教科室職員工作總結

工作總結

教科室職員李永生

本學期擔任教科室職員，在教科室主任曾衛(wèi)明的直接領導下，積極開展各項工作。在工作職責范圍內認真履行職責，以學�！耙缘路�眾，按規(guī)辦事，團結拼搏，共鑄輝煌”思想為指導，以“我是井研職中人，不怕困難有精神，學會做人強技能，團結共創(chuàng)好前程”校訓為目標，在平凡的工作崗位上做了些平凡的事。我做到了任勞任怨、一絲不茍，現將本學期本職工作總結如下：

一、對實訓樓實訓室進行常規(guī)檢查。

1、堅持每天一次實訓樓綜合檢查、巡視，認真填寫《實訓教學常規(guī)檢查登記表》。每天用一節(jié)課的時間對實訓樓進行常規(guī)檢查、巡視，節(jié)次不固定，并做好檢查記載。檢查內容包括教師實訓教學常規(guī)，學生實訓常規(guī)，學生實訓安全操作規(guī)程的落實，實訓設備設施安全，實訓樓清潔衛(wèi)生，實訓樓附屬裝備。

2、對學生實訓檢查出現的問題及時通知實訓教師進行整改，對實訓室不規(guī)范的現象通知管理員進行整頓，對實訓室、實訓樓的的清潔衛(wèi)生檢查情況通報樓道衛(wèi)生負責人肖秀瓊、實訓室管理員及實訓教師，并督促到位。

3、檢查中發(fā)現的實訓樓水電問題做好記載，通知宋學才郭小平修理。

4、職責范圍內無法處理的安全隱患、實訓安全需要等重大問題報告曾衛(wèi)明主任解決。二、協助曾衛(wèi)明主任做學生專業(yè)技能競賽工作。

1、協助曾衛(wèi)明主任準備實訓樓文化建設資料。組織技能大賽獲獎學生照相，收集照片，整理學生座右銘。

2、做好上學期學生專業(yè)技能競賽名單清理，核實，獎狀印制工作。

3、部分教科室日常性資料錄入整理工作。4、各專業(yè)骨干教師示范課聽評工作。5、教科室安排的其它臨時性工作。

總之，在平凡崗位做了一些工作平凡，雖然盡職盡責，但尚未把此項工作做出特色，也未把實訓樓管理完善，還有很多不足需要改進。如果來年還做此項工作，我定當在現在的基礎上更上一層樓，做到更好，為師生實訓服好務。

（根據具體工作情況，認為工作量計每周9~10課時為宜）

201*年12月13日

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教研室主任個人工作總結

阜南實驗中學陳世偉

這一年的時間里，在領導的鼓勵支持下，我逐漸適應了新的工作要求，并逐步認識到，教育科研也是學校的重要工作，要干好這項工作，就必須從以下三個方面來努力。一、增強兩個意識

責任意識在其位，謀其政。既然學校讓我負責教育科研的工作，我就要以開展好教育科研為己任，把這項工作時時放在心上，努力做到“兩早一細”，即：盡早思考，遲早安排，細致實施。根據學校過去在教育科研方面的成功經驗，我在去年十月份就完成了學校教育科研的近期規(guī)劃，對學校最近幾年的教育科研工作進行了比較細致的思考。一是繼續(xù)開展好現有的立項課題，準備《小學生潛能開發(fā)實驗課題》申報省級成果獎，準備《在新課程中促進學生發(fā)展的多元化評價研究課題》的資料結題工作；一是從學校的實際出發(fā)，思考篩選新的課題，把學校課程改革分為若干個小的課題來研究，以全面推動課堂教學的改革。

表率意識中層干部雖然是不入品不入流的“芝麻官”，但是，他也受到教師們的高度關注，我們的一言一行有時會對他們產生消極或積極的影響。我要求自己努力做勤奮工作的表率，做

熱愛學習的表率，做研究探索的表率。做勤奮工作的表率，那就是要做到早出晚歸，任勞任怨，既干好教育科研工作，還要搞好自己的教學工作和班務工作，學校其他部門需要配合，我也從不推諉。做熱愛學習的表率，就是要學習新的教育思想，學習教育科研的理論文章，學習現代教育技術，既是為了提高自己的個人素養(yǎng)，也是為了能在教師中發(fā)揮引領作用。

二、提高三種能力1、提高學習的能力

現代社會早已進入信息時代，新思想、新知識、新技術、新

方法層出不窮，我們如果老是束縛于過去的經驗中，不用新的知識來充實自己，就不能與時俱進，就不能創(chuàng)造性地開展好自己負責的工作。根據工作的需要，我堅持自學了《創(chuàng)新教育模塊化路徑》，《中小學教研與科研》，從中獲得教育科研的一些專業(yè)知識；還學習了《多元化智能教與學的策略》，《卡爾.威特日記》《美國中小學教學技巧30則》《學習的革命》等書，從中掌握了潛能開發(fā)的最新理論。2、提高研究的能力

因為要具體負責學校的教育科研，如果自己沒有較強的研究

能力是很難開展好這項工作的。所以，為了增強研究的意識，我把自己的教育教學行為都納入研究的范疇；為了掌握研究的方法，我既注重書

本知識的學習，還注意向教育科研方面的專家咨詢，向學校和阜陽教育界的內行請教。市教科所的馬教師、縣教科室的領導以及學校的尹校長都給了我許多有益的指導。

3、提高管理的能力

中層干部是學校方針、制度的執(zhí)行者，所以，提高自己的管理水平是非常重要的。我在管理中奉行“管理就是服務人，管理就是幫助人”的指導思想。在管理中淡化所謂的領導形象，強化參與的形象，把管理和被管理這對矛盾統(tǒng)一到相互理解、相互支持和共同進步中。

三、融洽三類關系1、

貫徹集體決定要堅決

作為學校管理隊伍的一員，必須維護集體領導的權威，堅決貫徹統(tǒng)一研究的決定。有些意見是我們贊成的，有些意見是我們不同意的，也許我們站的角度不同，也許是沒有站到全局的高度，但我們堅持個人服從集體的原則，不在教師中散布不利于團結的議論，以免給學校工作造成被動。

2、配合部門工作要主動

中層干部都有自己重點負責的工作，但是，這種分工是相對的，更多的時候是需要相互配合，相互支持。我雖然具體負責教育科研，但校

長辦、教導處、政教處的工作也總是積極參與，都是當作分內事來做。3、團結教師要真誠

老師完成自己的教學任務就需要花不少的功夫，還要擠出時間業(yè)搞教育科研，就已經增加了他們的工作量。所以，在需要老師配合開展工作時，我盡量避免用生硬的、命令式的口吻布置任務，而是向老師講清要求，爭取他們的支持，讓他們能愉快地參與到工作中。總之，話對了，氣順了，心情喜悅了，工作的效率也高了。一年的工作，還讓我有一個很深的感受，那就是“苦”。作為學校的中層

干部，既要教好幾個班，又要做好自己的分管工作，還要協助開展學校的其他工作。有時候真是疲于應付，甚至覺得力不從心。長期下去，既傷身體，又影響學校的工作。所以，調整好自己的心態(tài)，用一種更積極的心理投入到工作中，是十分必要的。我的辦法就是，“換一個角度去思考，換一種心態(tài)去面對”。堅持工作就是生活，工作質量就是生活質量的信條，力求在工作中實現自我提高，在工作中服務他人，在工作中完善自我。

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