l201*學(xué)年初二歷史備課組總結(jié)(201*.01)lf

初二歷史備課組學(xué)期工作總結(jié)

李占營(yíng)201*．01

本學(xué)期在教務(wù)處、科研處領(lǐng)導(dǎo)下，備課組嚴(yán)格按照學(xué)校和科研處要求，學(xué)期初根據(jù)實(shí)際討論制定了備課組活動(dòng)計(jì)劃。每周二下午定期組織備課組活動(dòng)，兩位老師積極準(zhǔn)時(shí)參加，齊心協(xié)力進(jìn)行集體備課，研究學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論、研討如何提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、如何調(diào)動(dòng)和發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性主動(dòng)性和創(chuàng)造性、探討如何上好每一堂課和共同進(jìn)行教學(xué)反思、如何提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)等。熱愛(ài)學(xué)生、關(guān)心學(xué)生，不斷提高自身的思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力，積極參與各項(xiàng)有益于教學(xué)的活動(dòng)，勤勤懇懇，認(rèn)真做好本職工作,較好地完成了學(xué)期初備課組工作計(jì)劃。本著“在反思中總結(jié)、在總結(jié)中調(diào)整、在調(diào)整中進(jìn)步”的原則，現(xiàn)把本學(xué)期備課組活動(dòng)情況小結(jié)如下：

一、認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)教育教學(xué)理論，提高理論素養(yǎng)，遵循教育教學(xué)規(guī)律，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念。備課組結(jié)合學(xué)校和初中文科教研組活動(dòng)安排、科研處下發(fā)的《教學(xué)之友》以及課改理論和新課程標(biāo)準(zhǔn)，積極學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，努力轉(zhuǎn)變思想觀念，積極學(xué)習(xí)探討交流“杜郎口教育教學(xué)模式”，努力探索適合學(xué)科特點(diǎn)、適合我校校情和生情的教育教學(xué)方式，努力變教師講堂為學(xué)生學(xué)堂，積極發(fā)揮教學(xué)的主體作用的同時(shí)，讓學(xué)生成為主動(dòng)學(xué)習(xí)者、真正成為課堂學(xué)習(xí)的主人。

二、備課組成員認(rèn)真參與備課組活動(dòng)，充分發(fā)揮集體智慧，發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，積極開(kāi)展“備、上、說(shuō)、評(píng)、寫(xiě)”為形式的“常規(guī)教研”活動(dòng)，做到組內(nèi)統(tǒng)一備課、統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度、統(tǒng)一教案、統(tǒng)一要求、統(tǒng)一作業(yè)。積極做好教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流，努力提高整體教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量，確保了教學(xué)任務(wù)的順利完成。

1．按時(shí)組織備課組活動(dòng)，認(rèn)真落實(shí)備課方案，做到定點(diǎn)定時(shí)定內(nèi)容。每次備課活動(dòng)都能做到有主題、有準(zhǔn)備、有中心發(fā)言人，氣氛熱烈。

2．集體備課。深入分析研討新課標(biāo)和教材、教法學(xué)法和學(xué)情，重點(diǎn)抓如何去“備學(xué)生”、“備課堂”和怎樣去“備教學(xué)法”�；ハ鄬W(xué)習(xí)對(duì)教材內(nèi)容的處理方法，對(duì)重難點(diǎn)的把握以及教學(xué)方法設(shè)計(jì)的獨(dú)到之處，通過(guò)互相交流和討論，學(xué)到了不少有創(chuàng)意、有成效的教學(xué)方法，共同提高了教材處理和教法學(xué)法設(shè)計(jì)的能力；注重研討教學(xué)過(guò)程、教學(xué)情景和創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍，研討每一教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)與實(shí)施，克服教學(xué)過(guò)程的無(wú)序性、盲目性；研討如何提高學(xué)生的學(xué)習(xí)和參與興趣，如何充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性主動(dòng)性和創(chuàng)造性；研討如何提高駕馭

整個(gè)課堂教學(xué)過(guò)程的能力，等等。

3．共同認(rèn)真寫(xiě)好規(guī)范、詳細(xì)的教學(xué)案，做到目標(biāo)、教學(xué)法和重點(diǎn)難點(diǎn)統(tǒng)一。4．積極開(kāi)展互相聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)，互相探討、學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短。通過(guò)集體交流并將存在的優(yōu)點(diǎn)缺點(diǎn)反饋，認(rèn)識(shí)到自身存在的問(wèn)題，認(rèn)識(shí)到更要細(xì)心專心全心去做好學(xué)好新課程改革，促進(jìn)了教學(xué)的提高。

