教學質量雙月活動總結

教學質量雙月活動總結

新學期，我們開展了教學質量雙月活動。為推進我系學生學習建設，在新學期我們舉辦了教學質量雙月活動。本次活動的目的是創(chuàng)造良好的學習環(huán)境，創(chuàng)建優(yōu)良的學風班級，給學生一個熱愛學習的大學校園生活環(huán)境。本次活動希望讓更多的同學重新認識大學的學習生活，通過質量雙月這一活動來提高自己的學習熱情，收獲更多的知識。我相信，這一次的質量雙月活動會讓同學們對大學學習生活的有一次質的改變。以下是我系對教學質量雙月活動的工作總結：

一、校園晨讀

清晨的校園傳來朗朗的讀書聲，校園晨讀這一活動在我系舉行。每周四早上早讀時間，我系學生便來到操場進行英語晨讀。對于這一活動，我系取得了較好的成效。首先，學生支持這一活動，認為這樣更換場地的早讀有利于更好的進行英語口語朗讀，同時也保持了晨讀的新鮮性，使晨讀不再是單一的在教室里朗讀。其次，老師們也十分熱情參加，老師每周四也會到達操場對學生的英文口語進行指導。但是活動也存在不足的地方，例如無法保證每個班的出勤人數和朗讀質量等問題。希望在以后的晨讀活動中，有更多的學生參與并且真正的學習到英語。

二、課前五分鐘演講

為培養(yǎng)同學們良好的口頭表達能力，營造濃厚的學習氛圍，給同學們提供一個展現(xiàn)自我、提升自我的機會和舞臺，我系在質量雙月活動中舉辦了課前五分鐘演講。課前五分鐘演講我們取得了一定的成果。首先，訓練了學生們的語言表達能力。學生在限定的時間內把準備好的內容表達出來，演講明了、輕快、準確、令人信服。通過演講，學生內在的表達能力在教師和全體同學面前真實地外傳�！拔宸昼娧葜v”使學生比較準確地了解自己表達能力。如在講話中語言是否準確，吐字是否清楚，聲音是否宏亮，節(jié)奏是否合適，聲調是否恰當，表情是否自然，感情是否真實等。在講話中，學生看到了別人，也看到了自己，講評別人的同時，也在規(guī)范著自己。

其次，有利于學生觀察問題、分析問題能力的提高。常言道：“處處留心皆學問”、“悟性就在你的腳下”，學生在準備演講稿的過程中，為了能搜集有意義的題材，在同學們面前露一手，隨時隨地地收集、分析、總結所見所聞，這就鍛煉了他們觀察問題和思考分析問題的能力。

第三，“課前五分鐘演講”為進行思想教育創(chuàng)造了一個生動活潑的局面，開辟了一條新途徑。因為學生的演講內容攝取身邊所見、所聞、所感，內容豐富多彩。諸如理想抱負、人生價值、社會生活現(xiàn)象、個人生活感受、班級活動、家庭關系、讀書心得、理論研究、學生之間關系等，這都對學生思想有教育意義。如涓涓細流，滲入心田。

第四，“課前五分鐘演講”鍛煉了學生的邏輯思維。為了準備演講，學生要選擇材料和組織材料，進行認真地思考。先說什么，后說什么，怎樣開頭，怎樣結尾，怎樣提出問題，怎樣進行論述，這些都要進行認識、分析、歸納、推理、判斷等各種形式的思維活動。此外，“課前五分鐘演講”還能拓寬學生們的知識面，培養(yǎng)他們敏捷的思維能力。

同樣，課前五分鐘這一活動也存在了問題，如學生們不能把握好時間導致上課時間推后。

三、學習團隊建設

大學生學習團隊是以興趣愛好為基礎，以能力提高為目標的學生學習型社團組織。組建學習團隊主要目的在于提高大學生自主學習的積極性，培養(yǎng)大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的主動性、增強團隊協(xié)作精神。學習團隊工作的展開，可以有效凝聚學生，推動素質教育，成為思想政治工作的新平臺。

活動中，我系取得了一定的收獲：

一、學習團隊的成員們制定詳細的學習目標，制定切實可行的計劃。二、團隊成員積極參加各類集體學習活動。

三、無論生活或者學習，團隊成員們相互學習，相互幫助。四、在科技文化方面發(fā)揮團隊意識，大膽創(chuàng)新。

但是，團隊凝聚力仍不足，還是有個別小組成員脫離小組。學習團隊的學習范圍局限了學習知識，應該拓寬活動范圍，不僅限在學習方面，在其他方面也應該發(fā)揮學習團隊意識。

