服裝大賽工作總結(jié)

應(yīng)用設(shè)計(jì)系學(xué)生會(huì)

服裝大賽工作總結(jié)

我系于201*年5月28日舉辦了服裝大賽，并得到了圓滿(mǎn)的結(jié)束，可以說(shuō)是非常的成功。在這此次活動(dòng)中，我作為宿管部干事，被分派到后臺(tái)工作。以下是我對(duì)這一活動(dòng)的總結(jié)。

在服裝大賽的三次彩排中，后臺(tái)的工作都緊張而有序地進(jìn)行著。而我和自律部的一位干事共同負(fù)責(zé)管理設(shè)計(jì)師等候室，主要工作是傳達(dá)信息和維持秩序。在三次彩排中，我們都緊守崗位，沒(méi)有四處走動(dòng)，一直待在設(shè)計(jì)師等候室。在活動(dòng)正式開(kāi)始的時(shí)候，后臺(tái)工作就開(kāi)始顯得有點(diǎn)亂了。在主持人說(shuō)話(huà)的那一刻起，設(shè)計(jì)師們就開(kāi)始緊張和躁動(dòng)了，都在說(shuō)話(huà)和四處走動(dòng)。在我們的多次工作下，才得以控制局面。在模特上臺(tái)的時(shí)候，換衣室的工作一直處于緊張而忙碌的狀態(tài)，我和自律部的干事幫忙搬運(yùn)衣服。在后臺(tái)的工作中，通知設(shè)計(jì)師的時(shí)候顯得有點(diǎn)亂，每次喊設(shè)計(jì)師的時(shí)候，有時(shí)叫那個(gè)，有時(shí)又說(shuō)不是那個(gè)，有時(shí)同一個(gè)設(shè)計(jì)師有3、4個(gè)人來(lái)叫，這樣顯得很混亂，在活動(dòng)進(jìn)行到一半時(shí)，有幾個(gè)設(shè)計(jì)師可能是因?yàn)檫^(guò)度緊張，所以在更衣室和等候室之間走來(lái)走去，多次叫她們?cè)诘群蚴业却�都不�?tīng)，不過(guò)后來(lái)終于成功勸說(shuō)她們?cè)诘群蚴业却��?/p>

這次比賽得到了老師的高度贊揚(yáng)，余老師說(shuō)我們這活動(dòng)辦得很不錯(cuò)，即使沒(méi)有位置坐了，他依然站著看，直到比賽結(jié)束才走，就連給我們上課的時(shí)候還在回味著這次活動(dòng)；還有區(qū)老師說(shuō)他看那么多比賽，最好看的就是我們系的了，而這次是最最最好看的…這些都說(shuō)明了，這次活動(dòng)是成功的。

在整場(chǎng)活動(dòng)中，我覺(jué)得有一點(diǎn)點(diǎn)的不足，就是場(chǎng)地不夠大，在后臺(tái)聽(tīng)到前臺(tái)的歡呼聲不夠響亮。不過(guò)這也是人之常情，場(chǎng)地不是說(shuō)大一點(diǎn)就可以大一點(diǎn)的。總之這次活動(dòng)辦得很完美。

這些就是我在服裝大賽的主要工作。通過(guò)這次活動(dòng)，我深刻地明白了團(tuán)結(jié)的力量和團(tuán)結(jié)的智慧，也學(xué)會(huì)了與別人溝通和明白了工作是要堅(jiān)持和負(fù)責(zé)的。雖然在這過(guò)程中雖然我們一直在等候室，一直站著，緊守崗位，即使腿麻了，但是我覺(jué)得值得，而且很開(kāi)心。

宿管部梁仙梅

二○一二年五月三十日

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服裝技能大賽總結(jié)

隨著海南省技能大賽落下帷幕，201*年技能集訓(xùn)畫(huà)上了圓滿(mǎn)的句號(hào)，服裝一年來(lái)以來(lái)圍繞技能大賽所做的工作需要認(rèn)真總結(jié)，積累經(jīng)驗(yàn)，也為201*年技能集訓(xùn)，實(shí)施學(xué)校技能大賽的成績(jī)質(zhì)的飛躍，負(fù)重啟航。

一、取得的成績(jī)

省技能大賽：一等獎(jiǎng)4個(gè)二等獎(jiǎng)11個(gè)三等獎(jiǎng)17個(gè)服裝組項(xiàng)目：二等獎(jiǎng)3個(gè)三等獎(jiǎng)2個(gè)二、技能集訓(xùn)過(guò)程：

