學(xué)校寄宿生管理的總結(jié)匯報材料

三柏學(xué)校關(guān)于寄宿制學(xué)校建設(shè)

與管理的匯報材料

尊敬的教育局和教辦領(lǐng)導(dǎo)：

三柏學(xué)校現(xiàn)有教學(xué)班10個，在籍學(xué)生470余人，其中住宿生323人，教職工40人，為了保證在校師生的生活與學(xué)習(xí)，學(xué)校于201*年重建了標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)生食堂，總面積300多平方米，可供400多人同時進(jìn)餐；同時新建完成的還有一幢宿舍樓，建筑面積為1748平方米，自201*年春季起，我校按照教育局文件精神安排組織4-9年級學(xué)生住校。我們一貫將師生的安全擺在首要位置，十分重視住校生管理工作，成立了以校長為第一責(zé)任人的住校生管理領(lǐng)導(dǎo)小組，形成了“主要領(lǐng)導(dǎo)親自抓，寢室管理員員天天抓，依靠制度落實抓，重點領(lǐng)域重點抓”的工作機(jī)制，杜絕了校園內(nèi)安全責(zé)任事故的發(fā)生，為師生創(chuàng)造了一個“放心的校園，平安的港灣”。

一、抓好起點，放低重心

過去我校住校生寢室嚴(yán)重不足，只有幾間老教室和平房，不安全。201*年因為災(zāi)后重建，國家投資于201*年新建了學(xué)生宿舍。新的宿舍建成后，學(xué)校對每一間宿舍的水電進(jìn)行了檢查測試，從安全的角度出發(fā)，適當(dāng)修改了每間宿舍的用電控制，又請工人將學(xué)生鐵床搬到每間宿舍安裝完、擺放整齊，提前根據(jù)每個班級住校生人數(shù)做出妥善安排，將學(xué)生寢室安排及時公布張貼。確保每一位寄宿生住校的安全和方便。通過種種舉措，改善了學(xué)生寄宿條件，確保學(xué)生寄宿安全，得到了家長的好評，真正做到了以硬件達(dá)標(biāo)為保障，提升服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)化。

1、寢室管理常抓不懈，安全衛(wèi)生層層把關(guān)。學(xué)生剛住校時，我們經(jīng)過廣泛討論，結(jié)合我校實際，制訂了《三柏學(xué)校住校生守則》和《三柏學(xué)校兼職寢室管理員職責(zé)》及寢室安全衛(wèi)生管理制度，對崗位的設(shè)立，日常的管理都進(jìn)行了全面的規(guī)范。實踐證明，我們的方案是可行的，效果良好。在實施的過程中，我們還不斷進(jìn)行完善，對薄弱部分還進(jìn)行強(qiáng)化，比如學(xué)生寢室的內(nèi)務(wù)整理和晚寢就寢幾率，是個容易反復(fù)的問題，我們采取寢室管理員值守和班主任巡查等手段加強(qiáng)監(jiān)管，一是要求寢管每天堅持檢察，及時公布，二是要求班主任堅持進(jìn)行天天檢查督促，每天校長、總務(wù)處、政教處辦、值周教室、學(xué)生會等人員定時不定時檢查，如果出現(xiàn)問題，就要及時考核、限期整改，這樣進(jìn)兩年來，我校寄宿生管理水平有了明顯的提高，學(xué)生寢室也成為他們的“快樂驛站”。

2、學(xué)生就寢事關(guān)學(xué)生健康和學(xué)習(xí)，也是學(xué)校文化建設(shè)的重要組成部分，我們?yōu)榇送度肓舜罅康娜肆Α⑽锪�和精力，摸索了一套管理�?jīng)驗。一是將最好最安全的房子先讓學(xué)生住，配備結(jié)實的床鋪，為學(xué)生提供安全舒適的住所空間。二是提出“嚴(yán)格管理、確保安全”的理念，我們每學(xué)期開校前都要對各個寢室進(jìn)行安全隱患排查，對破損和有隱患的及時進(jìn)行修理、整改，同時安排責(zé)任心強(qiáng)的男女教師擔(dān)任寢管，每天按時檢查寢室的內(nèi)務(wù)、清潔和就寢紀(jì)律。三是建立了“最佳寢室”和“最差寢室”的評比制度，由寢管員每天評比一次，將評比結(jié)果納入班主任考核量化之中。二、安全工作大于天，全體老師抓安全