四、創(chuàng)建優(yōu)良學風班級

為加強我校學風建設，著眼學生學業(yè)水平的普遍提高和課堂學習效果的提升，著眼學生良好行為習慣的養(yǎng)成，全方位營造“會學、勤學、樂學”的學習氛圍，結合我校實際，我系舉辦了創(chuàng)建優(yōu)良學風班級的活動�；顒又校�各班同學自覺遵守普通高等學校學生管理規(guī)定》和《高等學校學生行為準則》以及學校的各項規(guī)章制度，不在學校公共場所有所不文明的現(xiàn)象。同時各班同學團結互助，學習態(tài)度端正，考試不作弊，不抄襲，尊重老師，師生之間互動好。

但是活動中也出現(xiàn)了許多問題，例如：

1.各班同學的學習氛圍不濃厚，在上課期間人有同學玩手機，看課外書。2.自習課上聊天，吃東西。出席座談會場合的出勤人數不足。

3.第二課堂開展的不順利，較少參加各類學習競賽、科技創(chuàng)新與文化藝術競賽及社會實踐等活動。

4.教室衛(wèi)生不能及時打掃，教室環(huán)境不良好。

5.班團建設沒有太大成效，黨員、學生干部在學風建設等各項活動中沒有起到先鋒模范作用突出，不能能團結和帶領同學積極開展爭先創(chuàng)優(yōu)活動。

希望在以后的活動中，我系能吸取這次的經驗教訓，嚴抓活動中出現(xiàn)的問題，將優(yōu)良學風班級活動深入發(fā)展，不在停留在單一的規(guī)章制度上。

五、星級文明宿舍

六、文明教室規(guī)范

我系開展了文明教室規(guī)范活動�；顒悠陂g，我系向各班發(fā)出文明教室規(guī)范的條例，如：一、保持良好的課堂秩序，不遲到，不足早退，不曠課，有事請假。二、禁止穿背心，短褲等過于裸露的衣服及拖鞋進入教室。三、自覺保持課室衛(wèi)生整潔。四、禁止在桌椅和墻壁上涂寫、刻畫或隨意張貼。五、衛(wèi)生工具統(tǒng)一在后門處整齊放置。六、課室內黑板報每周定時更新。七、課室內禁用明火，不違章用電，注意節(jié)約用電等。

文明教室規(guī)范活動，我系開展的卓有成效。各班能按照條例做好每一條，積極配合學校工作，節(jié)約能源，保持教室內的環(huán)境衛(wèi)生。

七、主題班會

學風是一所學校治學精神、治學態(tài)度、治學方法和師生整體精神面貌的綜合反映。高等教育的發(fā)展不僅需要有量的發(fā)展，更要有質的提高，而提高辦學質量，學風建設是關鍵。根據學院《通用能力開發(fā)與素質教育拓展平臺建設方案》精神，推進我校CDIO教育改革，管理系積極響應學院號召，我系學習部特舉辦此次以“創(chuàng)建優(yōu)良學風，倡導自主學習”為主題的主題班會，提升全系學風，加強同學們的學習興趣，為校園文化生活添彩，為班級凝聚增力。

各班積極響召開展了各自的主題班會。主題班會成功舉行，在此次活動中，我們有一下收獲。第一、各班能積極響應學校號召，開展適合自己的班級的主題班會從此來激勵同學們。第二、同學們充分發(fā)揮自己的才能，班委各盡其職，開好班會。第三、班級學生積極參與班會，在班里會積極發(fā)言，表達自己的看法。同樣，此次活動也有不足的地方。首先，有些班級的班會所安排的時間不太合理，導致有些同學不能準時到達。其次，有些班級的主持人選擇的不太合適。最后，班會的氣氛較死板，不活躍，以主持人講說為主，給同學們的自主性較少。

管理系團總支

二○一一年二月二十七日

擴展閱讀：教學質量月活動總結

教學質量月活動總結四、五、六年級組

根據學校教導處的統(tǒng)一安排，我校從10月11日以來，圍繞“打造高效課堂，提高教學質量”的活動主題展開了一系列活動。經過三周的時間，我校課堂教學大練兵活動已拉下帷幕。本次活動在學校領導的重視和老師們的積極參與下取得了圓滿成功�，F(xiàn)將我�！敖虒W質量月”開展情況綜述如下:

一、精心組織，全面動員。

為了組織好“教學質量月”活動，學校根據上級精神，把3月20日至4月12日定為宣傳發(fā)動階段。組織教師認真學習，激發(fā)了全體教師參與興趣，讓全體教師人人參與“教學質量月”活動。二、加強組織與領導，確�；顒臃桨傅膶嵤�。

