根思初級中學201*年春學期學校工作總結(jié)

根思初級中學201*年春學期學校工作總結(jié)

剛剛過去的春學期，是在國家省市教育工作會議精神指引下，全體根中人圍繞“十二五”發(fā)展規(guī)劃奮發(fā)進取的一學期，也是在“楊根思精神”的引領下取得顯著成績的一學期。我市城黃北片教研中心舉行的“物理同課異構(gòu)”活動在我校舉行。積極參與上級組織的各項活動并取得了較好的成績。德育工作、平安創(chuàng)建工作均取得了顯著成績。學校黨建工作得到泰興市教育局工委及根思鄉(xiāng)黨委組織部領導的充分肯定。今年中考在當年優(yōu)質(zhì)生源大量流失的背景下仍然取得優(yōu)異的成績，地理生物會考再創(chuàng)歷史新高。反思春學期取得的業(yè)績，我們認為得益于學校工作始終堅持了八個“強化”，促進了辦學水平的不斷提升。

一、強化目標管理，增強動力機制。

在學�！笆�二五”發(fā)展規(guī)劃的指引下，我們進一步明確了學校發(fā)展的近期目標：以評價激勵為導向，不斷提高全體教職工的綜合素養(yǎng)，努力構(gòu)建學習型、研究型、自主型現(xiàn)代文化校園，促進學校內(nèi)涵發(fā)展、科學發(fā)展，逐步形成根思中學的辦學特色。具體來說，本年度的八項目標為加強教學過程管理和質(zhì)量監(jiān)控，不斷規(guī)范教育教學行為；完善德育工作目標和評價機制，形成根中德育工作特色；加強課堂教學督導和模式研究，形成根中課堂教學特色；加強校本研修制度和課題引領，形成教師專業(yè)發(fā)展自覺；完善績效考核制度和民主管理，形成人本管理工作特色；加強數(shù)字校園建設和文化引領，不斷提升學校辦學品位；加強黨務工作建設和思想引領，不斷創(chuàng)新黨建工作載體；加強校安工程管理和后勤服務，不斷提升平安創(chuàng)建水平。

為此，期初我們在教職工中開展了“成績面前找差距，工作創(chuàng)新謀發(fā)展”的大討論活動，明確了“用新形象成就新業(yè)績”的總要求。七年級重點是學法指導和學習習慣養(yǎng)成，解決中小學銜接問題。結(jié)合學科特點培養(yǎng)學生養(yǎng)成課前預習、課堂記筆記和課后復習等學習習慣，努力提高學生的學習興趣和學習自覺性。八年級重點是培養(yǎng)學生自主學習能力，加強學科分層次教學和分類指導，努力減輕學生學習兩極分化問題。在激發(fā)學生學習興趣，調(diào)動學習積極性，樹立學生學習自信心，鍛煉學生學習意志力上下工夫，加強學科教學的分類指導和個別輔導。任課教師要多與學生接觸交流，實行成功教育，努力使不同層次的學生都能有學習上的成功體驗，把追求學習成功作為自己的目標。切實加強班級管理，保證班級之間的均衡發(fā)展，重點分析問題學生的具體情況，采取有效措施，努力提高轉(zhuǎn)化效果。九年級重點是加強對新課改形勢下泰州市中考改革方案的研究，加強中考工作的組織和領導。針對新形勢，結(jié)合畢業(yè)班教育教學狀況，改革中考升學目標及獎勵辦法，發(fā)揮評價激勵作用，調(diào)動廣大教師的工作積極性、主動性。把握好畢業(yè)班教學的階段性重點，強化各學科的分類輔導和個別輔導，針對學生學科學習的實際情況，研究采取有效措施努力提高學習效率。每月有工作重點，每周有具體安排，分解、細化目標，不斷提高工作目標的達成度。