201*年10月25日專(zhuān)業(yè)部制訂技能賽訓(xùn)練方案

201*年4月25日制訂技能訓(xùn)練半年計(jì)劃、選拔學(xué)生、召開(kāi)技能訓(xùn)練動(dòng)員大會(huì)。

201*年4月25日所有技能大賽項(xiàng)目開(kāi)始比賽三、集訓(xùn)總結(jié)：

1.領(lǐng)導(dǎo)支持。今年的技能大賽集訓(xùn)得到校長(zhǎng)和各科室大力支持,在實(shí)訓(xùn)場(chǎng)地安排、實(shí)訓(xùn)設(shè)備購(gòu)置和實(shí)訓(xùn)材料保障都給予足夠的支持。陳校長(zhǎng)百忙之中多次親自到集訓(xùn)場(chǎng)地，給和選手們鼓勁加油，點(diǎn)拔訓(xùn)練方法，耿校長(zhǎng)到專(zhuān)業(yè)部來(lái)調(diào)研技能訓(xùn)練情況，作出訓(xùn)練布署，指導(dǎo)訓(xùn)練，解決訓(xùn)練中所遇到的困難，齊心協(xié)力，上下一心抓技能訓(xùn)練。

2.制訂詳細(xì)周密的訓(xùn)練計(jì)劃。8月份每個(gè)參賽項(xiàng)目的教練員，根據(jù)09年技能大賽方案，制訂100天訓(xùn)練計(jì)劃，充分利用時(shí)間開(kāi)展訓(xùn)練。

3.充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)作用。電子裝配與調(diào)試項(xiàng)目，戴黃斌、郝麗娜、施娟娟相互配合，發(fā)揮各自的特長(zhǎng)，專(zhuān)業(yè)部配合收集信息，準(zhǔn)備每一次階段考核的試卷。綜合布線(xiàn)項(xiàng)目，黃羅輝、陸愛(ài)東、樊釗辰在南京、常州、南通集訓(xùn)期間相互配合，共同研究訓(xùn)練方法，在如何提高速度和質(zhì)量方面下足了功夫。

4.全身心的投入。戴黃斌、何金等一大批教練員放棄的休息時(shí)間，來(lái)校指導(dǎo)訓(xùn)練，付出的時(shí)間和精力已無(wú)法用金錢(qián)來(lái)衡量，在他們的中心可能想得最多的是如何提高訓(xùn)練成績(jī)，實(shí)現(xiàn)技能大賽成績(jī)的突破，付出加巧干出成績(jī)是一定的。電子裝配與調(diào)試、單片機(jī)、機(jī)電一體化每個(gè)訓(xùn)練項(xiàng)目最少四個(gè)小時(shí)，戴黃斌中午在學(xué)校用餐，施娟娟把母親接到學(xué)校負(fù)責(zé)燒飯煮菜，郝麗娜重新住到學(xué)校集體宿舍，朱春妹把小孩丟給了父母，他們已全身心地投入到訓(xùn)練和指導(dǎo)之中，顧海林、梅林林由于訓(xùn)練設(shè)備到校較晚，訓(xùn)練項(xiàng)目又是全新的，二位老師看了大量的參考資料，虛心向行業(yè)專(zhuān)家學(xué)習(xí)。企業(yè)網(wǎng)、園區(qū)網(wǎng)、動(dòng)畫(huà)制作、視頻處理四個(gè)項(xiàng)目訓(xùn)練需要長(zhǎng)時(shí)間操作電腦，會(huì)造成各種人身不適，花麗老師頸椎時(shí)常造成頭昏失眠，但技能訓(xùn)練和學(xué)生指導(dǎo)沒(méi)有應(yīng)該有所放松，袁玉華老師、張靈健老師、何金老師把需要照顧的孩子丟給了父母，而自己一心撲在訓(xùn)練上，何金作為技能訓(xùn)練負(fù)責(zé)人，最早一個(gè)到，最晚一個(gè)離開(kāi)，管理好集訓(xùn)隊(duì)日常訓(xùn)練，陸永江老師、盛永健老師臨近比賽更換比賽項(xiàng)目，服從大局，投入到新項(xiàng)目的訓(xùn)練之中，范銀薇教師作為新教師，沒(méi)有參賽經(jīng)驗(yàn)，虛心學(xué)習(xí)；綜合布線(xiàn)項(xiàng)目黃羅輝、陸愛(ài)東、樊釗辰三個(gè)老師由于學(xué)校沒(méi)有很好的實(shí)訓(xùn)設(shè)備，需要外出訓(xùn)練，每次外出訓(xùn)練為了搶時(shí)間，爭(zhēng)分奪秒，每天的訓(xùn)練時(shí)間超過(guò)12小時(shí)，而訓(xùn)練都是又臟又累的項(xiàng)目，教師沒(méi)有退縮，大家齊心協(xié)力，爭(zhēng)取好成績(jī)。

