管理學(xué)院201*-201*學(xué)年第二學(xué)期學(xué)生工作總結(jié)

管理學(xué)院201*-201*學(xué)年第二學(xué)期學(xué)生工作總結(jié)

學(xué)工組：郭藝偉

為適應(yīng)學(xué)院新一輪跨越發(fā)展，經(jīng)學(xué)院研究決定，于今年年初正式開始在電子商務(wù)系、工商管理系、物流管理系的基礎(chǔ)上整合成立管理學(xué)院。本學(xué)期是管院正式成立之后運(yùn)作的第一個學(xué)期，也是一個既有挑戰(zhàn)也有機(jī)遇的過渡整合學(xué)期。一學(xué)期以來，管院學(xué)工組積極貫徹學(xué)工部、團(tuán)委、分院領(lǐng)導(dǎo)的指示和要求，結(jié)合管院具體實際，開展學(xué)生思想教育與管理工作，努力為學(xué)生服務(wù)，圓滿完成過渡期預(yù)定任務(wù)。具體總結(jié)如下：一、秉承“強(qiáng)院弱系”，整合分工

管院由原三系整合而成，涉及六個輔導(dǎo)員分工以及三系原有組織的整合。由于原來都是以系獨立運(yùn)作，無論學(xué)工還是學(xué)生組織溝通交流的機(jī)會不多，大家互相磨合也需要時間，因此本學(xué)期初就確立整合總體指導(dǎo)思想：輔導(dǎo)員專業(yè)分工維持系級配備，學(xué)生組織先保留后整合。

1、制定管院輔導(dǎo)員分工方案

本學(xué)期學(xué)工組在不同階段，先后負(fù)責(zé)制定了三份輔導(dǎo)員分工方案。管院截止目前總共有七個專業(yè)，原來三系均是配備兩名輔導(dǎo)員，各自分管專業(yè)也比較固定合理，經(jīng)過溝通協(xié)調(diào)和請示分院和學(xué)工部相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)，在本學(xué)期初仍然維持原有分工，此為第一套分工方案。但是隨著管院整合工作的日益推進(jìn)，原來六名輔導(dǎo)員的分工遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足現(xiàn)有工作量，因此在分院領(lǐng)導(dǎo)的支持和爭取下，學(xué)工部于期中過后五月中旬增加配備一名輔導(dǎo)員進(jìn)入管院，本著以學(xué)生為中心，盡量中途少調(diào)整分工的原則，新輔導(dǎo)員以主帶項目管理專業(yè)為主，同時分擔(dān)學(xué)工組組長部分學(xué)生數(shù)，形成第二套管院輔導(dǎo)員分工方案。然而由于期末有女輔導(dǎo)員進(jìn)入產(chǎn)假，學(xué)院又明確不增派輔導(dǎo)員分?jǐn)傇�有學(xué)生，因此不得不又組織大家重新討論，經(jīng)過協(xié)調(diào)和請示領(lǐng)導(dǎo)，最終形成第三套管院輔導(dǎo)員分工方案，即201*-201*學(xué)年第一學(xué)期管理學(xué)院輔導(dǎo)員分工方案。下學(xué)期十月中旬原產(chǎn)假輔導(dǎo)員恢復(fù)上班，可想而知管院輔導(dǎo)員分工又要重新作出調(diào)整�？梢钥闯�，本學(xué)期管院輔導(dǎo)員分工變動較大，這樣對于學(xué)生的分管和整合工作的開展非常不利。

