玉舍小學(xué)201*年春季學(xué)期素質(zhì)教育工作總結(jié)

玉舍小學(xué)201*年春季學(xué)期素質(zhì)教育工作總結(jié)

素質(zhì)教育是教育改革和發(fā)展中的一個永恒主題。我校在更新教育觀念，深化教育改革中，高舉素質(zhì)教育大旗，注重內(nèi)涵發(fā)展，建好人民滿意學(xué)校，辦好人民滿意教育�，F(xiàn)總結(jié)如下：

1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)帶好路

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子精誠團(tuán)結(jié)，銳意進(jìn)取，身先力行。各基層團(tuán)結(jié)合作，分工具體明確，職責(zé)到位。能夠不斷加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不斷學(xué)習(xí)先進(jìn)的辦學(xué)理念和管理經(jīng)驗(yàn)，提高自身的理論修養(yǎng)和管理水平。班子成員都具有為教師服務(wù)的意識，能夠與教師真誠相處，工作中以情動人，以理服人。

2、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)

注重師德修養(yǎng)，塑造師表形象，是每一位教師必須具備的基本素質(zhì)。我校堅(jiān)持每周一下午集中政治學(xué)習(xí)，不斷提高教師自身素質(zhì)，更新教師教育理念，不斷進(jìn)行師德、師能、師表的修煉，提高教師的思想道德修養(yǎng)，樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。經(jīng)過不斷學(xué)習(xí)，教師的角色開始由“居高臨下的權(quán)威者”向“平等和睦的朋友”悄然轉(zhuǎn)變，由傳授者向促進(jìn)者悄然轉(zhuǎn)變，由管理者向引導(dǎo)者悄然轉(zhuǎn)變。3、以課改教研為契機(jī)，扎實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育

在課改實(shí)驗(yàn)過程中，新課程、新理念給教育教學(xué)帶來了巨大變化。（1）積極開展集體備課、說課活動。每周一次聽評課及教學(xué)反思交流活動和以年級為單位的賽課活動（說課、上課、評課）加強(qiáng)了年級組之間的交流與合作，又展示了教師的教學(xué)風(fēng)采。（2）課堂教學(xué)以學(xué)生為主體，以人的個性發(fā)展為第一要務(wù)。倡導(dǎo)師生協(xié)作交流、自主探索，引導(dǎo)學(xué)生默讀靜思、質(zhì)疑問難、篩選內(nèi)容，進(jìn)而合作討論，以促進(jìn)教學(xué)，張揚(yáng)學(xué)生個性。

（3）以課題研究為載體，將課改實(shí)驗(yàn)層層推進(jìn)。依托國家級課題、省級課題和校本課題，科研和教研相結(jié)合，在一線教師探索實(shí)踐的基礎(chǔ)上，初步構(gòu)建本校的課題特色，即“協(xié)作+策略+創(chuàng)新”。這一理念猶如一棵枝繁葉茂的大樹，樹根是內(nèi)涵豐富的協(xié)作，樹干是精湛高超的藝術(shù)策略，枝葉花朵則是各具特色的學(xué)科創(chuàng)新。4、開展特色活動，提升學(xué)生綜合素質(zhì)（1）開發(fā)校本教材,發(fā)展學(xué)生潛能

（2）開展“祖國好、家鄉(xiāng)美”詩歌朗誦活動。5、構(gòu)建和諧校園，深入推進(jìn)素質(zhì)教育（1）創(chuàng)建“平安校園”。

學(xué)校成立了安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組，制訂了“安全工作制度”。每學(xué)期初學(xué)校與班主任、學(xué)校與全體教師、學(xué)校與值日教師、班主任與學(xué)生家長簽訂了安全責(zé)任狀，強(qiáng)化了學(xué)校、教師、家長、學(xué)生的安全責(zé)任意識。學(xué)校充分利用校園廣播、宣傳欄等對學(xué)生進(jìn)行交通安全、食品衛(wèi)生安全、課內(nèi)外活動安全等安全知識教育，同時(shí)，要求各班每學(xué)期進(jìn)行形式多樣的安全教育。不定期進(jìn)行學(xué)校水、電、教學(xué)設(shè)施及消防設(shè)備等安全隱患排查，并記錄存檔，及時(shí)作出整改。同時(shí)，學(xué)校配合衛(wèi)生防疫部門加強(qiáng)各種傳染病的防治工作，同有關(guān)職能部門加強(qiáng)師生飲食、環(huán)境衛(wèi)生的監(jiān)督整治工作。學(xué)校并根據(jù)實(shí)際情況備有切實(shí)可行的安全管理預(yù)案，建立了相關(guān)安全管理制度，爭取做到無安全隱患死角。由于宣傳到位，措施得力，學(xué)校教學(xué)秩序井然，多年來未發(fā)生一起重大安全事故。

（2）美化校園環(huán)境。

教室、走廊、墻壁都進(jìn)行了科學(xué)規(guī)劃，通過懸掛名人名言、張貼標(biāo)語等，讓學(xué)生視線所到之處都成為課堂，營造了良好的學(xué)習(xí)氛圍。