5.科學(xué)訓(xùn)練。（1）研究競(jìng)賽方案，制定科學(xué)合理的訓(xùn)練方案。（2）外聘行業(yè)專(zhuān)家。本次訓(xùn)練聘請(qǐng)了計(jì)算機(jī)廠的楊永新等三位專(zhuān)家來(lái)校指導(dǎo)單片機(jī)和電子裝配與調(diào)試的訓(xùn)練。（3）外出訓(xùn)練提高訓(xùn)練效率。本次訓(xùn)練綜合布線(xiàn)項(xiàng)目和視頻后期處理分別去南京、常州、南通、如皋訓(xùn)練，學(xué)習(xí)訓(xùn)練方法和評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，短時(shí)間內(nèi)提高了訓(xùn)練成績(jī)。（4）創(chuàng)新方法。隨著各地的訓(xùn)練成績(jī)的不斷上升，在訓(xùn)練方法上尋求突破成為取得好成績(jī)的關(guān)鍵，今年綜合布線(xiàn)項(xiàng)目在訓(xùn)練方法不斷創(chuàng)新，自己探索一套訓(xùn)練方法，訓(xùn)練效果較好。

四、存在問(wèn)題：

1.學(xué)生的整體水平不高，雖然層層選拔，但學(xué)生后勁不作，難于有成績(jī)的突破。

2.教師的水平成為提高技能成績(jī)的瓶頸，雖然教師都很努力，但離取得一等獎(jiǎng)的水平有差距。

3.信息閉塞，關(guān)門(mén)訓(xùn)練，不了解外面的學(xué)校如何選拔人才，如何訓(xùn)練，訓(xùn)練內(nèi)容。

4.專(zhuān)家引領(lǐng)不夠，聘請(qǐng)一些具有技能賽指導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)的人員來(lái)校指導(dǎo)。

5.配套技能大賽的實(shí)訓(xùn)設(shè)備不夠，雖然學(xué)校已添置了設(shè)備，但對(duì)照省技能大賽要求仍然有差距。

6.教師的積極性不夠，學(xué)校在制度層面還沒(méi)有具體的政策，教師有觀望、畏懼心理。

7.實(shí)訓(xùn)材料的保障還不夠，需要多渠道保障實(shí)訓(xùn)用材料的使用。8.具體項(xiàng)目中存在的問(wèn)題，詳見(jiàn)附件。五、下階段工作思路：

1.解讀201*年江蘇省技能大賽方案，組建技能訓(xùn)練提高班。（已完成），研討訓(xùn)練方案，組班上課訓(xùn)練（已排定上課表）2.注重學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)新能力和動(dòng)手能力培養(yǎng)。在訓(xùn)練中要求學(xué)生培養(yǎng)學(xué)生用“腦”和“心”訓(xùn)練，改變“笨”練和“盲”練。

3.指導(dǎo)教師在訓(xùn)練方法上下功夫，不斷優(yōu)化訓(xùn)練方法，探索出一套行之有效的訓(xùn)練方法，在“巧”字上突破，做到事半功倍。

4.加強(qiáng)指導(dǎo)教師自身的學(xué)生提高，名師出高徒，強(qiáng)將手下無(wú)弱兵，要求教師6個(gè)方面的提高，即技能水平、指導(dǎo)水平、信息搜集能力、訓(xùn)練管理、創(chuàng)新創(chuàng)優(yōu)、團(tuán)隊(duì)協(xié)作的提高。

5.時(shí)間步驟：3月選拔組班，4月-5月基本技能訓(xùn)練，6月小項(xiàng)目訓(xùn)練，7月組織一次專(zhuān)業(yè)部技能比賽，確定學(xué)生的主訓(xùn)方法，8月暑假集訓(xùn)，9月-10月綜合訓(xùn)練，11月強(qiáng)化訓(xùn)練，12月沖剌訓(xùn)練。

6.留下四位08級(jí)學(xué)生參與技能指導(dǎo)和技能訓(xùn)練。電子2人，企業(yè)網(wǎng)1人，綜合布線(xiàn)1人。

7.聘請(qǐng)專(zhuān)家上課，計(jì)劃聘請(qǐng)單片機(jī)項(xiàng)目、網(wǎng)站制作項(xiàng)目，目前學(xué)校在這二個(gè)項(xiàng)目上缺乏競(jìng)賽力，外聘專(zhuān)家有助于短期提高教師和學(xué)生的水平。

8.今年8月，10月，12月聘請(qǐng)南通勞動(dòng)局相關(guān)人員來(lái)校指導(dǎo)訓(xùn)練，抓重點(diǎn)。關(guān)門(mén)訓(xùn)練，井底之蛙已無(wú)法適應(yīng)目前的江蘇省南通市的技能大賽。

