斯家場中學教師師德學習總結(jié)

學習方永剛，奉獻在崗位

斯家場中學教師師德學習總結(jié)

根據(jù)松滋市教育局師德暑期集中教育活動實施意見，我校緊密配合斯家場中心學校8月19日安排布署，從8月19日至24日，廣泛深入地開展了為期一周的師德師風集中教育培訓，本次培訓學習采用學習方永剛先進事跡與學身邊人物相結(jié)合，學習先進的教育理念與反思自身教育相結(jié)合，與當前開展教師崗位竟聘、暑期校園建設(shè)改造工程相結(jié)合，采用集中學習與分散自學、個人反思與相互批評，檢查學習筆記與交流學習心得等方式，弘揚歷下教師愛崗敬業(yè)、無私奉獻的良好的職業(yè)道德，樹立“鑄師魂、倡師德，從身邊小事做起，樹斯中教師形象”的德師風尚。

一、抓認識。以學習方永剛為契機，牢固樹立師魂意識。

師德是教師職業(yè)道德的靈魂，是教育藝術(shù)的基礎(chǔ)和前提。是關(guān)系到教育工作成敗的大事，是德育工作順利進行的可靠保證。建設(shè)一支師德高尚、素質(zhì)精良的教師隊伍，是提高教育教學質(zhì)量的關(guān)鍵。在充分討論，大家取得共識的基礎(chǔ)上，我校要求每一位教師時刻做好表率，在學生面前樹立“嚴師慈母”的形象，在家長面前樹立“最可信賴的人”形象，在社會上樹立“最文明群體形象”，展示坦誠向上、整潔的精神風貌。我們通過學習《義務(wù)教育法》《松滋市中小學教師六條禁令》。制定教師一日規(guī)范要求，建立評比獎勵制度，建立教師忌事忌語，靠正面教育，靠榜樣引導，靠制度約束。對教師從正面提出了要求。又從反面劃出了禁區(qū)。始終使教師以“傳道、授業(yè)、奉獻”為己任，視“正己、愛生、敬業(yè)”為天職。二、抓領(lǐng)導。以班子建設(shè)為核心，努力開創(chuàng)以德治校新路子

學校領(lǐng)導班子成員，堅持“領(lǐng)導就是榜樣”、“領(lǐng)導就是旗幟”的這一觀念。事事處處給教職工做榜樣。保持良好的干群關(guān)系，發(fā)揮實干的工作作風。工作中執(zhí)行以制度治校、細節(jié)化管理的原則：（1）工作透明。學校的每一項工作都努力使每位教職工明確意義、要求、方法、步驟、結(jié)果。既使教職工有條不紊地參與工作，又得到了教職工的廣泛支持和理解。（2）嚴在細處。工作中將問題盡可能想得多，過程盡可能想得細，辦法盡可能想得實。既使教師工作按部就班，又使學校工作井然有序。學校要求行政會成員講政治、講學習、講正氣、講民主、講團結(jié)，在201*年秋季教職工崗位聘任中，學校認真醞釀、充分討論，形成了一個完善且可操作性強竟聘方案。采取按需設(shè)崗、雙向選擇、擇優(yōu)聘任、崗位輪換的原則，整個聘任非常順利，沒有出現(xiàn)落聘人員不滿爭吵現(xiàn)象，也沒有一位行政領(lǐng)導干涉或左右聘任結(jié)果。三、抓系列活動。以活動為載體，形成濃厚的師德教育氛圍。

我校圍繞師德師風建設(shè)的重點工作，查擺問題，制定整改措施，我們針對我校教工隊伍，師德建設(shè)的現(xiàn)狀，要求教師“正己、敬業(yè)、愛生、奉獻”為民負責，為人師表。

1、加強三愛系列教育活動（愛學校、愛事業(yè)、愛學生），努力做到讓社會滿意，讓家長放心，讓學生成才。學校要求每位教職工都要關(guān)心校園改擴建工程，時時到工地去看看，督促進度、檢查質(zhì)量，保證工程能按時按質(zhì)完工，同時也感受目前斯中所處的快速發(fā)展機遇，更加堅定為斯中向前發(fā)展走向輝煌做出奉獻的決心。通過竟聘上崗，部分教師充分體會到了“今天不努力工作，明天就要努力找工作”的內(nèi)涵，堅信了質(zhì)量就是身價，并紛紛表示在今后要認真工作，并創(chuàng)造性的工作。針對在以前教育教學過程中，少數(shù)教師存在著歧視，侮辱，體罰，變相體罰，教育方法簡單粗暴，不能擺正位置、建立新型的平等和諧師生關(guān)系。我們利用兩次教師大會時間，集中學習了《杜絕語言暴力，建立和諧師生關(guān)系》和《從“四顆糖果”看陶行知先生的教育藝術(shù)》兩篇文章。要求廣大教師關(guān)愛學生，平等友善對待學生。

2、堅持以正面教育，表彰我們身邊的典型，讓我們教師在激勵中完善自己、覺悟自己，讓自己為是教師而自勉、自慰、自豪。

3、從小事做起（如儀表、舉止、與人共處、尊老愛幼、鄰里關(guān)系），從小事抓起，打好師德師風思想基礎(chǔ)，把握從量變到質(zhì)變的漸進過程。落實公民道德實施綱要。

4、嚴肅工作紀律，堅持兩手抓，建立師德師風建設(shè)規(guī)章制度，自覺提高與制度約束相結(jié)合，把提倡與禁止相結(jié)合，把鼓勵與懲治相結(jié)合。領(lǐng)導、教師人人自查自擺，開展民主生活會，批評與自我批評，從嚴治校，嚴肅管理，從現(xiàn)在做起，從我做起，公正治校，發(fā)現(xiàn)什么問題就處理什么問題，以助人、救人的基礎(chǔ)把工作做實、做嚴、做細。

5、建立領(lǐng)導教師考核激勵機制。一學年兩次對領(lǐng)導教師工作進行全面檢查，把教師工作質(zhì)量作為評價標準，優(yōu)者公開表揚獎勵，次者教育幫助。與教職工內(nèi)部聘任相結(jié)合。6、開展社會監(jiān)督。社會反映，是師德師風成效好壞的一面鏡子，我們將廣泛進行社會人士評教評學活動，將結(jié)果記錄到教師的師德檔案中。

有人說：“學校無大事，處處有教育。教師無小節(jié)，處處是是楷模�！蔽覀円欢ò褜W習方永剛同志的先進事跡與自己工作實際有機結(jié)合起來，用方永剛同志的先進事跡激勵自己，并化為工作動力，增強事業(yè)心和工作責任感。要以方永剛為榜樣，做一個忠誠黨的教育事業(yè)，愛崗敬業(yè)，勇于奉獻，教書育人的模范；做一個嚴謹治學，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷學習新知識，提高教育、教學和科研水平的的模范；做一個廉潔從教，堅守高尚情操，為人師表的模范；做一個新時代的人類靈魂工程師，學生喜愛的人民教師。

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初中教師師德總結(jié)：師德師風自我剖析材料

201*-03-3013:49來源：互聯(lián)網(wǎng)作者：佚名[打印][評論]本人教齡9年了，中學一級教師，長期擔任中學地理教學工作和班主任工作。

通過參加師德師風的學習教育，我對師德師風教育的重要意義有較明確的認識，對中小學教師職業(yè)道德規(guī)范內(nèi)容也更熟悉了。對照教師法和中小學教師職業(yè)道德規(guī)范的要求，結(jié)合自己的教育工作，作如下分析：

一、存在問題：

1、思想政治觀念淡薄，對黨的基本路線和方針政策學習不夠。2、對學生的思想品德的狀況關(guān)心不夠。

3、工作只憑經(jīng)驗，不善于從理論上加以總結(jié)，以理論指導實際工作，工作的創(chuàng)造性不夠。近年來，狹隘地認為自身素質(zhì)還可以，然而逐漸放松了對專業(yè)的鉆研。

4、關(guān)心，幫助他人做得不夠，與他人的談心交流，溝通較少，做了許多自認為是不錯卻得不到別人理解的事。二、解決方法1、以更新教育觀念，改變對學生居高臨下的態(tài)度，主動、積極地建立一種民主、平等、和諧的師生關(guān)系，尊重學生人格，熱愛學生，尤其要熱愛差生和后進生。

2、以依靠集體的力量，群體的智慧，合作共創(chuàng)。

3、以樹立服務(wù)意識、憂患意識、競爭意識，增強使命感、緊迫感和危機感。

4、加強地理業(yè)務(wù)知識學習，努力提高綜合素質(zhì)。三、今后努力的方向：

1、加強學習，切實提高思想和工作水平。

2、熱愛學生，尊重學生的人格，關(guān)心學生，了解學生，公正地對待每一個學生。

3、刻苦研究業(yè)務(wù)，精通教學業(yè)務(wù)這是非常的重要的。只有精通業(yè)務(wù)，才能將正確的知識傳授給學生，而不致于誤人子弟。4、加強業(yè)務(wù)知識學習，努力提高綜合素質(zhì)。一是從實踐中學，向廣大的教職工學習，學習他們先進方法和思想；二是勤于從書上學，學習自己的專業(yè)知識，學習教育教學理論，業(yè)精于勤，信服于人；三是向挫折和教訓學，不斷加以改進和提高，以致完善自我，豐富人生。