2、學(xué)生組織整合

由于管院成立之初，各系學(xué)生組織均已獨立運(yùn)作一個學(xué)期，因此進(jìn)入本學(xué)期如果一開始就強(qiáng)制整合，那本學(xué)期學(xué)生活動開展將很難有效進(jìn)行。出于此種考慮，本學(xué)期過渡階段，仍然保持系級學(xué)生組織并繼續(xù)按原先工作計劃開展活動。通過組織輔導(dǎo)員討論、吸取其他分院整合經(jīng)驗和請示各方領(lǐng)導(dǎo)，逐步形成管院學(xué)生組織的架構(gòu)設(shè)想，并著手申請成立分團(tuán)委統(tǒng)籌四個新設(shè)立學(xué)生組織。同時，分步驟進(jìn)行學(xué)生組織整合的前期準(zhǔn)備工作，其中包括明確分團(tuán)委下設(shè)學(xué)生組織名稱、輔導(dǎo)員分管學(xué)生組織方案、各學(xué)生組織部門配備以及章程的制定，此外為了更多的傾聽學(xué)生干部的意見，在整合之初就組織召開多次學(xué)生干部座談會，聽取他們對于學(xué)生組織整合方案的看法和建議，討論調(diào)整整合方案細(xì)節(jié)。

經(jīng)過前期充足的準(zhǔn)備和宣傳，分院學(xué)生參與競選的積極性和熱情超出預(yù)期，本學(xué)期五六月份圓滿順利完成管理學(xué)院分團(tuán)委首屆學(xué)生組織核心干部以及各組織部門干部的選拔競選工作。至此，管院學(xué)生組織架構(gòu)基本組建完畢，期間也先后召開多次分團(tuán)委委員會，協(xié)調(diào)討論管院分團(tuán)委各學(xué)生組織相關(guān)工作制度和組織規(guī)章制度。同時，著手制定下學(xué)期各項工作計劃。二、主打“管院”概念，擴(kuò)大管院影響力

一直以來，學(xué)生對于系的歸屬感根深蒂固，管院成立之初，大家尚未完全接受管院的概念。然而成立分院，本著強(qiáng)院弱系的指導(dǎo)思想，學(xué)生是否認(rèn)可直接影響到院系整合的成敗。因此，本學(xué)期管院學(xué)工組學(xué)生工作主要指導(dǎo)思想確立為主打“管院”概念，促進(jìn)三系學(xué)生的融合，擴(kuò)大管院影響力。

1、組織召開管理學(xué)院首次師生代表大會

管院成立之后，經(jīng)過前期緊張的籌備，學(xué)工組于本學(xué)期三月中旬在主3大報告廳組織召開管理學(xué)院首次師生代表大會。學(xué)院副院長戴一峰代表學(xué)校到會致辭。他對本次大會的召開表示熱烈的祝賀，并提出兩點希望，給全分院師生代表增強(qiáng)了信心。管理學(xué)院黃山河院長作為分院領(lǐng)導(dǎo)代表，闡述了管院成立的發(fā)展愿景。會上，管理學(xué)院副院長顏明健、教務(wù)秘書李林霞、學(xué)工組組長也分別向在場的師生代表介紹了管理學(xué)院近期運(yùn)行狀況、管理機(jī)構(gòu)組成情況、學(xué)生工作整合計劃等，教師代表和學(xué)生代表也分別上臺進(jìn)行了講話。通過召開此次會議，首次在全分院師生面前引入“管院”概念。

2、學(xué)生活動逐步引入融合管院概念

由于上學(xué)期末剛成立管院，學(xué)生組織尚未整合，因此本學(xué)期管院學(xué)生工作仍然依托三系學(xué)生組織開展。為了更好的宣傳和引入管院概念，本學(xué)期嘗試推動三系聯(lián)合舉辦以管院為名義的活動，包括管理學(xué)院首屆宿舍文化節(jié)、以管理學(xué)院名義承辦“明星制造百腦匯|宏基杯第五屆全國校園明星選拔賽嘉庚分賽區(qū)比賽”、管理學(xué)院首屆“挑戰(zhàn)經(jīng)理人”大賽等。此外，本學(xué)期在學(xué)工部、團(tuán)委的要求指導(dǎo)下，很多院級比賽也逐步以管院名義組隊參加，值得一提的是本學(xué)期管院組織兩個代表隊參與學(xué)院首屆“大舞生”舞蹈大賽，其中一只隊伍進(jìn)入決賽并最終獲得二等獎的好成績。通過聯(lián)合舉辦活動的媒體宣傳，增加管院的曝光度，逐步將管院概念推廣出去，同時通過此類活動，促進(jìn)三系學(xué)生的溝通交流，弱化系的概念，強(qiáng)化管院學(xué)生的融合。而以管院組隊參加院級比賽，逐漸展示管院學(xué)生的實力，影響力也逐步擴(kuò)大。