1，建立老師值日檢查制度，班主任老師每天晚自習(xí)下課后組織學(xué)生排隊回到宿舍，由值日領(lǐng)導(dǎo)督促和記載，發(fā)現(xiàn)表現(xiàn)突出的予以通報表揚(yáng)，對存在問題的，及時通報批評，并與班主任的績效工資掛鉤，使學(xué)校宿舍成為干凈、美麗、舒適的休息環(huán)境。

2，設(shè)立住校生管理兼職管理人員，對學(xué)生寢室每天的清潔衛(wèi)生、內(nèi)務(wù)整理、就寢紀(jì)律、水電關(guān)閉、班主任巡查簽到等工作全程監(jiān)管，不留空檔，全部納入學(xué)校的管理范圍內(nèi)，消除了安全隱患。寢室管理員管理員每天通宵值班，隨時檢查，每天早上學(xué)生起床和學(xué)生就寢時班主任老師在必須提前到位，確保全體住校生的休息、生活安全。

三、存在問題與建議

盡管學(xué)校想方設(shè)法盡一切努力地做好寄宿生管理工作，幾任寢室管理員也都很盡責(zé)，但住校生管理涉及到的方面不少，故我校的住校生管理還存在著一些問題：

1、我校共有六個年級合計320余人住校，學(xué)生年齡最小的不到十歲，年齡小、自理能力差、自律不足等客觀存在的原因為住校生管理帶來一定的難度。2、人手不足。住校生管理員均為為老師兼職，無法做到24小時在班在崗。管理員白天甚至晚上都還有任課，這段時間必須讓位于教育教學(xué)，老師也應(yīng)該搞好本職工作。所以難以完全做到“兩頭兼顧”。

3、校園監(jiān)控設(shè)備早已于201*年地震損毀，但因?qū)W校經(jīng)費(fèi)所限，一直無法購置新的校園監(jiān)控設(shè)備。這也在客觀上形成了一定的宿舍安全管理壓力。

總之，宿舍是學(xué)校服務(wù)師生的一個窗口，它們能折射出學(xué)校工作的方方面面，學(xué)校住校生工作關(guān)系到學(xué)生的身體健康，關(guān)系到教育教學(xué)秩序，關(guān)系到學(xué)校的辦學(xué)聲譽(yù)和社會穩(wěn)定。我們深知辦好“安全宿舍”是一項長期而又艱巨的任務(wù)。今后我們將繼續(xù)加強(qiáng)管理，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，揚(yáng)長避短，強(qiáng)化意識，增強(qiáng)責(zé)任，促進(jìn)學(xué)校服務(wù)質(zhì)量和水平的全面提升，為辦人民滿意教育作出貢獻(xiàn)。三臺縣三柏學(xué)校201*.9.

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崇仁實驗學(xué)校寄宿生管理工作匯報材料

一、學(xué)校成立背景

為了進(jìn)一步整合教育資源，推動我縣教育事業(yè)蓬勃發(fā)展，在經(jīng)過調(diào)研考查、籌備運(yùn)作、申請批復(fù)之后，于201*年8月，我縣將原崇仁中學(xué)與原崇仁中心小學(xué)合并重組，成立了光澤縣第一所九年一貫制學(xué)校，并更名為“光澤縣崇仁實驗學(xué)校”。新建立的九年一貫制學(xué)校實行小學(xué)、中學(xué)統(tǒng)一管理，分初中部、小學(xué)部上課。

二、學(xué)�；�本情況

學(xué)校地處城郊，光澤縣崇仁鄉(xiāng)政府對面，交通方便，是全縣唯一的一所九年一貫制實驗學(xué)校。如今，校園占地面積2萬平方米，其中校舍建筑面積達(dá)6500平方米。建有教學(xué)樓2棟2190平方米；綜合樓一棟1104平方米；教工宿舍2棟675.38平方米；學(xué)生宿舍1棟4層24間計1125.26平方米，可供280個學(xué)生住宿；學(xué)生食堂一棟939.1平方米，可容納400余人用餐；運(yùn)動場地4000平方米，建有2個籃球場、1個足球場、一個200米跑道和1個100米跑道。配有階梯教室121.5平方米,化學(xué)室78.75平方米,化學(xué)儀器室27平方米,物理實驗室113.16平方米,物理儀器室47.8平方米,生物室78.75平方米,生物儀器室27平方米,科學(xué)實驗室70平方米,科學(xué)儀器室25平方米，音、體、美室各50平方米，勞技室40平方米，植物園一個400平方米。在校學(xué)生數(shù)428人，在職教師47人。

