大二班班務(wù)總結(jié)201*.1(上)4

大二班務(wù)總結(jié)（201*.1上）

緊張而愉快地學(xué)習(xí)生活即將過(guò)去，經(jīng)過(guò)兩年半的培養(yǎng),我班全體小朋友都有很大的進(jìn)步，各種能力都得到一定的提高，如自理能力，行為習(xí)慣，學(xué)會(huì)許多知識(shí)技能。

本學(xué)期我班繼續(xù)在新《綱要》的指導(dǎo)下，以科學(xué)教育為特色，結(jié)合市教委精神開(kāi)展＂幼兒園探究性主題教育活動(dòng)課程＂，有條不紊的開(kāi)展各項(xiàng)主題，在實(shí)施新課程的基礎(chǔ)上，做好了幼小銜接的準(zhǔn)備工作，重點(diǎn)加強(qiáng)拼音和計(jì)算方面。先將本班工作總結(jié)如下：一、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

1本學(xué)期我班將活動(dòng)區(qū)作了適當(dāng)調(diào)整，增設(shè)了主題墻，結(jié)合＂探究性主題教育活動(dòng)課程＂內(nèi)容，定期更換創(chuàng)設(shè)主題墻。增加＂比一比，我最棒＂評(píng)比欄，加強(qiáng)幼兒競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)及榮譽(yù)感，設(shè)有三種標(biāo)志：紅旗代表學(xué)習(xí)好、五角星代表勞動(dòng)好、小花代表紀(jì)律好；當(dāng)每位幼兒積滿五個(gè)就可換一個(gè)小葫蘆，以這種方式來(lái)調(diào)動(dòng)幼兒的積極性，效果很好。

2豐富活動(dòng)區(qū)材料，重點(diǎn)科學(xué)區(qū)、手工區(qū)、角色區(qū)、科學(xué)區(qū)增加操作性強(qiáng)的、能發(fā)展幼兒動(dòng)手能力的材料，如：小火箭、降落傘、不倒翁等；手工區(qū)增加貝殼畫(huà)，刺繡；角色區(qū)將娃娃區(qū)更換為醫(yī)院．二．幼小銜接

１．根據(jù)我班幼兒實(shí)際情況，合理制訂進(jìn)度，有計(jì)劃教幼兒漢語(yǔ)拼音，本學(xué)期學(xué)習(xí)拼音個(gè)，數(shù)字書(shū)寫(xiě)1~10及1０以內(nèi)的分解組成、6以內(nèi)加減法等相關(guān)內(nèi)容。

２．重點(diǎn)培養(yǎng)幼兒的任務(wù)意識(shí)完成任務(wù)的能力，如知道老師要求的任務(wù)必須完成，養(yǎng)成認(rèn)真專心做事的習(xí)慣，做事不拖拉，按時(shí)間的要求完成；以培養(yǎng)良好習(xí)慣和能力，為入小學(xué)打基礎(chǔ)。我們主要是通過(guò)給幼兒布置任務(wù)，有意識(shí)讓幼兒向家長(zhǎng)轉(zhuǎn)達(dá)老師的要求，來(lái)鍛練幼兒。

三．能力培養(yǎng)－動(dòng)手操作及參與意識(shí)。

加強(qiáng)幼兒的動(dòng)手能力培養(yǎng)，主要通過(guò)以下活動(dòng)來(lái)進(jìn)行：

１．貝殼粘貼；結(jié)合愛(ài)家鄉(xiāng)教育，體現(xiàn)本班特色，引導(dǎo)幼兒用貝殼來(lái)設(shè)計(jì)畫(huà)面并粘貼．添畫(huà)；根據(jù)幼兒掌握情況，適當(dāng)增加難度；如讓幼兒自己給貝殼上色，再粘貼�，F(xiàn)在孩子們能進(jìn)行簡(jiǎn)單貝殼粘貼畫(huà)，在這個(gè)活動(dòng)中，既發(fā)展幼兒的創(chuàng)造性，激發(fā)幼兒對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)，又增強(qiáng)幼兒的環(huán)保意識(shí)。

