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關(guān)于遲到的作文400字:要命的遲到

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要命的遲到王子怡“快點(diǎn)!子怡,八點(diǎn)了!”門外傳來爸爸不耐煩的吼聲。我迅速地從床上坐了起來?戳艘谎埕[鐘:還有20分鐘就上課了,完了完了,今天死定了,又要罰站了。我嘆了口氣,快速穿起了衣服?匆姲职帜敲艚莸膭(dòng)作,我想:爸爸為什么不早點(diǎn)叫我呢?這樣不就不用這么趕了嗎?平日里爸爸每天早上都要上廁所的,可是

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要命的遲到

王子怡

“快點(diǎn)!子怡,八點(diǎn)了!”門外傳來爸爸不耐煩的吼聲。我迅速地從床上坐了起來。看了一眼鬧鐘:還有20分鐘就上課了,完了完了,今天死定了,又要罰站了。我嘆了口氣,快速穿起了衣服。

看見爸爸那敏捷的動(dòng)作,我想:爸爸為什么不早點(diǎn)叫我呢?這樣不就不用這么趕了嗎?平日里爸爸每天早上都要上廁所的,可是今天應(yīng)該是太著急了,爸爸連廁所都沒上。我和爸爸匆忙的洗了口和臉,就騎著電動(dòng)車去學(xué)校了。

在電動(dòng)車上,我看著爸爸疲憊的背影,一直在想:爸爸之所以沒有早點(diǎn)叫我,應(yīng)該是想讓我再睡多一會(huì)吧!

我剛踏進(jìn)教室,鈴聲就響了起來,我那顆懸著的心終于放下了。陳同學(xué)在老師來了之后才慢悠悠地走到門口,我心想:那種被全班同學(xué)注視的感覺一定不好受。

這次的差點(diǎn)遲到只是提了個(gè)醒,下次我可不能再遲到了。

精彩點(diǎn)評(píng):子怡的遲到故事里,還融入了父親對(duì)自己暖暖的父愛,讓這一次遲到經(jīng)歷不但緊迫,而且暖心,子怡主要是從自己的角度談自己的心里想法,爸爸及同學(xué)們的心理也需要多捕捉哦!

指導(dǎo)老師:林紅雨

要命的遲到

嚴(yán)夢(mèng)涵

“叮鈴鈴……”我被一陣又一陣的鬧鐘聲吵醒,原來現(xiàn)在已經(jīng)八點(diǎn)了,離上課沒剩多少時(shí)間了,遲到了肯定會(huì)被老師批評(píng)的。于是我快速地下床,穿衣服、刷牙。

吃了一點(diǎn)早餐后,我奔跑在去學(xué)校的路上。哎,要是能早點(diǎn)起來就好了!我在心中不斷的責(zé)備自己,可是事實(shí)是無情的,我真后悔呀!不知不覺的,我已經(jīng)到了學(xué)校門口,我飛快地跑向教室,站在門口的老師看到了我,可她一句話也沒說,同學(xué)都默默地轉(zhuǎn)頭看著我,那些目光仿佛在對(duì)我說:“你早點(diǎn)來就不會(huì)遲到了,我們都為你感到可憐呀!”老師從我身邊走過,臉上充滿了“殺氣”。完了,這下我真的不好受了,看著老師臉上的表情,我心里覺得很傷心。老師并沒有看向我,她站在講臺(tái)上平淡地說:“你先把書包放下來,然后你再到我辦公室來一下!

下課了,同學(xué)們議論紛紛,一定是在討論我今天遲到的事吧。想到這兒,我深深地低下了頭,心想:今天我做了錯(cuò)事,就應(yīng)該跟老師說聲對(duì)不起。我立刻給老師道了歉,沒想到老師的嘴角微微一笑,對(duì)我說:“知錯(cuò)就改就是好孩子!”

我聽到了老師的話,自己傷心的心平靜了下來,推開了辦公室的門,看著藍(lán)藍(lán)的天空,心想:下次一定不能遲到了。

精彩點(diǎn)評(píng):夢(mèng)涵對(duì)老師的神態(tài)心理以及同學(xué)們的心理表現(xiàn)得很到位,通過對(duì)他們的描寫,襯托出自己當(dāng)時(shí)的窘迫感,但是事情的邏輯性還不足,故事講得還不夠清晰,從現(xiàn)實(shí)到心理描寫的過渡,還需要再好好琢磨。

再也不遲到

孫李萱

“叮鈴鈴……”,隨著一陣悅耳的鈴聲,愉快的一天開始了,可這時(shí)我這個(gè)“遲到大王”正在狂奔。

快點(diǎn)兒,要遲到了!途經(jīng)面包店的我情不自禁地瞟了一眼掛鐘。啊,已經(jīng)8:30了!隨著一聲尖叫,我又加快了奔往學(xué)校的腳步。

終于來到校門口了,可是我卻遲遲不敢進(jìn)班,正當(dāng)我邁出一只腳時(shí),一個(gè)龐大的身軀擋住了我的去路。老師雙手叉著腰,黑著臉,表情很嚴(yán)肅,他一定在想:臭小子又遲到了,是欠修理嗎?“下課后來我辦公室!”僅僅是這樣一句簡(jiǎn)單的話,像是把我的心給刺穿了一個(gè)洞。

我想:完蛋,等會(huì)兒同學(xué)們肯定都看著我,我竟然遲到了,這下我的臉可丟大了。

下課了,我懷著忐忑不安的心情來到了老師辦公室,可誰知老師竟面帶著微笑,我心里很納悶:一向最討厭我的老師今天怎么了?

突然,老師拿出了一個(gè)電動(dòng)鬧鐘對(duì)我說:“老師覺得你遲到是因?yàn)閻鬯瘧杏X,沒有時(shí)間觀念,所以老師送你一個(gè)電動(dòng)鬧鐘,希望你擁有它后不要遲到了!鳖D時(shí),一股暖流流進(jìn)了我的心田,我每天都用這個(gè)鬧鐘叫我起床,每次看到它我都會(huì)想:謝謝您,親愛的老師!有了小鬧鐘,我就再也不會(huì)成為“遲到大王”了。

精彩點(diǎn)評(píng):“遲到大王”的心理狀態(tài),萱萱輔之以神態(tài)描寫,動(dòng)作描寫展現(xiàn)了出來,尤其是在描寫自己狂奔在路上時(shí)的片段,特別能表現(xiàn)出時(shí)間的緊迫感,結(jié)局的反轉(zhuǎn)也令人驚喜,對(duì)同學(xué)們目光的描寫較少,若能加上劇情會(huì)更加完整。

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