班主任師德工作總結(jié)

在這一學年度的工作中，我擔任了三年三班的班主任，并承擔語文教學工作。我嚴格遵守國家法律和法規(guī)，擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導。能夠貫徹國家的教育方針，遵守規(guī)章制度，嚴格執(zhí)行學校教學計劃，履行教師聘約，完成教育教學工作任務(wù)。遵守《職業(yè)道德規(guī)范》，做到依法執(zhí)教、愛崗敬業(yè)、熱愛學生、嚴謹治學、團結(jié)協(xié)作、尊重家長、廉潔從教、為人師表�，F(xiàn)就本學年的工作小結(jié)如下：一、認真開好教師會議，在校長、主任的組織下，認真學習了《教師法制教育讀本》、《現(xiàn)行教育法規(guī)與政策選編》，以及有關(guān)師德方面的“案例”，在電大學習了《專業(yè)技術(shù)人員權(quán)益保護》，并認真作好記錄，還進行了考試。通過學習，使我進一步理解了教師的權(quán)利和義務(wù)，進一步明白了教師所肩負的重任，提高了自己的思想政治覺悟，并付之于行動，更加努力地開展工作。

二、做到了嚴于律己，以身作則，為人師表，時刻注意自己的言行舉止（做到語言文明，待人禮貌，舉止端莊，衣著樸實，儀容整潔）使自己在思想、學習、勞動、生活等多方面做學生的表率，給學生樹立一個好的榜樣。例如：開學初，教室里經(jīng)常有垃圾，學生沒有什么環(huán)保意識，我一邊用班會課教育他們，一邊用自己的行動來帶動他們自覺保持清潔衛(wèi)生。只要一看見地面有垃圾，我就低頭撿起，不久，學生也不由自主地“爭撿垃圾”，還能夠自覺做到不亂丟垃圾了。三、做到了關(guān)心、愛護全體學生，尊重學生人格，從不體罰學生，促進學生在品德、智力、體質(zhì)等方面全面發(fā)展。既是學生的老師，有成為了學生值得信任的朋友。a。我常常以“父母心”來對待學生，不僅關(guān)注學生在校內(nèi)的生活，還關(guān)心他們在校外的生活。經(jīng)常與家長聯(lián)系，了解各方面的情況。有些家長也把我當成了朋友，與我一起探討教育孩子的方法。b。作為班主任，同時還是一個語文老師，我結(jié)合教育教學的特點，將思想教育和品德教育貫穿在教育教學活動的全過程中，幫助學生逐步樹立正確的人生觀和價值觀，促進學生全面發(fā)展。本學期重點抓了兩方面的教育：1。舉行了“關(guān)愛父母，用行動回報父母”的班隊活動；2。開展了以“理解老師，尊敬老師”為主題的寫體會比賽活動。3。還不辭勞苦，出了2本班刊《書香一角》。通過這些具體的活動，使學生在思想上、行動上都有了良好的轉(zhuǎn)變，在學業(yè)上也有了非常大的進步。我還嚴肅認真地按照學校德育工作計劃，定期向?qū)W生進行專題教育，并要求學生對每一個主題教育都要記筆記，寫心得體會，以便檢查教學效果，一旦發(fā)現(xiàn)有學生的思想出現(xiàn)問題，及時找他談心，糾正他的一些不良思想和行為。例如班上的信希同學，他在“周記本”里經(jīng)常說同學的壞話，仿佛與那位同學有深仇大恨，而且流露出想“打人”的情緒。于是我多方面去了解情況，分別找他們談話，最后化解了他們的矛盾，使他們能愉快相處。c。不僅關(guān)心學生的學習，還關(guān)心學生的身體。從不加重學生的學習負擔，注重“勞逸結(jié)合”，在課堂上，發(fā)現(xiàn)他們有些疲勞了，就常常給他們講一些有意義的小故事，或課外的小知識，讓身心得到休息，還可以從故事中獲得做人的道理。而且在每一周拿一節(jié)課讓學生看課外書，或去室外進行體育活動。一旦有學生生病了，馬上帶他去校醫(yī)室看病，或請家長過來接孩子回去看病。

三、在提高自身思想政治覺悟的同時，加強教育教學專業(yè)理論和業(yè)務(wù)學習，不斷提高教育教學業(yè)務(wù)水平。認真參加科組教研活動，和同事一起學習和探討專業(yè)知識以及教學的新觀念、新思想，并把這些新的教學方法運用到教學中去。本學年度參加了學校的青年教師“比武課”，獲得二等獎，一共聽課四十多節(jié)，（其中在江華小學聽了八節(jié)，在范羅崗小學聽了四節(jié)）。從聽課、評課中可以學到書本上沒有的方法和經(jīng)驗，大大提高了自己的業(yè)務(wù)水平。在期末考試中，學生的學習成績都有了較大的進步。

四、遵守國家法律法規(guī)，熱愛學校，遵守學校規(guī)章制度。從不遲到或者早退，有時候生病了也能堅持上好課，才去宿舍休息，或者就先跟同事調(diào)課，所以本學期做到了滿出勤。我盡量做到嚴于律己，對工作認真負責，一絲不茍；與同事團結(jié)協(xié)作，顧全大局�？偠�言之，通過這一學年度的努力，在教書和“育人”上都取得了良好的成績。得到了學生的信任和擁護，獲得了家長的好評和支持。在今后的工作中，我還將戒驕戒躁，更加勤奮努力地工作，把所有的熱血都奉獻到自己衷心喜愛的教育事業(yè)上！為祖國的教育事業(yè)奉獻自己應(yīng)有的力

班主任師德工作總結(jié)

關(guān)愛學生尊重學生

度假區(qū)中

心小學顧麗燕

參加工作已經(jīng)有六年多了，回想自己所走過的歷程，有成功的喜悅，更有失敗的消沉和不振。但是更多的是去尊重、去珍愛、去完善這份職業(yè)。在這一過程中，尤其是做了班主任之后，我真正感覺到學生是用來愛的，而不是光靠嚴管就能使自己所從事的事業(yè)成為太陽底下最光輝的事業(yè)，讓自己感受到作為一名教師的光榮和自豪。我國著名的教育家陶行知先生說過：“真的教育是心心相映的活動，唯獨從心里發(fā)出來的，才能打到心的深處�！睆南壬�的話中，我們不難領(lǐng)會，離開了情感，一切教育都無從談起。怎樣才能使教育的過程成為師生情理互動的愉快過程，進而收到良好的育人效果呢？實踐告訴我最重要的一條原則是關(guān)愛學生、尊重學生，這是教育成功的一把鑰匙。在班級管理中，我始終將自己“與人為善”的愛心和班集體“普遍的友愛”傾注給學生。在班集體中，我精心營造一種平等、和諧、友愛的氣氛，讓學生能夠感受到集體溫暖，感受到自己在班上有一席之地。當然一個班級肯定既有好生，又有差生，作為班級管理的主要成員班主任，千萬不能因為差生學習不好或表現(xiàn)不好而放棄對他們的培養(yǎng)與轉(zhuǎn)化，或許班主任的冷眼相看，是把他們推向更為錯誤方向的助力。蘇霍姆林斯基曾感嘆：“從我手里經(jīng)過的學生成千上萬，奇怪的是，留給我印象最深的并不是無可挑剔的模范生，而是別具特點、與眾不同的孩子�！痹诎嗉壷�，我并沒有一心只想著學習好、表現(xiàn)好的學生，因為我知道，我的偏愛會強化一部分同學的自負心理，我的冷淡則激化后進生的自卑心理，使學生與老師之間產(chǎn)生隔膜。安排座位，我堅持好中差的搭配，要求好生幫助差生；課堂提問，我激勵每一個學生踴躍發(fā)言，使他們把注意力集中到老師教課中，更少時間思想開小差；班級活動，我不忘讓每一個學生一展身手，擁有表現(xiàn)自我的機會。對父母離異的學生，經(jīng)常與他們交談，解開他們思想中的困惑，把家庭不正常帶給孩子的心理障礙盡量化解。對屢教不改的，我則寓愛于嚴，嚴中有愛。

在教育教學過程中，我除了關(guān)愛他們，更多的是尊重他們。我知道自尊心人皆有之，渴望得到尊重是人們的內(nèi)在要求。尊重學生，不僅是教師應(yīng)具備的職業(yè)道德，而且是保證良好的教育效果的前提。尊重學生，就要了解學生。就我們低年級學生來說，自我意識還不成熟，獨立性和自覺性還沒有形成。這個時期他們尤其渴望得到別人特別是老師的理解和尊重。同時教育活動又是雙向的，所以教師尊重學生，才能贏得學生的尊敬；學生尊重老師，老師的教育活動才會卓有成效。

