201*秋學期學校督導室工作總結

201*秋學期學校督導室工作總結

為進一步推進郭村初中教育教學的發(fā)展，督導室本學期工作中，明確目標，理清思路，扎實有效開展各項監(jiān)督工作，進一步提升了我校教師整體的教育教學水平，進一步推動了學校教育教學工作的穩(wěn)步發(fā)展。一、領導的高度重視，推進督導工作的順利開展

我校督導室自成立以來，在校長、校黨支部對督導室的督政、督教、督學工作高度重視，陳校長對學校督導工作提出了明確的要求，并就具體操作細則進行了深入細致的探討和規(guī)定，使得我校督學工作思路清晰，目標明確，可操作性強。二、督導室統(tǒng)一思想，充分認識到教育教學督導的重要性

我們在統(tǒng)一思想認識，強化工作責任的基礎上，進一步明確督導工作指導思想和工作重點，堅持督政為主、督學為本，切實加強教育教學的督導工作，充分發(fā)揮督導員在教育教學質量監(jiān)控過程中的作用，不斷加強各年級教育教學的質量監(jiān)督，保證學校各年級教學過程各環(huán)節(jié)規(guī)范進行，并達到相應的教育教學質量標準，為學校完善教學管理、改進教學工作提供依據，為學校制定教學規(guī)劃、促進學科建設、提高教學水平提供服務，為領導科學決策提供咨詢信息，促進學校的教學改革不斷的深化發(fā)展，逐步形成規(guī)范意識、質量意識和創(chuàng)新意識。三、全力履行督導職責，為學校的發(fā)展發(fā)揮督導作用

1、深入科室、年級督導，提高科室的工作效率

開展具體深入的督導工作。我校督導室根據學校高效管理的要求，將全

體督導員分工到各科室、年級，參與年級分工和年級管理，結合一個學科組，及時督查了解學科組開展教學教研工作情況。

督導員深入科室、年級和學科組首先是“督”，即按照學�！耙婪ㄐ姓�，講求效率”的原則，督促各科室、年級和學科組做好應做的工作，通過召開教師座談會、到課堂聽課、找學生或家長了解情況，督促處室、年級部和學科組抓好教育教學工作。

2、發(fā)揮督導員資源優(yōu)勢，積極參與學校管理

我校督導室成員具有較強的資源優(yōu)勢，經常為學校的發(fā)展獻計獻策，并

積極參與學校的教育教學管理，起到了很好的作用。

3、加強教學常規(guī)督導，推進教師教學的規(guī)范化

本學期以來，我校督導室配合年級、教務處積極推行校內視導，使學校

教學常規(guī)督導檢查工作制度化、規(guī)范化、日�；�，使教學常規(guī)要求得到了很好地執(zhí)行，進入班級聽課，檢查他們的備課筆記、聽課筆記、作業(yè)批改記錄等教學常規(guī)，指出問題所在并限期改正。

4、加強課堂教學視導，提高課堂教學的實效性

教學的低效通常源自兩個方面：首先是認識層面的問題，包括教材解讀

不深刻、學生把握不到位、目標定位不準確等，這是制約課堂教學“有效性”的重要方面；其次是課堂實施的低效運作，教師不能在預設和生成之間求得平衡。課堂教學視導時要求上課老師的備課工作要與備課組共同開展，讓備課組每位教師都能關心上課內容，出主意、想辦法，找重難點，特別是找出重難點如何突破的方法。教學時要求上課老師要關注備課內容與教學對象結合中出現(xiàn)的成功之處，以及所產生的問題，然后根據存在的問題在評課中探索解決問題的有效方法。課后評課時，督導員從觀課中總結有益的教學方法和教學模式，從教學的形態(tài)、教學模式、教學方法、語言的感染力、無言肢體動作的形象鼓動力中挖掘適合于學生發(fā)展的有效方法指導授課教師，使授課者知曉自己的成功之處，以及存在的問題，并且能在今后的教學加以發(fā)展和改進，從而推進了課堂教學的針對性和實效性。

5、經常召開學生座談會，及時了解教師的教學情況和各科室各部門的管理情況

督導室為了進一步了解教師的教學情況和教學效果，經常召開學生座談會、召開學生班干部座談會。室全體成員對按照學校的分配，每人結合一個班級中成績優(yōu)秀但家庭經濟又是比較困難的邊緣生，定期和這些學生談心，及時了解他們的學習生活狀態(tài)，在生活上特別關心和照顧。

以上是我校督導室本學期的一些做法，還有很多需要進一步思考的地方。今后在督導工作中，我們將加強教育教學督導氛圍的和諧，關注聽課、評課的密度，加強評課的效益，提高督導的有效性。我們堅信，在縣教育事業(yè)發(fā)展指揮部、縣教育局的正確領導下，在校長、校黨支委和全校廣大教職工的指導和幫助下，我校督導室成員一定能真正起到一個督查員、信息員、維護員、宣傳員、教研員和示范員的作用。