２．手工區(qū)是我班的一大亮點(diǎn)，晨間活動(dòng)不管是男孩還是女孩都在那一針一線認(rèn)真的縫紉，如今幼兒已能使用針線縫制簡(jiǎn)單的物品。

3到了大班，幼兒的自我服務(wù)意識(shí)明顯增強(qiáng)。本學(xué)期我班重點(diǎn)加強(qiáng)值日生工作，學(xué)會(huì)日常的勞動(dòng)技能，逐步培養(yǎng)為他人服務(wù)的意識(shí)，如今幼兒的責(zé)任感明顯增強(qiáng)。四教育教學(xué)

本學(xué)期我們的教育教學(xué)的重點(diǎn)是落實(shí)幼兒園探究性主題教育活動(dòng)課程。本班教師能認(rèn)真、提前備好課，找出幼兒容易出現(xiàn)的難點(diǎn)重點(diǎn)，作到材料豐富目的明確。在課后注重相互探討、反思，對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題和疑問(wèn)，通過(guò)反思和探討得到解決，從而提高教師自身能力。探究性主題教育活動(dòng)課程強(qiáng)調(diào)的是通過(guò)多種材料的操作，促進(jìn)幼兒的多種能力的發(fā)展。為了減少家長(zhǎng)的麻煩，我們常常從自己家里拿各種材料，來(lái)完善教學(xué)準(zhǔn)備材料，達(dá)到多元智能的教學(xué)目的五家長(zhǎng)工作

１開(kāi)展＂家長(zhǎng)義工＂活動(dòng)，請(qǐng)部分家長(zhǎng)參與幼兒園班級(jí)的一切活動(dòng)，取得他們的理解和支持。本學(xué)期我班請(qǐng)趙子琪、等小朋友的媽媽參與到班級(jí)工作中來(lái)。家長(zhǎng)有了積極性，教師便有了堅(jiān)強(qiáng)的后盾，家園配合的會(huì)更好。２、本學(xué)期召開(kāi)兩次家長(zhǎng)開(kāi)放日,家長(zhǎng)參與的熱情非常高,在活動(dòng)中家長(zhǎng)不僅了解幼兒在園的學(xué)習(xí)情況,也看到教師工作的幸苦,從而理解教師。

3“家園互動(dòng)慶元旦”是我班元旦活動(dòng)的主題，整個(gè)活動(dòng)我們做了精心準(zhǔn)備：從環(huán)境布置到食品準(zhǔn)備，從節(jié)目安排到禮物獎(jiǎng)狀，我們都下了一番功夫。家長(zhǎng)、老師和小朋友共同度過(guò)一個(gè)難忘的日子。家長(zhǎng)非常滿意！孩子非常開(kāi)心！、老師非常欣慰！六、班級(jí)管理

發(fā)揮班長(zhǎng)．黨員及優(yōu)秀教師的模范帶頭作用，帶領(lǐng)班級(jí)兩位青年教師做好班級(jí)工作，辦出班級(jí)特色，形成一個(gè)活潑富有朝氣的班集體．劉建華作為年輕的保育員，一直努力、踏實(shí)干好本職工作，經(jīng)常加班加點(diǎn)協(xié)助教師布置活動(dòng)區(qū)，把整個(gè)身心都投入到幼兒園的工作中。馬麗春作為區(qū)級(jí)骨干教師，努力工作，耐心對(duì)待每一個(gè)幼兒，尤其是在幼小銜接教學(xué)方面充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，教好每位孩子。總之，我班在三人的齊心努力下，順利完成本學(xué)期的工作。

楊樺馬麗春劉建華

201*年1月5日

家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)方案

班級(jí)：中二班執(zhí)教者：楊樺

時(shí)間：２００３年１２月５日家長(zhǎng)參加人數(shù)：４０具體內(nèi)容：

一．早讀活動(dòng)：第１１課＜＜十月一日＞＞二．集中教育活動(dòng)：綜合課程＜＜包餃子＞＞（一）韻律：包餃子

目的：結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)用韻律動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)是如何包餃子的．要求幼兒用美的．夸張的動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)（二）泥工：包餃子

