輔導員班主任工作總結

學生工作小結

王金鳳

201*年4月9日，我正式入職荊職現代設計工程學院，并接手XD1101和XD1102兩個班。這段時間的工作中，首先在個人心態(tài)方面是樂觀向上的；在具體學工事務上則是不斷發(fā)現問題，探索解決的方法，在摸索中前進。

一、熟悉工作內容方面

因未與上任老師直接交接，所以我通過整理辦公桌以及電腦里的文件來熟悉班級及院系的工作內容。在其他老師的幫助下得以了解學院課程及晚自習、早操的設置等基本情況；通過整理學生花名冊、查閱學生個人基本信息、登記班委通訊錄、全班最新通訊錄等方式努力把班級基本情況了解透徹。

二、與學生建立信任與感情方面

因深知與同學們建立感情的最佳時機已錯過，所以能做的就是通過努力去盡量彌補大半年的感情空缺，從而建立信任起心底地認同感。上班第二天，有機會與同學們一起去實地測量，我知道這是一個很好的機會。于是在忙著為同學們拍照之余，我首先一步是與每個班委盡量多說一些話，進而有意識地去記住盡量多的同學們�；顒又�外則通過翻閱花名冊、開班委會、班會、查早操及晚自習、聽課、自習課坐班以及與同學們一起彩排話劇來拉近與同學們距離。此外，則是主動加同學們的QQ以朋友的身份來了解同學們的真實想法。

三、班級問題發(fā)現與探尋方法

從接班第一個晚自習渴望去熟悉同學們開始，一條“老師，您也敢接我們班啊”的短信讓我初步感受到工作的難度。但我并沒被嚇到，我通過找這位同學了解班里的問題所在。據了解得知XD1102班徐成同學、孫江山同學是幾乎沒在班里露過面的學生，而常云同學、畢兵同學、李凡同學、李輝同學、李鵬飛同學、賈承軍同學是經常曠課的學生。且班級同學冷漠，沒有集體意識，班委的選拔也是指派任務組建的。

XD1101班的情況則是新的一批班委是自行選舉改選產生，而之前的一批班委則或多或少狀態(tài)不佳。此外，XD1101班張易同學、夏夢杰同學、徐文豪同學、李曉鵬同學、崔華慧同學也是經常曠課的同學。面對兩個班上以上的情況，根據具體時間段的不同情況我與班委討論采取了以下四個措施：1、抓主要班干部；一來做好模范帶頭作用，二來做好監(jiān)督

與老師與學生之間的橋梁。但這個時期結果證明，所有的活動和事情都是班干部在撐著，并沒有達到預期的效果。一度我也苦惱過，為什么兩年前自己帶10級的孩子，只要把班干部帶好，班上的學生就可以井然有序還心懷感恩？而在這里卻不行？大概經過一個多星期的觀察，找到了答案：學生干部在班里同學中根本沒有威信，講一句話或者安排一件事情都是被同學們無視的。

2、

談心；經過第一個步驟不見成果，我便開始了一對一的

談心；得知有幾個學生是因為高中沒上過，大學英語課實在跟不上。其他的同學們則是惰性在作怪，養(yǎng)成了懶散的習慣。通過談心后，以上幾個同學分別做出了口頭及書面的承諾、書面檢討書，曠課現象有所緩解。

3、

一幫一模式；但好景不長，沒能堅持兩個星期這些學生

再次回歸原形。每次考勤的維系則寄托在每天我去班級門口守著以及一個個打電話通知，更有甚者到男生寢室去喊著起床。經過考慮決定實行一幫一模式，（根據每兩個同學的關系、學科上的互補）進行一對一的監(jiān)督與學習上的幫助。最后決定如下：XD1102XD1101班：

楊超君李鵬飛；班：

王辰任杰；

秦苗李凡；

劉敏徐文豪；

劉爽李輝；

陶恒勇張易；

呂鑄徐成；

別兆瑞崔華慧；

陳璐賈承軍；

孫海港夏夢杰；曾書雯孫江山；

張新發(fā)劉宇；

耿嬌蘭常云；趙丹畢兵；唐肖桑嗣強；

此外呂鑄、李興怡自我監(jiān)管；

在老師、班委的努力下，專業(yè)課及公共課的考勤有所好轉，但早操和晚自習情況仍需提高。

4、

班級量化考核制度的制定并執(zhí)行；因人制很多時候比不

上制度的約束，為了使班級管理更加有序做了如下量化考核制度，并邊量化并邊公示。

凡遲到、早退扣0.5分；曠課一課時扣1分；一個月全勤加1分；早操及晚自習按課時算。此制度從201*-6-6開始執(zhí)行，關系到所有的評優(yōu)、評先，獎、助學金等等。希望能有成效