二、強化過程管理，提高精細化水平。

今年是市委市政府提出的“執(zhí)行力提升年”，提升執(zhí)行力就是要加強目標指導下的過程性管理，確保各項工作“落地生根開花”。我們的做法是，期初定計劃，每月有安排，周周抓落實，件件有評價。具體說來，我校的學期工作過程管理呈現(xiàn)這樣的情形：先是按照市局要求結(jié)合我校實際，明確月度工作重點；然后在每周辦公會上分處室的具體安排，對重要事件召開專題會議研究；每周一正常教師學習，必有工作布置環(huán)節(jié)；每天兩個中層以上值班人員督查、指導，及時發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。在常規(guī)管理中，我們由教導處、團委牽頭，以學生志愿者為主體，正常了每天的學生常規(guī)檢查反饋制度，按照《根思中學學生在校一日常規(guī)》的要求，周評比，月小結(jié)，促進了學生衛(wèi)生、禮儀等文明習慣的養(yǎng)成。為了強化班風、學風、校風建設，我們正常了每周的班主任例會制度，及時研究問題，解決問題。在教學常規(guī)管理方面，我們每周正常教學工作檢查活動，重點查作業(yè)批改的量和質(zhì)，尤其是雙休日作業(yè)，按照周五上交給教導處的作業(yè)，周一檢查批改情況，及時在教師會上反饋。為了切實貫徹“五嚴”要求，我們正常了大課間學生活動，每天的跑步雷打不動，學生的體質(zhì)明顯增強。對重點工作，我們采用項目管理的辦法，一人牽頭，通力協(xié)作，先拿方案，考慮周到，確保達到預期效果。學期結(jié)束工作，千頭萬緒，我們專題召開會議，明確需辦的大事，通盤考慮，周密安排，形成了《根思初級中學201*春學期結(jié)束工作暨暑假工作安排表》，印發(fā)給所有教師，做到了忙而不亂，增強了工作的精細化水平�？傊�，大凡工作，做到有思路、有創(chuàng)新、有布置、有檢查、有反饋、有評價，井井有條，多次得到上級領導的表揚，學校管理呈現(xiàn)常態(tài)化、精致化的良好狀態(tài)。

三、強化制度建設，推進科學發(fā)展。

學校各項工作的開展，教師隊伍的提升，制度是保障，落實是關鍵。我們堅持民主議事制度。校長高度重視自身的非權(quán)力性影響，經(jīng)常深入各辦公室，找教師談心，了解民情，探聽民意，暢通信息渠道。今年5月份，我校根據(jù)市局要求完成了工會的換屆選舉工作，充分發(fā)揮工會組織的作用，定期征求教職員工對學校工作的合理化建議，努力使各項工作得民心、順民意。學校重大決策及事宜均經(jīng)校長支委聯(lián)席會集體研究，校長決不獨斷獨行，正常每周五的行政辦公例會制度和班主任例會制度，民主決策，周密布置，務求實效。工會積極配合黨、政推進校務公開工作，扎扎實實做好民主管理和民主監(jiān)督。今年職評申報人員先公開述職、民主測評，然后召開職評小組工作會議并進行最終結(jié)果投票，公示確認申報人員名單。關心教職工的物質(zhì)文化生活，努力調(diào)動教職工工作積極性。堅持開展豐富多彩的文體活動和送溫暖活動，為教職工多辦實事、好事。凝心聚力，共同干事創(chuàng)業(yè)。堅持師德承諾制度。學期初，全體教職員工對照《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》和市局關于教師職業(yè)道德建設的要求，結(jié)合本校實際與教師簽訂《根思初級中學教師師德師風建設目標責任書》，強化師德激勵機制和約束機制。組織教師學法、用法，規(guī)范教師教育教學行為，禁止體罰和變相體罰學生的現(xiàn)象發(fā)生，確保教師依法從教。期末考評，作為績效考核以及評比“根思初級中學五好教師”（師德好、課堂好、輔導好、科研好、效益好）的必備條件之一。召開根思初級中學“踐行師德創(chuàng)先爭優(yōu)，辦人民滿意教育”主題教育活動動員會“踐行師德規(guī)范，爭當優(yōu)秀教師”。堅持績效共擔制度。為了大力推進“奮進和諧”的校風，我們強調(diào)“對內(nèi)找問題，對外樹形象”的團隊精神，在校內(nèi)“合作大于競爭”，績效考核方案不斷修改完善，期中、期末兩次考試的考核主要以備課組為單位進行，強化績效共擔，團結(jié)互助。堅持總結(jié)述職制度�！胺此肌⒖偨Y(jié)、評價”已經(jīng)成為我校各項工作的階段性要求和制度，學期末在全體員工填寫好“工作反思表”的基礎上，班主任、教研組長、中層以上干部，均對一學期的工作情況進行總結(jié)，然后在教師會上述職、測評。四、強化德育活動，促進成長體驗。