目的：掌握?qǐng)F(tuán)，捏，搓等基本技能．能獨(dú)立包３個(gè)以上的餃子＊上課前給每位家長(zhǎng)發(fā)一張觀察記錄表，以指導(dǎo)家長(zhǎng)學(xué)會(huì)觀察自己的孩子

三．家園互動(dòng)式研討研討題目

１．在今天的開(kāi)放日中，你看到了什么？談?wù)勀愕捏w會(huì)．２．有家長(zhǎng)反映幼兒的家中表現(xiàn)與幼兒園截然相反，存在這種現(xiàn)象的原因是什么？作為家長(zhǎng)怎樣用實(shí)際行動(dòng)來(lái)配合幼兒園的工作？

３．以小組為單位，設(shè)計(jì)一份班級(jí)，具有科學(xué)性，思想性，教育性，體現(xiàn)中二班特點(diǎn)

將家長(zhǎng)們分成四大組，每組有一個(gè)匯報(bào)員，各組將討論的內(nèi)容寫(xiě)或畫(huà)在大畫(huà)紙上．各組都起了一個(gè)名字：＜＜飛天小女警＞＞，＜＜擁抱朝日＞＞，＜＜神舟五號(hào)＞＞．最后由每組的匯報(bào)員將本組討論的結(jié)果向全體家長(zhǎng)匯報(bào)．

擴(kuò)展閱讀：大2班班務(wù)總結(jié)

201*年度大二班上學(xué)期班務(wù)總結(jié)

時(shí)間像流水,像飛輪,在每天充實(shí)的工作中前進(jìn)。轉(zhuǎn)眼間大班上學(xué)期的工作已結(jié)束。回首這一個(gè)學(xué)期,感慨頗深�，F(xiàn)對(duì)這個(gè)學(xué)期的情況作一個(gè)總結(jié)�？偨Y(jié)優(yōu)點(diǎn),指出不足,有待于在下個(gè)學(xué)期中彌補(bǔ),把工作做得更好。

一、班況分析

1、本班共有幼兒41名,男小朋友23人,女小朋友18人。我們班幼兒大多活潑開(kāi)朗，和上學(xué)期相比，在自理能力、學(xué)習(xí)態(tài)度、日常行為習(xí)慣等方面都有了明顯的提高，特別是幼兒的責(zé)任意識(shí)和學(xué)習(xí)積極性，進(jìn)步尤為突出。另外，幼兒作為獨(dú)立的個(gè)體來(lái)說(shuō)，都是富有個(gè)性的。那么在一個(gè)集體中，如何在施展幼兒的個(gè)性情況下、又讓他們覺(jué)得有所約束，這就是班級(jí)管理的重中之重了。因此我們2位老師擰成一股力，形成同一種準(zhǔn)則，同一種理念，向著同一種目標(biāo)去努力。面對(duì)本班個(gè)別幼兒（如代奧林、趙一凡、陳明志等）上學(xué)期表現(xiàn)出來(lái)的活動(dòng)自由、上課插嘴、規(guī)則意識(shí)薄弱等情況，在開(kāi)學(xué)初，我們就和幼兒一起商討各項(xiàng)活動(dòng)、各個(gè)環(huán)節(jié)的規(guī)則。如在集體教學(xué)活動(dòng)時(shí)，要認(rèn)真傾聽(tīng)老師、同伴的回答，舉手發(fā)言；區(qū)域活動(dòng)時(shí)，耐心地從事游戲活動(dòng)；就餐時(shí)，安靜地吃完自己的一份飯菜，不亂倒米粒等等諸如此類的規(guī)則。同時(shí)，運(yùn)用不斷跟進(jìn)的方法，去觀察指導(dǎo)幼兒的行為。一學(xué)期下來(lái)，幼兒的規(guī)則意識(shí)、自律意識(shí)在不斷加強(qiáng)。面對(duì)不能遵守的幼兒，我們也會(huì)與他進(jìn)行耐心溝通、教育，以記錄幼兒點(diǎn)滴進(jìn)步的方法，來(lái)激勵(lì)幼兒揚(yáng)善補(bǔ)缺。本學(xué)期在我們兩位老師的共同努力下，我們大二班這個(gè)大家庭變得更加和睦、和諧，生機(jī)盎然了。