我認為教師尊重學生，首先要尊重學生人格。教師對學生有管理教育的權(quán)利，但在人格上與學生是平等的。教師不應(yīng)自視比學生“高人一等”，總是在學生面前表現(xiàn)出“高深莫測”、“凜然不可侵犯”的派頭，體驗所謂“尊嚴”對學生的愛。不應(yīng)是居高臨下的“平易近人”，而應(yīng)是發(fā)自肺腑的對朋友的愛。這種愛的表達既是無微不至，又是不由自主的。上課時，我面對學生的問候，不是禮節(jié)性的點點頭，而是充滿真誠感激之情的深深鞠躬；氣候突變，當我們感受寒冷或炎熱時，我自然急切地提醒學生“多穿一件衣服”或灑上一盆涼水幫助降溫；在課上和班級管理上，發(fā)揚民主作風，不把自己的話當金科玉律，心平氣和的對待持不同意見的學生，并勇于承認自己存在的缺點和不足；批評學生的錯誤和缺點時，努力克制自己的情緒，寬容的給其一個為自己辯解的機會，激發(fā)其奮發(fā)向上，努力改正……尊重學生的人格，學生會把他們的愛心和敬意奉獻給我們，教師的尊嚴豐碑便也在學生的心中樹立起來。

第二要尊重學生的獨立意識。學生需要教師的教誨、關(guān)心和愛護，同樣需要教師對他們獨立意識的尊重。因此，教師要有意識的保護他們的獨立意識，培養(yǎng)他們的獨立生活的能力。我在平時的班級事務(wù)中，都盡量讓他們自己獨立完成，而且很多時候他們完成的效果要比我預想的要好的多。比如平時大掃除，我只是說一聲，然后讓勞動委員和班長去安排，每次他們都完成的很好。我還記得今年班隊會，我把活動的自主權(quán)交給學生，那天同學們載歌載舞，歌聲笑聲融成一片。那祥和、團結(jié)、熱鬧的氣氛令別班同學羨慕；通過這次活動，增強了同學們的獨立意識，提高了他們的組織能力，班級的凝聚力更強了。

我們常說：“兄弟姊妹間，衣袖手足情�！比绻�把這種感情融入新時期班主任工作中去，師生之間的心理距離拉近了，開展班級工作便會如魚得水，游刃有余�？傊�，班主任是與學生接觸最多的人，也是學生最容易親近的人。對學生嚴于要求和寬容大度都是出于一個共同的教育目的，二者并不矛盾。我覺得關(guān)愛學生、尊重學生是我們當代班主任的工作原則及藝術(shù)。

師德先進事跡材料

我是一名普通的小學教師，一名中國共產(chǎn)黨員。1986年走上教育工作崗位。在這二十多年中，我懷著對本職工作的愛心和對下一代的責任心認真對待工作中的每一件事。經(jīng)歷著生活中的艱辛與坎坷，收獲著成功與歡樂。我尊從“學高為師，德高為范”。努力刻苦地學習，時刻不忘充實自己，用行動影響著同事，指導著學生。為學生答疑解惑，擔當知己。在平凡的工作中奉獻著。一，嚴于律己，團結(jié)同事，追求工作.學習的高境界。1，努力提高個人素養(yǎng)。

“師者，傳道授業(yè)解惑”為了能更優(yōu)秀的擔當這一重任。我積極進修學習，參加繼續(xù)教育培訓。86年5月我高中畢業(yè)就走上教育工作崗位。作為民辦代課教師，專業(yè)知識很是匱乏。我積極參加了衛(wèi)星電視中師班的進修。又參加河北師大中文系小學教育專業(yè)的進修學習，取得了大專學歷。在92年經(jīng)過考核光榮的成為一名正式國辦教師。在平時的工作中認真學習《河北教育》，《小學教學設(shè)計》等雜志。從中獲得新的教育理念，新的教學方法。我積極參加市里舉辦的班主任培訓，提高班主任的工作能力。我積極學習電腦知識，并在《河北教師教育博客網(wǎng)》上申請建立了自己的博客。記錄，反思著工作中的成功與失敗。并虛心向各地的同行學習。2，勇挑重擔，不斷積累工作經(jīng)驗。

201*年3月上級領(lǐng)導提升我為本校的教導主任，主抓全校的教育教學工作。同時兼任六年級的數(shù)學教學工作。當時我校近四十名教師，十四個教學班。面對教導處繁重的日常管理，整理檔案及校長臨時交辦的工作，再加上班容量近六十人的畢業(yè)班。我沒有退縮。深信榜樣的作用。總要自己先把分內(nèi)的工作做好，再去檢查要求其他教師。我每天小跑著穿梭在學校內(nèi)。超負荷的工作量壓得我當年就出現(xiàn)了心率過速等病癥。

八年來，我一直身兼雙職。即是教導主任又是班主任，每天除了忙碌就是忙碌。一邊要編排課表，制定并檢查本校教師的教學工作計劃，教案及作業(yè)批改情況。同時也要做好所教學科的工作及當好班主任。我邊工作，邊積累。在探索中尋找適當?shù)墓ぷ鞣椒ā?1),教導處工作。在校長的領(lǐng)導下，努力協(xié)調(diào)好全校教師的關(guān)系，同政教處及教研組長積極配合，團結(jié)一致共同搞好學校的教育教學工作。抓緊抓實學校的日常管理，分低中高教研組帶領(lǐng)全校教師進行校本教研。更新教育觀念，提高教育水平。我校多次受到上級領(lǐng)導的表揚。取得了市，鄉(xiāng)綜合評估的最好成績。多次居中心第一。（2），班主任工作。今年我?guī)У牧�年級是五年級時的兩個班合并在一起的。其中一半學生不熟悉。他們因班主任有病住院，無人管理。組織紀律松散，打架罵人，不寫作業(yè)現(xiàn)象嚴重，還形成了小團伙。根據(jù)班內(nèi)的具體情況，我首先制定班務(wù)計劃，組建新的班委會。在班會課上，按學習成績找前十名的同學來當組長。前五名的為正組長，這五名同學自己挑選其他五名為副組長。正副兩人在班里挑選組員自由組合成為值日組。（要求每組必須挑一名學困生，男女生人數(shù)，學習成績好中差情況都要均等）成立小組后，我們共同制定班規(guī)，組規(guī)。班級奮斗目標。做到班務(wù)工作分工具體，職責鮮明。班規(guī)面前人人平等。每位組長就是當日的班主任，做好班務(wù)日志的記錄，老師不在時就是老師。并在下午放學前進行自我評估，結(jié)合其他組長的評議得出當天的評價等級，優(yōu)或良。期中期末，我們進行評比，獎勵優(yōu)勝。在我的指導下，我班的小班官們迅速成長起來。他們認真細致。我班教室，衛(wèi)生區(qū)，自行車擺放樣樣達標。在此基礎(chǔ)上我組織了《放飛我的理想》，《堅實的腳步》，《母校情懷》等主題班會。進行了班級內(nèi)的跳繩，踢毽子，定點投籃比賽活動。在豐富多彩的活動中提高了我班的凝聚力，向心力。在我校舉行的運動會上，慶元旦，慶六一等活動中均獲得優(yōu)勝獎。得到家長及上級領(lǐng)導的好評。在有益的活動中，陶冶了學生情操；提高了愛美，審美能力；提高了自控力。為學生順利度過青春期創(chuàng)造了良好氛圍，奠定了基礎(chǔ)。我引導我的學生玩就玩?zhèn)�痛快。有機會就要展示自己，把能力釋放出來。要不放過任何一個培養(yǎng)，提高自己能力的機會。學習時就要認真細致，做到踏實嚴謹。一分耕耘一分收獲，我班打架罵人，上網(wǎng)吧，不寫作業(yè)的學生消失了。

（3），教學工作�？炭嚆@研教材，認真?zhèn)湔n，及時批改學生的作業(yè)。努力做到不備課不上課。向課上40分鐘要質(zhì)量，精講多練。積極優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)。培養(yǎng)學生自主學習，探究學習，小組討論的能力。掌握好的學習方法。變“要你學”為“我要學”，變“苦學”為“樂學”。我班的大部分學生都能當小老師，到講臺上沉著穩(wěn)重，板書整齊，有講有練，能突出知識的重點。為了鞏固所學知識點及溝通師生感情。我堅持要學生寫周記�？偨Y(jié)一周所學知識，出現(xiàn)的錯題，還有對老師的建議要求等。周記使我成了學生的知心朋友。3，兢兢業(yè)業(yè)，做好領(lǐng)導的助手。