我校今年的德育工作以市局德育工作會議的召開為契機，以“楊根思精神”教育為基礎、自主發(fā)展為特色，以培育學生的愛國精神為落腳點，圍繞“愛心、自信心、責任心”的專題德育活動，利用國旗下講話、主題班會、演講會、宣傳櫥窗、征文等形式充分展示主題教育的成果，形成了根中德育工作特色。我們加強了團委以及根中志愿者隊伍建設，對《中學生守則》和《中學生日常行為規(guī)范》的內(nèi)容，我們結(jié)合本校實際，制定了《根思初級中學學生在校一日常規(guī)》，強化學生良好行為習慣養(yǎng)成，力求使學生管理走向自主化、規(guī)范化。充分調(diào)動班級開展自主教育的主動性和創(chuàng)造性，把衛(wèi)生保潔、言行文明、校園秩序、禮儀常規(guī)、愛護公物等方面納入對班級評價的重要內(nèi)容。同時，建立學生成長檔案袋將學生行為養(yǎng)成教育的重點定位于以“誠實守信，文明守紀”為主題，以行為禮儀養(yǎng)成為突破口，以落實“一日常規(guī)”為重點，以創(chuàng)建“文化班級”為抓手，實施“班級文化建設項目申報管理制度，有重點地做好問題學生和行為偏常學生的幫教轉(zhuǎn)化工作，對學生的思想、心理、行為習慣和學習表現(xiàn)等方面做出客觀的分析，制訂切實可行的幫教措施，力求達到良好的轉(zhuǎn)化效果。在德育隊伍建設方面，我們加強了班主任隊伍的培訓和管理，不斷完善班主任工作評價制度，為我校班級管理工作的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎。充分利用“學雷鋒紀念日”、“清明節(jié)”、“五、四”等重大節(jié)慶日，組織開展專題教育活動，加強對學生的思想政治教育。每周正�！肮鈽s升旗手”的推舉與專欄介紹，每學期評比“文明班級”、“優(yōu)秀班主任”、“優(yōu)秀志愿者”、“根中之星”（美德、管理、學習、讀書、勞動、運動、科技、進步）等。值得一提的是，周一升旗儀式全面改版，以班級為單位，學生自主策劃、準備、呈現(xiàn)，自信心、責任心在自主活動中得到增強；全校師生徒步楊根思陵園憑吊英烈，既接受了教育，又磨練了意志；團委舉行了“緬懷五四，激昂青春”新團員宣誓及優(yōu)秀團員表彰活動；學生教唱了八首紅歌，觀看了電影《復興之路》；初一、初二年級認真舉行了“愛心、信心、責任心”主題班會；初三年級舉行了“成長、責任、追求”主題班會和201*屆初三畢業(yè)典禮；全校舉辦了《倡導綠色文明上網(wǎng)，凈化校園網(wǎng)絡環(huán)境》、《珍愛生命，遠離犯罪》的法制講座。