2、本學(xué)期由我和王紅令老師負(fù)責(zé)幼兒的保育工作。

3、本學(xué)期班級(jí)實(shí)行了6S管理，將班級(jí)的物品進(jìn)行了有效地整理、整頓、清理、清潔，并取得了可喜的成績(jī)。自九月份實(shí)施以來(lái)，大二班的6S管理工作均位于全園前三名。通過(guò)對(duì)6S的學(xué)習(xí)和實(shí)際操作，班級(jí)工作井然有序，事半功倍。

班級(jí)出勤情況。本學(xué)期大二班出勤很好，每個(gè)月都能達(dá)到95%以上，是全園每月出勤最高的班級(jí)。特別是在201*年1月份在別的班級(jí)都有長(zhǎng)假幼兒的情況下，我們班仍保持了全園最高的出勤。附：本學(xué)期每月出勤9月平均出勤39出勤率95%

10月平均出勤40.7出勤率99.2%11月平均出勤40.14出勤率97.89%12月平均出勤39.4出勤率96.2%二、教育教學(xué)工作：

在教育教學(xué)中，我們以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》、《幼兒園教育規(guī)程》為理論指導(dǎo)，以《幼兒園園本課程》為基礎(chǔ)，尊重幼兒的人格和權(quán)利，面向全體，注重個(gè)體差異，各種教育手段交互運(yùn)用，使每個(gè)幼兒在原有的基礎(chǔ)上得到發(fā)展。

1、健康方面：本學(xué)期，健康教學(xué)中，我們從身體保健和體育兩方面進(jìn)行教育，在體育教學(xué)中我們進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒走、跑、跳、投、爬、鉆等能力，結(jié)合戶外體育活動(dòng)，激發(fā)幼兒參與體育活動(dòng)的興趣，幫助幼兒掌握有關(guān)體育活動(dòng)的基本知識(shí)，在組織活動(dòng)時(shí)，我們積極為幼兒準(zhǔn)備大量的活動(dòng)材料，并將一些民間游戲融合與體育活動(dòng)中，增加活動(dòng)的趣味性。如：玩毽子、陀螺、學(xué)習(xí)跳繩、拍球等。通過(guò)一學(xué)期的學(xué)習(xí)和練習(xí)，班中93%的幼兒掌握了跳繩的技巧，80%的幼兒已經(jīng)學(xué)會(huì)連續(xù)的跳繩了。2、科學(xué)方面：《綱要》告訴我們，幼兒的科學(xué)教育是科學(xué)啟蒙教育，重在激發(fā)幼兒的認(rèn)知興趣和探究的欲望。因此，我們首先利用正規(guī)性的科學(xué)活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)黃豆和豆制品、動(dòng)物怎么過(guò)冬，還通過(guò)幼兒的觀察認(rèn)識(shí)有趣的葉子，了解其特征和作用，組織幼兒進(jìn)行一些科學(xué)實(shí)驗(yàn)“蠟燭”、“找空氣”等，讓幼兒體驗(yàn)實(shí)驗(yàn)的樂(lè)趣，并將所學(xué)的科學(xué)知識(shí)和班級(jí)的區(qū)域相結(jié)合，在探索區(qū)中投放了相關(guān)的材料供幼兒進(jìn)行實(shí)地的操作演練，如：磁鐵游戲、空氣的秘密等。另外我們還注意抓住時(shí)機(jī)引導(dǎo)幼兒觀察常見(jiàn)的自然現(xiàn)象和自然物的特征，在自然角中開(kāi)展了一些種植活動(dòng)。如大蒜、胡蘿卜、洋蔥、綠豆，并把它們至于不同的生長(zhǎng)環(huán)境中，使幼兒觀察它們的生長(zhǎng)速度。在數(shù)學(xué)活動(dòng)中結(jié)合潛能數(shù)學(xué)，使幼兒學(xué)會(huì)了10以內(nèi)的序數(shù)、單雙數(shù)、相鄰數(shù)、順倒數(shù)；學(xué)習(xí)了10以內(nèi)數(shù)的分解和組成；以及10以內(nèi)數(shù)的加減；學(xué)會(huì)了按圖形找特征或按特征勾畫(huà)圖形；學(xué)習(xí)了正方體和長(zhǎng)方體等。并將相關(guān)知識(shí)點(diǎn)制作成小游戲投放到益智區(qū)中，加深幼兒對(duì)知識(shí)的鞏固。