六、存在的困難和今后打算

在全校教師的不懈努力下，我校素質(zhì)教育工作取得了豐碩的成果，上了一個新的臺階，但在實(shí)施素質(zhì)教育過程中也面臨諸多困難，有待解決。一是硬件設(shè)施的品位有待進(jìn)一步提升，現(xiàn)代教育技術(shù)裝備的配置和應(yīng)用還要加強(qiáng)。二是師資隊(duì)伍的結(jié)構(gòu)有待進(jìn)一步優(yōu)化，音體美等學(xué)科教師要逐步充實(shí)。三是教學(xué)研究的水平有待進(jìn)一步提高，教育教學(xué)改革要繼續(xù)深化。

今后我校將在問題中尋找辦法，在創(chuàng)新中謀求發(fā)展。一方面要爭取教育主管部門支持，及時(shí)補(bǔ)充新鮮血液，吸納更多的青年教師和緊缺學(xué)科教師來校任教，提高教師隊(duì)伍整體素質(zhì)；另一方面，要加強(qiáng)校本教研，向科研要質(zhì)量，為實(shí)施好素質(zhì)教育，提高辦學(xué)質(zhì)量。

水城縣玉舍小學(xué)201*年7月5日

擴(kuò)展閱讀：08--09學(xué)年素質(zhì)教育工作總結(jié)

關(guān)注整體素質(zhì)推動全面發(fā)展

塘邊小學(xué)0809學(xué)年實(shí)施素質(zhì)教育工作總結(jié)

一、基本情況

寶蓋教委塘邊小學(xué)，是一所村級完小，現(xiàn)有在校生484人，教學(xué)班10個，教師20人，其中本科學(xué)歷2人，大專學(xué)歷16人（其中本科在讀的有8人），中師學(xué)歷2人。目前學(xué)校占地面積16000平方米，其中校舍面積4000平方米，綠化面積7719平方米，運(yùn)動用地面積為6400平方米。教室寬敞整潔，各室也已基本達(dá)標(biāo)。校園環(huán)境幽靜美麗，是培養(yǎng)人才的理想教育基地。

二、學(xué)校自評情況

為了搞好本校素質(zhì)教育督導(dǎo)評估自評工作，我校成立了以校長為組長，以全體教師為成員的素質(zhì)教育督導(dǎo)評估自評小組。

近幾年來，我們按照省教委頒發(fā)的《福建省中小學(xué)素質(zhì)教育督導(dǎo)評估指標(biāo)》，認(rèn)真學(xué)習(xí)泉州市人民政府頒發(fā)的《泉州市中小學(xué)實(shí)施素質(zhì)教育工作方案》和《泉州市普通中小學(xué)素質(zhì)教育督導(dǎo)評估實(shí)施細(xì)則》，根據(jù)《泉州市完全小學(xué)素質(zhì)教育督導(dǎo)評估實(shí)施細(xì)則》，認(rèn)真實(shí)施，于201*年秋季被評為“石獅市素質(zhì)教育合格學(xué)�！�，201*年被評為“石獅市素質(zhì)教育先進(jìn)�！�。學(xué)校先后被評為“泉州市綠色學(xué)�！�、“泉州市語言文字規(guī)范化學(xué)�！�、“泉州市先進(jìn)教工小家”、“石獅市文明學(xué)�！�、“寶蓋教委課改先進(jìn)�！钡葮s譽(yù)稱號。少先大隊(duì)獲得“泉州市少先隊(duì)工作金獎單位”榮譽(yù)稱號；今年來，經(jīng)組織學(xué)校行政人員認(rèn)真對照新修訂的《泉州市完全小學(xué)實(shí)施素質(zhì)教育工作督導(dǎo)評估實(shí)施細(xì)則》，組織全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會把握《福建省中小學(xué)實(shí)施素質(zhì)教育督導(dǎo)評估辦法》文件精神，結(jié)合本校實(shí)際情況，指定專人負(fù)責(zé)，認(rèn)真采集、整理各類資料、數(shù)據(jù)，進(jìn)行認(rèn)真、細(xì)致、客觀的自評力求進(jìn)行自我總結(jié)，現(xiàn)將自評情況匯報(bào)如下：

三、主要成績及特色

（一）重視領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)，全面貫徹教育方針1、領(lǐng)導(dǎo)班子

能認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹素質(zhì)教育的《決定》和基礎(chǔ)教育的《決定》精神，依據(jù)黨的教育方針，確立“一切為了學(xué)生的發(fā)展，為了一切學(xué)生的發(fā)展，為了學(xué)生的一切發(fā)展”的辦學(xué)思想，樹立“朝三向目標(biāo)，育四有人才”的辦學(xué)目標(biāo)，并結(jié)合我校實(shí)際，制定出學(xué)校的長遠(yuǎn)發(fā)展規(guī)劃和學(xué)期工作計(jì)劃，做到辦學(xué)有目標(biāo)，工作有條理，教學(xué)有秩序。力盡使每個班級每堂課都生機(jī)勃勃，充滿人文情懷，積極輔導(dǎo)后進(jìn)生的學(xué)習(xí)，嚴(yán)格按教育規(guī)律辦事，依靠教師辦好學(xué)校。