五、強化課堂改革，提升教研水平。

本學期我校繼續(xù)以質(zhì)量為核心，教科研為主線，探討“輕負高質(zhì)”的“自主和諧，思維對話”型有效教學課堂模式。一是正常了教學研討。加強學科課程標準和相關教材的研究，整體把握各學段教與學的標準要求，在不斷反思提高中努力優(yōu)化課堂教學設計，要為學生提供充分質(zhì)疑、獨立思考和想象的時空。每周三下午4:30至5:15，是學校規(guī)定的教學研討時間，以備課組為單位，圍繞“自主和諧、思維對話”型課堂的建設，開展有效教學研討，明確周三下午教研活動核心質(zhì)量提升與課堂改革，出臺了《根思中學課堂評價標準》。一學期中每個教師至少開設一節(jié)研討課。二是強化了教學反思。每位教師都要認真做好課后記，反思教學有無不當之處；解題的諸多誤區(qū)有無突破；啟迪、訓練是否得當?shù)轿坏鹊�，通過課后記進行必要的歸類總結(jié)，以此為素材，撰寫《教學反思》，及時階段性總結(jié)歸納自己的教學得失，教研組負責收集整理，達到總結(jié)、反思、提高的目的，更有效的指導課堂教學。三是加強了分層教學、分類指導。學校期初就要求，針對不同學生的學習需求，課堂反饋與課后作業(yè)提出不同的要求，優(yōu)秀學生課外可以嘗試自主作業(yè)，乃至零作業(yè)。堅持把集體授課和個別輔導相結(jié)合，努力增強學生的學習自信心，讓不同層次的學生都感到有“奔頭”，促進班級形成良好的整體學習氛圍。四是召開“三進”工作動員推進會，切實把“三進”工作（普通話進校園、書法進課堂、誦讀進教材）納入課堂教學。把師生自覺使用普通話，寫規(guī)范字納入課堂教學評價，作為課堂教學的基本規(guī)范予以落實。全體教師，尤其是語文教師要共同努力進一步提高學生使用規(guī)范漢字和漢字規(guī)范知識應用的能力，試行把學生說普通話納入每日班級量化檢查中，確保普通話完全成為校園語言，開展傳統(tǒng)美文誦讀比賽活動。五是加強了質(zhì)量監(jiān)控。加強課堂教學管理和質(zhì)量檢查監(jiān)控，建立教師教學雙向反饋監(jiān)督制度。引導教師進一步明確課堂教學評價的內(nèi)容和相關指標，切實提高教與學雙邊活動的針對性和實效性，努力提高課堂教學質(zhì)量。期中、期末以備課組為單位，認真填報“學科質(zhì)量分析報告”，積極落實整改措施，重點是課堂改革。六是正常了學生評教與常規(guī)反饋。按照“家長滿意，質(zhì)量一流”的辦學要求，期中、期末認真組織兩次評教活動，作為教師考評的重要依據(jù)。把期中、期末階段性教學檢查和教學過程性監(jiān)督檢查相結(jié)合，繼續(xù)完善落實教學情況周反饋制度，教務處及時掌握學生課業(yè)負擔情況、各班級學風、教風情況以及學生對各科教學的意見和建議，以適當方式準確反饋給有關班主任和任課教師，便于學校和教師及時調(diào)整和改進教學工作。七是強化了教研組職能。明確教研組長職責，制定教研組工作考評方案，建立學年度先進教研組評選制度。各教研組、備課組規(guī)范了教學案的編寫格式，有效使用教輔用書，做好每周集備記錄，確保教學案的質(zhì)量，每學期整理存檔上傳學校網(wǎng)站。加強校本教研，努力使教研組、備課組形成自我發(fā)展、自我提升、自我創(chuàng)新、自我超越的內(nèi)在機制，發(fā)展成為學習型組織。學校以網(wǎng)站為平臺，從自我反思、同伴互助、經(jīng)驗借鑒、專業(yè)引領、資源共享五個方面推動了校本教研工作的深入開展。

六、強化家校聯(lián)誼，優(yōu)化教育生態(tài)。

為了切實貫徹“讓每一個孩子都得到健康和諧的發(fā)展”的辦學理念，面對“五嚴”背景下農(nóng)村學生雙休日的尷尬，我們成立了“家校合育工作委員會”，建立家校共育周聯(lián)系制度，建立家長、學生、社會評議學校工作制度，聽取他們在管理、教育、教學、服務上對學校的意見和建議，架起民主溝通的橋梁。合理、有效地整合學校、家庭和社會教育資源，強化對學生在家管理。一是認真組織期初的開學典禮，全體家長參加，家長委員會代表主席臺就坐，安排各年級家長代表講話，既表明支持配合學校的態(tài)度，更表達科學教育子女，交流家庭教育的經(jīng)驗。二是定期召開家長代表座談會，及時解決學生家長關心困惑的問題。三是正常了周六日的“家校聯(lián)系單”制度，加強周六日教師與家長、學生的溝通交流，培養(yǎng)學生自控、自理、自主、自勵的業(yè)余生活習慣。四是特殊學生幫扶結(jié)對制度。落實家長、學生滿意工程的建設，以師德師風為重點，充分發(fā)揮黨員的先進性，增強教師的服務意識，提升家長、學生對教師的滿意度，逐步建立學生、家長滿意度跟教職工績效考核結(jié)合的制度。其間，我校響應市局號召，開展了“雙評雙諾”活動，并接受了江蘇省教育電視臺記者的采訪。期末的散學典禮，家長委員會代表主席臺就坐并安排代表講話，既尊重了家長，更溝通了信息，暢通了學生與學校交流的渠道，實現(xiàn)了立體化辦學，贏得了家庭、社會對學校的贊譽，優(yōu)化了教育生態(tài)。