擴展閱讀：201*年秋季學期學校安全工作總結

201*年秋季學期

小學安全工作總結

本學期，我校在上級的正確領導和親切關懷下，在全體教職工齊心協(xié)力，團結合作下，堅持“預防為主、防治結合、加強教育”的原則，我們在安全管理上求真，在安全教育上務實，加強了安全教育，增強了學生自我防護能力，使學生形成安全意識，營造了安全和諧的良好氛圍。學校安全工作做到制度化、精細化、科學化。進一步完善了安全工作制度，確保了學校財產和師生生命安全，學校財產萬無一失，現(xiàn)將本學期安全工作總結如下：

一、組織健全，職責明確

為進一步做好安全教育工作，切實加強對安全教育工作的領導，學校成立了學校安全工作領導小組，根據學校安全工作的具體形勢，把涉及師生安全的各塊內容進行認真分解落實到人，做到每一項工作都有對應的專管人員防止了工作上的相互推諉。從而形成了學校校長直接抓，分管人員具體抓，各班主任具體分工負責組織實施，全校教師齊心協(xié)力共抓安全的良好局面。

二、制度保證，實施到位

１、結合年度學校綜治考評完善學校安全制度，嚴格執(zhí)行安全保衛(wèi)工作的各項規(guī)章制度，加強對外來人員的管理，認真做好外訪登記，嚴防閑散人員進入校園。做好上課期間師生外出登記工作，以免有人員在上課期間走失或出意外。確保校園治安安全，維護正常教學秩序。

２、值日教師提前到崗，進行課前、課間、午間巡視，及時把偶發(fā)事件消滅在萌芽狀態(tài)。上學、放學時間值日教師堅持在校門口維持秩序。

3、課課點名制度：每堂課的任課教師必須做好學生的出席點名工作，發(fā)現(xiàn)問題及時與班主任或家長聯(lián)系。

4、簽訂責任書、告家長書制度：學校與全體教師、班主任、各功能室管理員簽訂《安全責任書》，貫徹“誰主管，誰負責”的原則，做到職責明確，責任到人。班主任與學生家長簽訂《安全責任書》，

學生家長明確學生安全責任意識，明確了家長應做的工作和應負的責任，假期前與家長簽訂告家長書。

5、建立學校安全意外事故處理預案制度及上報流程：結合學校本身的實際，制定校內突發(fā)事件、地震應急疏散、火災事故、傳染病等應急預案，建立緊急救援上報流程，做到人員職責明確，信息渠道暢通，程序科學，實施便捷。

三、扣緊安全活動，進行安全教育

1、開展消防安全“開學第一課”活動，提高學生消防安全意識、火災報警、撲救初起火災、疏散逃生等常識，為學校筑起一道堅實的防火墻。

2、充分利用宣傳平臺進行安全宣傳，如：利用多媒體組織學生觀看地震逃生視頻、交通安全視頻、秋冬季防傳染病視頻等；班主任進行每周一次的安全早會教育；學生設計安全相關主題手抄報；分發(fā)節(jié)假日安全告家長書，發(fā)送安全提醒信息，張貼宣傳標語等等。

3、開展安全教育日、教育周、教育月活動。圍繞“道路交通安全宣傳教育周”、“美好夢想、安全起步”全國中小學生交通安全宣傳周、“11.9”消防日宣傳教育月、“12.4”全國法制宣傳日等活動，制定活動方案，研究部署安全教育工作，取得較大的成效。

四、加大排查，杜絕隱患

為了消除學校的安全隱患，確保學校的安全，我校這個學期加強排查學校及周邊安全的隱患，實行每月檢查、節(jié)假日檢查等制度，在檢查過程中做好相關的記錄，如：檢查時間、檢查記錄員、小組成員簽到表、隱患、隱患整改措施等。檢查范圍包括舊教學樓、禮堂和新教學樓，校園周邊環(huán)境。日常由各負責老師進行不定時監(jiān)管，及時發(fā)現(xiàn)隱患，及時上報，及時整改。不定期對水電、

建筑設施等損壞部位進行維修。

今后，我校將牢固樹立“居安思危、警鐘長鳴、常抓不懈”的思想，加強安全管理，強化安全教育，細化安全工作，落實防范措施，排查整治安全隱患，緊繃學校安全之弦，確保全體師生安全，確保校園安全穩(wěn)定。

五、定期研究安全工作，落實長效機制

學校建立、健全安全檢查制度，落實長效管理機制。在每學期初和每個周一都定時召開安全工作會，會議人員包括全體行政人員、大隊輔導員、各室負責人以及年級組長。會上共同討論學校當前安全工作要注意的問題，研究做好安全工作的方法，對全體教師提出了嚴格安全工作要求，使大家充分認識“學習和知識固然重要，但孩子的生命比一切更主要”的思想，要求安全工作深入人心，到崗盡責，安全工作不能有絲毫放松，將隱患和問題消滅在萌芽狀態(tài)

下學期工作思路：

1、加大安全工作目標責任制的落實力度，工作措施落實到人，重點部位落實到人，督促檢查落實到人，把安全工作落到實處。

2、繼續(xù)與各崗位簽訂安全責任書，提高安全防范意識。

3、安全工作重點仍放在怎樣防范于未然，堅持“教育為先，預防為主”的原則。開展安全教育中，應充分考慮根據不同層次學生的特點，不同時段、季節(jié)的特點來進行，安全教育要與教育教學活動相結合，落實到日常管理和教學之中。

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