現(xiàn)任的校長和教導(dǎo)主任、副教導(dǎo)主任均為本科及大專畢業(yè)學(xué)歷，政治、業(yè)務(wù)素質(zhì)較高，具有指導(dǎo)教學(xué)教研的能力，作風(fēng)正派。班子成員具有很強(qiáng)的事業(yè)心和工作責(zé)任感，

能不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高自身的思想素質(zhì)、專業(yè)素質(zhì)和管理水平；能各司其職、各盡所能，團(tuán)結(jié)進(jìn)取齊心協(xié)力；能深入第一線教學(xué)，經(jīng)常下班聽課；能處處起先鋒模范作用，虛心聽取教師們的意見，和老師們一道，為素質(zhì)教育的全面實(shí)施和深入開展盡心盡力地工作。

2、管理機(jī)構(gòu)

雖然學(xué)校規(guī)模不大，但部門齊全。我們通過健全領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，落實(shí)具體分工，制定《行政人員工作職責(zé)》以及《塘邊小學(xué)教師量化評估方案》，通過讓行政人員自己評，讓教師自己評，再由教師互評，學(xué)校定評的程序，提高了行政人員的工作實(shí)效。同時(shí)注意把一些較出色的年輕教師吸收到學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)小組和研究小組中來，給他們搭一個舞臺，讓他們有施展才華的機(jī)會，同時(shí)也促進(jìn)了學(xué)校的管理不斷走向科學(xué)化和民主化。

我們通過制定《塘邊小學(xué)教職工考勤制度》《實(shí)施素質(zhì)教育方案》和《課改實(shí)施方案》，《塘邊小學(xué)學(xué)生一日要求》、《塘邊小學(xué)德育工作制度》、《塘邊小學(xué)文明班級評比細(xì)則》、《塘邊小學(xué)雛鷹爭章活動》等一系列的制度、方案、意見、規(guī)范等管理制度，突出“科學(xué)、規(guī)范、特色”的管理思想，將學(xué)校的辦學(xué)思想最大限度地細(xì)化為具體的管理制度，系統(tǒng)地將學(xué)校的全方位工作納入管理視線。通過幾年的努力，一個較為全面、規(guī)范、系統(tǒng)的管理制度體系正在形成，各項(xiàng)工作有章可循，逐步實(shí)現(xiàn)從人治到法治的轉(zhuǎn)軌。同時(shí)，建立管理責(zé)任追究制，做到各項(xiàng)工作有目標(biāo)、有落實(shí)、有檢查、有效果，努力實(shí)現(xiàn)“用人本的管理規(guī)范人”“用合理的目標(biāo)激勵人。學(xué)校經(jīng)常定期或不定期地檢查教師執(zhí)行課程計(jì)劃的情況，進(jìn)一步規(guī)范了教師的教學(xué)行為。同時(shí)，改變了以往把分?jǐn)?shù)作為評價(jià)教師和學(xué)生的唯一依據(jù)的做法，從教師的德、勤、能、績等方面采取定量與定性、自評與互評相結(jié)合的考核辦法，全面科學(xué)地衡量一位教師的工作業(yè)績。我校行政人員工作，既分工又合作。每一個部門的每一項(xiàng)工作布置，都有會議記錄。做到有重點(diǎn)，有檢查，有總結(jié)。

（二）加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，提升教師專業(yè)素養(yǎng)

1、加強(qiáng)師德建設(shè)，堅(jiān)持政治學(xué)習(xí)制度，加強(qiáng)教師的職業(yè)道德教育，定期開展師德教育活動，如組織全體教師深入學(xué)習(xí)科學(xué)實(shí)踐發(fā)展觀，并根據(jù)個人實(shí)際撰寫政治學(xué)習(xí)心得：我如何為寶蓋教育科學(xué)發(fā)展創(chuàng)佳績。如組織青年教師參加教委組織的師德演講及師德論文匯編、師德承諾、政治學(xué)習(xí)心得交流等，引導(dǎo)教師樹立正確教育觀、質(zhì)量觀和人才觀，努力塑造我校教師新形象。

2、重視教師的“繼續(xù)教育”工作，制定校長、骨干教師培訓(xùn)、教師輪訓(xùn)、教師學(xué)歷與能力達(dá)標(biāo)進(jìn)修相合的繼續(xù)教育計(jì)劃。學(xué)校創(chuàng)造更多機(jī)會，每學(xué)期積極組織課改實(shí)驗(yàn)教師參加泉州市和石獅市新課程培訓(xùn)，提供各種機(jī)會讓骨干教師及相應(yīng)學(xué)科的老師外出聽課、學(xué)習(xí)，認(rèn)真做好教師信息技術(shù)的全員培訓(xùn)工作，校領(lǐng)導(dǎo)也多次參加上級部門舉辦的校長學(xué)習(xí)班，學(xué)�，F(xiàn)已有泉州骨干教師3人，已有17名教師獲得計(jì)算機(jī)技術(shù)等級證