3、語(yǔ)言方面：本學(xué)期我們繼續(xù)加強(qiáng)幼兒的口語(yǔ)訓(xùn)練，鼓勵(lì)幼兒在集體面前大膽講話，班級(jí)一些內(nèi)向、不愛(ài)講話的幼兒（如李淑涵、劉樂(lè)軒、郭翔宇等）我們多鼓勵(lì)、多表?yè)P(yáng)努力給他們創(chuàng)設(shè)一個(gè)輕松的語(yǔ)言氛圍，在午餐前、放學(xué)前、區(qū)域活動(dòng)的語(yǔ)言角中，鼓勵(lì)幼兒到集體面前大膽表現(xiàn)，如講個(gè)小故事、朗誦古詩(shī)、兒歌之類的，通過(guò)一學(xué)期的鍛煉現(xiàn)在這些孩子都能大膽的在集體面前說(shuō)兒歌、講故事了。這學(xué)期我們開(kāi)展了各類的語(yǔ)言活動(dòng)。如：“我們的城市”、“我喜歡的動(dòng)畫(huà)片”等，另外，我們還注重培養(yǎng)幼兒早期閱讀的習(xí)慣，在閱讀中認(rèn)識(shí)一些簡(jiǎn)單的漢字，如：“小小船”、“冬天的雪”、“熊貓郵遞員”等，漸漸的孩子的閱讀能力和語(yǔ)言表達(dá)能力都有了很大的進(jìn)步。4、藝術(shù)方面：在藝術(shù)活動(dòng)中，我們?yōu)橛變禾峁┝俗杂杀憩F(xiàn)的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)幼兒用不同的藝術(shù)形式大膽表達(dá)自己的情感、理解、想象。幼兒在音樂(lè)欣賞中，能用各種身體語(yǔ)言來(lái)表達(dá)對(duì)音樂(lè)的理解，在韻律活動(dòng)中，幼兒積極參與，感受活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)。另外，孩子的繪畫(huà)也有了非常大的進(jìn)步，大膽作畫(huà)，大膽著色，幼兒的作品欄中經(jīng)有新的繪畫(huà)作品產(chǎn)生，孩子充分感受著成功的喜悅，本學(xué)期幼兒在手工制作方面也有了很大的進(jìn)步，孩子們用自己靈巧的小手制作了“雪花”、“窗花”、“鏈花”、還相互合作折疊出了燈籠、鞭炮、“�！弊值�，用孩子們的手工作品裝飾教室，為“迎新年”活動(dòng)增添了一分喜慶。本學(xué)期我們特別注重親子手工制作，讓家長(zhǎng)也參與到我們的教育教學(xué)中來(lái)，充分體現(xiàn)出家園共育。4、禮儀方面：本學(xué)期我們加盟了“北京6+1”禮儀教育課程，將禮儀教育滲透到一日教育教學(xué)中。從教孩子學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的禮貌用語(yǔ)做起，到禮儀兒歌、禮儀小標(biāo)兵、禮儀好寶寶，并和家長(zhǎng)互動(dòng)，利用表?yè)P(yáng)信的形式來(lái)鼓勵(lì)幼兒學(xué)習(xí)的勁頭。孩子在幼兒園學(xué)習(xí)后我們還教育寶貝將所學(xué)的禮儀內(nèi)容傳遞給家長(zhǎng)朋友，是孩子在家和在幼兒園一樣懂禮貌講禮儀，真正做到家園共育。