七、強化平安創(chuàng)建，提升安保技能。

安全大于天，責任重于山。學校全面推行安全目標管理，促進學校安全責任制的全面落實。以“安全第一、預防為主”的原則，，確保廣大師生生命財產(chǎn)安全，把安全教育和文化管理相結(jié)合，用校園文化浸潤學生心田，形成良好的生活學習習慣。期初學校與所有教職員工簽定了《安全管理目標責任書》，不同的崗位不同的要求。健全工作責任制和責任追究制，將相關責任簽訂到各部門、各責任人，使綜合治理和安全工作做到層層落實。加強經(jīng)常化的安全教育，堅決杜絕責任事故的發(fā)生。加強校舍安全工程管理，嚴格責任追究，確保師生人生安全。嚴格24小時值勤制度，完善校園安全設施，并作好定期檢查。開展安全教育，進行安全隱患大排查成為常態(tài)。本學期，我校利用大課間時間開展了安全知識講座，并舉行了防震撤離演練活動。

八、強化文化引領，促進品位提升。

本學期繼續(xù)以思想為先導，發(fā)展為根本，繼續(xù)把打造高質(zhì)量教育作為學校生存和發(fā)展的第一要務。把“楊根思精神”作為自身的教育服務追求，在本職工作中踐行自己的服務理念，根據(jù)教育形勢的發(fā)展變化，使自己的教育服務理念更加適合學生的實際需要，努力塑造學生的美好未來。遵循“以誠致遠”的治校哲學，積極構(gòu)建以“自主管理”為形式、“自勵篤行”為內(nèi)核的校園誠信文化體系，以文化人，努力建立良好的師生關系，善待每一個學生，努力做學生的良師益友，以誠信原則與學生交往，在平等交流中建立愉快的情感體驗，使學生“親其師，信其道”，以良好的情緒去面對學習，努力提高教育教學效果。建設“三自”文化（自然和諧的校園生態(tài)文化，自主提升的校園書香文化，自勵篤行的校園誠信文化），打造幸福家園。學校中層以上干部在教育教學及管理中發(fā)揮模范帶頭作用，不斷提高自身業(yè)務水平和管理水平，切實轉(zhuǎn)變工作作風，團結(jié)帶領廣大教職工努力為提高教育教學質(zhì)量服務。結(jié)合學校教育實際，黨支部積極開展“創(chuàng)先爭優(yōu)”活動“凝心聚力創(chuàng)先爭優(yōu)，立足崗位有所作為”。深入領會貫徹國家、省、市中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要精神，充分發(fā)揮黨支部的“政治堡壘”作用。黨員干部廉潔勤政、樂于奉獻、以身作則、寬容協(xié)作，加強聽課、評課和工作調(diào)研，傾聽師生意見和建議，切實解決工作實際問題；堅持制度建設和教育教學創(chuàng)新，用優(yōu)秀的業(yè)績向十八大獻禮。正常了周一的教師學習和校本培訓活動，開展“成績面前找差距，工作創(chuàng)新謀發(fā)展”大討論，做到人人肩上有擔子，個個身上有壓力，人人心中有動力，制定個人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃，工作中善于思考、善于發(fā)現(xiàn)、善于創(chuàng)新，形成人人想干事、會干事、能干事、干成事的良好局面。每天中午、活動課，學校圖書館、閱覽室對班級學生開放；安排教師外出學習，加強了后勤服務管理，后勤服務人員強化主動服務意識，努力提高后勤工作服務質(zhì)量，切實保障教育教學需要。