三、寄宿生基本狀況：

本學(xué)期我校共有258名寄宿生,其中男生135名,女生123名,學(xué)校有學(xué)生樓一座，共四層，每層有6個房間，每個房間有十二個寄宿生床位，每層各有一個衛(wèi)生間，第一、二層住男生，由一名兼職生管老師和兩位專職保安管理，三、四樓住女生，由兩名兼職生管老師負(fù)責(zé)管理。

每層樓房安裝了應(yīng)急燈，消防設(shè)施齊全并符合消防安全要求，窗戶都安裝了防護(hù)網(wǎng)線。這樣，從設(shè)施上保證了學(xué)生住宿的安全。走廊上方安裝了一排排不銹鋼管子，十分方便學(xué)生涼曬衣物。

四、寄宿生管理機(jī)構(gòu)及人員分工負(fù)責(zé)情況：

1、宿舍實行“學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)保安值日教師班主任生管老師宿管會舍長”七維一體的管理制度。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)每天至少檢查一次，值日教師和班主任配合生管老師開展工作，負(fù)責(zé)早上、中午、晚上的紀(jì)律和安全，舍長是該宿舍的信息報告員，宿舍如果發(fā)生應(yīng)急事件，這一管理網(wǎng)絡(luò)會在第一時間開始有節(jié)奏快速運(yùn)行并做好相應(yīng)的處理。

2、值日教師、生管老師及保安在校長室及德育處的領(lǐng)導(dǎo)者下開展工作，工作內(nèi)容和工作職責(zé)很分明。每天早上6：00值日教師配合生管老師按時催促學(xué)生起床后，值日教師在班上督促同學(xué)們進(jìn)行晨煉、晨讀，生管老師帶領(lǐng)宿管會的同學(xué)對各個宿舍的內(nèi)務(wù)整理，門窗關(guān)鎖，衛(wèi)生保持，被子折疊，公物愛護(hù)等情況量化打分，中午12：30值日教師負(fù)責(zé)把在宿舍區(qū)以外的同學(xué)叫回宿舍，生管老師在宿舍點名，下午14：10起床鈴聲一響，生管老師吹哨子催促學(xué)生起床，晚上21：10下了晚自習(xí)以后，值日教師提醒同學(xué)們回宿舍，生管老師和保安于21：50分帶領(lǐng)宿管會成員一起檢查就寢紀(jì)律，清點人數(shù)，這樣學(xué)生時時刻刻都在有效管理和考評之中，再加上班主任的配合，宿舍的安全和文明有了較可靠的保證。

五、加強(qiáng)寄宿生管理建立的制度，采取的措施

1、領(lǐng)導(dǎo)高度重視寄宿生工作。學(xué)校專門成立了寄宿生工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長親自任組長，德育處副主任擔(dān)任副組長及男生管老師，成員包括學(xué)校兩名專職保安，兩名女生管老師，各班主任及宿管會的同學(xué)。每天按照制度的規(guī)定對寄宿生實行規(guī)范化的管理，特別是校長，每天晚上都到宿舍里巡視，和生管老師、保安一起督促學(xué)生準(zhǔn)時休息。

2、學(xué)校德育處制訂了《崇仁實驗學(xué)校寄宿生管理制度》，《崇仁實驗學(xué)校文明宿舍公約》、《寢室長職責(zé)》、《文明宿舍評比制度》、《寄宿生請銷假制度》等一系列規(guī)章制度并張貼在每個宿舍的墻上，便于學(xué)生天天看到，從而更好地對照執(zhí)行。管理制度要求各宿舍物品按“八個一條線”擺放毛巾統(tǒng)一掛在規(guī)定的不銹鋼上，鞋子按床沿一線擺好，鞋跟朝外鞋尖朝內(nèi)。被子折疊成豆腐方塊放在床頭的南向，折疊口朝房間門，桶兩個一組，全部平放在宿舍門右邊的墻腳下，臉盆放在桶上面，刷牙用具全部擺放在桌子上，牙刷把統(tǒng)一朝下，牙膏和牙刷按全部向右擺放。生管老師和宿管會的同學(xué)天天要對照這些要求一一檢查，并納入宿舍考評。這樣，保證了宿舍內(nèi)務(wù)整理得干凈和美觀。