書。

3、開展“新課程讀書活動”把大閱讀活動作為本校的校本教研活動，把每周三下午第三節(jié)作為全校大閱讀的時(shí)間，按照制定的讀書計(jì)劃，認(rèn)真組織教師和學(xué)生讀教育名著、寫讀書筆記、交流讀書心得，努力提高教育教學(xué)理論素養(yǎng)和理性思維能力，從而在實(shí)踐中不斷提高專業(yè)水平，逐步實(shí)現(xiàn)由“教書匠”向“研究者”的角色轉(zhuǎn)變。一年來，教師的整體素質(zhì)有所提高，“以人為本，以促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展為本”這一教育理念也逐漸內(nèi)化為我校教師課堂教學(xué)的自覺行為。充分利用每周一下午第三節(jié)的政治學(xué)習(xí)時(shí)間，組織全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的“十七大”精神，深刻領(lǐng)會胡錦濤總書記“八榮八恥”的重要思想，認(rèn)真貫徹執(zhí)行《教師法》和《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的有關(guān)規(guī)定和實(shí)施細(xì)則，使全體教師具有“樂業(yè)、勤業(yè)、創(chuàng)業(yè)、獻(xiàn)業(yè)”職業(yè)精神，具有理解與寬容、博愛與尊重的品德情感。在提高自身道德素養(yǎng)的同時(shí)，廣大教師能堅(jiān)持以高尚的道德情操影響和感染學(xué)生，教學(xué)中注意面向全體學(xué)生，尊重和了解每一位學(xué)生，建立民主、平等的師生關(guān)系，密切與家長的聯(lián)系，認(rèn)真做好“后進(jìn)生”的轉(zhuǎn)化工作。在教會學(xué)生掌握基本知識與技能的同時(shí)，能加強(qiáng)對學(xué)生的人文教育和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。幾年來，教師均無品行不良行為和違紀(jì)違法現(xiàn)象。

4、教師專業(yè)成長。認(rèn)真制定《教師信息技術(shù)培訓(xùn)計(jì)劃》和《教師進(jìn)修培訓(xùn)及提高學(xué)歷計(jì)劃》《課改培訓(xùn)工作計(jì)劃》，創(chuàng)造條件讓老師多走出去參與各級各類培訓(xùn)或聽課。加強(qiáng)以校為本教研制度建設(shè)，通過集體備課、聽課評課、觀看錄像、反思交流、案例分析、問題“會診”、教學(xué)對話、專題研討、教育沙龍、論文撰寫等形式，不斷提升教師的專業(yè)素養(yǎng)。一年來，我校老師論文獲獎碩果累累，施冬梅老師的論文《低年級寫字教學(xué)談》在石獅教研第14期發(fā)表；李逸群老師的《修身養(yǎng)心化育靈魂》在石獅教研第14期發(fā)表，黃棉棉老師撰寫的科學(xué)論文《以探究推進(jìn)思維、讓思維溢滿課堂》在泉州科學(xué)研討會交流；蔡美娜老師的《我的習(xí)作，我做主》、許燕燕老師的《童年趣事》教學(xué)案例、李逸群老師的《創(chuàng)境激趣樂寫》作文指導(dǎo)教學(xué)模式課題研究報(bào)告、《聽聲音編故事》教學(xué)設(shè)計(jì)、林涓涓老師的《淺談培養(yǎng)學(xué)生寫作興趣》、柯培清校長的《創(chuàng)境激趣真情表達(dá)》在耕耘7期發(fā)表。共有6篇論文發(fā)表于寶蓋教研第13期。

除了按上級安排之外，學(xué)校重視對中青年教師的骨干培訓(xùn)，創(chuàng)造條件，積極鼓勵他們參加學(xué)歷與非學(xué)歷的進(jìn)修學(xué)習(xí)、提高培訓(xùn)，我們對教師的培訓(xùn)、進(jìn)修做到有規(guī)劃、有措施，為他們的培訓(xùn)進(jìn)修提供條件，激勵他們努力學(xué)習(xí)，特別是年青教師和老教師，都安排他們到外地去聽課、聽講座。并讓他們在每學(xué)期舉行一次校級公開課、同時(shí)能主動指導(dǎo)教師的教學(xué)工作�，F(xiàn)在，我校近有80%的教師“一專多能”，能適應(yīng)二門以上學(xué)科教學(xué)和年段小循環(huán)教學(xué)工作。

