201*年高三理科數(shù)學教學總結(jié)

201*年高三理科數(shù)學教學總結(jié)

新晃一中高三備課組YYL

201*年高考復習備考工作基本結(jié)束，師生苦戰(zhàn)數(shù)月，有多少辛酸，多少苦楚，成敗與得失，即將在高考時得到印證，用高考成績來說話，這是鐵的事實，來不得半點虛假和故意做作；俗話說：莫問收獲，但問耕耘；不管是怎樣的學生，教師在高考面前，把點點滴滴工作做好了，把教學過程做實了，復習過程中，注意了每個細節(jié)，學生心中有底，教師心中有譜，學生走進考場，自然是功到自然成，一切隨心所欲，順理成章。

本期我任教高三0907班，0912班兩個理科C班的數(shù)學教學工作，現(xiàn)就我今年高考復習備考工作總結(jié)如下：一．搞好一輪復習是關(guān)鍵。

1.認真研讀高考大綱，梳理高考基礎知識要點，做好基礎知識智能訓練。去年高二學業(yè)水平考試完成后，我認真仔細研讀了三遍高考復習大綱，研究《考試說明》中對考試的性質(zhì)、考試的要求、考試的內(nèi)容、考試形式及試卷結(jié)構(gòu)各方面的要求，并以此為復習備考的依據(jù)，也作為復習的指南，做到復習不超綱，同時，從精神實質(zhì)上領悟《考試說明》；細心推敲對考試內(nèi)容三個不同層次的要求，準確掌握哪些內(nèi)容是了解，哪些是理解和掌握，哪些是靈活和綜合運用；這樣既明了知識系統(tǒng)的全貌，又知曉了知識體系的主干及重點內(nèi)容。仔細剖析對能力的要求和考查的數(shù)學思想與教學方法有哪些?有什么要求?明確一般的數(shù)學方法，普遍的數(shù)學思想及一般的邏輯方法(即通性通法)。

在暑假我就布置學生提前做高三數(shù)學備課組精選復習資料中的部分基礎題，讓學生從心里和行動上提前進入高三；由于備課組精選的一輪復習資料是名校名師聯(lián)袂打造，央視上榜推薦品牌《課堂新坐標高考大一輪361全程復習》，又因為搞好一輪復習是關(guān)鍵，所以在一輪復習中，我借助課堂新坐標復習資料和復習課件，在每節(jié)復習課中把每個知識點逐個理清，把課堂典型例題逐個講透，把高考考向理順，再進行延伸探究，變式訓練，方法總結(jié)，最后加強課時智能訓練，對每個學生的作業(yè)逐個進行不同方式的批閱，重點的和典型的習題再進行講解，使學生對每個知識點理解透切，不放過一個疑點，扎實做好每個細節(jié)。

2.在學生進入高三前，201*年8月底我就花了兩天時間把高考理科數(shù)學�？脊�式及常用結(jié)論認真精選總結(jié)打印給學生，要求學生在課余時間，把公式及結(jié)論熟記，以便他們在每次周考和月考及平時練習中能熟練應用。

3.總結(jié)各知識點的小結(jié)論，讓學生記住，以便在考試時信手拈來，不用再花時間去推導，從而提高學生的解題速度。

4.要求學生做好糾錯本，讓學生在不斷糾錯中總結(jié)解題方法，解題技巧，提高解題能力；還要求學生對自己做錯了的習題進行改錯，提高習題課講評的針對性與課堂教學的效率性。

5.選修教材內(nèi)容的復習要引起足夠重視。今年的復習中，我對選修教材4-1到4-7做了認真的復習，避免了學生在每次月考中對這塊知識題的困惑，雖然在高考中選做題只有15分，三選二，但復習好了，就可以打開學生的心結(jié)，掃清了這一障礙，豈不快哉？

二．搞好二輪復習有利于學生成績的提高。

1.抓好小題訓練是關(guān)鍵。對于C班的學生，只有抓好小題訓練，掌握雙基，在高考中基礎題部分不丟分，那樣才能有利于學生成績的提高；因為高考中基礎題有

90分，占百分之六十，所以今年復習時，一輪中，第一次（10-12月）布置學生做了十二套小題訓練，二輪中重點布置學生做了二十二套小題訓練，并對其中典型題和�？碱}進行精心選題，針對性講評，逐題剖析，總結(jié)其中解題方法，反復練習，講練結(jié)合，再糾錯總結(jié)，使學生對各知識點和方法能達到熟能生巧。2．做好專題復習，搞好中檔題的有效訓練，學生成績才有突破。在今年的第二輪復習中，我認真分析近兩年的湖南省理科數(shù)學高考卷，發(fā)現(xiàn)其中17題是解三角形或者是三角函數(shù)題，18題是概率題，19題是立體幾何題，20題是函數(shù)應用題，題型基本不變，針對這種情況，我特意做了上述五個方面的專題復習講座；每個專題都進行足夠的訓練，還注重抓住每道題分析問題、解決問題中的信息點、易錯點、得分點，培養(yǎng)學生良好的審題、解題習慣，養(yǎng)成規(guī)范作答、不容失分的習慣；學生的成績進步，效果很明顯。