三、保育工作：保教并重是幼兒園的基本原則，工作中我們將保育安全工作放在首位，嚴(yán)格

執(zhí)行《幼兒園衛(wèi)生保健制度》、《消毒制度》等。每天我們都認(rèn)真打掃室內(nèi)外環(huán)境，嚴(yán)格執(zhí)行消毒制度，幼兒園的茶杯、毛巾、桌椅每天都按時(shí)消毒擦洗。在疾病流行期間，紫外線每天消毒，每天觀察記錄幼兒的身體狀況，發(fā)現(xiàn)異常幼兒立即隔離；同時(shí)我們還要求家長(zhǎng)積極配合幼兒園，培養(yǎng)幼兒的衛(wèi)生習(xí)慣。此外我們還注意培養(yǎng)幼兒良好的進(jìn)餐習(xí)慣，我班幼兒的進(jìn)餐良好，但有個(gè)別幼兒有挑食、偏食的壞習(xí)慣。我們積極引導(dǎo)教育，幫助幼兒慢慢克服這些不良習(xí)慣，現(xiàn)在每個(gè)幼兒都能獨(dú)立進(jìn)餐，不偏食、不挑食、不剩飯。同時(shí)還注重培養(yǎng)幼兒的生活自理能力以及安全保護(hù)意識(shí)，如：教幼兒穿脫衣服、系鞋帶、整理玩具、書(shū)包，在保育工作中，我們同班老師同心同德，做到保教不分家。

四、家長(zhǎng)工作：我們非常重視家園聯(lián)系工作，平時(shí)通過(guò)與家長(zhǎng)交流、家園聯(lián)系欄、家訪等形式與家長(zhǎng)溝

通，本學(xué)期增設(shè)了家長(zhǎng)約談，和家長(zhǎng)面對(duì)面溝通孩子在家和在園的具體表現(xiàn)，有針對(duì)性的進(jìn)行教育。在幼兒生病缺勤期間，主動(dòng)打電話詢問(wèn)原因，及時(shí)給與關(guān)心，有必要時(shí)我們兩位老師會(huì)上門(mén)探望生病幼兒（如看望時(shí)嘉瑞），縮短家長(zhǎng)與老師之間的距離，是家長(zhǎng)體會(huì)到我們老師的細(xì)心，關(guān)心和愛(ài)心。五、存在問(wèn)題和發(fā)展方向

1、教師對(duì)孩子的觀察還不夠細(xì)致入微，需要完善對(duì)孩子個(gè)性觀察與發(fā)展。2、班級(jí)的常規(guī)管理有漏洞，個(gè)別孩子良好的行為習(xí)慣有待養(yǎng)成。3、個(gè)別孩子自尊心較強(qiáng)，經(jīng)受不起批評(píng)，需要進(jìn)行相應(yīng)的挫折式教育。

4、對(duì)幼兒基本動(dòng)作技能如：立定跳遠(yuǎn)、單手投擲的訓(xùn)練還不夠，需要進(jìn)一步加強(qiáng)�；仡欉@學(xué)期，欣喜的看到了孩子們?cè)诟鞣矫娑加辛嗣黠@的提高，班級(jí)的各項(xiàng)工作也秩序井然，有聲有色，在即將來(lái)臨的工作中，我們還要揚(yáng)長(zhǎng)避短，積極進(jìn)取，下學(xué)期我們會(huì)吸取經(jīng)驗(yàn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，將班級(jí)的各項(xiàng)工作做到最好。爭(zhēng)取在新的學(xué)期里更上一層樓！

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