3、建立完善宿管會工作制度。根據(jù)寄宿生管理制度的要求，生管老師挑選了5位有責(zé)任心且工作能力強(qiáng)強(qiáng)同學(xué)成立了宿管會，宿管會的同學(xué)把每天對各宿舍的檢查情況愛護(hù)公物，內(nèi)務(wù)整理，就寢紀(jì)律，衛(wèi)生打掃，安全文明量化得分結(jié)果進(jìn)行公布，每周累計一次各宿舍的得分總分，根據(jù)每周的得分累計，男女生每周分別評選一個文明宿舍，懸掛流動紅旗。另外，宿管會的同學(xué)每天都要及時了解學(xué)生當(dāng)中出現(xiàn)的情況，能解決的他們自己解決，不能解決的會及時向老師匯報，這樣很多問題特別是學(xué)生的矛盾、糾紛就能解決在萌芽狀態(tài)，避免一些不良事件的擴(kuò)散。

4、安全工作責(zé)任重于泰山，不可絲毫放松。寄宿生回家及返校主要是強(qiáng)調(diào)交通安全，學(xué)習(xí)交通安全知識，遵守交通規(guī)則。學(xué)生生病時生管老師與班主任及時護(hù)送到醫(yī)院，并在第一時間與家長取得聯(lián)系，經(jīng)常檢查寢室、床鋪等住宿設(shè)施，用電設(shè)施，以及火災(zāi)等，及時徹底消除一切安全隱患。

5、實行保安、生管老師與學(xué)生同住一棟樓的零距離管理，以便隨時了解情況加強(qiáng)對住宿學(xué)生的管理和照顧。

6、實行寄宿生離校請假報告制度，學(xué)生請假后，該班班主任老師要將其學(xué)生離校情況全面詳實地向值日教師與生管老師反映，以便生管老師點名時心中有數(shù)。

7、強(qiáng)化家校聯(lián)系，充分發(fā)揮三結(jié)合教育的重要作用。為了解決學(xué)生上放學(xué)路上安全管理難、家校聯(lián)系不容易，教師掌握學(xué)生不準(zhǔn)難以實施有效教育的困難，學(xué)校每學(xué)期組織一次全校性的家訪，在鄉(xiāng)政府和各村委的大力支持下，我們做到上門入戶，精細(xì)調(diào)研，對待留守兒童我們更是倍加關(guān)注，關(guān)愛有加。同時，我們每半學(xué)期組織一次學(xué)生家長會，在會上相互交流學(xué)生成長過程中遇到的困難和家長對學(xué)校的建議。平等地坐在一起商討教育孩子成長的良方。經(jīng)過幾次相互有效的磋商，我們可以清楚地看到通過溝通家長轉(zhuǎn)變了教育觀念，他們基本能用文明的方式與自己的孩子平等交流，他們能感受到學(xué)校為學(xué)生所做的一切，他們懂得了孩子成才與家庭的關(guān)系，我們看到了家長“望子成龍，望女成鳳”的心聲。通過家校的聯(lián)系與溝通，我們更多地了解了學(xué)生，明白了家長的愿望，知道了我們工作的不足，促使學(xué)校更深層次的思考，有利于學(xué)校更好地開展工作。

8、重視寄宿生心理健康教育。校少先隊總輔導(dǎo)員蔡水英老師作為我校學(xué)生心理健康教育的負(fù)責(zé)人，參加過專業(yè)心理教育培訓(xùn)。她在每個班級設(shè)立了聯(lián)絡(luò)員，了解班級學(xué)生的一些情況，對健康的心理知識加以宣傳；采用個別輔導(dǎo)的方法，接受咨詢；為學(xué)習(xí)困難生、行為習(xí)慣不良學(xué)生、心理欠健康的學(xué)生解決實際問題，幫助他們形成積極健康的思想品質(zhì)、勇于克服困難的意志品質(zhì)。

同時，我校還利用住校生會議，進(jìn)行法制教育、安全教育，開設(shè)了青少年生理、心理課，邀請有關(guān)部門的同志每學(xué)年到學(xué)校為學(xué)生進(jìn)行《青少年生殖健康保健》和《青少年心理健康教育》等知識講座，從而幫助學(xué)生走出心理、生理的困惑。并投資4萬元購買了20臺太陽能熱水器，供寄宿生使用，讓學(xué)生隨時隨刻都能享用到熱水。投資3萬多元從山上引進(jìn)了清甜的自來水，并每日為學(xué)生提供開水，方便學(xué)生用水、飲水。在學(xué)生宿舍樓、門房等處專門安裝了九部電話，供學(xué)生自由使用，從而大大方便了學(xué)生與親人的聯(lián)系；購買了兩臺電視機(jī)專門安置在學(xué)生宿舍樓，從而豐富生管教師的精神生活（生管教師星期一至星期五必須留守學(xué)校，寸步不離）。開放了學(xué)校圖書室、閱覽室、乒乓球室、工會活動室等，豐富師生的課余生活。