3、主推管院新院網(wǎng)，增加訪問率

管院成立之后，三系原有系網(wǎng)逐步被新建立的管院院網(wǎng)替代。如何有效的建設(shè)管院新院網(wǎng)，提高關(guān)注度和訪問率成為首要的議題。這也在一定側(cè)面反映學(xué)生對于管院的接受和認(rèn)可程度。為此，在分院院長的高度重視之下，先后召開多次網(wǎng)站分工協(xié)調(diào)會，初步明確管院院網(wǎng)各模塊信息更新的負(fù)責(zé)人，同時著手將原有三系一些有代表性新聞信息整合到新院網(wǎng)，豐富網(wǎng)站內(nèi)容。此外，為了提高網(wǎng)站的關(guān)注度和訪問率，充分利用院網(wǎng)各模塊的宣傳功能，逐步整合管院三系相關(guān)信息并集中發(fā)布在通知公告，同時也實時轉(zhuǎn)發(fā)學(xué)院網(wǎng)站的新聞。值得一提的是，通過學(xué)生組織干部選拔競選的通知和公示的發(fā)布，極大的提升了網(wǎng)站的訪問率，說明學(xué)生對于組織合并干部競選的關(guān)注度還是非常高，這也是對于管院的一種認(rèn)可的體現(xiàn)。

三、逐步融合，力爭打造管院新藍(lán)圖

管理學(xué)院通過一年多的醞釀籌備方正式成立，搭建起了一個良好的教學(xué)科研平臺，具備了一定的跨學(xué)科建設(shè)專業(yè)、構(gòu)建課程體系的功能。相信該平臺不僅會為學(xué)生提供更加廣闊的選擇空間，有效滿足學(xué)生的學(xué)業(yè)需求，而且會大大促進(jìn)教師之間的溝通交流，滿足教師間的攻關(guān)合作需求，有力地推動教學(xué)質(zhì)量的提高。

本學(xué)期配合管院各階段日常工作的需要，學(xué)工組還先后組織參與了管理學(xué)院十周年校慶師生代表座談會、管理學(xué)院慶祝十周年校慶活動籌備會以及管理學(xué)院期中師生代表座談會等，三系師生代表匯聚一堂，共商管理未來發(fā)展新藍(lán)圖。此外，本學(xué)期管院分團(tuán)委各組織架構(gòu)基本組建完畢之后，也著手開展前期各項活動。包括管理學(xué)院院徽征集大賽、管理學(xué)院慶祝十周年校慶系列活動之微電影大賽。各組織學(xué)生干部躍躍欲試，積極獻(xiàn)言獻(xiàn)策，為管院學(xué)生工作和學(xué)生活動注入新的活力。四、不足

本學(xué)期屬于管院成立之后整合過渡的一個學(xué)期，在獨立學(xué)院底下成立實體分院也沒有其他成功的經(jīng)驗可以借鑒，因此很多工作都是“摸著石頭過河”，邊嘗試邊推進(jìn)，邊討論邊修正。其中難免還會存在很多不足和問題，具體表現(xiàn)在以下幾個方面：

1、輔導(dǎo)員分工變化大，融合有差距

前面已經(jīng)提到本學(xué)期先后制定了三套輔導(dǎo)員分工方案，可見輔導(dǎo)員分工變化較大，這對于學(xué)生的分管非常不利，同時對于后面班級建設(shè)以及各項工作的開展也會受到影響。由于先前管院各系輔導(dǎo)員都是各自獨立開展工作，長期以來也形成了一些具有本系特色的做法和風(fēng)格，但是由于管院的整合，在日常學(xué)生工作當(dāng)中，學(xué)院對口部門很多時候都要求管院統(tǒng)一步調(diào)操作和執(zhí)行，這個時候難免會產(chǎn)生一些溝通和看法上面的分歧，大家對于系的概念還是比較根深蒂固，雖然每次完成一項任務(wù)之前都有進(jìn)行充分的溝通和交流，但是總體感覺在管院輔導(dǎo)員融合方面仍然還有差距。這需要日后隨著大家扭轉(zhuǎn)觀念，工作配合逐步熟悉之后才有辦法改善和提高。