9.添置必要的實(shí)訓(xùn)設(shè)備。綜合布線(xiàn)項(xiàng)目添置模擬實(shí)訓(xùn)墻和網(wǎng)絡(luò)配線(xiàn)實(shí)訓(xùn)裝置（20萬(wàn)）、企業(yè)網(wǎng)搭建添置銳捷防火墻和交換機(jī)（5萬(wàn)）、制冷與空調(diào)設(shè)備維修實(shí)訓(xùn)裝置（8萬(wàn)）

五、本次大賽取得的幾點(diǎn)收獲和經(jīng)驗(yàn)1．正確的目標(biāo)是放飛成功的跑道

“思想有多遠(yuǎn)，我們就能走多遠(yuǎn)”，這句話(huà)以前對(duì)我們來(lái)說(shuō)可能僅僅是一句廣告詞而已，沒(méi)什么特別的感覺(jué)，通過(guò)這次大賽，卻使我們有了不一樣的體會(huì)。這次大賽的成功，首先取決于賽前我們制定

了拼搏與奮斗的目標(biāo)。

知識(shí)欠缺可以通過(guò)工作經(jīng)驗(yàn)的積累來(lái)彌補(bǔ)，但思想的欠缺不是只靠工作經(jīng)驗(yàn)就可以的，必須經(jīng)過(guò)我們不斷思考，不斷總結(jié)才行。理想和目標(biāo)是一個(gè)人成功的必要條件，這種源于內(nèi)心的力量可以幫助人們克服或者戰(zhàn)勝一些困難，從而走得更遠(yuǎn)。正如周總在賽前發(fā)給我們的短信中提到的那樣“請(qǐng)你們記住我們的目標(biāo)把目標(biāo)深深的記入到我們的腦海里，讓目標(biāo)這塊金磚敲開(kāi)潛能的大門(mén)，讓眾多的潛能手出來(lái)幫忙，這些潛能手的力量是無(wú)窮的�！爆F(xiàn)在回想起來(lái)，正因?yàn)樵诿總�(gè)階段，我們都制定出了明確的奮斗目標(biāo)，才使我們走到了現(xiàn)在的

高度。

2．立足崗位，積極進(jìn)取是取得成功的內(nèi)因

“寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來(lái)”，幾位選手之所以能取得今天這樣的成績(jī)，與他們平時(shí)的努力和磨礪是分不開(kāi)的。正是他們?cè)谄綍r(shí)的工作中，常�？吹阶约旱牟罹唷⒉蛔�，因而暗中努力，視差距為目標(biāo)，視壓力為動(dòng)力，把奮斗、挑戰(zhàn)、艱難當(dāng)作一種磨練，在超越中尋找樂(lè)趣，正是他們能夠立足崗位、積極進(jìn)取、奉獻(xiàn)自我，以一種積極向上的人生態(tài)度去面對(duì)每一天平凡的工作，在平常的工作中練就了一身扎實(shí)的基本功，才能在今天的大賽中，坦然應(yīng)對(duì)、從容馳騁。

3．高效的執(zhí)行力是成功的關(guān)鍵

有了目標(biāo)，而沒(méi)有實(shí)施的行動(dòng)和能力，那么再好的目標(biāo)也只是水中之月。所以這次成功的關(guān)鍵還取決于我們這支團(tuán)隊(duì)高效的執(zhí)行力。執(zhí)行力，簡(jiǎn)單的說(shuō)就是把想干的事干成功的能力。用心去做好每一件事和有效的溝通與協(xié)作，正是我們這個(gè)團(tuán)隊(duì)的獲得高效的執(zhí)行力的法寶。無(wú)論是組委會(huì)的領(lǐng)導(dǎo)還是選手與教練，對(duì)每個(gè)具體問(wèn)題的處理，大家心中能充滿(mǎn)了責(zé)任二字，有了責(zé)任心，精力就會(huì)集中投入到工作中，工作就會(huì)熱心、用心、盡心，就會(huì)精益求精，就會(huì)積極主動(dòng)地想辦法、出主意、拿措施、抓落實(shí)，執(zhí)行就會(huì)沒(méi)有任何借口。在這幾個(gè)月里，大家總是群策群力去解決工作中遇到的所有困難，團(tuán)隊(duì)里聽(tīng)大家常講的一句話(huà)就是“辦法總比困難多”。當(dāng)然，團(tuán)隊(duì)高效的執(zhí)行力還要得益于各部門(mén)的積極配合及領(lǐng)導(dǎo)的及時(shí)指導(dǎo)和充分信任。在這次大賽的每個(gè)階段，周總都會(huì)在百忙中抽出時(shí)間，親自聽(tīng)取我們的匯報(bào)，并與我們一起進(jìn)行分析總結(jié)，及時(shí)指出我們工作中存在的問(wèn)題。公司領(lǐng)導(dǎo)們實(shí)事求是、雷厲風(fēng)行的工作作風(fēng)，深深地感染了團(tuán)隊(duì)

