啟示和啟事有什么區(qū)別 本文簡(jiǎn)介：

“啟事”和“啟示”，是人們?nèi)粘Ｉ�活中用得較頻繁但又容易混淆的兩個(gè)詞，下面小范文網(wǎng)為大家詳細(xì)介紹啟示和啟事有什么區(qū)別。遺失了東西，寫(xiě)一張“尋物啟事”；某單位要招工，貼一份“招聘啟事”。但是，上述&ldquo

啟示和啟事有什么區(qū)別 本文內(nèi)容：

“啟事”和“啟示”，是人們?nèi)粘Ｉ�活中用得較頻繁但又容易混淆的兩個(gè)詞，下面小范文網(wǎng)為大家詳細(xì)介紹啟示和啟事有什么區(qū)別。

遺失了東西，寫(xiě)一張“尋物啟事”；某單位要招工，貼一份“招聘啟事”。但是，上述“啟事”卻常被人寫(xiě)成“啟示”，這類錯(cuò)誤甚至見(jiàn)諸報(bào)刊上的廣告用詞，可見(jiàn)對(duì)這兩個(gè)詞的構(gòu)成和它們各自的含義大有辨析的必要。

我們從詞的內(nèi)涵的角度來(lái)辨析這兩個(gè)詞的差別。

本義：“啟”的甲骨文字形像用手去開(kāi)門(mén)，所以它的本義是打開(kāi)。例如《左傳·襄公二十五年》“門(mén)啟而入”，“啟”指打開(kāi)。

引申義：

第一，后來(lái)“啟”由打開(kāi)的意義引申為開(kāi)啟、啟發(fā)、讓人得以領(lǐng)悟等意思。如“啟發(fā)”“啟迪”“啟蒙”均用此義。開(kāi)導(dǎo)蒙昧叫“啟蒙”。例如宋朝朱熹著的《易學(xué)啟蒙》，其書(shū)名就表明該書(shū)乃是示人學(xué)習(xí)易學(xué)的門(mén)徑。教導(dǎo)初學(xué)者也叫“啟蒙”，現(xiàn)在稱幼兒教育為啟蒙教育即用此義。

“啟示”的“啟”義為開(kāi)導(dǎo)啟發(fā)，“示”又有指示、開(kāi)導(dǎo)、讓人明白某種道理的意思。如：“老師，這個(gè)問(wèn)題怎樣解答，請(qǐng)您給我一些啟示！”因此，在合成詞“啟示”中，“啟”與“示”是同義并用。“啟示”的意思是啟發(fā)指示、使人有所領(lǐng)悟的意思。

第二，“啟”還有陳述、表白的意思。古詩(shī)《孔雀東南飛》中有“堂上啟阿母”，此處“啟”的意思就是告訴、表白。舊式書(shū)信在正文開(kāi)頭稱“某啟”或“敬啟者”，“啟”均表寫(xiě)信的人向?qū)Ψ奖戆讍⒏妗?/p>

“啟”的這個(gè)意義構(gòu)成的雙音詞有“啟白”“啟告”“啟報(bào)”等。在合成詞“啟事”和“啟示”中，“啟”表示的意義并不相同。“啟事”的“啟”，則為陳述表白的意思。“啟事”即為公開(kāi)聲明某事而刊登在報(bào)刊上或張貼在墻壁上的文字。

因此，為尋找失物、招聘職工或其他事情寫(xiě)個(gè)文告，都應(yīng)當(dāng)稱“啟事”才對(duì)，如果自稱“啟示”，那不僅于文意有悖，而且似乎擺出一副居高臨下、自以為給別人啟發(fā)的架勢(shì)，這就鬧出了笑話。

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