2、組織指導(dǎo)理念有分歧

由于學(xué)生組織的整合合并，輔導(dǎo)員除了分管學(xué)生還要帶全新的學(xué)生組織，每個組織指導(dǎo)老師對于學(xué)生組織的理解和定位跟當(dāng)初的設(shè)想有出入，此外對于組織之間工作的協(xié)調(diào)和配合方面，也仍然存在一定意見分歧。雖然本學(xué)期管理分團(tuán)委底下學(xué)生組織已經(jīng)基本組建完畢，但是在前期開展工作當(dāng)中，大家還是比較被動和獨立，沒有形成應(yīng)有的合力和統(tǒng)一的指導(dǎo)理念。因此這需要在下一步工作開展中，尋找各組織的契合度，以管院分團(tuán)委為中心，統(tǒng)一指導(dǎo)理念，統(tǒng)一布置和開展工作，打造團(tuán)結(jié)高效有力的學(xué)生組織平臺。

3、校友工作開展不理想

學(xué)院即將迎來十周年校慶，為了配合校慶工作的開展，各院系都陸續(xù)開展各項校友工作，包括校園開放日邀請校友返校，確定校友聯(lián)絡(luò)人以及校友班級聯(lián)絡(luò)簿的建立等。管院也不例外，可是由于歷史原因管院原先系都是經(jīng)過分分合合發(fā)展到現(xiàn)在，各專業(yè)校友數(shù)量不等，原先三系輔導(dǎo)員變動比較頻繁，校友對于輔導(dǎo)員、系的認(rèn)可度又極高，因此對于輔導(dǎo)員變動頻繁的專業(yè)來說，開展校友信息的收集難度較大。此外，對于分院領(lǐng)導(dǎo)對于管院到底成立分院校友會還是各系成立校友會的意見不統(tǒng)一，輔導(dǎo)員對于校友工作也沒有形成達(dá)成一致的共識，導(dǎo)致校友會工作開展比較緩慢，也比較混亂。截至目前來看，管院校友工作開展不理想，隨著校慶日的臨近，壓力也較大，這需要后期在分院領(lǐng)導(dǎo)和專任老師的支持下，在各位輔導(dǎo)員的共同努力之下才有辦法完成。

總體來說，本學(xué)期按照原先的工作計劃，圓滿的完成了各項管院學(xué)生工作整合預(yù)定任務(wù)，各項工作都能平穩(wěn)過渡，對于接下來工作的開展奠定了良好的基礎(chǔ)。相信，在未來的日子里，管理學(xué)院學(xué)生工作一定會越來越好，更上一層樓！

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合肥經(jīng)濟(jì)管理學(xué)校學(xué)生科

201*-201*學(xué)年度第二學(xué)期工作總結(jié)

在本學(xué)期里，學(xué)生科深入貫徹和落實學(xué)校的工作指導(dǎo)思想，以學(xué)校工作計劃為指導(dǎo)，努力探索在新形勢下學(xué)校管理工作的新思路、新方法，認(rèn)真抓好服務(wù)、教育、管理，努力提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會做人，學(xué)會求知，學(xué)會共處，提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)、生活、行為習(xí)慣和健康的審美情趣，創(chuàng)造了我校學(xué)生教育及管理工作的良好局面，為學(xué)校的穩(wěn)定、建設(shè)、發(fā)展提供有力的保障�，F(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)了隊伍建設(shè)

（1）加強(qiáng)學(xué)生科工作人員的教育：進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí)鄧小平理論、“三個代表”的重要思想，深入學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀，認(rèn)清形勢，統(tǒng)一認(rèn)識，從學(xué)校的德育工作實際出發(fā)，改進(jìn)工作方法，提高工作效率，拓寬工作思路，牢固樹立全心全意為教育服務(wù)、為師生服務(wù)的思想，嚴(yán)格制度管理，加強(qiáng)考勤，認(rèn)真督辦分管及交辦工作、加強(qiáng)工作人員的學(xué)習(xí)，督促工作人員的言傳身教。