四、鍛煉學生干部綜合素質方面

1、所有的班會、團會以及特色活動，我的原則是“指導監(jiān)督但、學生動腦動手”。希望班委及同學們在活動中創(chuàng)新思維、動用自己的圈子、提高做事能力、提升人際交往及團隊協作的能力。另外，所有的班會做好記載，團會則要做電子檔記錄力圖圖文聲茂。以XD1101班特色班級活動為例，所有的排練、彩排我都在場，但只提出自己的想法，具體的改進意見讓同學們自己去探索；在具體細節(jié)方面則不過多提供幫助，如在借正裝的問題上，讓同學們自己發(fā)動人際關系去借；以此，讓同學們敢于走出去，活躍大學應有的人脈。

2、積極動員同學們響應學院的號召，參加科技文化節(jié)系列活動。雖然每個班的學生都不活躍，但經過動員參加變廢為寶的同學3名，展板有2名，紅歌會XD1101班15名、XD1102班8名（因開始的政策是4、5、6班為主1、2、3班為輔，后又因為1、2班報的人被裁退回來等幾番周折，故而學生心理有些排斥的波折，當然動員的人數不夠多也是我的失職），繪畫設計大賽9名，兩個征文及演講學生們也都按要求踴躍參與。在此次招兼職的問題上XD1101班出現只有夏夢杰一名同學的現象，因不太了解此事的重要沒在班上進行動員我要進行自我批評。

五、在招生網絡咨詢方面；近一個月咨詢的人數只有30人左右，遠不及王曉輕老師，這一方面深知自己還需要提升。另外打字的速度也有待進一步提高，這一方面在錄名單的事務上凸現出來。

六、衛(wèi)生方面

在衛(wèi)生方面，我做的也不到位。第一、一直以為兩個班的衛(wèi)生區(qū)域只有班級及校園的一塊小區(qū)域，遺忘了機房這一個地方，并且沒有監(jiān)督、安排好，也要進行自我反省，并保證以后會把這項工作做好；第二、班級衛(wèi)生方面，面對同學們都不愿打掃衛(wèi)生（躲、逃、敷衍），每次都是學生干部頂住的問題，因經驗有限還未想出一個可行有效的好的方法。也在和班委們在探討方法和摸索之中

最后深知工作做得不夠扎實，在接下來的工作中我會盡力發(fā)現問題、解決問題、防范問題，盡力把工作做好。

擴展閱讀：電大班主任輔導員學期工作總結、工作報告

201*年秋季學期工作總結

來到XX校區(qū)已經一個學期了，初次擔任輔導員工作的我深感責任重大。在整個學期的班級管理過程當中，我從最初的無所知之到現在的漸行漸知，從長期實踐操作到自身摸索，我手上的各項工作都能夠如期有序地進行。工作中我充分發(fā)揮自己的能力和價值，深得學生的認可和喜愛。當然，在工作中我也發(fā)現了自己很多的不足，如班級管理能力不夠、職能分配不夠合理、工作效率不理想等。我將通過這次學期工作總結，爭取下學期改進。工作認識:

電大教育主要是遠程教育，它面向全社會進行大面積的教學，具有開放性，社會性，多樣性，靈活性等特點。對于這項工作我最深切的感受可以用兩個字來概括,那就是“開放”!首先,教育對象開放。學生作為我們教育工作的主要承接對象,他們的學歷背景、綜合素質、學習能力和水平直接影響到我們的面授輔導工作，而電大的開放教育恰恰是面向全社會各類成員提供學習條件和機會，它對入學者的年齡。職業(yè)。地區(qū)等方面基本沒限制。其次，學習過程開放。學員既可以注冊學習專業(yè)，又可以注冊學習課程。學習成績8年內有效，同時可以學分替換。再次，學習資源開放。電大遠程教育平臺提供許多資源，學員可以通過多種途徑自主選擇適合自己的學習資源和信息。這一系列的“開放”教育，給學生提供了充分的學習便利，但同時帶給我無限的挑戰(zhàn)和困擾。工作事項：

電大的教育組織形式不同于一般的高等院校，這一點在開放教育中表現得就等更明顯。作為XX電大開放教育的班主任，在工作期間我遇到過很多的問題，由于電大主要招收成人學院，因此在實施一系列學科教育及德育教育時存在很大的難度，這就要求從事電大工作的班主任能夠從細小的事物中把握教育契機，達到教育的目的。

從8月底開學準備階段開始，我就馬不停蹄地為發(fā)放教材、課程注冊、報考及報成績等日常管理事項做工作。由于是第一次接手工作，我對這份工作的了解是一張白紙。在其他班主任的悉心指導下，我邊學邊做，邊做邊問，各個環(huán)節(jié)有條不絮。在我看來，班主任工作十分瑣碎雜亂，由于學校性質不同，班主任的管理工作除了認真對待日常的教學管理、班級管理及一系列的宣傳工作，爭取做到