（三）加強(qiáng)教育教學(xué)管理，全面推進(jìn)素質(zhì)教育

1、德育工作。努力創(chuàng)建"綠色學(xué)校"，進(jìn)一步優(yōu)化育人環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識和能力。近幾年來校園綠化覆蓋面積達(dá)7719平方米，約占全�？偯娣e的48.24%。能認(rèn)真貫徹落實(shí)《小學(xué)德育綱要》、《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》和《守則》、《規(guī)范》，成立德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，制定好每學(xué)期的德育工作計(jì)劃，按課程計(jì)劃開足上好“兩課”。定期召開德育工作研究會議，不斷提高德育工作的實(shí)效性。認(rèn)真上好早會課，通過每周一的升旗儀式、國旗下的講話，加強(qiáng)了對學(xué)生的愛國主義和集體主義教育；圍繞各月份的教育主題，出版�？�、班刊，設(shè)置班級讀書角、好人好事登記簿、出勤登記表，定期出版文化長廊的專欄，舉行各種征文、演講、知識競賽、專題講座，發(fā)揮圖書室、閱覽室的功能，加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)習(xí)、安全、衛(wèi)生、文明禮貌養(yǎng)成教育；通過電訪、家訪、召開家長座談會、達(dá)到了學(xué)校教育、家庭教育和社會教育的有機(jī)結(jié)合；能充分利用校內(nèi)外德育資源，把班級工作、少先隊(duì)工作和校外教育實(shí)踐活動有計(jì)劃地協(xié)調(diào)開展，發(fā)揮教育的整體功能；能充分挖掘各學(xué)科的育人點(diǎn)，在努力改進(jìn)課堂教學(xué)方式的同時(shí)，找準(zhǔn)教育的結(jié)合點(diǎn)，有機(jī)滲透德育教育，提高德育工作的實(shí)效性。本學(xué)年李逸群老師撰寫的案例《讓生命之花永遠(yuǎn)綻放》參加泉州市中小學(xué)“生命與責(zé)任”主題班會課案例評選榮獲優(yōu)秀獎；林涓涓、蘇延麗老師撰寫的論文《給學(xué)生一片“情”天》《愿每一朵花盡情綻放》獲石獅市班主任德育案例一、三等獎

2、智育工作。能嚴(yán)格執(zhí)行省頒課程計(jì)劃，認(rèn)真制定各學(xué)科教學(xué)計(jì)劃，開齊上足每門課程。配備實(shí)驗(yàn)室、圖書室、體育室、電腦室等兼職管理員，

（1）抓規(guī)范管理，促教學(xué)水平提高

加強(qiáng)對圖書、體音美器材、電教設(shè)備、教學(xué)用具等教育資源的管理和使用，逐步規(guī)范各種器材的出借和使用登記，真正做到物盡其用、用得其所。重視對現(xiàn)代教育信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合的課題研究，推進(jìn)信息技術(shù)在教學(xué)中的普通應(yīng)用。實(shí)現(xiàn)教育的現(xiàn)代化，首先是實(shí)現(xiàn)人的現(xiàn)代化。高素質(zhì)的教師隊(duì)伍是高質(zhì)量的教育的一個基本條件，是教育發(fā)展永恒的主題。依據(jù)新課程理念及學(xué)校實(shí)際制定的《塘邊小學(xué)教師量化評估方案》出臺后，對于規(guī)范全校教職工的教育行為、增強(qiáng)組織紀(jì)律觀念、和諧師生人際關(guān)系、營造健康向上的人際氛圍起到了十分積極的作用。針對學(xué)校以往在教學(xué)管理上只在個別環(huán)節(jié)上下功夫的弊端，學(xué)校十分明確地提出了“必須加強(qiáng)教學(xué)全過程管理”的思路，下定決心要改變在教學(xué)管理上重結(jié)果、輕過程的不利局面，監(jiān)控內(nèi)容涵蓋了整個教學(xué)全過程，并由行政人員、教研組長等組成聽課小組，對全校教師的教學(xué)全過程進(jìn)行隨堂聽課，對部分存在個別問題的教師實(shí)行跟蹤檢查。學(xué)校認(rèn)真貫徹《塘邊小學(xué)教師量化評估方案》，使素質(zhì)教育在課堂教學(xué)中的落實(shí)有了初步保障，評價(jià)內(nèi)容涉及教師的課堂教學(xué)，包括教師的職業(yè)道德、責(zé)任心、專業(yè)基本功、教材的駕馭能力、鼓勵性評價(jià)、作業(yè)批改、課后輔導(dǎo)等細(xì)節(jié)問題；另外，還有教案的編寫、聽課情況、學(xué)生的滿意度等內(nèi)容。

（2）努力推進(jìn)課堂教學(xué)改革

課堂教學(xué)是教學(xué)工作的中心環(huán)節(jié)。教學(xué)成績是衡量教師的重要指導(dǎo)，但不是唯一的、首要的指標(biāo)，在實(shí)施素質(zhì)教育與家長、社會追求分?jǐn)?shù)的現(xiàn)狀下，如何正確運(yùn)用分?jǐn)?shù)調(diào)動教學(xué)和評價(jià)教學(xué)仍然是急待探討的問題。忽視分?jǐn)?shù)的評價(jià)是不現(xiàn)實(shí)的，把分?jǐn)?shù)看得至高無上也是不對的。每一位教師的每一節(jié)課必須是規(guī)范課，要有更多的教師能上優(yōu)質(zhì)課�！吧虾妹恳惶谜n，落實(shí)好每一個知識點(diǎn)，布置好每一道作業(yè)題，讓每一個學(xué)生都學(xué)有所得，讓每一位家長放心”應(yīng)該是每個教師的天職。課堂上，老師所關(guān)注的已不僅僅是學(xué)生對知識的掌握如何，學(xué)生參與學(xué)習(xí)活動的情感、態(tài)度、價(jià)值觀，更成了老師關(guān)注的焦點(diǎn)。師生之間互相尊重、互相信任、平等交往、關(guān)系和諧。實(shí)驗(yàn)老師多次組織學(xué)生到室外開展教學(xué)活動，鼓勵學(xué)生動手制作學(xué)習(xí)用具，引導(dǎo)學(xué)生制作手抄報(bào)，從而進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力和收集、處理信息的能力