三．三輪復習，綜合訓練，要求學生規(guī)范填涂，規(guī)范作答；在做題時審題要慢，尋求解題的切入點，突破口，答題要快，做題順序是先易后難，力求較快的解題速度和解題較高的準確率。同時每次綜合訓練都對學生進行非智力因素的心理輔導；告訴學生只要做好老師上課講解的，課后加強領會、總結(jié)，一定會有進步的，不斷關(guān)懷、幫助、指導，學生積極性提高，問的問題也多了起來，使他們排除種種心理障礙，越戰(zhàn)越勇，成績得到逐步提高。

俗話說：一份收獲一份耕耘，只要我們老師盡心盡力，全心全意去面對學生，面對高考，那么我們學校今年的高考一定會成功的！

201*年6月3日

擴展閱讀：201*-201*學年高三理科數(shù)學教學計劃

201*-201*學年高三理科數(shù)學教學計劃

一、指導思想：

研究新教材，了解新的信息，更新觀念，倡導理性思維，重視多元聯(lián)系，探求新的教學模式，加強教改力度，注重團結(jié)協(xié)作，全面貫徹黨的教育方針，面向全體學生，因材施教，激發(fā)學生的數(shù)學學習興趣，培養(yǎng)學生的數(shù)學素質(zhì)，全力促進教學效果的提高。

二、高考要求：

1、高考對數(shù)學的考查以知識為載體，著重考察學生的邏輯思維能力、運算能力、空間想象能力、運用數(shù)學思想方法分析問題解決問題的能力。

2、重視數(shù)學思想方法的考查，重點考查轉(zhuǎn)化思想、數(shù)形結(jié)合思想、分類討論思想、函數(shù)與方程思想。高考數(shù)學實體的設計是以考查數(shù)學思想為主線，在知識的交匯點設計試題。

3、高考試題注重區(qū)分度，同一試題，大多沒有繁雜的運算，且解法較多，不同層次的學生有不同的解法。

4、注重應用題和實際應用問題的考查。

5、注重學生創(chuàng)新意識的考查，注重學生創(chuàng)造能力的考查。三、教學措施：

1、以能力為中心，以基礎為依托，調(diào)整學生的學習習慣，調(diào)動學生學習的積極性，讓學生多動手、多動腦，培養(yǎng)學生的運算能力、邏輯思維能力、運用數(shù)學思想方法分析問題解決問題的能力。精講多練，充分發(fā)揮學生的主體作用。

2、堅持每一個教學內(nèi)容集體研究，充分發(fā)揮備課組集體的力量，精心備好每一節(jié)課，努力提高上課效率。調(diào)整教學方法，采用新的教學模式。教學基本模式為：牛刀小試→典型例題→變式訓練→天天限時玩→課后檢查。

（1）牛刀小試：一般5道題，主要復習基礎知識，基本方法。要求所有的學生都過關(guān)，所有的學生都能做完。

（2）典型例題：一般4道題，例1為基礎題，要直接運用課前練習的基礎知識、基本方法，由學生上臺演練。例2思路要廣，讓有生能想到多種方法，讓中等生能想到12種方法，讓中下生讓能想到1種方法。例3題目要新穎，能轉(zhuǎn)化為前面的典型類型求解。例4為綜合題，培養(yǎng)學生運用數(shù)學思想方法分析解決問題的能力。例題后面加上變式訓練讓學生學會靈活運用。

（3）作業(yè)：本節(jié)課的基礎問題，典型問題及天天限時玩。（4）課后檢查：重點檢查改錯本及天天限時玩的作業(yè)。

3、腳踏實地做好落實工作。當日內(nèi)容，當日消化，加強每天、每月過關(guān)練習的檢查與落實。堅持每周一周練，每章一章考。通過周練重點突破一些重點、難點，章考試一章的查漏補缺，章考后對一章的不足之處進行重點講評。4、周練與章考，切實把握試題的選取，切實把握高考的脈搏，注重基礎知識的考查，注重能力的考查，注意思維的層次性（即解法的多樣性），適時推出一些新題，加強應用題考察的力度。每一次考試試題堅持集體研究，努力提高考試的效率。