9、嚴(yán)格執(zhí)行“六冊一薄”的工作制度，對家長來訪、休息時段的點名、宿舍存在的安全隱患等情況進(jìn)行詳細(xì)的登記，并及時解決遇到的問題，為學(xué)生創(chuàng)造一個安全和諧的生活環(huán)境。

10、高度重視“留守兒童”問題

“留守兒童”是學(xué)校學(xué)生中的特殊群體，“留守兒童”教育是一個社會普遍關(guān)注的新課題。我校歷來非常重視關(guān)愛留守兒童，采取一系列有效措施，認(rèn)真排查登記，健全留守兒童檔案對每個兒童的姓名、家庭住址、家庭經(jīng)濟(jì)情況、學(xué)生身體健康情況、在校表現(xiàn)情況等都做了認(rèn)真地統(tǒng)計，每學(xué)期我校都要組織一次專門征對留守兒童的大規(guī)模、大范圍的家訪活動，本學(xué)期的家訪剛剛于上周完成，通過家訪，學(xué)校對留守兒童情況更加了解，在教育教學(xué)中更能做到有的放矢，同時讓學(xué)生體會到學(xué)校老師對他們的關(guān)心，本學(xué)期學(xué)校還借“六一”兒童節(jié)的機(jī)會為留守兒童精心準(zhǔn)備了一次文藝演出，現(xiàn)正在緊張有序的排練中。

11、加強(qiáng)食堂工作。我校實行學(xué)生配餐制。按班級以8人為一桌就餐。要求做到以下幾點：學(xué)生必須按時按規(guī)定上繳伙食費(fèi)；打飯時要排隊，不得爭搶；吃飯時不大聲喧嘩，用餐后餐桌及周圍要打掃干凈，餐具按要求統(tǒng)一擺放。學(xué)校還安排值日教師每天和學(xué)生一起就餐，對學(xué)生進(jìn)行教育、監(jiān)督，培養(yǎng)同學(xué)們良好的衛(wèi)生習(xí)慣、就餐習(xí)慣。同時學(xué)校要求食堂要提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)，每餐至少炒68個菜，以供學(xué)生自己選擇。另外，食堂在早上營養(yǎng)餐時為學(xué)生提供豆槳，雞蛋，饅頭，包子等保證讓學(xué)生吃飽、吃好。

12、在寄宿生中開展豐富多彩的陽光體育活動。本學(xué)年我校投入大量經(jīng)費(fèi)新建了兩個籃球場，8張乒乓球桌，組織學(xué)生開展了乒乓球比賽，籃球比賽，拔河比賽，羽毛球比賽，各種棋類比賽等，另外學(xué)校投入新買圖書一萬多冊，并啟動了讀書月活動，號召人手一冊，培養(yǎng)同學(xué)們愛讀書、讀好書的習(xí)慣。

六、存在的問題及建議：（一）存在問題

1、學(xué)生及其家庭存在的主要問題

（1）、寄宿學(xué)生大部分家居偏遠(yuǎn)，為了上學(xué)，他們不得不離開朝夕相處的父母，開始獨(dú)立生活，自制能力和自主生活能力較差。

（2）、許多寄宿生家長外出打工，孩子一般請親戚朋友托管，或者是由學(xué)生的爺爺奶奶照看，這樣缺少了家庭教育，影響了學(xué)校教育質(zhì)量的鞏固和孩子的健康成長。給學(xué)校的管理工作帶現(xiàn)了很大的困難。

2、學(xué)校管理方面的困難

（1）、學(xué)校沒有專職的生管教師，人手不夠，加大了其他教師的工作量。（2）、休息時段的安全保衛(wèi)工作日顯重要，但相對分散，管理上有一定的困難。

（3）、上學(xué)放學(xué)途中的安全難有保障。

（4）、留守兒童、后進(jìn)生的教育轉(zhuǎn)化工作常常得不到家長的長期支持，導(dǎo)致轉(zhuǎn)化工作還存在著許多問題。

（5）、家長的“學(xué)校全責(zé)任”意識，造成了學(xué)校管理工作更大的難度。（二）建議：

1、增加寄宿制學(xué)校教師編制，最好配有專職保安和生活教師，這樣職責(zé)分明，會更好地為寄宿學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活服好務(wù)。

2．進(jìn)一步加大對寄宿制學(xué)校建設(shè)投入，保障學(xué)生能住得進(jìn)，住得好。

光澤崇仁實驗學(xué)校201*年5月20日

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