1995年，當時我的孩子一周多.身體弱,常生病.經(jīng)�？拗�要媽媽陪.我正由一位普通教師提升為本校教導處的教導干事。在教導主任的領(lǐng)導下努力搞好本校的教育教學質(zhì)量，任勞任怨。在做好本班的教學工作的同時帶領(lǐng)骨干教師做好匯報課，示范課，優(yōu)質(zhì)課的教學工作。搞好校本教研，提高了本校教師的課堂教學水平。領(lǐng)導指到哪里，我就工作到那里。從沒因照顧自己的孩子耽誤工作.經(jīng)常是創(chuàng)造性的，超額完成任務(wù)。自擔任教導主任以來，學校更換了三位校長。不論那位校長在任，我都堅守：我是一名教師。要認真履行教師的職業(yè)道德，做好本職工作，服從領(lǐng)導，做好領(lǐng)導的助手。一切為了學生，為了學生的一切，為了一切學生。努力提高學校的教育教學水平。

二，從愛出發(fā)，甘心奉獻，取得教育教學的最好成績。

作為教師我們都知道：整個學校就怕出亂班，整個班就怕有調(diào)皮搗亂的學困生。我利用早讀及課間時間，在校內(nèi)巡查，發(fā)現(xiàn)問題，就及時找班主任。找不到班主任時，就隨時解決。教師會上我反復要求每位教師必須做好學困生轉(zhuǎn)化工作。查找學困原因，耐心幫扶，促其轉(zhuǎn)化。工作中要特別照顧：1，父母忙的學生。隨著經(jīng)濟的發(fā)展，社會的進步。我校的大部分學生的家長外出打工或忙于自己的生意。都沒有時間陪護監(jiān)管自己的孩子。只是一味的掙錢，孩子的零用錢多了，可是親情少了。他們經(jīng)常偷拿爺爺奶奶或父母的錢。成幫結(jié)伙的亂花，買各種玩具，零食吃，去網(wǎng)吧玩游戲。甚至打群架。造成學習成績下降，看到這些，我和中午不回家的老師找他們談心，留他們在學校寫作業(yè)。和他們一起做游戲。用師愛代替母愛，父愛。我班張恩，劉冰，石全等都是中午的特護。老師無償?shù)年P(guān)愛，使家長深受感動。

2，智障的學生。對于思維遲鈍，智力較低的學生。我堅決不嫌棄，不放棄。耐心幫助。發(fā)現(xiàn)他們的閃光點及時給予表揚，樹立他們的自信心。在班上找學習好的同學給他們當師傅，團結(jié)他們使他們不孤單。我在放學時把他們留下，把當天學的知識再講一遍，進行查漏補缺。

3，家庭經(jīng)濟困難的學生。現(xiàn)在的家庭大部分經(jīng)濟條件很好。孩子的吃，穿，用的學具都很講究。這無形中使家庭困難的學生心里產(chǎn)生壓力。他們孤僻，不和群，學習積極性差。我班的李軍霞同學她總穿著媽媽的舊衣服，也沒有好的學具。缺少兒童的天真活潑�？吹竭@些，我就把女兒的衣服送給她。交學費時家里沒錢，要等到賣了小豬或糧食。這時我就替她先交上。我班劉小寶同學，很小就失去父母.年邁的爺爺種地賣些糧食和蔬菜來維持生活。我經(jīng)常送給他一些好吃的，并召集全班同學為他獻愛心，把自己好吃的帶給他，好的學具送他。去年由中心校牽線，聯(lián)系北京財貿(mào)學院的大學生到小寶家慰問。給他送去100元錢，還有一身新衣服和很多學具.家長很受感動，孩子不再孤單。學習成績也直線上升。

功夫不負有心人，老師的愛溫暖著學生，老師的勤奮帶領(lǐng)著學生。激發(fā)起他們自覺學習的愿望，養(yǎng)成了良好的學習習慣。懂得了做人的道理。有耕耘就有收獲。多年來我曾被評為市級的“愛生標兵”“先進工作者”。在考試排名時總是名列前茅。孩子們在畢業(yè)時給我留言:老師,您教我兩年,您辛苦了!老師,祝您身體健康,工作開心順利!老師,祝您桃李滿天下,越過越年輕!.......此時,上課的勞累,批改作業(yè)的繁重,班務(wù)工作的瑣碎等等都化為烏有.此時,我是最幸福的.三，作為黨員，隨時起到模范帶頭作用。

共產(chǎn)黨員的帶頭作用。就是時時處處走在群眾的前面，成為群眾的表率和榜樣.

201*年我向組織遞交了入黨申請書。經(jīng)過兩年的積極分子，一年的預備期的考驗審核。光榮的被組織批準接受為正式的共產(chǎn)黨員。多年來我一直嚴格要求自己。樹立先進的教育思想，教育觀念。更新那些不適應(yīng)新形勢的思想和舊觀念。與學生成為學習的伙伴。努力提高自己教育教研水平。注重教書育人，加強學生的思想教育。以身做則，為人師表。

201*年我發(fā)現(xiàn)自己的月經(jīng)量多，流的天數(shù)多。每次都肚子痛的嚴重。每天要吃兩片止痛藥才能堅持上課。經(jīng)檢查醫(yī)生診斷：子宮腺肌癥（子宮肌瘤）這些都是長期工作緊張，內(nèi)分泌失調(diào)造成的。長期失血引發(fā)貧血。當時學生接近升級考試，我想到一個班的學生都在等著我，此時住院換老師必定要影響成績。我就晚上輸液止住疼痛，白天上班。直到201*年9月，病情再次加重。醫(yī)生說必須手術(shù)，如果不做就有致癌的危險。無奈只得住院，做了子宮全切手術(shù)。手術(shù)后醫(yī)生建議休息兩個月。可我躺在家里總是惦記著我的學生，一個月后我就走上了講臺。堅持一周，身體實在不做主，又因泌尿系感染，不得不在家休息。痛苦減輕了就照常上班。我離不開我的工作，離不開我的學生�，F(xiàn)在我每天都穿梭在校園里，忙碌著，快樂著�？墒俏颐刻於家�服用腸溶阿斯匹林藥片稀釋血液。吃著降壓片降著壓。病情嚴重時，就晚上輸瓶液，白天照常走上我愛的三尺講臺。

以上是我多年來的親身體驗。我沒有轟轟烈烈大的感人事跡，我只是在做著自己的本職。略守著自己的職業(yè)道德。我奉獻著，我快樂！

真情澆灌諸幼苗愛心鋪就成長路師德個人事跡材料

我叫李樹財，出生于1979年，1998年畢業(yè)于長春一汽師范，中共黨員，小學一級教師，現(xiàn)從教10年整。在春登中心校任體育教師并兼任少先大隊輔導員。在從事教育工作的10年中，一直站在教育工作的前沿�！白屆恳晃粚W生在我的課堂上都有所收獲”是我事業(yè)追求的目標；“學高為師，德高為范”是我的自律信條。下面把我這幾年的工作特別是前幾年擔任班主任的工作情況向領(lǐng)導匯報一下：人們常說，小學生是一塊未經(jīng)雕琢的璞玉，遇上技藝精湛的雕刻師就會成器成寶。哪一位老師不想讓自己的學生成名成家，但只有那些用心去雕琢的人才可能領(lǐng)會到其中的樂趣，也只有那些用情去雕琢的人才能得到人們的認可，學生的愛戴。我從踏上講臺的那一刻起，就深深地明白教育的偉大意義和自己新肩負的崇高歷史使命，常常告誡自己說：“教師的每一點疏漏都會帶來學生一生的知識或人格缺失”。為力求自己在工作中不出現(xiàn)任何差錯，我努力加強政治思想和業(yè)務(wù)理論學習，并自修了大專學歷，全方位提升自己的綜合素養(yǎng)。自參加工作以來，學校就委以畢業(yè)班數(shù)學教學的重任，我欣然接受并全身心地投入到工作中去，這一干就是六年。畢業(yè)班工作任務(wù)繁重，壓力很大，歷來是學校工作的重中之重，也是老師們認為最難做也最不愿意承擔的任務(wù)，我毫無怨言地默默耕耘，幾年如一日，在三尺講臺上無私地奉獻著自己的青春，用真情和愛心澆灌著一顆顆幼苗，茁壯地成長。

一、勤學習，更新觀念；重研究，勇于實踐

老師是學生的榜樣，有什么樣的老師就可能有什么樣的學生，特別是小學生，把老師的一舉一動當成標準，是樣板。所以我深知自己言行的影響力，在工作中嚴格遵守教師職業(yè)道德規(guī)范，敬業(yè)愛崗。同時注重學習，因為我深知這是個飛速發(fā)展的時代，知識在我們生活中天天更新，一天不學在知識上我們就可能有漏洞，就有可能給學生的知識不全面。在學習中，時時把握住時代的脈膊，用最新的理念，最新的知識武裝自己。在短短的幾年中我自學取得了大專學歷，參加了各項繼續(xù)教育的培訓，學習實踐了許多成功的方法和經(jīng)驗，終于找到了適合自己的教學方法和路子。