的每個(gè)成員，從而在無(wú)形中大大地增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)的執(zhí)行力。

4．鍛煉了隊(duì)伍，樹(shù)立了信心

通過(guò)這次大賽的歷練，不但使選手們開(kāi)闊了視野，增長(zhǎng)了知識(shí)和技能，提高了工藝水平，學(xué)到了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)，看到了同行一些先進(jìn)的加工方法及較先進(jìn)的工藝，開(kāi)拓了思路，也使我們的選手和企

業(yè)樹(shù)立了“我能行”的信心。

通過(guò)這次大賽的強(qiáng)化訓(xùn)練，選手們普遍反映在理論基礎(chǔ)知識(shí)和“四新知識(shí)”方面得到了比較系統(tǒng)的補(bǔ)充和提高；銑工重點(diǎn)對(duì)高級(jí)工、技師及高級(jí)技師應(yīng)掌握的工藝?yán)碚撝�識(shí)進(jìn)行了比較系統(tǒng)的講解；加工中心操作工則比較系統(tǒng)學(xué)習(xí)了《全國(guó)第一屆數(shù)控技能大賽點(diǎn)評(píng)》和《加工中心操作》兩本理論教材。這次比賽的實(shí)操試題和賽前的模擬訓(xùn)練都是三件套、四件套的易變形組合件，加工過(guò)程中裝夾難度大、測(cè)量困難，通過(guò)反復(fù)的練習(xí)和對(duì)加工中出現(xiàn)工藝問(wèn)題的討論與分析，選手們積累了大量寶貴的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)，通過(guò)這次大賽的歷練，選手們普遍增強(qiáng)了自信心，提高了臨場(chǎng)發(fā)揮的應(yīng)變能力，打造和鍛煉

了我們的高技能人才隊(duì)伍。

另外，通過(guò)這次大賽的選拔培訓(xùn)，發(fā)現(xiàn)了我們公司的工人隊(duì)伍高技能人才的后備力量；在工廠中掀起了新一波學(xué)習(xí)技術(shù)和技能的熱潮，對(duì)工人學(xué)習(xí)技術(shù)、鉆研業(yè)務(wù)全面提升崗位技能起到了很好的激勵(lì)作用，在企業(yè)內(nèi)部營(yíng)造了尊重勞動(dòng)、尊重創(chuàng)造、尊重技能人才的良好文化氛圍，進(jìn)一步推動(dòng)了高技能人才隊(duì)伍建設(shè)，提高了公司的知名度

和競(jìng)爭(zhēng)力。

一花獨(dú)放不算秀，百花齊放才是春。單單靠幾個(gè)選手的獲獎(jiǎng)是無(wú)法從根本上解決我們企業(yè)工人整體技術(shù)水平不是很高的問(wèn)題，但可以通過(guò)他們表率作用對(duì)其他的技術(shù)工人產(chǎn)生一個(gè)促進(jìn)作用，提高他們的學(xué)習(xí)技術(shù)的熱情。其實(shí)高技能的人才本身來(lái)自于普通的工人，只不過(guò)他們的技能比普通的工人高一點(diǎn)，一名普通技術(shù)工人只要經(jīng)過(guò)自己的不斷磨煉和學(xué)習(xí)，讓他們?cè)谏�產(chǎn)中不斷的進(jìn)行自我提高，最終也會(huì)成為高技能人才。這樣才能從根本上提高我們企業(yè)工人的整體技術(shù)水

平。

）、賽后的幾點(diǎn)思考

人力資源是促進(jìn)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的第一資源，如何發(fā)揮和創(chuàng)造人力資源的優(yōu)勢(shì)是企業(yè)發(fā)展的前提。從我公司實(shí)際情況看，隨著我們公司破產(chǎn)改制的順利進(jìn)行，經(jīng)濟(jì)已進(jìn)入發(fā)展的快車(chē)道，培養(yǎng)和造就一批高素質(zhì)技能人才，對(duì)于我公司走出一條新型的產(chǎn)業(yè)道路，提高產(chǎn)品競(jìng)爭(zhēng)力，具有重大的現(xiàn)實(shí)意義。為此我們應(yīng)在以下幾個(gè)方面為高素質(zhì)技

能人才的培養(yǎng)鋪平道路。

一是要提高認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，完善職業(yè)培訓(xùn)工作機(jī)制。要在企業(yè)中樹(shù)立“人力資源是社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的基礎(chǔ)，高技能人才是人力資源骨干力量”的觀念。各級(jí)部門(mén)要把高技能人才隊(duì)伍建設(shè)作為關(guān)系企業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的大事來(lái)抓，盡快制定全公司技能人才隊(duì)伍建設(shè)的中、長(zhǎng)期發(fā)展規(guī)劃，并建立健全配套政策，以便在實(shí)際工作中，充分調(diào)動(dòng)這高技能人才的積極性，發(fā)揮他們的技能優(yōu)勢(shì)，將他們的優(yōu)勢(shì)轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)的生產(chǎn)力，為公司產(chǎn)品的創(chuàng)優(yōu)增效服務(wù)，讓他們的技能更多地惠澤于企

