汽車高專年度學生資助工作總結

201*年度學生資助工作總結

一、組織機構

為保證國家助學貸款工作的順利進行，學校制定了《長春汽車工業(yè)高等�？茖W校開發(fā)銀行助學貸款管理細則（試行）》，成立了國家助學貸款工作領導小組，由學校黨委書記任組長，學生工作部部長、財務控制部部長任副組長，同時學生工作部和財務控制部各有一名老師專門負責我校學生國家助學貸款工作。院部按照要求，也成立了國家助學貸款工作小組，由院長任組長，黨支部副書記和輔導員及其它相關人員為成員，并指定一名人員具體負責本系的國家助學貸款工作，實行校系兩級管理體制。學院的工作小組負責申請國家助學貸款學生資格的評審，學生工作部負責貸款的審批，財務控制部負責貸款的劃轉和利息的結算。

二、201*年具體工作的實施

1、201*年5月，對201*屆畢業(yè)生進行畢業(yè)后還款教育，鼓勵學生提前還款。

2、201*年12月，我校新產生國家助學貸款12人，合計金額7201*元，并簽訂借款合同，在借款合同簽訂的同時，開展誠信教育。3、201*年我校有11人先后提前還款，占歷年貸款人數(shù)的18.3％，占已畢業(yè)學生的23.9％。

三、工作上的一些體悟

國家助學貸款工作是一項長期的幫助廣大學生完成學業(yè)的有意義的工作，但如何能把好事做好，就需要負責國家助學的工作老師的努力了，以下是我的一些體悟。1、貸款數(shù)據(jù)的完整性由于國家助學貸款還款年限一般都在5年以上，可能學生還款時學校具體負責的老師已經(jīng)有所變動，為保證學生每年能按時償還利息和在規(guī)定時間內償還貸款，學校有責任提前通知貸款學生，這就需要學校建立完整的國家助學貸款工作體系和貸款學生信息數(shù)據(jù)，而且數(shù)據(jù)的維護也至關重要，學生工作地點、聯(lián)系方式的變化要及時更新，以保證學校和學生能隨時取得聯(lián)系，以免造成因為信息不暢造成的違約。

2、在校學生誠信教育的持續(xù)性

對申請國家助學貸款的學生學校以往是畢業(yè)那一年才對即將畢業(yè)的學生進行還款教育，講解還款相關問題，但畢業(yè)年級的學生往往因為在外找工作、實習等原因無法回校參加集中學習，造成對畢業(yè)還款程序的不了解，導致畢業(yè)后再重復咨詢學校，甚至錯過還款時間造成違約。為避免這樣的問題發(fā)生，學校采取在學生簽訂借款合同后就進行還款程序的講解和誠信教育，并且在學生在校期間堅持對貸款學生進行誠信教育，以加深學生對誠信的認識。3、貸后管理的責任劃分

學校對畢業(yè)生的還款工作十分重視，明確具體工作責任，要求院部負責畢業(yè)生按時還款工作，如出現(xiàn)違約，將追究相應院部責任。

在吉林省教育貸款辦公室和我校主要領導的大力支持下，學校201*年的國家助學貸款工作順利完成，以后我們也會倍加努力，用心做好國家助學貸款這一積極而有意的事業(yè)。

長春汽車工業(yè)高等�？茖W校

201*-12-

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學生資助工作總結

王星蓉

當前隨著社會的發(fā)展，人民的物質生活水平普遍提高，孩子的生活環(huán)境大多比較優(yōu)越。但是隨著城市的發(fā)展，我們身邊的世界所存在的貧富差距也越來越大，很多貧困學生也突顯出來，這些貧困學生的生活學習狀況牽動了家庭、學校、社會和各級政府有關部門的心，為保證每一位貧困生不因貧困而挨餓，不因貧困而輟學，同時都能以健康的心態(tài)度過五彩繽紛的大學生活，保證切實解決好貧困生問題，我校將貧困學生的資助工作，作為學校的一項重點工作，從物質和精神兩個方面，給予學生積極的幫助，確保每一個學生都能健康快樂的成長。同時我們也教育所有受助學生要學會感恩，要把感恩的心化為成長的動力。作為一名輔導員，我的責任重大，為了讓這些學生能生活的更好，我做了如下工作：

1、完善機構，明確責任。為了更好的確定貧困名單，我在班上成立一個調查小組，從各方面了解到了我們班學生生活的具體情況，這就避免了遺漏現(xiàn)象的發(fā)生。我一直認為，幫助貧困家庭學生解決實際困難，使其健康快樂的成長，是學習落實黨的十七大重要思想的一項重要舉措，符合科教興國的戰(zhàn)略要求，也是做好學生思想政

治工作的重要手段。做好這個工作能使貧困學生切實得到實實在在的幫助，讓他們安心學習，快樂成長。

2、完善制度，規(guī)范管理。我對班上能拿助學金的同學首先進行了調查，再然后，在班上我們統(tǒng)一進行了投票，助學金的最終名額都是由大家投票所得。這樣就把助學金公開化，公平化了。這樣也使得那些家庭貧困的同學不會因為內斂而拿不到助學金，畢竟群眾的眼睛是雪亮的，同學之間大家都是有著一種純潔有好的關系，所以大家的出來的結果也不會存在弄虛作假的情況。

3、結對幫扶，救困暖心。根據(jù)調查，目前在校的貧困學生很多是農村學生，或者是家庭離異學生。這部分學生內心缺泛安全感，自卑自閉，外在表現(xiàn)或者是沉默內向，或者是紀律差、學習差、衛(wèi)生差的問題學生，對于這樣的學生，僅僅給予物質上的幫助是遠遠不夠的，還必須給予精神上的援助。對于這部分學生，我們主要采取一對一結對幫扶的方法，在救困的同時，給學生精神上的幫助和心靈上的關愛。對于我們老師來講，愛學生是一種責任，更是一種不計回報的本能。我們深切的體驗到愛是點金石，在貧困學生的資助進程中，物質和精神是兩根重要支柱，缺其一，將前功盡棄。

2、多組織集體活動，調節(jié)大家內心的情緒。進入大學，學生們的思想會慢慢的成熟起來，也會慢慢的懼怕這個社會，所以我們要

做到讓學生們對于身邊的一切都要開朗的面對，所以塑造內心世界也是很重要的。對于貧困家庭成長的孩子來說，內心的不安全感會更大，所以我決定通過集體活動塑造大家的內心世界。今年我們在南郊公園組織了燒烤，在燒烤中大家都挺樂活的。事后大家情緒也挺高漲的。也許內心世界并不是很好塑造的，但是所有的事情要去做了才知道能不能做到，我相信一步步來總會讓我的學生們內心強大，能很好的面對他們以后的人生。

在這一年來我一直都以一個負責的輔導員來做事，把學生的事當成我自己的事來做，在資助工作上，雖然都是學生在下面做調查，但是每個細節(jié)我都跟緊了，我覺得這是一個很重要的工作，或者可以說是一個良心工作，我希望在我的班上，那些本來就比別人少了金錢的人，能擁有更多的比金錢更為上乘的內心建筑。我希望，每一個從我班上走出去的人都能擁有比金錢更為值錢的內涵、道德、素質、以及對待身邊大小事務正確認知的一種能力。我希望我能陪同我的學生將我該做的資助工作做到更好。

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