5、發(fā)揮集體的力量，共同培養(yǎng)尖子學生。

6、加強數(shù)學教學輔導的力度，堅持有針對性地集體輔導。7、合理安排復習中講、練、評、輔的時間。

（1）、精心設計教學，做到精講精練，不加重學生的負擔，避免“題海戰(zhàn)”。

（2）、協(xié)調(diào)好講、練、評、輔之間的關(guān)系，追求數(shù)學復習的最佳效果。

（3）、注重實效，努力提高復習教學的效率和效益。

五、教學進度：

三月中旬完成第一輪復習，三月下旬及四月份進行第二輪專題復習，五月進行考前沖刺。

總之，高考前的四個月是拼博的四個月，奮斗的四個月，出成績的四個月，要嚴格的把握高考脈搏，以學生為主體，讓每個學生在這四個月都有質(zhì)的飛躍，在201*年六月份的高考中創(chuàng)造新的輝煌！

六、附本學期數(shù)學教學進度一份：

時間7.21——7.31課題課時內(nèi)容課時安排128.1——8.319．1——9.181.集合的概念2.集合的運算集合與簡易邏輯3.不等式的解法4.簡易邏輯5.命題與充要條件6.函數(shù)的概念及表示7.函數(shù)的定義域8.函數(shù)的單調(diào)性9.函數(shù)的奇偶性函數(shù)10.函數(shù)的值域與最值11.二次函數(shù)和一元二次方程12.指數(shù)函數(shù)和冪函數(shù)13.對數(shù)函數(shù)14.函數(shù)的圖象15.函數(shù)與方程16.函數(shù)模型及其應用17.導數(shù)的概念與運算導數(shù)18.導數(shù)的性質(zhì)及應用19.函數(shù)的綜合應用20.定積分及簡單應用289.19——10.6三角函數(shù)10.7---10.19平面向量21.任意角的三角函數(shù)22.同角三角函數(shù)的基本關(guān)系式及誘導公式23.兩角和與差的三角函數(shù)24.簡單的三角恒等變形25.三角函數(shù)的化簡和求值26.三角函數(shù)的圖象和性質(zhì)27.函數(shù)yAsin(x)圖象和性質(zhì)28.正弦定理和余弦定理29.平面向量及幾何運算30.平面向量的數(shù)量積31.平面向量的應用32.數(shù)列的概念33.等差數(shù)列34.等比數(shù)列35.等差數(shù)列和等比數(shù)列的綜合應用36.數(shù)列求和37.簡單的遞推數(shù)列38.數(shù)列模型及應用39.合情推理與演繹推理40.直接證明與間接證明41.數(shù)學歸納法42.不等式的概念和性質(zhì)43.不等式的解法44.基本不等式的應用45.含參數(shù)的不等式46.簡單的線性規(guī)劃47.柯西不等式與排序不等式及應用48.不等式的證明（一）49.不等式的證明（二）50.不等式的綜合應用51.絕對值不等式的應用52.兩個原理、排列與組合53.排列與組合的應用54.二項式定理55.隨機事件的概率、古典概型56.幾何概型57.互斥與獨立事件的概率、條件概率58.隨機變量的分布列59.隨機變量的均值與方差、獨立性檢驗60.變量的相關(guān)性、回歸分析、獨立性檢驗61.空間簡單幾何體結(jié)構(gòu)與面積、體積62.平面的基本性質(zhì)、空間兩條直線63.空間的平行關(guān)系64.空間的垂直關(guān)系65.空間的角及計算66.空間距離及計算67.空間向量概念及運算68.空間向量的坐標運算69.向量在立體幾何中的應用22910.20---11.18數(shù)列2811.19---12.6不等式2312.7---12.24排列與組合、二項式定理、概率與統(tǒng)計2112.25---1.15立體幾何1.30——2.26解析幾何2.27——3.4算法初步與復數(shù)優(yōu)選法、試驗設計初步與幾何選講3.5——3.1570.直線的傾斜角與直線的方程71.兩條直線的位置關(guān)系72.圓的方程73.直線與圓、圓與圓的位置關(guān)系74.橢圓75.雙曲線76.拋物線77.直線與圓錐曲線的位置關(guān)系78.軌跡方程79.極坐標系與簡單的極坐標方程80.曲線的參數(shù)方程及應用81.算法與程序框圖82.基本算法語句與算法案例83.復數(shù)的概念與運算84.優(yōu)選法85.試驗設計初步86.相似三角形的判定及其相關(guān)性質(zhì)87.直線的圓的位置關(guān)系、平行射影28911

七、月考試題命題一覽表第一次月考第二次月考第三次月考第四次月考第五次月考第六次月考第七次月考第八次月考－焦峰劉聲楊隆清波王德初段黑仔李文峰岳朝宇第一次周考第二次周考第三次周考第四次周考第五次周考第六次周考第七次周考第八次周考焦峰李文峰段黑仔隆清波王德初劉聲楊岳朝宇一輪結(jié)束后循環(huán).

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