千佛洞踏青游記 本文簡(jiǎn)介：

千佛洞踏青游記作者：朝陽(yáng)市雙塔區(qū)燕都小學(xué)六年4班劉礫擇清明節(jié)那天，陽(yáng)光明媚、風(fēng)輕日明。在孫老師組織的“相約春天、放飛夢(mèng)想”的戶外實(shí)踐活動(dòng)主題下，大世界作文學(xué)校的同學(xué)及家長(zhǎng)踴躍參加，旅行社的十一輛大巴車承載著我們，浩浩蕩蕩地駛向千佛洞。一路上歡聲笑語(yǔ)，我的心情無(wú)比激動(dòng)，因?yàn)槲乙獙ふ异`魂在路上、身體在路

千佛洞踏青游記 本文內(nèi)容：

千佛洞踏青游記

作者：朝陽(yáng)市雙塔區(qū)燕都小學(xué)六年4班 劉礫擇

清明節(jié)那天，陽(yáng)光明媚、風(fēng)輕日明。在孫老師組織的“相約春天、放飛夢(mèng)想”的戶外實(shí)踐活動(dòng)主題下，大世界作文學(xué)校的同學(xué)及家長(zhǎng)踴躍參加，旅行社的十一輛大巴車承載著我們，浩浩蕩蕩地駛向千佛洞。一路上歡聲笑語(yǔ)，我的心情無(wú)比激動(dòng)，因?yàn)槲乙獙ふ异`魂在路上、身體在路上的感覺(jué)。

經(jīng)過(guò)一小時(shí)左右的車程，我們到達(dá)了目的地。孫老師組織大家在山門(mén)前列齊隊(duì)形、拍照留念，并引領(lǐng)大家發(fā)出陣陣?yán)呛柯�，示意我們的到�?lái)。之后孫老師客串導(dǎo)游帶領(lǐng)大家游覽，請(qǐng)跟我一起身臨其境吧！

我們先去了大水池頒獎(jiǎng)舞臺(tái)，在路上我發(fā)現(xiàn)路邊的花含苞待放，向游人展示著曼妙身姿。走著走著一股清涼感撲面而來(lái)，原來(lái)是景區(qū)為了歡迎我們特例開(kāi)放的水池噴泉；水池噴泉有著數(shù)個(gè)噴注口，水花四濺，珍珠一般的水珠圍在水池周圍。孫老師為大家講解了游覽活動(dòng)行程的綱要及安全注意事項(xiàng)后，我們整隊(duì)向點(diǎn)將臺(tái)出發(fā)。

點(diǎn)將臺(tái)的路上，體現(xiàn)了鍛煉身體磨練意志之旅的含義。由于都是上坡路，可以看到大家的體質(zhì)不同、狀態(tài)不一，媽媽直在后邊喊：“慢點(diǎn)，著什么急，過(guò)會(huì)你就走不動(dòng)了。”到達(dá)點(diǎn)將臺(tái)，發(fā)現(xiàn)這個(gè)大約三百平方米的石臺(tái)上有馬蹄印、柱腳石窩、薛禮的大腳印一個(gè)，據(jù)說(shuō)是薛禮東征時(shí)在這安過(guò)營(yíng)、扎過(guò)寨。但孫老師告訴我們馬蹄印、駐腳石窩其實(shí)是遼代僧人為防人落崖安柵欄扶手留下的，大腳印是他們的灶臺(tái)。雖然傳說(shuō)虛假，但也為千佛洞增添了一層醇厚的歷史色彩。在點(diǎn)將臺(tái)上俯瞰，道路像一條蜿蜒的長(zhǎng)龍；山坡上的松柏綠油油的，呈現(xiàn)出被春雨澆灌的英姿；半山腰的杏花綻放不齊，使我想到城里花開(kāi)茂盛、熱島效應(yīng)的原理。

點(diǎn)將臺(tái)下來(lái)，雖然闖關(guān)答題和挖寶很有趣，但還是祥云洞的千年古佛最吸引我。祥云洞里有138尊石像，合掌誦經(jīng)面目沉靜有之；持龍握虎神態(tài)張揚(yáng)者有之；有的身披袈裟儼然尊者，有缺胳膊少腿的，有哭的，有笑的。形態(tài)各異、栩栩如生。路上我途經(jīng)了趙尚志影視基地，看到了茅草房及房?jī)?nèi)的生活物品，讓我聯(lián)想到過(guò)去的生活艱苦及質(zhì)樸，我應(yīng)該憶苦思甜、努力學(xué)習(xí)。

最后參觀完賜福洞，回到大水池頒獎(jiǎng)舞臺(tái)表獎(jiǎng)第四階段閱讀競(jìng)賽“閱讀三十佳”。雖然我作為新生未能獲獎(jiǎng)，我一定后來(lái)居上。

下午三點(diǎn)，我們戀戀不舍地離開(kāi)了千佛洞返程。路上我忘記了疲憊，一直思慮著這次尋找春天、探索地質(zhì)奧秘之旅的神奇。千佛洞，你雖然不是風(fēng)景中最美的，但是你的歷史色彩改變了“中國(guó)式旅游”的慣例，真是一次與古人心靈交融之旅。

千佛洞踏青游記 本文關(guān)鍵詞：踏青，游記，千佛洞

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