活動開始，為確保我�！敖虒W質量月”的順利展開，教師全員參與的活動體系。學校領導親自參與并嚴格監(jiān)督活動的整過程，確保了各項活動順利進行，圓滿完成了“教學質量月”的各項任務。三、強化落實，責任到人。

為了有效實施“教學質量月”活動方案，真正把活動落到實處，取得實效。我校在制定方案中注重層層落實，責任到人，并規(guī)定了完

成工作的質量和任務的期限。10月11日，組織全體教師申報了課堂教學大練兵的學科。根據我校學科的任教特點，指定了學科中心發(fā)言人和課堂記錄教師，成立了四、五、六年級為一組的集體備課小組。利用每天課外活動時間開展集體備課活動。四、精細組織，規(guī)范實施。

1、定位目標，確保教學主題

本次教學質量月活動，在學校總體部署下，我組教師積極參與，認識準備。首先是各年級為單位確定了各學段不同學科的課堂教學研究主題：四、五、六年級為如何構建學生自主探究學習的課堂。做到了教學有目標，研究有主題。

2、集體研究，精心策劃，打造高效課堂。

根據學校安排各學科確定了研究主題后，在備課中，教師們討論教材、討論教法、研究學法、專研教法。整個活動中無論是老教師還是青年教師都是以嚴肅的態(tài)度對待這次活動，本著學習提高的心態(tài)面對備課，體現(xiàn)了我校教師真抓實干的工作作風。

3、身先士卒，展示課堂教學

為更進一步重視本次活動的開展，各組長身先示范，打前陣，以積極認真的態(tài)度率先開展課堂教學大練兵，引起了教師對本次活動的更加重視，使得這次活動更加順利進行。

4、評優(yōu)選先，立足發(fā)展。

在經過兩個周的課堂教學大練兵活動結束后，我們組織全體教師歷經2個多小時，認真開展了說課、議課、評課、反思活動，所有聽課教師對執(zhí)教老師的課堂教學進行了客觀公正、實事求是的評價。發(fā)現(xiàn)了優(yōu)點，指出了不足，切磋了改進方案。執(zhí)教老師認真分析了自己的教學現(xiàn)狀，進行了反思，交流成功經驗。大家把評講會當成了推心置腹的座談會，老師們暢所欲言，各抒幾見，得到了共同發(fā)展。

五、成果與反思

在學校領導和全體教師的共同努力下，我校的“教學質量月”活動取得了階段性成果。具體體現(xiàn)在以下幾個方面：

1、認識深刻，準備充分。從宣布課堂教學大練兵實施方案之日起，各教師精心準備，利用各種教學資源進行備課、制作課件，開展討論，互相學習。

2、教學觀念轉變顯著。本次課堂教學大練兵，充分體現(xiàn)了新的教學理念。15節(jié)課的共同特點是把課堂交給學生。體現(xiàn)在教學形式的多樣化，讓學生自己探索、實際操作、合作學習、交流體會、互助幫助。

3、注重了教學情境的創(chuàng)設。如馬花老師的《只有一個地球》、吳玉箐老師的《假如沒有灰塵》中創(chuàng)設的教學情境很好的激發(fā)了學生內心的情感，達到了師生情感交融的境界。

4、合作交流，促進了教師專業(yè)發(fā)展。通過說、講、評、思等環(huán)節(jié)，教師全員參與、密切合作、悉心指導、相互切磋，解決了教師教學中存在的問題，提出了改進措施。如針對課堂教學時間和內容的把握，展開了激烈討論，使教師們在不斷付出中得到了鍛煉、提高和走向成熟。

5、展現(xiàn)了教師的教學特色和教學風格。參加展示的15節(jié)課，除了具備具有新的教學理念外，又各具特色，如馬花老師、張艷梅老師他們的課堂教學語言精練，注重了學生的學法；卓格措老師、拉毛卓瑪老師、卡毛吉老師、李茂吉注重教學環(huán)境的創(chuàng)設，為學生構建自主探究的空間�？芍^是本次課堂教學特色呈現(xiàn)出了百家爭鳴、百花齊放的局面。

同時，此次活動也暴露出了一些不盡人意的地方，主要表現(xiàn)在：1、由于多媒體教學使用不多，削弱了學生知識面的訓練。教師的課件、學生的演板、學生“說”的訓練。

2、在語文教學中學生的“讀”體現(xiàn)不充分，不到位。沒有發(fā)揮“讀”在語文學科中的作用。

3、教學不夠民主，有些課堂還不能面向全體學生，學生自主活動的空間還比較狹窄，忽略了學困生。

4、老師要加強朗讀訓練。如前、后鼻韻母的區(qū)分、音調、朗讀時無抑揚頓挫感。

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