二、傾真情，澆灌幼苗；獻愛心，轉(zhuǎn)變學困生

做什么事都不是一帆風順的，做老師，做班主任最難的就是如何引導和轉(zhuǎn)化學困生，尤其是畢業(yè)班，就更難了，通過一年的畢業(yè)班工作讓我明白了，師生之間是要以心換心的。在班務(wù)管理上，要以身作則，嚴于律已，深入學生、家庭、社會了解本班的實際情況和存在的問題。前年我所帶的一個班，紀律差，學風不濃，學困生和玩劣學生多，接班后，針對學生的不同情況采用不同的方式對學生引導、教育。有的是因家庭關(guān)系的原因厭學，有的是因為自身的基礎(chǔ)太差不想學，也有的是因為智力的原因失去信心。摸清了班級的情況后，我制定了切實可行的班務(wù)工作計劃，利用班隊會舉行了很多有針對性的主題隊會。為了改變部分學生愛上網(wǎng)打游戲機的壞習慣，在課余，周末我深入網(wǎng)吧了解學生的情況，又收集了許多電視，報紙上的生動事例講給大家聽，用這些活生生的事實來教育學生，讓他們明白小學生打游戲機的害處。同時我還要求學生每人至少收集一個網(wǎng)絡(luò)游戲毒害學生的事例，舉行了“生活中網(wǎng)絡(luò)好與壞”主題辯論會。還讓學生寫了“網(wǎng)絡(luò)在我的生活中”的作文和“遠離網(wǎng)吧”的宣誓書，使學生正確認識網(wǎng)絡(luò)，專心學習。

我深知一個學困生對班級的影響，更清楚轉(zhuǎn)化學困生的重要性。于是決定從最差學生身上著手，起到以點帶面的作用。例如，班上有個叫李帥的同學，特別調(diào)皮、貪玩、厭學、打架，交結(jié)社會閑雜人員，在學校影響很壞，也給班集體的管理帶來了負面影響。經(jīng)過家訪，我了解到這位學生的生母去世，父親外出打工，跟著爺爺、奶奶生活。一家人的生活來源就靠他父親每月寄上幾百元錢，生活很艱難。針對這些情況我采取了以下措施：首先指定了專人幫忙他學習；然后再和他的家長溝通思想，要求他經(jīng)常打電話回家，使他在家能享受到溫暖；再抓住他頭腦靈活的特點給他創(chuàng)造表現(xiàn)自己的機會，使他有了自信心。一有時間我就和他談心，跟蹤了解他在生活和學習中的進展。給他講父母生存的艱難，做子女的不應(yīng)該再為父母增加負擔，只有他學習好了，才讓家里人少操心，才能為家里減輕壓力。我還利用放學時間為他補課，盡量讓他能在短時間內(nèi)趕上其它同學。通過一學期的努力，終于有了回報。李帥的學習不但趕上其他同學，而且在學習雷鋒的活動中被評為先進個人，受到了學校的獎勵。現(xiàn)在的李帥在中學已經(jīng)成為一名尖子生了。通過努力在各方面也取得了良好的效果，文明、守紀、勤學、向上的班風逐步形成，教學成績由原來的年級倒數(shù)第一得到了很大的提高，校內(nèi)各項活動也是同年級的佼佼者，得到學校領(lǐng)導、教師、學生和家長的高度贊揚。三、流血汗，任勞任怨；常鞭策，終得碩果

愛一行才能鉆一行，對教育事業(yè)的愛和對學生的愛讓我在工作中不計得失，不懈的鉆研。連續(xù)兩年的畢業(yè)班使我已經(jīng)習慣了快節(jié)奏地工作，忙碌地生活，始終以滿腔地熱情投入工作。當別的同志因病住院時，當學校的工作安排不開時，我都毫無怨言地接過重擔，有時一天五、六節(jié)課，但我從不喊累叫苦，小病從來不請假，當學生們有時看到我?guī)е�病痛樣子為他們上課，都流下了感動的眼淚。

不斷的學習和實踐，豐富了我的實踐經(jīng)驗，也提高了我的理論基礎(chǔ)，和教學本領(lǐng)，使我在教學這塊領(lǐng)地越干越愛，越干越鉆。當我順利的拿到了大專學歷后毫不滿足，我沒有停止學習，現(xiàn)在自學本科課程。隨著新課改的深入我很快更新了觀念，不斷摸索制作運用課件，積極利用農(nóng)遠資源上課。曾多次承擔校內(nèi)外觀摩課，示范課教學任務(wù)，與此同時，我還積極總結(jié)撰寫教學論文，其中《師愛，是開啟學生心靈的鑰匙》、《淺談如何實施討論式教學，激發(fā)學生的創(chuàng)造意識》分獲市一、三等獎。隨著現(xiàn)代科技的發(fā)展為教研工作提供了新的天地，我利用業(yè)余時間自學了電腦基礎(chǔ)知識，課件制作知識和技能。為了對電腦有個深入的了解，為了制作課件方便，我還專門購買了電腦，現(xiàn)在我所制作的課件已經(jīng)在課堂教學中運用自如了。雖然我取得了許多成績，工作上也得到了領(lǐng)導的肯定，但我并不因此滿足，因此而止步。我覺得社會在不停的進步，科技在不斷的發(fā)展，特別是在新課程改革和實踐正在運作之中，自己只有不斷的探索，不斷的更新自己的知識，才能跟得上時代的步伐，才能滿足教學的要求。如今，我又以滿腔的熱情投入到了新課程的改革與實踐的洪流中去了。我深信在不遠的將來一定會取得新的更大的成就。

教師個人師德事跡材料

201*-02-2321:20

我叫，商丘師專中文系畢業(yè)，一九九九年八月參加工作，二零零四年十二月取得河南大學漢語言文學專業(yè)本科學歷，現(xiàn)任市中七年級三班語文教師兼班主任。

我從事初等教育已經(jīng)十年了，“雷厲風行”是我的工作作風；“精益求精”是我的工作特點；“和藹可親”是師生對我的評價；“妙趣橫生”是我上課的品味。

在日常工作和生活中，我熱愛社會主義祖國，擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導，不斷學習馬列主義、毛澤東思想，熱愛教育事業(yè)，執(zhí)行教育方針，遵循教學規(guī)律，盡職盡責，教書育人，總是用《教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴格要求自己。

著名教育家陶行知先生有句名言：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑里有愛迪生”。作為一名教育工作者，我的一言一行，一舉一動都體現(xiàn)了用一顆“愛心”去塑造學生那小小的心靈；用一雙“大手”去挽回學生生活中的過失；用“人格”的力量去感化學生那正在成長的思想。

回憶我從教的這些年，有過許多甜，許多淚，許多苦，許多辣。而每一副畫面都那么值得人去品味，去思索記得我從教不久，學校讓我接替了一個全校有名的差班，其中有一位全校聞名的癩子上課不注意聽講，下課經(jīng)常打架，而且還染上了吸煙、喝酒的毛病，他母親去世的早，他父親為了養(yǎng)家湖口，把他交給年邁的奶奶到外地打工，領(lǐng)導和老師們用各種方法懲罰他，但都無濟于事，當我接任這個班的班主任后，我沒有聲色俱厲地批評他，而是默默地觀察他身上那微乎其微的“閃光點”，機會終于來了，在一次學校組織的籃球比賽中，他上場了，而且確實很賣力，我抓住這個機會，在班上大大的表揚了他一番，我看到他挺直了腰板。此后，我常常是“不經(jīng)意”地發(fā)現(xiàn)他各種閃光點，漫漫的他變了，到畢業(yè)時基本上沒有再犯過錯誤，而且還考上了一所高中。

多年的實踐經(jīng)驗告訴我：教師是人類文化、科學知識的傳播者，是人類開發(fā)理性、奔向光明的引路人，沒有教師，人類難以擺脫愚昧無知的狀態(tài)、渾渾噩噩的境地，教師的職業(yè)是神圣的，擔負著培養(yǎng)、教育下一代的艱巨任務(wù)，需要用知識的力量去激勵學生的求知欲，以嚴愛之心架起師生間友誼的橋梁。

