名師工作室總結
通化市第一中校201*年
政治張文軍名師工作室(成員)工作總結
時間飛逝,在繁忙和有序中一學年悄然而過,加入“張文軍政治名師工作室”又滿一年了;仡櫾诿麕煿ぷ魇业膶W習,我感受到這個集體給我?guī)淼臍g樂與收獲,也讓我在這個團隊中成長。也許這一年我并沒有值得夸耀的榮譽,值得炫耀的成績,但工作室領銜人及伙伴們好學上進、樂于創(chuàng)新、勇于開拓的精神給予我很大的動力,讓我在教育教學實踐的崗位邁著堅實的步伐。成長是一個過程,是一份快樂。一年來我收獲了很多,同時也看到了自身的不足,現將一學年的工作總結如下。一、基本工作情況
在張老師的帶動下,工作室在年初就制定了豐富的學習計劃,在大家集思廣益下,還豐富完善了工作室的其他活動章程,在執(zhí)行中不斷加強交流,在交流中不斷成長,具體如下:
(一)學習理論:通過學習提升師德修養(yǎng),豐富知識結構,增強理論底蘊。一學期研讀了《優(yōu)秀教師的四項核心素質》和《我這樣做班主任李鎮(zhèn)西》以及有效教育的相關理論書籍,通過網上瀏覽收集各種教育教學新的理論知識,不斷學習增強自己對新課程改革的理解和領悟,在教學中,能夠反思自己的教學實踐,并撰寫讀書筆記、心得體會、教學隨筆等。把教育博客看作教學研究的主陣地,把寫教育博客看作自己的愛好,把教學反思及時通過教育博客進行教學研究,發(fā)揮輻射作用。通過教育博客這一重要的交流平臺,提出教學中遇到的問題,引起大家的討論,使大家在交流討論中共同進步。
(二)拓展思路:為開闊眼界,張老師不斷組織我們聆聽了不同層次的教師、專家的講座、報告,更新理念,逐步優(yōu)化思維。積極組織工作室成員走出去交流學習,分享教育教學智慧。開學初,工作室成員共同到梅河口五中觀摩通化地區(qū)高中政治教師優(yōu)質課展示,通過課堂觀察和不斷學習,反省在新課程實施過程中出現的問題,尋求解決問題的有效策略找準突破口,使自己的教學水平在新的教育理念的指導下,提高到一個新的水平。年底本人也代表工作室參加吉林省教學新秀比賽并獲優(yōu)勝獎,參賽回來后也及時交流參賽感想和經驗教訓,共同成長。二、工作的問題與成績事物都是可以一分為二的,工作室既給我們的成長帶來了不可多得的發(fā)展機遇和提供了成長的良好平臺,但是在成長中也存在著一些困惑。
成績:本學年,工作室的科研任務進展順利,關于《高中政治教材隱性知識分析》基本完成,結題順利結束,該課題對挖掘高中政治教材具有重要意義,深化和理解教材是一份寶貴的材料;通過各種學習與交流,學會很多寶貴的教學經驗,尤其對課堂觀察的意義有了更深刻的理解,對有效備考復習起了積極作用。
問題:成員來自不同學校,集中學習比較困難,自學的時間比較多,但日常工作瑣碎,使得自學自律性不好。集中交流學習時間相對來說較少,以后應該積極建議和參加相關學習。三、工作經驗體會
加入名師工作室是一份光榮,更是一種責任,在張文軍老師和同伴們的帶動下,大家潛心教學收獲很多。
一年學來,張老師老師在繁忙的工作中抽出時間聽我的課,對我進行專業(yè)指導。大到一節(jié)課怎樣設計課堂更高效,小到課堂中一句話,教學具的準備及使用等課堂細節(jié),使我對高中學生和高中課程有了更深的理解,結合自己的教學實踐,我更要堅持以下工作。
1、反思。作為教師要時時反思自己的教學實踐,不斷總結經驗教訓,才能不斷提高教育教學水平。要讓反思成為我們的習慣。我們要學會思考,學會反思。思考應該是一種習慣。做一個會思考、有思想的人,要想成為一名優(yōu)秀的數學教師,愛思、勤思、會思是十分重要的。
教師的反思不僅僅是頭腦內部的“想一想”,而應是一個不斷實踐、學習、研究的過程。
2、提問的技能!疤釂枴,即提出問題求答。課堂提問,是指在課堂教學中,教師根據一定的教學目的要求,針對有關教學內容,設置一系列問題情境,要求學生思考回答,以促進學生積極思維,提高教學質量。結合張老師指導和自我反思,對于提問有了更深刻的認識。教師在設計問題時要注意:
1、教師設計的問題要給學生留有探索的空間,設計的問題要能激發(fā)學生積極思維,并符合學生的認知水平。2、教師設計問題要有針對性,要依據每節(jié)課的教學目標、重難點,以及學生原有的認知結構設計問題。
3、教師要設計追問。如果說一開始的設問是啟發(fā)學生觀察,引導學生產生認知沖突,從中尋找解決問題的思路,那么,在教學過程中通過教師對某一問題的追問,可以讓學生理解文本的內容。