(3)“減負(fù)”增效

對學(xué)生的要求實(shí)行“尊重差異，區(qū)別要求”，對同一班級內(nèi)不同層次和不同特點(diǎn)的學(xué)生進(jìn)行分組區(qū)別要求，增加因材施教的因素，以適應(yīng)學(xué)生的個別差異。根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)水平等綜合情況，把學(xué)生分成若干學(xué)習(xí)組，為同一班級中不同層次、不同學(xué)習(xí)水平的學(xué)生設(shè)計(jì)了不同層次的目標(biāo)要求：(1)達(dá)到課標(biāo)及教材中最低限度的要求。(2)達(dá)到課標(biāo)及教材中全部基本要求。(3)在達(dá)到課標(biāo)及教材的基本要求的基礎(chǔ)上，適當(dāng)加大難度。我們鼓勵學(xué)生在達(dá)到本層次的教學(xué)目標(biāo)以后，根據(jù)具體情況，選擇高一層次的教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行達(dá)標(biāo)學(xué)習(xí)，用不斷遞進(jìn)的分層目標(biāo)來引導(dǎo)和要求學(xué)生。允許他們以各自適宜的速度進(jìn)程推進(jìn)自己的學(xué)習(xí)，并激勵學(xué)生由較低層次向較高層次的學(xué)習(xí)目標(biāo)推進(jìn)。在學(xué)生各自達(dá)成目標(biāo)的過程中，有意識地幫助各層次學(xué)生，特別是幫助學(xué)困生體驗(yàn)成功的快樂，使之以學(xué)為樂，積“小成”為“大成”。改變傳統(tǒng)的終結(jié)性評價(jià)方式，采用形成性評價(jià)，強(qiáng)化激勵機(jī)制，上學(xué)期特別設(shè)立了學(xué)生進(jìn)步獎，使部分學(xué)習(xí)成績較差的學(xué)生在取得進(jìn)步之后能得到學(xué)校的表揚(yáng)獎勵，取得較好的效果。連續(xù)兩年，我校通過石獅畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量評估。林聰敏同學(xué)在201*屆畢業(yè)會考榮獲全市第二名；蔡玉璇、石美豪等4名同學(xué)參加“第九屆海峽、冰心杯”“綠色互聯(lián)網(wǎng)繽紛少年夢”全國青少年寫作大賽各獲二、三等獎；在學(xué)生中全面推行“優(yōu)點(diǎn)工程”，強(qiáng)化優(yōu)點(diǎn)，淡化缺點(diǎn)，重在激勵。

3、體育衛(wèi)生工作。能認(rèn)真按照過渡性的體育教學(xué)大綱的要求，充分利用學(xué)校的體育場地和學(xué)校的體育設(shè)施、器材，上好每一節(jié)體育課。每天堅(jiān)持做好“兩操”，確保學(xué)生每天有1個小時(shí)的體育活動時(shí)間。能按照新頒布的《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》進(jìn)行測試，并認(rèn)真填寫各種表、冊、卡。能配備衛(wèi)生兼職管理員，及時(shí)添置簡單的醫(yī)療器械和常用藥品。能定期對學(xué)生進(jìn)行體檢，做好常見病防治工作，促進(jìn)少年兒童健康成長。本學(xué)期學(xué)生參加石獅市運(yùn)動會取得了不錯的成績：蔡惠雯同學(xué)獲201*年石獅市小學(xué)生運(yùn)動會

女子乙組80米欄第三名、蔡曉奇獲201*年石獅市小學(xué)生運(yùn)動會女子甲組三級跳第四名、蔡欣欣獲201*年石獅市小學(xué)生運(yùn)動會女子甲組80米欄第四名、王景思獲201*年石獅市小學(xué)生運(yùn)動會男子甲組100米欄第四名。