業(yè)。

二是要堅(jiān)持統(tǒng)籌規(guī)劃，充分發(fā)揮技工學(xué)校和人力資源部培訓(xùn)室的作用，合理利用技校的人才優(yōu)勢(shì)，對(duì)其注入適當(dāng)?shù)募几馁Y金，以對(duì)一線(xiàn)工人展開(kāi)行之有效的職業(yè)培訓(xùn)。嚴(yán)格實(shí)行職業(yè)技能鑒定和職業(yè)資格證書(shū)制度，著力改善勞動(dòng)力技能結(jié)構(gòu)，提高技術(shù)工人特別是高級(jí)技能人才的比重，盡快形成技能人才輩出的局面，以適應(yīng)我公司經(jīng)濟(jì)和各

項(xiàng)事業(yè)發(fā)展的需要。

胡學(xué)新副校長(zhǎng)（中）登臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)

5月中旬，全市中等職業(yè)學(xué)校技能大賽開(kāi)賽，我校50多名選手參加比賽。由于領(lǐng)導(dǎo)重視，組織嚴(yán)密，準(zhǔn)備充分，在七大類(lèi)10個(gè)單項(xiàng)比賽中，獲得了6個(gè)一等獎(jiǎng)、10個(gè)二等獎(jiǎng)、13個(gè)三等獎(jiǎng)，以及大賽團(tuán)體一等獎(jiǎng)和優(yōu)秀組織獎(jiǎng)的可喜成績(jī)。一、收獲和體會(huì)

1、通過(guò)參加技能競(jìng)賽，促進(jìn)我校師生與兄弟學(xué)校之間的交流。大賽既是競(jìng)技盛會(huì)，也是中職學(xué)校師生交流的盛會(huì)。本次大賽共有21所學(xué)校參賽，學(xué)生選手307人，教師選手93人，候選裁判130余人。我校師生依托大賽的具體項(xiàng)目展開(kāi)教學(xué)研討與交流，加深了理解，拓展了思路，豐富了內(nèi)涵。

2、通過(guò)競(jìng)賽，檢驗(yàn)了我校教學(xué)水平，展現(xiàn)了我校教學(xué)水平，尤其是學(xué)生的實(shí)際操作能力。

3、堅(jiān)持“三結(jié)合”：一是將技能競(jìng)賽與學(xué)習(xí)技能、崗位練兵緊密結(jié)合,將學(xué)、練、賽融為一體，以比賽為契機(jī)，提高參賽者技術(shù)技能以及指導(dǎo)教師團(tuán)隊(duì)的整體水平；二是將技能競(jìng)賽與推動(dòng)技能第二課堂培訓(xùn)工作緊密結(jié)合；三是將市級(jí)技能競(jìng)賽與省級(jí)技能競(jìng)賽緊密結(jié)合。4、實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師的水平?jīng)Q定著參賽選手的水平。增強(qiáng)師資力量，培養(yǎng)與引進(jìn)“雙師型”教師，加強(qiáng)實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)教師的教研活動(dòng)，是中職學(xué)校質(zhì)量強(qiáng)校必要條件。因此，必須加強(qiáng)對(duì)實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師的培訓(xùn)，積極為實(shí)踐教學(xué)的學(xué)習(xí)和研究搭建平臺(tái)。二、問(wèn)題和差距1、選手的技能水平與操作速度需要進(jìn)一步提高。從本次比賽情況來(lái)看，我們有的選手在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)無(wú)法完成任務(wù)，技能水平，特別是操作速度有待進(jìn)一步提高。

2、參賽選手的心理素質(zhì)和應(yīng)變能力等方面有待進(jìn)一步提高。這次鉗工項(xiàng)目工件太硬，企業(yè)網(wǎng)項(xiàng)目軟件無(wú)法安裝，在遇到此類(lèi)問(wèn)題時(shí)，選手不能及時(shí)想出辦法解決問(wèn)題，直接影響比賽進(jìn)程，導(dǎo)致比賽成績(jī)不理想。在今后的培訓(xùn)工作中我們必須加強(qiáng)學(xué)生應(yīng)變能力的培養(yǎng)。3、沒(méi)有扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)做后盾，沒(méi)有良好的心理素質(zhì)與應(yīng)變能力，不可能成為技能高手。中職學(xué)生在校時(shí)間短，在今后的實(shí)習(xí)與培訓(xùn)過(guò)程中一定要認(rèn)識(shí)到專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)的重要性，正確處理好專(zhuān)業(yè)理論學(xué)習(xí)和專(zhuān)業(yè)技能訓(xùn)練二者之間的關(guān)系。三、打算及措施