5．共同進(jìn)行教學(xué)反思，找出問(wèn)題所在，制定調(diào)整措施，在課堂教學(xué)中較好地落實(shí)。尤其每次考試后，我們認(rèn)真分析試卷及自己所教班級(jí)的考試情況，互相交流，互相學(xué)習(xí)，并對(duì)以后的教學(xué)進(jìn)行合理的安排。

6．備課組將課改理念滲透到教學(xué)中，著力提高課堂效率。通過(guò)創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景，讓學(xué)生在教師的誘導(dǎo)下逐步進(jìn)行探究發(fā)現(xiàn)，讓學(xué)生感受、理解知識(shí)，努力讓每一個(gè)學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中感受成功的喜悅。課堂上做到精講多練，課后認(rèn)真做補(bǔ)缺補(bǔ)差工作。在重視基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)，還注重清教材結(jié)構(gòu)梳理，重視培養(yǎng)學(xué)生學(xué)科能力和情感、態(tài)度與價(jià)值觀，加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，提高了學(xué)習(xí)效率。

7．充分利用方便的計(jì)算機(jī)資源，使現(xiàn)代教育技術(shù)手段得以充分利用并取得良好的教學(xué)效果，做到優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，教學(xué)資源共享。通過(guò)應(yīng)用多媒體教學(xué)豐富了歷史課堂，增強(qiáng)了課堂教學(xué)的直觀性、生動(dòng)性和吸引性，提高了教學(xué)質(zhì)量。利用多媒體教學(xué)，學(xué)生可以形象、直觀地獲得一些信息，從而能較快感知認(rèn)識(shí)歷史現(xiàn)象，學(xué)生都比較喜歡。

總的來(lái)說(shuō)，在備課組成員的共同努力、合作下，本學(xué)期在教學(xué)和教研上都取得了一些成績(jī)。但是，工作中還存在不足之處，比如集體備課的力度還須加大，同時(shí)也面臨著一些問(wèn)題和挑戰(zhàn)：如何讓學(xué)生在每一節(jié)課堂上都能起到主體作用，而教師只在課堂上重視引導(dǎo)點(diǎn)撥？如何加強(qiáng)學(xué)科之間的滲透？如何讓學(xué)生在快樂(lè)中學(xué)習(xí)歷史，在歷史學(xué)習(xí)中又能感覺(jué)到無(wú)限的快樂(lè)？如何讓學(xué)生既能鍛煉能力，又能在考試中成為名副其實(shí)的“不倒翁”？這些問(wèn)題將是我們今后工作的方向。我們還將繼續(xù)努力，力爭(zhēng)使備課組的建設(shè)再上一個(gè)新臺(tái)階。

擴(kuò)展閱讀：初二歷史備課組工作計(jì)劃與總結(jié)

初二歷史備課組工作計(jì)劃與總結(jié)

一、指導(dǎo)思想：

歷史教學(xué)是貫徹德、智、體、全面發(fā)展方針，培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人的重要手段之一。要求學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握基礎(chǔ)的歷史知識(shí)，即了解中國(guó)歷史和世界歷史發(fā)展的基本線索，了解重要的歷史事件、歷史人物和歷史現(xiàn)象，以及理解重要的歷史概念、向?qū)W生進(jìn)行初步的辯證唯物主義和歷史唯物主義教育，尤其是以發(fā)展規(guī)律教育，要求教會(huì)學(xué)生初步掌握記憶、分析、綜合比較、概括等方法，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)和表述歷史的能力，培養(yǎng)學(xué)生初步

運(yùn)用歷史唯物主義的基本觀點(diǎn)觀察問(wèn)題、分析問(wèn)題的能力。

二、教學(xué)內(nèi)容：

中國(guó)近代史部分：從1840年鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)（近代史的開(kāi)端）到1949年南京國(guó)民

政府覆滅的歷史。三、情況分析：

１、學(xué)生情況：初二114班現(xiàn)有學(xué)生840多人，學(xué)生雖對(duì)歷史較感興趣，

但他們不愿花時(shí)間對(duì)知識(shí)進(jìn)行識(shí)記。

２、第三冊(cè)共有25課，學(xué)習(xí)從1840年鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)到1949年南京國(guó)民政府覆滅的歷史。正文部分是必須掌握的內(nèi)容。注釋和文字說(shuō)明，不作要求。

四、具體實(shí)施與要求：

１、認(rèn)真?zhèn)浜妹抗?jié)課，明確重點(diǎn)、難點(diǎn)。

２、課堂教學(xué)按大綱的要求，全面完成歷史教學(xué)。

３、在傳授知識(shí)的基礎(chǔ)上，進(jìn)行思想教育和能力培養(yǎng)，教學(xué)內(nèi)容要突出重點(diǎn)。４、教學(xué)方法要靈活多樣，講究教學(xué)技能和教學(xué)藝術(shù)，以增強(qiáng)學(xué)生的積極性。５、要充分運(yùn)用歷史地理、圖畫(huà)、圖表，積極創(chuàng)造條件，以教學(xué)的直觀性，