4、藝術(shù)教育工作。制定非語數(shù)科實(shí)施方案，堅(jiān)持按課程計(jì)劃和課標(biāo)要求認(rèn)真上好音樂課、美術(shù)課（藝術(shù)課），創(chuàng)造機(jī)會讓學(xué)生多接觸大自然，感觸社會生活。添置體、音、美器材和現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備，組織體育、美術(shù)、電腦、英語等多個興趣小組，充分利用了學(xué)校的多媒體電教室的功能。興趣小組活動做到“五定”：定時(shí)間、定地點(diǎn)、定教師、定計(jì)劃、定內(nèi)容。學(xué)生在學(xué)校藝術(shù)節(jié)活動中表現(xiàn)非常突出，能自編自演。本學(xué)年，學(xué)生參加比賽獲獎情況：蔡小云榮獲201*年石獅市”玉湖杯“中小學(xué)生美術(shù)、書法現(xiàn)場比賽小學(xué)泥工二等獎、劉洛峰參加小學(xué)生美術(shù)書法現(xiàn)場比賽，獲鎮(zhèn)級兒童畫二等獎、柯學(xué)佳參加小學(xué)生美術(shù)書法現(xiàn)場比賽，獲軟筆書法鎮(zhèn)級二等獎。這培養(yǎng)了學(xué)生的特長，也激勵了學(xué)生的積極性。

5、綜合實(shí)踐活動。我校擁有40臺的電腦室一間,積極探索信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合的教學(xué)新模式。能認(rèn)真落實(shí)綜合實(shí)踐活動課程，把組織學(xué)生參加實(shí)踐活動作為必修課內(nèi)容，列入教學(xué)計(jì)劃之中。幾年來，通過組織學(xué)生參加社會綜合實(shí)踐活動、參觀超市、訪問和興塑膠廠和三小福服裝廠、打掃村路、進(jìn)行社會調(diào)查等渠道，加強(qiáng)了課內(nèi)與課外、學(xué)習(xí)與實(shí)踐的有機(jī)結(jié)合。課堂上多給學(xué)生動手操作的時(shí)間與空間，努力培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神。建立學(xué)生參加社會實(shí)踐活動登記表，及時(shí)進(jìn)行總結(jié)與反饋。重視勞動課教學(xué)，按規(guī)定開足課時(shí)，教學(xué)中注意把書本知識與勞動實(shí)踐有機(jī)結(jié)合起來，通過落實(shí)班級責(zé)任制，指導(dǎo)學(xué)生管理好紅領(lǐng)巾勞動基地和各處小花圃。培養(yǎng)了學(xué)生勞動觀念和勞動技能，激發(fā)了學(xué)生熱愛勞動和尊敬勞動人民的美好感情。林涓涓撰寫的綜合實(shí)踐論文《課堂資源的開發(fā)利用初探》發(fā)表于泉州教研通訊。

6、教學(xué)研究改革與實(shí)驗(yàn)。

（1）扎扎實(shí)實(shí)抓好校本教研工作。走校本教研之路，是推動課程改革向縱深發(fā)展的重要舉措和保障，是教研工作改革和發(fā)展的必然要求，是學(xué)校教師專業(yè)發(fā)展的必由之路。堅(jiān)持“以教改帶動教研，以教研指導(dǎo)教學(xué)”，校本教研與專項(xiàng)教研相結(jié)合、行動研究與課題研究相結(jié)合、同伴互助與專家引領(lǐng)相結(jié)合的教研思路。認(rèn)真落實(shí)《塘邊小學(xué)校本教研工作實(shí)施方案》，切實(shí)發(fā)揮好校際教研組的作用，將校本教研工作的目標(biāo)、任務(wù)，細(xì)化到學(xué)科、教師，細(xì)化到周次，貫徹到常規(guī)教研活動中。學(xué)校建立起科學(xué)的運(yùn)行機(jī)制，把“自我反思”、“同伴互助”、“專家引領(lǐng)”落到實(shí)處，大力開展行動研究、反思研究、案例研究等活動。教導(dǎo)主任、教研組長要更多地深入課堂，與教師一起不斷積累、提煉、研究、解決問題，使問題形成序列，不斷提高校本教研的科學(xué)性和實(shí)效性。

（2）、深化課題研究，提高教科研水平。我校語文科繼續(xù)依托石獅市實(shí)驗(yàn)課題進(jìn)行深化研究，數(shù)學(xué)科繼續(xù)開展《創(chuàng)造適應(yīng)孩子個體差異的學(xué)習(xí)空間》子課題研究活動。在教學(xué)中進(jìn)一步加強(qiáng)相關(guān)理論的學(xué)習(xí)，加強(qiáng)與教委、教師進(jìn)修學(xué)校聯(lián)系，調(diào)整課題的研究方向，繼續(xù)搞好課題實(shí)踐探索，探究提高課題研修的有效途徑，上學(xué)期開展差異教學(xué)片區(qū)研討活動，獲得與會老師的好評。黃棉棉、蘇延麗老師撰寫的論文《創(chuàng)造適應(yīng)孩子個體差異的學(xué)習(xí)空間子課題中期小結(jié)》《路程、時(shí)間與速度》教學(xué)設(shè)計(jì)發(fā)表于“差異教學(xué)”研究中期小結(jié)論文匯編。