1、建立大賽長(zhǎng)效機(jī)制，理順大賽工作程序。保障選手選拔的科學(xué)性、培訓(xùn)工作的長(zhǎng)期性、選手培訓(xùn)的長(zhǎng)效性、大賽指導(dǎo)教師的穩(wěn)定性、課時(shí)申報(bào)的簡(jiǎn)化性、宣傳報(bào)道的高效性、獎(jiǎng)勵(lì)兌現(xiàn)的及時(shí)性、分配方案的合理性、穩(wěn)定選手的保障性等。

2、優(yōu)化培訓(xùn)方案，建立統(tǒng)一培訓(xùn)模式。在大賽培訓(xùn)工作中，必須按照優(yōu)化后的培訓(xùn)方案，統(tǒng)一模式，統(tǒng)一要求，統(tǒng)一步調(diào)，如期完成培訓(xùn)任務(wù)。保證整體項(xiàng)目培訓(xùn)的統(tǒng)一性，個(gè)別項(xiàng)目培訓(xùn)的靈活性，避免培訓(xùn)工作的隨意性，實(shí)現(xiàn)培訓(xùn)工作的科學(xué)性。湖北十堰職業(yè)技術(shù)（集團(tuán)）學(xué)校參賽領(lǐng)導(dǎo)小組

201*年5月25日六、存在的問(wèn)題與思考一）存在的主要問(wèn)題

1)存在著人才、特別是技能人才的危機(jī)

目前，我公司存在設(shè)計(jì)、工藝、操作人員年輕化，工作經(jīng)驗(yàn)不足，高技能人才總體數(shù)量不多，存在著后繼力量薄弱的危機(jī)。從這次大賽的命題特點(diǎn)看，以保證零件的加工精度和相互配合精度為主要目標(biāo)，競(jìng)賽命題注重考核選手的工藝能力和產(chǎn)品質(zhì)量意識(shí)，工件加工要素均來(lái)自實(shí)際生產(chǎn)中的典型產(chǎn)品特征。因此在考核重點(diǎn)、試題難度、工藝要求等方面都與實(shí)際生產(chǎn)有著比較密切的聯(lián)系。從比賽的選拔、比賽過(guò)程和考試結(jié)果分析來(lái)看，各單位工人的操作水平參差不齊；一些單位由于平時(shí)加工產(chǎn)品比較單一，在擬定工藝方法、確定加工方案的能力方面略顯不足，另外，盡管大多數(shù)選手在工件的外形上完成的都還不錯(cuò)，但恰恰在工藝能力、產(chǎn)品質(zhì)量意識(shí)等環(huán)節(jié)上比較欠缺，加工精度和相互配合精度較差，反映出我們操作人員

目前的基本功普遍不夠扎實(shí)。2)工人技術(shù)培訓(xùn)工作急待加強(qiáng)

目前公司的員工培訓(xùn)仍存在“重學(xué)歷、輕技能”的問(wèn)題。近幾年，隨著產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)不斷升級(jí)換代，對(duì)技術(shù)工人和高技能人才需求量大大增加，技術(shù)工人的培養(yǎng)卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿(mǎn)足企業(yè)需求。而我公司的員工培訓(xùn)由于長(zhǎng)期經(jīng)費(fèi)不足，有限的一點(diǎn)經(jīng)費(fèi)主要于技術(shù)人員的學(xué)歷繼續(xù)教育和工人必須的上崗培訓(xùn)上。工人技術(shù)培訓(xùn)基本流于形式，切合崗位工人實(shí)際需要，、能夠解決實(shí)際問(wèn)題的培訓(xùn)很少，這種只使用、不

培養(yǎng)的做法嚴(yán)重挫傷了工人崗位成才的積極性。通過(guò)這次大賽與西航、西飛、成飛等兄弟廠家的接觸，這些企業(yè)都建立了技工學(xué)校、高級(jí)技工學(xué)校、技師學(xué)院等一系列以員工終生學(xué)習(xí)為目標(biāo)，配合員工職業(yè)生涯管理的培訓(xùn)保障體系。他們的選手都經(jīng)過(guò)這一培訓(xùn)保障體系的系統(tǒng)培訓(xùn)，其選手的強(qiáng)化訓(xùn)練均是由相關(guān)的培訓(xùn)職能部門(mén)完成的；反觀我公司的員工培訓(xùn)工作，曾經(jīng)為公司發(fā)展所需技術(shù)工人培養(yǎng)做過(guò)積極貢獻(xiàn)的技校、電大，由于多年來(lái)得不到公司在資金和技術(shù)上的有力支持，目前以處于一種風(fēng)雨漂搖的境地；工廠近年來(lái)對(duì)技校的技術(shù)改造投入幾乎為零，目前技校的實(shí)習(xí)設(shè)備多為五、六十年代工廠淘汰的舊設(shè)備，工廠目前這種乎略技校在工人技術(shù)培訓(xùn)中的有效職能，而去承襲過(guò)時(shí)的、師徒間口傳心授式的工人培養(yǎng)模式的做法，無(wú)疑會(huì)給公司的工人技術(shù)培訓(xùn)工作帶來(lái)負(fù)面影響。