當然，回首本學期工作，對照期初工作目標，仍有不少缺憾。在學生素質(zhì)參差不齊、大多數(shù)家長只看孩子分數(shù)的背景下，學生的自主發(fā)展特色活動的研究、開展不夠深入；“五嚴”背景下，已經(jīng)思考、開展的“自主和諧，思維對話”型有效教學課堂模式研究，沒有花大力氣形成全面推進的濃郁氛圍；不少教師校本研修和課題研究，沒有形成專業(yè)發(fā)展自覺；教師素質(zhì)的參差不齊，學校崗位設置的不盡合理，績效考核分配差距的難以拉大等因素，制約了“活力根中、內(nèi)涵根中”的深度提升。

今后我們將繼續(xù)以改革創(chuàng)新的勇氣，不斷超越的精神，實現(xiàn)根中新的跨越，為泰興教育作出我們根中人應有的貢獻！

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射陽縣實驗小學201*年春學期學校工作總結(jié)

本學期，學校在縣教育局的正確領導和關懷下，在全體教職工的共同努力下，用精心的態(tài)度、精細的管理、精美的校園、精致的課堂、精彩的活動，扎實推進“四個八”工作，促進學校內(nèi)涵發(fā)展，各項工作取得了顯著的成績。

一、學校管理民主務實

一個行之有效的學校管理模式的構(gòu)建，其基石就是民主治校，要高度重視教師的參與意識和創(chuàng)造意識，使教師的才能得到充分發(fā)揮，人性得到最完善的發(fā)展。

學校平時的大事、小事陽光操作，始終堅持公平、公正、公開的原則，接受教職工的評議和監(jiān)督。校務公開的內(nèi)容突出了重點，學校的辦學思想、發(fā)展規(guī)劃、重大改革方案、財務等重大問題，學校教職工的職稱聘任、績效考核辦法等與教職工權(quán)益有關的重要規(guī)章制度等，都向教職工公開，讓全體教職工清清楚楚，明明白白。另外，學校還利用家長學校開課時機，舉行評教評學活動，并在校園網(wǎng)站公布校長電子郵箱、電話，在校門口設立師德師風意見箱等，接受家長和社會的監(jiān)督，進一步拓寬了民主管理的渠道，有效推進“迎接十八大、保持純潔性”教育實踐活動的實施。同時，領導班子在學校管理中，以身作則，率先垂范，充分激發(fā)了教師參與推進“四個八”目標要求的主動精神和創(chuàng)造意識。整個推進過程中，教師熱情高漲，獻言建策，并為之付出了大量的心血。今年4月份，學校對全縣開展了“四個八”工作現(xiàn)場觀摩活動，取得了圓滿成功，得到了市、縣教育領導的充分肯定。

二、德育工作求實創(chuàng)新

結(jié)合重大節(jié)日和紀念日，利用升旗儀式、晨會、思想品德課、主題班隊活動等，學校積極開展愛國愛黨愛社會主義教育、公民道德教育、禮儀教育等活動。三月份，學校以學習雷鋒為主題召開了形式多樣、內(nèi)容豐富的主題班隊會，校園各處都掀起了學習雷鋒的熱潮。四月份，學校開展的紅領巾尋訪江蘇精神傳遞活動，提高了學生對黨和社會主義祖國的熱愛之情，增強了他們對家鄉(xiāng)的自豪感，也得到了團縣委的好評。

為了加強與家長的聯(lián)系，學校要求教師平時多與家長溝通交流，將學生在校和在家的表現(xiàn)雙向反饋。本學期，通過家長學校展示學校教育教學成果，傳遞家庭教育知識，解決家長教育孩子的困惑，傾聽家長對學校的意見和建議。除此以外，我們還經(jīng)常通過校訊通平臺及時和學生家長進行溝通。邀請關工委和政法部

門的同志積極參與學校德育工作，加強學校、家庭、社區(qū)三結(jié)合的德育網(wǎng)絡的建設，形成了德育工作齊抓共管的合力態(tài)勢，學校被評為縣關心下一代工作先進集體。