其實，教師職業(yè)道德的重要性，已被古今中外所共識，歷代教育家曾經(jīng)有過精辟的論述，比如，中國古代教育家孔子提出：“其身正，不令而行。其身不正，雖令不從。”“學而不厭，誨人不倦�！薄肮�自厚而薄責其人”，唐代韓愈還專門著有《師說》一文，指出教師三大任務(wù)是“傳道，授業(yè)，解惑”，十七世紀捷克著名教育理論家夸美紐斯強調(diào)教師應(yīng)是道德卓越的優(yōu)秀人物，要無限熱愛學生，反對學校中使人變的呆笨的棍棒教育。葉圣陶先生曾說過：“教育工作者的全部工作，就是為人師表。這些論述體現(xiàn)了對教師職業(yè)道德作用的重視。更是對我這些年從事教育工作的概括。首先，我具有“師表”。“學高信為師，身正堪為范”，教師面對的是學生，學生時代正是世界觀、品質(zhì)、性格形成階段，在他們的心目中，教師是智慧的代表，是高尚人格的化身。教師的一言一行、一舉一動沒都通過他們的眼睛在心靈底片上留下影象，對他們的精神世界起著無聲無息的作用，就好比一絲春雨，“隨風潛入夜，潤物細無聲”。因此，我用自己的模范行動，為全體師生樹起了前進的旗幟，指明了前進的方向。

我不僅是知識的傳授者，還是思想教育者和道德的示范者，我不僅有做人的威望，人格的力量，令學生所敬佩，還以最佳的思想境界，精神狀態(tài)和行為表現(xiàn)，積極地影響和教育學生，使他們健康成長。正如奧地利教育哲學家馬丁布貝爾所說：“教師只能以他的整個人，以他的全部自發(fā)性才足以對學生的整個人起真實的影響”。

其次，我具有“師能”。我根據(jù)江澤民總書記提出的“政治堅定、思想過硬、品格高尚、知識淵博、精于教書、勤于育人”的師德要求，我經(jīng)過不懈的努力，具有科學的施教知識，我經(jīng)過不斷的學習教育學、心理學、教育方法等方面的知識，把教育理論的最新研究成果引入到了教學過程中，使教育教學的科學性和藝術(shù)性高度完整地統(tǒng)一起來。我在耕耘中拓寬視野，在執(zhí)教中提煉師藝。我利用現(xiàn)代教育技術(shù)，恰當有效地選擇教學方法，直觀形象地展示教學內(nèi)容，使教學知識傳授與創(chuàng)新思維結(jié)合起來，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力。

再次，我具有“師品”。我深知教師的工作是神圣的，也是艱苦的，教書育人需要感情、時間、精力、乃至付出全部的心血，這種付出要以強烈的使命感為基礎(chǔ)。

第四，我具有“師愛”。在教學及班主任工作中，我以高度的社會責任感，積極實踐素質(zhì)教育，注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神、創(chuàng)新能力，增強學生可持續(xù)發(fā)展能力。尤其是在管理學生上，我十分注意實現(xiàn)管理上的“四個轉(zhuǎn)變”：即由約束性管理向發(fā)展性管理轉(zhuǎn)變，由單向性管理向互動性管理轉(zhuǎn)變，由單一式管理模式向多樣化和個性化管理模式轉(zhuǎn)變，由封閉式管理模式向開放式管理模式轉(zhuǎn)變。

同時，我注意關(guān)愛每一個學生，注意啟迪學生的智慧，激發(fā)學生的責任意識，引導學生體驗生活，關(guān)注社會。在班級內(nèi)部，精心創(chuàng)設(shè)和諧、民主、健康的育人環(huán)境，營造有利于學生心理健康的輿論氛圍。在育人的同時，注意樹立平和、正直、民主、善良、敬業(yè)、愛生的教師形象。多年來，我所管理的班級在全校一直名列前茅。學高為師，德高為范”，這是每一個教師都應(yīng)該銘記在心，并且用來作為自己行動指南的一句話。它表明，一個優(yōu)秀的教師不僅要具備豐富的知識，更要具備良好的師德，使自己所教的學生，不僅在學業(yè)上有所收獲，更要學會如何做人。本人平時在做好知識的傳授的同時更注重對學生的思想教育，做到關(guān)心他們的生活，尤其是家庭困難的，對他們體貼入微，照顧好每一位。在接收新班級時先對學生的家庭有一個系統(tǒng)的了解，掌握他們的性格和脾氣，愛好和特長，努力尋找出因人而宜的靈活的教育方式。

一、愛崗敬業(yè)，默默奉獻，迎難而上，勇挑重擔

嚴于律已，為人師表是師德的具體表現(xiàn)。我平時能始終保持良好的心態(tài)，從不因自己的過錯而遷怒學生，去打罵學生，去污辱學生的人格尊嚴。和學生友好相處是我長期保持的優(yōu)良傳統(tǒng)。我始終保持旺盛的精力投身教育教學之中，要求學生按時到校，我本人從不缺席遲到，要求學生寫好字，讀好書，掃好地，我首先做出榜樣。我總是和學生和顏悅色，早晨以微笑迎接每一位學生，晚上還是以微笑送走每一位學生。處處以自己的文明舉止去影響感化每一位學生的心靈。二、以身作則，培養(yǎng)學生健全人格，言傳身教，引導學生健康成長

以身作則，不令則行。在學生的眼中，教師是一個完美的人，是一個值得可信的人，是一個值得可敬的人。你的言談舉止都能潛移默化地影響孩子。強調(diào)師德不是強調(diào)理論說教，更重要是要塑造良好的教書育人的形象。我平時注重學生的學習與實踐相結(jié)合。教育學生認真學習科學文化知識，在充分理解的基礎(chǔ)上與實踐相結(jié)合。讓學生在實踐中增長才干，陶冶情操，讓在豐富多彩的實踐活動中識社會，了解自然，為今后工作打下堅實的基礎(chǔ)。去年我所接任的班，學生來自各處，不僅學習成績參差不齊，素質(zhì)修養(yǎng)更是懸殊。針對這種情況，我深入班級，去了解每一個學生的具體情況，然后針對他們不同的思想狀況做工作。班上一個女學生，從生活到學習都不習慣，情緒很是低落。了解到這一情況后，我先從生活上去關(guān)心她，病了，我?guī)�她去看醫(yī)生，用自己的錢為她買藥，幾次去她的住處看望她，甚至讓她有一種在家一樣的感覺；然后在學習上給她講解，幫他制定科學的學習計劃，讓她樹立信心，最終幫她走出了失敗的低谷，成績上升了。教師節(jié)她給我來了一張賀卡，上面寫著：老師，我不會忘記你對我的幫助。你在辦公室給我談心的場面，是我記憶中一道最美的風景！我在心中說：“不，既然你們的父母把你們交給了學校，既然學校把你們交給了我，把你們帶好就是我義不容辭的責任！”在我的感化下，這個班上好幾位學生非常感慨地說：“老師，你用實際行動告訴了我們什么是責任心！我們知道以后該怎么做了�！蔽业呐�力沒有白費！學生有了健全的人格，才能健康地成長，教師，更是兼任著傳道、受業(yè)、解惑的重擔。在平時授課過程中，我特別注意增強學生的文化修養(yǎng)，告訴學生很多做人的道理，引導學生健康地成長�，F(xiàn)在很多學生給我的來信中都會說起這些，他們認為正是這些講解培養(yǎng)了他們深厚的文化底蘊，培養(yǎng)了他們健康的心理，影響了他們的人生。有一位學生在來信中說：“老師，在學校，我印象最深的，記得最牢的還是你給我們講解的一些做人的道理。你在講臺上講解的畫面是我記憶中一道最美的風景！”

我是一名普通而平凡的中學教師，我只是做了一些我該做的工作。但我認為我的人生是有價值的，因為我用實際行動詮釋了“師者，所以傳道、受業(yè)、解惑”這一經(jīng)典論述；我的生命是有意義的，因為我踐行了“學高為師，德高為范”這一諾言；我的生活是精彩的，因為我已桃李滿天下！教師是人類靈魂的工程師,教師的職業(yè)是太陽底下最光輝的職業(yè)。師德是一個很大的話題，是一篇大文章。師德要從小事做起，從我做起，只有不斷學習，努力探索；外樹樹形象，內(nèi)強素質(zhì)，在深化教育改革的今天才能不會落伍。決心今后更加努力學習，用現(xiàn)代教育思想武裝自己，更加深入細致地做好學生的思想工作，以自己的人生魅力去影響感化每一位學生，讓學生在寬松愉快的環(huán)境中接受良好的教育。

師德事跡材料經(jīng)管系李潔

我是經(jīng)濟管理系專業(yè)任課教師，兼職系辦公室主任。幾年來，我始終把“奉獻愛心，勤于教學，無愧于人民教師的光榮使命”作為自己工作的信條，深刻理解“師者為師亦為范，學高為師，德高為范”的科學內(nèi)涵，以校為家，關(guān)心愛護學生，做到為人師表，把主要精力投入到對學生的培養(yǎng)和教育工作中。在平凡的工作崗位上，我沒有太多的豪言壯語，也沒有轟轟烈烈驚天動地的事跡，但卻在日復一日、年復一年的工作中顯露著一個教師對教育事業(yè)的熱愛與執(zhí)著。