“零錯誤”，還要額外地配備更為嚴謹的教學監(jiān)督及管理，比如說網上學習監(jiān)督，節(jié)假日短信問候，飛信通知及搜尋網絡學習資源等等，各項工作都細致入微。在這里，我就拿行政管理班大專班的管理工作來做個分析與總結，行政管理專業(yè)一直作為電大最熱門、報讀率最高的一個專業(yè)，我所接手的行政管理班是09秋季新生，從09年暑假開始直至10月底，招入行管班的新生接連不斷，生源滾滾當然讓電大歡喜不過，但這也給我的工作帶來不便，因為教材要不斷地因不定的人數增補，加上教材不能完全按時按量的到齊，所以我開學初期的精力基本上都放在教材這一工作上了，但經過這一階段的歷練，我也總結出了一些訣竅，我想能在下一次更為順暢得把握教材這一道砍。之后的工作，就是不停地按時上交表格，如課程注冊、報考、自設課考試成績表等，同時引導學生網上學習、小組學習、面授輔導學習等�，F在面授輔導課也接近尾聲，我也同我的學生一樣，全力備戰(zhàn)期末復習。我對他們的作業(yè)進行督促及檢查，同時做各項教學反饋，評教等一系列總結工作。工作總結：

整個學期的班主任工作，我很用心的去了解學生、尊重學生、幫助學生，特別關注某些學生的工作智能及興趣特長，從而爭取與學生更多的交流和認識，為自己的工作贏得更多的有利幫助，這也讓自己得到學生的尊重與信耐。當然，工作中也出現過些許小差錯，但是大體上還是很理想�，F在我更是信心十足地面對下學期的工作，能在下個學期能有更多突破。

我認為電大開放教育班主任工作中應該在以下幾點得到更多進步：１．抓好入學教育。由于學員來自不同的崗位，擁有的學歷層次也不同。他們的素質和文化水平各異，需求又不同，這就要求我們把握好入學教育這個環(huán)節(jié)，首先，我們班主任要非常清晰明了地去理解電大的性質，讓同學們在學習的同時更有明確的學習目的，要深知其任務的重要性及艱巨性。從而引起學生學習的強大動力，鼓勵學生持之以恒，克服困難，有的放矢，克服盲目性，增強自覺性，及時指導并鼓勵學生自主學習，從而與電大的教育共同進步。

２，更深入學員生活，熟悉每一個學員。我個人認為，電大學生對學習的熱忠情緒很大程度上來源于師生之間良好的感情交流。我當班主任的首要事情是盡快地認識每一個學生，我深刻地感受到當我能喊出學生姓名的時候，學生的眼神

里流露出一種詫異，同時感到被重視的喜悅。為此，我一有時間便拿出學生身份證復印件一個一個認，接著一個一個接近與了解。我明白，只有的與學員日常的實際接觸中，班主任才能及時把握班級動態(tài)，對班級中出現的有利，不利因素隨時予以具體的引導和控制，建立起良好的師生關系，進而避免工作的主觀性和盲目性，順利地對學員開展各方面的工作。

３．嚴于律己，精益求精。作為班集體的領導者和組織者，學校的各項教育，教學工作和對學生的管理工作都是通過班主任來協調及管理的，所以班主任的管理工作及個人綜合素質直接關系到學校培養(yǎng)目標的貫徹和實現。這就要求我們班主任嚴于律己，精益求精，對自身的發(fā)展嚴格要求，持有高度的事業(yè)心和責任感，熱愛班主任工作，熱愛學生，深入實際，善于疏導，積極鉆研業(yè)務，為人師表。

４．善于思考，加強創(chuàng)新意識。電大開放教育的班主任，尤其具備的一個重要因素是：學會思考。班主任需要思考的內容十分廣泛，如：通過怎樣的途徑，手段，方式，方法，才能使學員盡早地適應開放教育，怎樣在學員具體的學習，工作，生活實際中發(fā)揮開放教育班主任的作用等等，通過于學員的接觸，我深刻地體會到開放教育學生對學習的通過率始終比較關心，學習壓力較大；在學習方法上，尤其在適應開放教育的特點上，剛開始明顯表現出不適應，他們在克服“工學矛盾”的同時，把學習精力全部寄托在面授輔導課中，因而觀念上的轉變仍然需要付出很大的努力；因此，學員的學習有賴于班主任工作的靈活指導，只有自己善于思考，加強創(chuàng)新意識，才能不斷地適應當年發(fā)展下的電大教育，充分地調動和發(fā)揮每個學員的主動學習積極性，把握教育契機，與學生共進步。

我相信，一個班集體只有心齊才能有好的結果，而心齊的前提是要有個成功的組織者實施正確的引導，鼓勵及最優(yōu)質的服務。這也是我反復提醒自己認真做好班主任工作的謹句。我相信目前來說，我的工作還算很到位的，當然，有些工作也存在缺失，如對于學生的一些思想動態(tài)沒有及時掌握，和學生的交流還很不夠，對于一些學生干部的培養(yǎng)和使用還欠考慮等�？傊�，在這里我十分感謝學校能給我這么一次鍛煉的機會，通過這半年的鍛煉使我的能力提升了很多。我將繼續(xù)努力，與電大的共同科學發(fā)展，內涵發(fā)展。

班主任：XXXX201*年12月15日

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