（2）加強(qiáng)班主任隊伍的建設(shè)：班主任人手一冊《班主任工作手冊》，做到期初工作有計劃，班級活動有記錄，期末工作有總結(jié)，定期公布班級工作量化考評成績，確保班級管理工作“規(guī)范、合理、有效”。每月至少召開一次班主任工作例會，交流經(jīng)驗，找出問題，制定措施。繼續(xù)做好“雙走入”活動，保證班級工作的深入開展，《班主任工作手冊》每學(xué)期檢查一次。建立健全了班主任檔案，嚴(yán)格考勤，認(rèn)真督辦各項工作。

（3）加強(qiáng)學(xué)生會隊伍的建設(shè)：優(yōu)化組合學(xué)生會干部隊伍，加強(qiáng)指導(dǎo)與培訓(xùn)，定期召開學(xué)生會干部會議，充分發(fā)揮學(xué)生干部的職能作用，參予學(xué)生管理的各個方面，達(dá)到學(xué)生自己教育自己，自己管理自己，在師生之間架起一道溝通的橋梁。

二、加強(qiáng)養(yǎng)成教育和行為規(guī)范教育

習(xí)慣影響性格，性格決定命運(yùn)，培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣，對學(xué)生成才成人是十分重要的。我校養(yǎng)成教育的主要內(nèi)容有：文明禮貌習(xí)慣、勤奮好學(xué)習(xí)慣、體育鍛煉習(xí)慣、安全防衛(wèi)習(xí)慣等等。在“遵守交規(guī)、文明禮貌伴我行”的系列活動中，學(xué)校加強(qiáng)對學(xué)生進(jìn)行講文明，教育學(xué)生要遵守交通規(guī)則，文明出行。由于每月每周每日都抓學(xué)生的養(yǎng)成教育，學(xué)生訓(xùn)練有素，且形成了良好習(xí)慣，學(xué)校加強(qiáng)對學(xué)生進(jìn)行儀表美的檢查，重點對著裝、頭發(fā)、長指甲及佩帶首飾進(jìn)行不定期檢查，并對不符合規(guī)范的要求定期整改，使學(xué)生真正達(dá)到外表與心靈齊美，使之身心得到全面健康發(fā)展。

三、強(qiáng)化學(xué)生日常管理和教育，促進(jìn)后進(jìn)生轉(zhuǎn)化

本學(xué)期繼續(xù)強(qiáng)化學(xué)生胸卡佩帶制度，學(xué)生憑胸卡出入校門、住校生憑胸卡進(jìn)出學(xué)生公寓、參加學(xué)校組織的教育活動和享受我校專門為學(xué)生提供的后勤服務(wù)，進(jìn)一步加強(qiáng)校園安全管理和學(xué)生管理，維護(hù)學(xué)校正常教學(xué)和生活秩序。

抓好各項常規(guī)管理工作。升旗儀式、課間操、早操、學(xué)生考勤、上課紀(jì)律、教室規(guī)范、衛(wèi)生工作、住宿管理、文明禮貌等要求仍作為基本工作要求。繼續(xù)抓好班級量化管理工作。

定期召開廣播校會、主題班會，適時舉辦座談會，隨時隨地與后進(jìn)生進(jìn)行個別談心，增強(qiáng)他們的遵紀(jì)觀念和愛校思想以及改正錯誤、戰(zhàn)勝困難的勇氣和信心。提高學(xué)生到課率，減少違紀(jì)現(xiàn)象。

通過校園廣播站、宣傳欄和班級板報，宣傳校園內(nèi)外重要新聞和好人好事，搞好校園文化建設(shè)，形成良好的育人氛圍。讓學(xué)生了解學(xué)校、了解社會，鼓勵學(xué)生參予學(xué)校的管理工作，逐步形成自我管理機(jī)制。