一、忠誠教育，修師德

作為一名共產(chǎn)黨員，我認為只有把黨組織對黨員的要求，把“三個代表”和科學發(fā)展觀落實到具體工作中，才能體現(xiàn)黨員的先進性，身體力行教師的職業(yè)道德，加強師德修養(yǎng)，把“為教育事業(yè)奮斗終身”作為自己的職業(yè)理想，才符合新時代對教師的要求。為此，我積極參與學校的教育教學改革和發(fā)展事業(yè)，著力將教師道德要求轉(zhuǎn)化為個人的內(nèi)在品質(zhì)，遵守社會公德，注重家庭美德，強化個人修養(yǎng)，追求健康文明的生活方式。時時處處對自己嚴格要求，查找不足及時更正，尊重同事，愛護學生，樂于助人，受到廣大師生的充分肯定。201*年度、201*年度考核為優(yōu)秀，并被授予黃淮學院201*-201*年度“三育人”先進個人、201*年河南省教育廳科技拔尖人才、201*年河南省教學標兵榮譽稱號。

二、熱愛學生，樹師魂

師德之魂是師愛，熱愛學生是教師道德的一個標志，也是對老師最基本的要求。在教學過程中，我始終堅持“以學生為本”的指導思想，關(guān)愛學生，努力培養(yǎng)學生正確的人生觀、價值觀和世界觀，用強烈的責任感、使命感、人格魅力和道德風范來影響教育學生。我經(jīng)常在教室、寢室或?qū)ふ移渌麜r間和學生交流談心，和學生一起參加活動，注重與學生溝通，縮短師生之間的感情距離，在思想上、生活上、心理上和學習上等方面關(guān)懷他們，盡力為他們排憂解難。201*年底期終考試期間，我系05級市場營銷專業(yè)學生盧海峰經(jīng)檢查患了白血病，需要馬上住院治療，不能正常參加考試，我就及時幫助辦理緩考和休學手續(xù)，在系里統(tǒng)一安排下，我們積極為該生捐款，我也現(xiàn)出了自己的一份愛心。同時聯(lián)系電臺、報紙等媒體號召社會力量多方籌措醫(yī)療費用。盧海峰同學在近兩年的醫(yī)治過程中，我經(jīng)常和他的家人聯(lián)系詢問病情，幫助他及時到保險公司辦理賠付事宜，鼓勵盧海峰同學戰(zhàn)勝病魔，爭取早日康復返校學習，我用自己的實際行動給盧海峰同學以心靈上的撫慰。

貧困生在學校是一個特殊的群體，每年都有一部分家境貧困的學生，關(guān)注貧困生不但是我們教師們應(yīng)盡的義務(wù)，更是我們的責任。我常常深入學生中主動了解學生的家庭和困難情況，當他們遇到困難的時候，及時給予解決和幫助。04級市場營銷班學生周智樂因籌集不夠?qū)W費急得掉淚時，我就主動墊支201*元幫助他及時辦理有關(guān)手續(xù)。

把握學生心理動態(tài)，用愛心開啟學生心靈的窗戶。我經(jīng)常與學生座談，掌握了解學生的不同心理情況。對喪失學習信心的學生，耐心幫助教育他們，使他們樹立自信，比學習、比能力，克服自卑感。社旗縣朱集鄉(xiāng)04級物業(yè)管理班王晉燕同學，因家庭貧困萌生輟學打工的想法，我得知以后，多次與其談心，鼓勵她先修完學業(yè)掌握專業(yè)技能，不斷提升自己綜合素質(zhì)和能力，然后再工作，可以更好地實現(xiàn)人生價值。最終該生消除了自卑心理和輟學心理，以積極向上的心態(tài)勤奮學習，于201*年獲得了國家獎學金。201*年暑假期間，市場營銷專業(yè)學生陳猛輝、孟翠等到廣州勤工儉學，由于社會經(jīng)驗不足，上當受騙從事傳銷活動。家長與學生聯(lián)系不上就直接到學校詢問情況，我熱情地接待了他們，了解情況后，就急忙和輔導員一道通過班級其他學生打聽他們的下落，在和陳猛輝取得聯(lián)系后，耐心地做他的思想工作，向他講清傳銷的危害。經(jīng)過多方努力，201*年9月，陳猛輝、孟翠等同學終于重新返回學校。

三、愛崗敬業(yè)，嚴謹治學

作為一名合格的專業(yè)教師，僅有工作熱情是遠遠不夠的，還要具有淵博的知識。知識淵博、教法得當?shù)慕處�，教學效果就好。我對教師職業(yè)有著深厚感情，把培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和探索能力作為我開展教學工作的努力方向。在教學過程中，既統(tǒng)一嚴格要求學生，又注重學生個體差異，區(qū)別對待。對程度、水平不同的學生，采取不同的教育方法，特別是差生，讓每一個學生都學有所得，不讓一個學生掉隊。由于經(jīng)濟管理專業(yè)具有很強的時代性特點，知識更新速度快，我就隨時關(guān)注黨和國家有關(guān)經(jīng)濟政策、制度和法規(guī)的制定和頒布情況，并及時補充到課堂教學中去，幫助學生正確認識和把握各項經(jīng)濟法規(guī)，分析各種社會經(jīng)濟現(xiàn)象，提高他們認識社會、適應(yīng)社會和服務(wù)社會的能力。為了調(diào)動學生學習的積極性和主動性，發(fā)揮學生學習的主體地位，提高課堂教學的質(zhì)量和水平，我認真組織材料備課，精心上好每一節(jié)課，課后認真輔導學生和批改作業(yè)，綜合采用現(xiàn)代教學手段和方法，教學效果十分顯著，所授課程深受同學們的喜愛，在學生中享有較高威信。關(guān)心學生學風建設(shè)，嚴格育人管理，善于維持良好的教學秩序，敢于批評一切不良現(xiàn)象，幫助學生不斷成長和進步。

在做好教書育人工作的同時，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，通過不懈的努力，我本人取得了較好的教學成果：201*年在黃淮學院第二屆優(yōu)質(zhì)教學大獎賽中獲得一等獎、201*年在第三屆優(yōu)質(zhì)教學大獎賽中榮獲特等獎、201*年獲得河南省教學技能大獎賽一等獎、201*年獲得全國優(yōu)質(zhì)課教育成果一等獎�？蒲蟹矫�，遵守學術(shù)道德規(guī)范，也取得了可喜的成績。升本以來，公開發(fā)表文章14篇，其中中文核心期刊9篇；主持省級項目2項，參與省級項目4項，主持、參與市廳級項目6項；出版著作5部，研究成果受到同行專家的一致好評。

四、團結(jié)協(xié)作，無私奉獻

作為經(jīng)濟管理系一名老教師和辦公室負責人，我嚴格遵守教育教學和管理規(guī)范，工作嚴謹勤奮、精益求精，立足本職崗位，加班加點，甘于奉獻。201*年暑假期間，為制定本科培養(yǎng)方案，我和部分專業(yè)教師一起分別到鄭州、開封等有關(guān)高校走訪知名專家，經(jīng)過整整一個暑假歷時2個多月的艱苦努力，終于完成了《會計學》、《市場營銷學》、《物業(yè)管理》和《旅游管理》四個專業(yè)的本科培養(yǎng)方案的制定工作，并代表經(jīng)濟管理系向院領(lǐng)導進行匯報，受到院系領(lǐng)導和教師的一致好評。協(xié)助系領(lǐng)導完成了《經(jīng)濟管理系辦公室管理制度》等各項管理制度建章立制工作，規(guī)范了我系教學工作秩序，提高了教學管理水平，有效地提升了我系教育教學質(zhì)量。

201*年春節(jié)期間，為迎接教育部對本科《會計學》專業(yè)的評估，我和有關(guān)教師一起冒著嚴寒到學校準備材料，受雪災和春節(jié)假期的影響，沒有校車、沒有出租車，我們經(jīng)常是步行到校，工作到深夜然后踏雪而回。經(jīng)過一個多月的加班加點，按時保質(zhì)保量地完成了《會計學》專業(yè)評估的各項材料，并順利地通過了教育部的評估。老師們這種關(guān)心集體、顧全大局、不計較個人得失、善于團結(jié)協(xié)作的忘我工作精神和作風，受到全系教職員工的一致好評。由于整個春節(jié)都在學校加班加點，不能看望自己的親朋好友，難免家人埋怨，但是為了學校這個大家只好舍棄小家，作為一個有事業(yè)心的老師，都是能夠做到的。

日常工作中，我也重視加強同本系青年教師的溝通，同事之間關(guān)系融洽。每年我都會成為新進年輕教師的指導教師，從思想上關(guān)心他們，在教學上幫助他們，在科研上指導他們，使青年教師快速成長起來，及早肩負起學科和專業(yè)建設(shè)的重任。