4、教師要設計一些反思性問題促進學生反思。如:對你有什么啟發(fā)?教師要在實踐中不斷提升自己提問的藝術性。如:多問“怎么想的”,少問“為什么”。四、未來工作設想
通過參加工作室,與同伴們互學互助,不斷的聽課和學習使我進一步認識到:新時期的教師,尤其政治教師必須是有思想、有目標、有社會責任心的教育者。教學的根本任務是讓學生既長知識,又長智慧,為此,在教學工作中要時刻學習,具體來說:
堅持多讀書,讀好書,不斷為自己充電,為實際教學增添力量。堅持多聽課,多觀察,在辯證學習中,取長補短,自我發(fā)展。堅持多交流,會分享,在團隊中,在團隊外,努力學習,分享智慧。有機會參加工作室是我的幸運,來到這里,才發(fā)現她是一個思想的殿堂,才發(fā)現自己學得太少,讀得太少,寫得太少,反思的太少,才發(fā)現有太多閱讀的理由和沖動。通過學習,我深深的體會到“學然后知不足”,通過反思,我發(fā)現想成為一名專業(yè)化的研究型教師還有很多路要走。“讓學習成為自己的習慣”是我下階段的目標,只有做學習型的教師,才能不斷超越自我,使自己的工作更扎實、更有效、更完善、更優(yōu)秀,從而逐步實現人生的價值。
成員:通化一中杜秀杰201*-12-25
擴展閱讀:名師工作室個人總結
名師工作室個人總結
梅河口市實驗高中孫世宇
一年來,在梅河口市“高波名師工作室”的帶領下,我一直堅持黨的四項基本原則,貫徹執(zhí)行黨在新時期下關于素質教育的方針政策,著力于培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力,既教書又育人。在工作中,不怕困難,勇挑重擔,頑強拼搏,敢于創(chuàng)新,在教育教學方面取得了一定的成績。主要表現在教學手段及方法的突破:
一年來,在名師的指引下,我也努力探索,大膽嘗試,逐漸摸索出了一套適合自己教學的方法。為了調動學生上課參與的積極性,發(fā)揮學生的主體地位,提高課堂教學的效益,我采取了如下的一些措施和方法:
1、課堂教育教學質量有所提高。本學期我以活化、優(yōu)化、個性化為導向,聯系學生實際情況,認真鉆研教材教法,抓課本基礎知識和基本技能,重視獲取知識的過程和科學探究能力的培養(yǎng),密切聯系社會生活實際,抓好知識的應用,深化課堂教學改革,強化教學過程中的相互學習、研討,培養(yǎng)學生學習數學的興趣和應用數學知識解決實際問題的能力。
2、積極參與數學教學研究工作。本學期,我本著提高自己,鍛煉自己的目的,認真參與組內教學研究,利用各種休息時間看課外教輔書籍,備優(yōu)秀案例,按學校要求完成了一系列教研工作。
3、培優(yōu)輔差工作成績明顯
課堂教學中我盡量面向全體學生,讓大多數學生能聽懂、會做課堂練習,同時又因材施教,加強學習方法的指導,對原有知識基礎較好的、學習能力較強的學生,指導他們把知識向縱、橫方向發(fā)展,對原有知識基礎一般、學習信
心較弱的后進生,重點指導他們良好習慣的養(yǎng)成,鼓勵后進生的學習信心,培養(yǎng)優(yōu)秀生的探索精神,取得良好效果。
二、存在問題
1、部分學生學習意識淡薄,學習習慣較差,學習興趣難以養(yǎng)成,思想滯后,目光短淺,對物理學科不重視,不能按照老師的要求完成相關的學習任務。
2、少數學生動手能力不強,不能完成相關的實驗操作,沒有良好的科學探究精神,學習上存在畏難情緒。
3、有不能獨立完成作業(yè)的現象,合作意識不強,探究能力較差,不能獨立總結相關的結論,大多數學生的語言表達能力較差。
三、今后工作設想
在今后的工作中,要在工作室名師的引領下,努力提升自己的教學水平和教研能力。在教學中,針對學生的學習特點,對學生進行分類教學,采取形式多樣的課堂教學模式,讓每一名學生都學到一些有用的知識。除此以外,結合班級學生在本學期中所存在的不足進行強化,使學生能在學習期間學到相關的學科知識。
總之,一學期雖然過去,我也收獲了許多,但求索路漫漫,我將在今后的工作中不斷的完善自己,不斷提高教育教學水平,為物理學科教學注入新的生機與活力,使自己的教學有自己的特色,并帶動整個學校的數學教學邁上一個新臺階。
友情提示:本文中關于《名師工作室總結》給出的范例僅供您參考拓展思維使用,名師工作室總結:該篇文章建議您自主創(chuàng)作。
來源:網絡整理 免責聲明:本文僅限學習分享,如產生版權問題,請聯系我們及時刪除。