積極開展好第二課堂活動，豐富學(xué)生的課余文化生活。例如，第八屆校園文化藝術(shù)節(jié)的開展，既加強(qiáng)了我校校園文化藝術(shù)環(huán)境的建設(shè)，營造了良好的文化藝術(shù)教育氛圍；又培養(yǎng)了學(xué)生的審美情趣、陶冶了他們的情操。從而引導(dǎo)廣大學(xué)生向真、向善、向美，得到全面和諧的發(fā)展。

四、建立健全學(xué)生公寓的管理制度

派專人負(fù)責(zé)學(xué)生公寓的管理，特別是防火、防盜和安全用電等安全教育，對班級和寢室的公物進(jìn)行登記，繼續(xù)實行公物承包制，教育學(xué)生愛護(hù)公物，文明住宿，節(jié)約水電，講究衛(wèi)生，禮貌待人，創(chuàng)造良好的育人環(huán)境。定期召開管理員會和住校生會，每日登記、公布住校生考勤情況，對夜不歸宿的同學(xué)做到一日一公布，每周對學(xué)生宿舍進(jìn)行衛(wèi)生檢查，定期評比，獎勵先進(jìn)，激勵后進(jìn)。繼續(xù)做好流行性疾病的宣傳和預(yù)防保健工作，確保學(xué)生裝的身體健康，做到預(yù)防、休息、學(xué)習(xí)三不誤。

五、加強(qiáng)了學(xué)校、社會、家庭的教育網(wǎng)絡(luò)

每年定期召開家長會，使之能和家長溝通情報，相互聯(lián)系，取得家長對學(xué)校工作的支持和理解，讓家長學(xué)會對孩子的管理；及時向家長通報學(xué)生在校的學(xué)習(xí)、生活、紀(jì)律情況；定期進(jìn)行法制和安全教育，使學(xué)生更好地完成中專階段的學(xué)習(xí)任務(wù)，學(xué)會做人，學(xué)會技能。

六、立足本職工作，維護(hù)學(xué)校的正常教學(xué)秩序；開展活動，豐富校園文化生活

1、開學(xué)初，首先做好學(xué)生到校報到、繳費(fèi)、注冊工作；其次以班級為單位，全面開展政治思想教育、紀(jì)律教育和職業(yè)道德教育，促使我校學(xué)生踐行道德規(guī)范、增強(qiáng)道德意識，養(yǎng)成良好習(xí)慣、培養(yǎng)高尚品質(zhì)，做一個有道德的人。

2、開展“文明禮貌伴我行”系列教育活動，進(jìn)一步加強(qiáng)全校學(xué)生的環(huán)境衛(wèi)生和文明禮貌意識，加強(qiáng)學(xué)生日常行為規(guī)范養(yǎng)成教育，創(chuàng)造良好、和諧的育人環(huán)境，對學(xué)生進(jìn)行講文明懂禮貌、愛護(hù)公物等常規(guī)教育，促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

3、組織開展“學(xué)雷鋒，見行動”青年志愿者活動，各班級出一期以“學(xué)雷鋒”為主題的黑板報，組織廣大同學(xué)走出校園，服務(wù)社會，對學(xué)生進(jìn)行感恩教育。

4、、以學(xué)生的素質(zhì)教育為重點，開展豐富多彩、寓教于樂的文體活動，舉辦了第八屆校園文化藝術(shù)節(jié)暨第二十六屆“春之聲”文藝匯

演，豐富學(xué)生的校園文化生活，營造良好的文化藝術(shù)教育氛圍，發(fā)揮藝術(shù)教育的育人功能；抓好每周一早晨的升國旗儀式和每天的“三操”等。

5、組織召開了家長會，建立家庭教育與學(xué)校教育的橋梁和紐

帶。

6、為宣傳國家資助政策、展示資助育人成效、加強(qiáng)感恩與勵志教育，組織學(xué)生參加“資助政策伴我成才”征文比賽。

7、嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)生胸卡管理制度，認(rèn)真做好校務(wù)值班和晚自習(xí)值班制度，針對學(xué)生素質(zhì)參差不齊，總體逐年有所下滑的現(xiàn)實，尤其是少數(shù)學(xué)生出現(xiàn)的逃學(xué)、逃課和打架等違反校規(guī)校紀(jì)行為，采取教育和管理相結(jié)合的轉(zhuǎn)化方法，開展耐心細(xì)致的個性化教育工作，幫助他們樹立正確的人生觀、價值觀、世界觀，起到了較好的效果。

