會回頭去看一下我在那里留下的腳印，我相信那不會是我旅途的歸宿，而是我充滿挑戰(zhàn)和希望的開始！

201*年4月20日

TEACHINGPLAN

八年級新目標英語81課教案

1.TeachingAims:1)Knowledgeaims

(1)Learnreflexivepronounsgrammarandpasttenseformofcan,could

2)Languagefocus

falloff,teachoneself,hurtoneself,learnbyoneself,writedown3)Abilityaim

Makesomesentenceswithreflexivepronouns.4)Emotionaim

Teachthestudentstotrytodosomethingbythemselves,notalwaysaskothersforhelp.2.TeachingFocus:

1)Learntheusageofreflectivepronouns2)Studythepasttenseformofcan,could3.TeachingMaterials:1)Text2)GrammarandExpressions

Singular:myself,yourself,himself,itselfPlural:ourselves,yourselves,themselves

falloff,teachoneself,hurtoneself,learnbyoneself,writedown4.TeachingProcedures:a)Organizingtheclass

Askthestudentstogetreadyforclass.Greetingsbetweenthestudentsandtheteacher.Adutyreport.b)Revision

Callouttwoorthreestudentstoretellthestoryofthetigerandthemonkeylearnedinthelastperiod.c)Leading-in

①Tellthestudentstheyaregoingtotalkaboutwhattheycoulddowhentheywerelittle.②AskstudentsA:Youcanrideabikenow.Couldyourideabikewhenyouwere5yearsold?Helpthestudentstoanswer“Yes,Icould.”or“No,Icouldn’t.”.

③AskstudentB,Cinthesameway.

④Pointoutthat“could”isthepasttenseformof“can”.d)Practise

①Pairwork:Askthestudentstotalkwiththeirpartnersandfindoutwhattheirfriendscoulddoattheageof4.WritedowntheiranswersontheformonPage31.

②Report:Askthestudentstoreporttheirpartners’attheageofe)Readandact：Explainthelanguagepoints:(1)falloff

Becareful!Don’tfallofftheladder.Hefellofthehorseandhurthimself.(2)hurtoneself

Didshehurtherselfthistime?(3)teachoneself:learnbyoneselfLilytaughtherselfswimming.Shelearntswimmingallbyherself.f)Homework

①FinishexercisesonPage97.

②Makesentenceswithreflexivepronouns.g)Summary5.BlackboardLayout:

(1)DrawapictureofJimontheblackboard.(2)Grammar①reflexivepronouns

②pasttenseformofcan,could（3）Languagefocus

falloffteachoneselfhurtoneselflearnbyoneselfwritedown

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