五、關(guān)愛社會，提升我校社會辦學形象

201*年春節(jié)剛過，殘疾人員李翔為求得一技之長來到了經(jīng)濟管理系，在征得學校和系有關(guān)領(lǐng)導同意后，免費讓其跟讀有關(guān)課程，我成了李翔的義務(wù)指導教師，就像對待自己的學生一樣為他傳道、授業(yè)、解惑，經(jīng)常帶領(lǐng)他一道聽取其他專業(yè)任課教師的課程。201*年4月份、5月份經(jīng)常會看到一位拄著雙拐的人在8號教學樓艱難地從一樓走到四樓，我給他拿著書包在一側(cè)攙扶他。該事跡在大河報、駐馬店日報、天中晚報、駐馬店電視臺等多家媒體廣為宣傳報道，有力地提升了黃淮學院的社會形象和知名度。

作為一名教師，為黨的教育事業(yè)無私奉獻，默默耕耘是我的追求；用自己滿腔熱忱關(guān)愛學生，像蠟燭一樣燃燒自己，照亮別人是我們的責任。在以后的教育教學工作中，我會一如既往嚴格要求自己，做一個讓學生愛戴的好老師。

“師德模范”事跡材料----新沂市黑埠中學陳莉莉

[日期：

來源：作者：

201*-10-07]

愛的奉獻

新沂市黑埠中學陳莉莉

因為熱愛所以追求，因為努力，所以卓越，心中有夢，必去飛翔。我的教齡才九年，但連續(xù)八年擔任了初三畢業(yè)班的地理教學及班

中小][字體：大主任工作。說真的，一個人能夠在初三的講臺上一站就是八年，在很大的程度上取決于領(lǐng)導的信任。在這里，我特別感謝我的學校領(lǐng)導。是他們?yōu)槲姨峁┝藠^斗的平臺。我才得以在教學領(lǐng)域，淋漓盡致地發(fā)揮自己的才干。在教學中，我總是虛心求教，刻苦鉆研，形成了適合自己個性特色的教學方法。我在課堂上激情飛揚，情緒飽滿，哪怕是枯燥無味的復習課，我也盡量講解地生動透徹，盡量讓課堂氣氛活躍，讓學生學有所得。

因為對教育事業(yè)的熱愛，我對待工作是兢兢業(yè)業(yè)，從不懈怠，作為一名班主任，不僅僅是母親般的吁寒問暖，更應(yīng)該是心理成長的導師，班主任的一言一行直接影響者學生。其身正，不令則行，其身不正，雖令不從。因此我平時注重自己的儀表舉止、行為活動，凡要求學生做到的，自己首先做到。初三畢業(yè)班每天的早自習都是從五點五十開始的，到了隆冬季節(jié)，學生總是喜歡賴在溫暖的被窩里不想起床，我為了扭轉(zhuǎn)這種風氣，不論刮風下雨，我總是在早自習之前趕到學校。

201*年5月，我患有急性大出血，連夜被送到醫(yī)院做了三個多小時的手術(shù)，由于失血過多，身體及度虛弱，真想放棄初三畢業(yè)班工作，在家多休息幾天，可想到學生正坐在教室里等著我，我始終下不了決心。一個星期后，我拆了針線就回到學校，七個畢業(yè)班的地理教學，身體還沒有康復。使我好幾次暈倒地課堂上。功夫不負有心人，當年的地理成績名列全市前列。

作為一名共產(chǎn)黨員，我始終堅持以高標準嚴格要求自己，從201*年至今，我每年都擔任初中畢業(yè)班的地理教學工作，雖然很苦很累，但無怨無悔。

近年來，市委市政府對家庭經(jīng)濟特別困難的學生，都給予一定的補助。按照程序必須自己寫申請，戶口所在地蓋章，我在落實這個政策時，總是認真地了解學生的家庭詳細情況，把救助工作落到實處。使有限的幫助給予最困難的學生。在去年的畢業(yè)生中，我了解到有個學生家庭相當困難，但這個學生并沒有寫申請，我找到她，問她為什么不寫申請時，她說：“我覺得得到救助是一件丟人的事，我不愿別人知道我是靠救助生活的�！睆暮退�多次交談中，我發(fā)現(xiàn)她是一個自尊心極強的女孩子，于是我就說：“很多事業(yè)有成的人，都是在困難的條件下成長起來的，我現(xiàn)在借一點錢給你做生活費，等你將來走向社會，能夠幫助別人的時候，再來還我，行嗎？”就這樣我們師生倆達成一個小小的默契，也維護了一個學生的尊嚴。如今，這個學生已在一中就讀高一了，每次放假她都要回校來看看我，她說：“是陳老師給了我自信，給了我尊嚴，再大的困難，我都能克服過去。我一定好好學習，不辜負陳老師對我的關(guān)心和幫助�！�

人常說老師像媽媽，從某種意義上說，老師對學生的愛，有時比母愛更深沉，更無私，玩?zhèn)ゴ�，更能震撼人心�?/p>

二00五年我擔任初三（3）班班主任，班里有個學生叫徐銀楠，父母長期在外打工，從小，她就和奶奶一起生活，性格十分內(nèi)向，常常是一天一言不發(fā)。在我眼里，她就是一顆缺乏愛心澆灌的禾苗，憂郁總是寫在她那稚嫩的臉龐上，讓我看著就心疼，如何才能讓她融合到班級這個大集體來，快快樂樂成長起來呢？課間，我經(jīng)常找她拉家常，夸她衣服洗得干凈，在家懂事能干，表揚她字寫得漂亮，愛學習。有次她不舒服，我主動給她送藥，就這樣時間長了，心漸漸近了，她就給我講了家中許多事情，她的父母親因感情不合分開了，我從心里更想關(guān)心和幫助這個孩子，于是我決定在她生日那天，給她過一個難忘的生日。我和班干部商議并決定全班同學給她過一個集體生日。買蛋糕，準備禮物，一切都在悄悄地進行著。那天，當全班同學合唱的《生日快樂》響起來時，當閃亮的生日蠟燭點然的時候，當同學們拿著禮物向她走去的時候，銀楠哭了，她不是狐獨的，她還有那么多同學兄弟姐妹。所有人也體會了關(guān)愛別人就是幸福自己的真正內(nèi)涵了。

每天，面對可愛的同學們，我覺得所面對的不止是幾十雙求知的眼睛，而是一個需要愛來傾注的海洋，用我的真誠與關(guān)愛換來學生流露的真情，對老師的尊重，對老師的愛。下課了，學生主動為你倒杯熱水，節(jié)日里，學生送給你自制的賀卡我越來越感到在我的生命里，教學成了不可分割的重要組成部分，我所鐘愛的學生已是我無法割舍的重要內(nèi)涵。

在人生的天平上，事業(yè)和家庭是難以平衡的，由于我一直擔任班主任工作，我的大量精力和時間都花在學生的身上，家里的事我很少去做。我有一個八歲的兒子，今年上二年級，平時的吃穿住行我很少過問。三年前，暑假開學的第三天，我的婆婆送孩子去幼兒園經(jīng)過馬路的時，被一輛摩托車撞倒在地，兒子的頭部正好碰在一塊石頭上，血止不住的流，等我趕到醫(yī)院后果，孩子在不能打麻醉的情況下縫了七針，婆婆的腿和腰也摔傷了。孩子看到我第一眼就對我說，“媽媽，不是我和奶奶的錯，是那輛摩托車沒靠右行駛”。哪有母親不疼自己的孩子的，我抱著兒子，泣不成聲。兒子卻安慰我說：“媽媽不哭，我不疼”。兒子由于太虛弱，不一會兒就睡著了。

我何償不想做一個最好的母親呢，可是我必須回到課堂，那里還有更多的學生在等我，接下來的幾天婆婆和兒子的掛水換藥都是我愛人一個人忙里忙外，我從心里感激他，是他讓我安心工作，沒有后顧之憂。而我欠他的越來越多

奉獻總是伴隨著付出，為了工作付出一切我無怨無悔，因為在艱辛的付出之后，我品嘗到了更多的成功喜悅，每當我看到我的學生一個個走向更高的學校學習的時候，每當我看到積極向上的班集體被評為“紅旗班級”的時候，每當在學校舉行的各項活動中班級連連奪冠時，一種幸福與自豪的感覺就會浸透全身，在工作中遇到的委屈難過也隨之煙消云散了。

201*年我被新沂市教育局授予“優(yōu)秀園丁”，201*年我被市教育局評為“先進教育工作者”，201*年我所帶的班級被評為“徐州市先進學生集體”，201*年被市教育局評為“十佳班主任”。201*年在首屆教學反思個案評比中獲二等獎

面對榮譽，倍感壓力，但我會使壓力變成動力。我知道，我只是一名普通的教師，回顧我的教師生涯，我的教學論文發(fā)表的還不夠多，我是平凡的，我沒有驚天偉業(yè)，但有一句話說的好：“每朵花都有自己的顏色，她無關(guān)獻媚、無關(guān)爭奪，只要你足夠努力，你也一樣可以等到屬于自己的花開�！辈还芪颐媾R多少的榮譽，我依然會盡力的做好本職工作，教好自己的學生。做一個稱職盡職的中學教師。

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