三、教師發(fā)展藝雙馨

師德，是立校之基，立師之魂。學校歷來重視師德建設，積極組織教師學習各級各類教育法規(guī)與不規(guī)范教學行為的案例，提高教師的思想認識。學校積極配合縣教育局，重點整治有償家教問題。在整治過程中，學校采用隨機暗訪的檢查方式，走訪學生，走訪學生家長，用電話隨機采訪學生家長，確保無一教師進行有償家教。同時，學校向家長發(fā)放了關于禁止教師有償家教的一封信，并要求教師簽訂不從事有償家教的承諾書。這些舉措，有效遏制了有償家長不正之風，規(guī)范了教師教育教學行為，提升了教師形象。

閱讀，是教師職業(yè)幸福的不竭動力。學校重視引領教師終身學習，著力打造一支有著濃濃書卷氣息的教師群體。本學期，分別舉行了兩次教師讀書心得評比和讀書筆記評比，有效促進了教師讀書活動的開展。

課堂，是質(zhì)量提升的立足點。首先開足課。學校把開齊、開足、上好每門功課作為教學常規(guī)管理的底線，積極破解常識技能學科教師不足的難題，杜絕了一切擠占、挪用課堂或缺課、缺崗現(xiàn)象。其次備好課。要求老師們在備課環(huán)節(jié)做到“三有”，即“腦中有課標、心中有教材、眼中有學生”。課堂教學中，要求老師們優(yōu)化教學內(nèi)容、教學過程和教學方法，突出重點難點、精講巧練、因材施教。布置作業(yè)時，要求老師嚴格控制作業(yè)量，設計形式多樣，做到堂堂清、課課清，知識點每單元一過關，這些舉措提高了教學的有效性。最后，上好課。通過校級、年級教研課、“同課異構(gòu)”教學競賽、骨干教師示范課、新秀教師匯報課和組織教師參加各類觀摩競賽等活動，錘煉教學藝術(shù)，逐步達到人人都能上好課的要求。學校還鼓勵執(zhí)教者整理課堂教學實錄，撰寫教學反思，聽課老師撰寫“教學實錄+評析形式”的評課稿。本學期，全校共開設24節(jié)校級教研課，年級教研課80多節(jié)，先后收到700多篇評課稿，還有40多人次在省市論文評比中獲獎。學校承辦了鹽城市小學語文“關注常態(tài)課堂聚焦有效教學”觀摩研討活動，教師近水樓臺，得到了寶貴的學習機會。同時，在縣市教學大賽中，有4人獲縣一等獎，2人獲市二等獎。

課題研究，是提升科研層次的力量之源。學期中，我們定期組織召開課題負責人會議，指導“十二五”課題研究工作。原省級“十一五”《培養(yǎng)小學生問

題意識的研究》獲省課題成果評比二等獎。另在課題研究過程中，階段性報告《推進教師素質(zhì)工程提升學校文化底蘊》《科研引領學校發(fā)展且行且思》分別在省基礎教育論壇和省教科院基地學校科研協(xié)作會中交流，反響熱烈。

四、學生素質(zhì)再開新花

本學期，學校重點開展了藝術(shù)節(jié)、讀書節(jié)、科技節(jié)、體育節(jié)活動，提高學生的藝體技能、閱讀能力、創(chuàng)造精神和身體素質(zhì)。

這學期，學校繼續(xù)以藝術(shù)教育為突破口，先后成立了器樂、舞蹈、戲曲、主持人等十多個興趣小組，做到集中訓練與個體訓練相結(jié)合，日常訓練與突擊訓練相結(jié)合，普及訓練與特長培養(yǎng)相結(jié)合，形成鮮明的藝術(shù)特色。學校藝術(shù)節(jié)期間，開展了班級文藝節(jié)目展演、現(xiàn)場書畫創(chuàng)作比賽、硬筆書法比賽等等，給學生提供了展示的舞臺。學校還邀請縣書法協(xié)會8位書法名家舉行“書法藝術(shù)進校園”活動。幾位書法名家現(xiàn)場揮毫潑墨，書寫臨帖，和學生們進行了精彩的互動，耐心指導他們練習書法的技巧，使學生們受益匪淺。在縣慶“六一”活動期間，我校選送的《京劇聯(lián)唱》、舞蹈《紅紅的中國結(jié)》、經(jīng)典誦讀《滿江紅》均獲一等獎；在縣教育局組織的“才藝展示”活動中，我校選派參賽的學生有16名獲得一等獎；在縣第三屆課本劇創(chuàng)作與展演中，我校選送的課本劇《你們想錯了》獲縣特等獎。在這些活動中，學校均獲得優(yōu)秀組織獎。