（3）、結(jié)合實(shí)際，積極探索促進(jìn)師生發(fā)展的評價(jià)新方式�！霸鯓咏獭焙汀霸鯓釉u”是本次課改中教師直接面對的兩個最重要的主題。我們將以《教育部關(guān)于中小學(xué)評價(jià)與考試制度改革的通知》為依據(jù)，結(jié)合本校實(shí)際，不斷改進(jìn)學(xué)生評價(jià)方式，加快教師評價(jià)改革�；�本指導(dǎo)思想是：突出發(fā)展，強(qiáng)調(diào)激勵，重視過程，倡導(dǎo)多元，鼓勵創(chuàng)新，反對以考試或考試成績代替一切。學(xué)校積極探索建立促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的評價(jià)體系，建立適合班級實(shí)際的學(xué)生成長記錄方式。做到課程評價(jià)和尊重學(xué)生個體差異結(jié)合起來、和學(xué)生成長實(shí)際結(jié)合起來、和學(xué)生的自我評價(jià)結(jié)合起來、和教學(xué)活動緊密結(jié)合起來、和班主任工作結(jié)合起來。進(jìn)一步完善教師常規(guī)自查等制度，繼續(xù)探索促進(jìn)教師成長的評價(jià)方法。

7、行政管理。嚴(yán)格按規(guī)定辦理轉(zhuǎn)學(xué)、休學(xué)、借讀等審批手續(xù)，如實(shí)報(bào)送各種報(bào)表及數(shù)字，各種表、冊、卡的建造做到“準(zhǔn)確、規(guī)范、完整”，采用計(jì)算機(jī)管理學(xué)生的學(xué)籍檔案。設(shè)立三個檔案資料柜，把各種文書材料分門別類歸檔整理。配備兼職財(cái)務(wù)管理人員，加強(qiáng)對學(xué)校財(cái)產(chǎn)的保管、借用、修繕工作，規(guī)范班級管理，開展愛護(hù)公物教育。嚴(yán)格執(zhí)行收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)，加強(qiáng)學(xué)校的收支預(yù)算，規(guī)范發(fā)票管理，實(shí)行“收支兩條線”。認(rèn)真推行校務(wù)公開，做好學(xué)校的固定資產(chǎn)管理，提高了經(jīng)費(fèi)的使用效益。落實(shí)班級衛(wèi)生區(qū)域工作責(zé)任制，實(shí)現(xiàn)了校園的凈化、美化和綠化，體現(xiàn)了環(huán)境育人、管理育人、服務(wù)育人的功能。校長高度重視，認(rèn)真落實(shí)各種安全規(guī)章制度，全方位設(shè)防。認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹執(zhí)行教育部頒發(fā)的安全工作指示精神教育局安全工作會議精神，建立各種安全規(guī)章制度。兩年來，學(xué)校逐步完善各種安全制度，制定了《塘邊小學(xué)應(yīng)急預(yù)案》，《學(xué)生在校一日安全行為準(zhǔn)則》，修訂了與教師簽訂的《學(xué)校安全責(zé)任書》與家長簽訂的《安全工作協(xié)議書》。并且利用校園媒體宣傳安全工作，維護(hù)學(xué)校正常教育教學(xué)工作。能認(rèn)真按照《中小學(xué)校園管理暫行規(guī)定》加強(qiáng)學(xué)校周邊治安管理。制定學(xué)校創(chuàng)安工作計(jì)劃，層層簽定安全工作責(zé)任狀，利用早會課、班隊(duì)課加強(qiáng)對學(xué)生的安全教育，幾年來學(xué)校均無重大不安全事故發(fā)生。

（四）加強(qiáng)學(xué)校常規(guī)管理，全面提高教育質(zhì)量1、普及程度。

能有計(jì)劃地組織學(xué)齡兒童按時(shí)入學(xué)，入學(xué)率達(dá)100%。能采取各種措施做好鞏生工作，年鞏固率達(dá)100%，按時(shí)畢業(yè)率為100%。

2、學(xué)生素質(zhì)。絕大多數(shù)學(xué)生都能按《守則》和《規(guī)范》的要求管理自己，學(xué)生具有誠實(shí)、正直、謙讓的品質(zhì)和初步分辨是非的能力，做到熱愛祖國、關(guān)心集體、維護(hù)公德、遵紀(jì)守法、保護(hù)環(huán)境、尊重和理解他人。多數(shù)學(xué)生養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，具有基本的觀察、思維、表達(dá)和動手操作能力。學(xué)生樂意參與社會實(shí)踐活動，并多數(shù)掌握了綜合實(shí)踐活動課程規(guī)定應(yīng)知應(yīng)會的基本知識和技能。學(xué)生身體素質(zhì)良好，多數(shù)學(xué)生養(yǎng)成了良好的體育鍛煉習(xí)慣，學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)合格率達(dá)100%，全校體育課、美術(shù)科和音樂科及格率均達(dá)100%。多數(shù)學(xué)生具有自尊、自信、合群、克服困難、不怕挫折等個性品質(zhì)，具有初步的感受美、欣賞美和創(chuàng)造美的能力。學(xué)生興趣廣泛，全校學(xué)生的興趣小組參與率達(dá)70%以上。學(xué)生學(xué)有所長，多次在各級各類競賽中獲獎。

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