激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

６、采取多種方式進(jìn)行復(fù)習(xí)和考核，抓住線索，突出重點(diǎn)，弄清概念，活躍

思路；

7、加強(qiáng)環(huán)境教育，使學(xué)生樹(shù)立環(huán)保意識(shí)。

五、總結(jié)

在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持指導(dǎo)下，經(jīng)過(guò)初二歷史備課組三位教師齊心協(xié)力、同舟共濟(jì)，各項(xiàng)工作得以順利地完成，本著“在反思中總結(jié)；在總結(jié)中調(diào)整；在調(diào)整中進(jìn)步”的原則，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期備課組工作總結(jié)如下：

（一）、加強(qiáng)全組教師思想作風(fēng)和工作作風(fēng)建設(shè)

一學(xué)期來(lái)，我們認(rèn)真學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德規(guī)范，遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，熱愛(ài)教育事業(yè)，發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神，工作服從安排，努力做到教書(shū)育人、為人師表。在教育教學(xué)工作中，教師們能遵循教育教學(xué)規(guī)律，轉(zhuǎn)變教育觀念，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論，熱愛(ài)學(xué)生、關(guān)心學(xué)生，為了學(xué)生的健康發(fā)展，不斷提高自身的思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力，積極參與各項(xiàng)有益于教學(xué)的社會(huì)活動(dòng)，勤勤懇懇，認(rèn)真做好本職工作。

（二）、發(fā)揚(yáng)備課組團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，統(tǒng)籌安排全年級(jí)的歷史教學(xué)工作。

發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神，發(fā)揮集體智慧，做到“統(tǒng)一要求、統(tǒng)一備課、統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一考查”。做到優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，教學(xué)資源共享。開(kāi)學(xué)初集體認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，將課改的理念滲透到教學(xué)中，研究教材教法、學(xué)情學(xué)法，根據(jù)本屆初一學(xué)生實(shí)際情況制定本學(xué)科計(jì)劃。把教學(xué)研究工作落到實(shí)處。著力提高課堂效率，向40分鐘要質(zhì)量；課堂上做到精講多練，課后認(rèn)真做補(bǔ)缺補(bǔ)差工作。要讓每一個(gè)學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中感受成功的喜悅。注重教學(xué)過(guò)程，就是要求教師加強(qiáng)每一教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)與實(shí)施，克服教學(xué)過(guò)程的無(wú)序性、盲目性。在重視基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)，還要注重講清教材的結(jié)構(gòu)；培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考的能力；總之，教學(xué)中重視培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)科能力，加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，提高學(xué)習(xí)效率。

（三）、按時(shí)組織集體備課活動(dòng)，同時(shí)充分發(fā)揮教研組、備課組的職能作用。

按時(shí)組織備課組活動(dòng)，各位教師遵守工作紀(jì)律，認(rèn)真落實(shí)備課方案，做到定點(diǎn)定時(shí)定內(nèi)容，重點(diǎn)抓如何去“備學(xué)生”，如何去“備課堂”和怎樣去“備教學(xué)方法”，做到內(nèi)容與形式的有機(jī)統(tǒng)一，戒形式主義，克服更多的走過(guò)場(chǎng)。期中考試后，我們認(rèn)真分析試卷及自己所教班級(jí)的考試情況，互相交流，互相學(xué)習(xí)，并對(duì)以后的教學(xué)進(jìn)行合理的安排；組織聽(tīng)課，在課后,集體交流將存在的優(yōu)點(diǎn)缺點(diǎn)反饋給各位教師，促進(jìn)了教學(xué)的提高。

（四）、充分開(kāi)發(fā)利用教學(xué)資源，應(yīng)用多媒體教學(xué)豐富歷史課堂。

單純依賴教參，備課就缺少源頭活水。老師們多方擴(kuò)充信息，不斷充實(shí)，完善備課資料，做到與時(shí)相和，與時(shí)俱進(jìn)。每位教師都充分利用學(xué)校方便的計(jì)算機(jī)資源，使用多媒體課堂教學(xué)，使現(xiàn)代教育技術(shù)以充分利用并取得良好的教學(xué)效果。

在今后的工作中,要繼續(xù)發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，注意彌補(bǔ)不足，爭(zhēng)取今后的歷史教學(xué)取得更加令人滿意的成績(jī)！

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