3)與強(qiáng)手間存在的差距

這次在賽的決賽中，我們還有幸接觸了來(lái)自一航導(dǎo)彈設(shè)計(jì)院的的“魯宏勛班組”的參賽隊(duì)員及作為大賽評(píng)委的魯宏勛本人，“魯宏勛班組”是我們一航集團(tuán)知名的頂尖技能班組，這次大賽，僅“魯宏勛班組”就有10名選手分別參加了銑工和加工中心操作工最后階段的決賽，并有5名選手進(jìn)入了決賽的前六名，在兩個(gè)工種的比賽中雙雙奪冠。魯宏勛沒(méi)有進(jìn)過(guò)正規(guī)的大學(xué)，是一名從技校畢業(yè)的普通技術(shù)工人成長(zhǎng)起來(lái)的數(shù)控加工領(lǐng)域的專(zhuān)家，201*年獲得我國(guó)技術(shù)工人的最高榮譽(yù)“中華技能大獎(jiǎng)”，他帶的班可不一般，全班共29人，全是研究生畢業(yè)，其中1位全國(guó)五一勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)芦@得者，1位中華技能大獎(jiǎng)獲得者，4位全國(guó)技術(shù)能手，6位河南省技術(shù)能手，一共13位高級(jí)技師�？吹竭@樣一個(gè)優(yōu)秀的高技能團(tuán)隊(duì)，不能不讓我們肅然起敬。魯宏勛不僅能操作車(chē)間里所有的數(shù)控銑床、加工中心，而且?guī)缀踹�掌握了研究院全部數(shù)控機(jī)床的技術(shù)性能。正如他自已所說(shuō)的那樣：“會(huì)操作是起碼標(biāo)準(zhǔn)，精通是應(yīng)該達(dá)到的標(biāo)準(zhǔn)，創(chuàng)新才是最高標(biāo)準(zhǔn)�！薄皪�

位可以平凡，但人生絕對(duì)不能平淡”。

這一切讓我們看到自己與同行之間所存在的巨大差距，特別是我們的加工中心操作工，由于沒(méi)有受過(guò)正規(guī)的手工編程訓(xùn)練，平時(shí)又忙于生產(chǎn)任務(wù)的完成，很少有機(jī)會(huì)接觸其它的操作系統(tǒng)和數(shù)控設(shè)備，工廠內(nèi)部缺少同行間切磋探討的條件和氛圍，所以存在掌握的操作系

統(tǒng)少、相關(guān)知識(shí)不系統(tǒng)、應(yīng)試應(yīng)變能力較差等問(wèn)題。

三是應(yīng)充分利用企業(yè)內(nèi)部那些素質(zhì)高、經(jīng)驗(yàn)豐富的各類(lèi)技術(shù)人員，努力在企業(yè)內(nèi)部培養(yǎng)一支從事職工培訓(xùn)的雙師型（工程師、講師）教師、教練隊(duì)伍。讓哪些了解我們企業(yè)內(nèi)部文化、深諳我們企業(yè)內(nèi)部職工培訓(xùn)需求、具備相關(guān)領(lǐng)域豐富的專(zhuān)業(yè)知識(shí)或操作技能、有較強(qiáng)的語(yǔ)言表達(dá)能力、良好的職業(yè)素養(yǎng)的優(yōu)秀人才在公司的員工培訓(xùn)中發(fā)揮他們的作用，為我公司技術(shù)、技能人才的培養(yǎng)作好最基礎(chǔ)的工作。四是要加強(qiáng)宣傳引導(dǎo)，在全公司營(yíng)造重視職業(yè)培訓(xùn)教育工作的良好氛圍。在落實(shí)職業(yè)資格證書(shū)制度和技能人才激勵(lì)政策的同時(shí)，要通過(guò)各種媒體大力宣傳技能人才在公司經(jīng)濟(jì)建設(shè)中發(fā)揮的重要作用，宣傳他們的先進(jìn)事跡，在全公司樹(shù)立起尊重、崇尚和爭(zhēng)做優(yōu)秀技能人才

的良好風(fēng)尚，營(yíng)造加強(qiáng)高技能人才隊(duì)伍建設(shè)的良好企業(yè)氛圍

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