8、做好了學(xué)校的安全保衛(wèi)工作，加強(qiáng)了對保安的管理與要求，完成對校園臨時通道的管理，堵塞了校園安全漏洞，為校園的安全與穩(wěn)定做了一系列扎實的工作。定期召開廣播校會、主題班會，利用升旗儀式、國旗下的講話等多種形式加強(qiáng)學(xué)生的愛國主義的教育，適時舉辦座談會，隨時隨地與后進(jìn)生進(jìn)行個別談心，增強(qiáng)他們的遵紀(jì)觀念和愛校思想以及改正錯誤、戰(zhàn)勝困難的勇氣和信心，大大地減少了違紀(jì)現(xiàn)象。

9、對極少數(shù)嚴(yán)重違紀(jì)的學(xué)生，及時會同有關(guān)部門查清事實，及時匯報，根據(jù)學(xué)校規(guī)定進(jìn)行處罰，并保持與家長的聯(lián)系，通報學(xué)生在校表現(xiàn)情況和處理決定，做到學(xué)生管理工作公正、公平、公開。

10、通過升旗儀式、宣傳櫥窗、校園廣播站和班級板報，宣傳校園內(nèi)外重要新聞和好人好事，讓學(xué)生了解學(xué)校，了解社會，鼓勵學(xué)生參予學(xué)校的管理工作，形成良好的育人氛圍。

11、評選“三好學(xué)生”、“優(yōu)秀學(xué)生干部”和“先進(jìn)班集體”；評選并發(fā)放學(xué)生獎學(xué)金，獎勵先進(jìn)，激勵后進(jìn)，促進(jìn)班級管理。

12、為促進(jìn)我校學(xué)生心理健康教育工作，引導(dǎo)中專學(xué)生主動關(guān)注自身的心理健康發(fā)展，營造有利于青少年身心健全發(fā)展的校園氛圍和社會環(huán)境，我校對12級學(xué)生進(jìn)行了心理普測，建立了心理健康檔案。

開展了第七屆心理健康周系列教育活動，活動內(nèi)容包括心理健康教育與班主任工作、心理健康知識宣傳欄、心理知識講座、陽光心靈廣播、心理測評、心理電影賞析等。

13、有計劃地開展愛國衛(wèi)生月活動，倡導(dǎo)健康、文明、科學(xué)的生活方式，宣傳衛(wèi)生防病知識，不斷增強(qiáng)師生的衛(wèi)生意識，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，使學(xué)生自覺參與整治校園環(huán)境的系列活動，促進(jìn)校園環(huán)境衛(wèi)生面貌的改善。

14、向?qū)W生進(jìn)行安全宣傳教育，積極開展安全教育工作“一月一主題”活動，使安全教育進(jìn)校園、進(jìn)課堂、進(jìn)學(xué)生頭腦。以“五防”即“防溺水、防火、防震減災(zāi)、防交通事故、防中毒”和“兩練”即“防震疏散演練”、“自救、互救演練”為主要內(nèi)容，做好宣傳教育發(fā)動工作，營造安全教育活動氛圍。深入開展法制教育，禁毒教育，消防安全教育，主要活動形式有：開展“六五普法”教育，組織學(xué)生開展法制法規(guī)知識競賽主題班會活動；開展毒品預(yù)防教育，以“遠(yuǎn)離毒品、珍愛生命”為主題出一期黑板報等。加強(qiáng)學(xué)生的法制意識；增強(qiáng)師生防災(zāi)減災(zāi)意識和防范能力，為創(chuàng)建平安和諧校園而努力。

15、做好貧困生學(xué)費(fèi)減免及醫(yī)保工作，繼續(xù)做好國家助學(xué)金發(fā)放工作及醫(yī)�？òl(fā)放等相關(guān)工作。

學(xué)生科201*年6月17日

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