學校強化對學生的課外閱讀的指導，通過課外閱讀，拓寬學生視野，增強學生獲取信息的能力、理解分析能力和辨別鑒賞能力，提高人文素養(yǎng)。依照《鹽城市加強全市中小學語文和英語課外閱讀指導意見》推薦書目，進行閱讀推薦。5月份舉行了為期三個星期的第九屆讀書節(jié)活動。本屆讀書節(jié)期間，開展了講故事比賽、古詩背誦比賽、親子閱讀知識競賽、課外閱讀知識搶答賽、讀書小報評比、書簽設計比賽、跳蚤書市等活動。學校用實際行動踐行“用書籍守護校園讓閱讀成為習慣”的理念，使校園處處飄滿書香。同時，繼續(xù)加大對“午讀”的管理力度。各年級午間有專人值日、檢查。在此基礎上，老師們還積極開展個性習作研究，讓學生走向自然、走向社會，走向生活，不斷提高習作技能。在參與的市網(wǎng)絡作文大賽、書香江蘇網(wǎng)絡征文、縣現(xiàn)場作文大賽等活動中有近100名學生獲獎；在各級各類期刊雜志發(fā)表的作文有60多篇。學校榮獲書香江蘇網(wǎng)絡征文優(yōu)秀組織獎。

學校重視對科學教學與綜合實踐活動課程、信息技術(shù)教學的整合性研究，并結(jié)合各級科技競賽來推進科普教育�？萍脊�(jié)期間，學校充分發(fā)揮了學生的科技潛

能，開展了科普知識競賽、科技小制作、科技小論文、科學幻想畫、紙飛機投擲、放風箏等活動項目，亮出學生自己鮮活的創(chuàng)新風采，進一步推動了該�？萍冀逃�活動的深入開展，啟發(fā)了學生探索科技奧秘的欲望，讓學生在科學實踐活動中全面提升自己的科學素養(yǎng)。本學期，學校還組織學生參觀鹽城市科技館、海鹽博物館、陳洋素質(zhì)教育基地，增強了學生的歷史責任感和民族使命感，還培養(yǎng)了學生的實踐能力與創(chuàng)新精神。在省金鑰匙比賽和科技模型大賽中共有26人獲一等獎，17人獲二等獎，學校也榮獲了省科技教育先進集體。

學校以爭創(chuàng)“鹽城市體育傳統(tǒng)校”為契機，積極開展“大課間”活動，確保學生每天活動不少于一小時。4月27日，我校隆重舉行了第35屆春季運動會。本屆運動會，共有79支代表隊、632名運動員參賽，是有史以來班級數(shù)、人數(shù)最多的一屆，經(jīng)過激烈的角逐，有6個班級獲得各自年級組團體總分第一名。通過運動會，不僅激發(fā)了學生鍛煉身體的激情，在比賽中還讓學生懂得了欣賞自己、欣賞別人。富有特色的“大課間”活動在“四個八”現(xiàn)場推進觀摩活動中，得到與會人員的一致好評。

五、校園安全穩(wěn)定和諧

學校一直把加強師生安全教育作為學校工作的重中之重。在安全周和安全月期間，學校不僅運用廣播、板報宣傳安全教育，而且邀請派出所、消防大隊同志到校，給師生進行消防、交通、水電、食品、傳染病等安全教育活動，增強學生安全防范意識。保衛(wèi)科還定期地做好安全檢查工作，并認真作好檢查記錄，發(fā)現(xiàn)問題立即采取措施，杜絕不安全因素的發(fā)生。同時，學校加強對全校學生的健康教育和衛(wèi)生知識普及，認真做好學生因病缺課監(jiān)測工作，周密部署做好各種流感的防控工作，提高思想認識，落實防控措施，保證了師生身心健康。

本學期，活動是接二連三，后勤服務壓力劇增。后勤部門能夠做到組織超前、服務周全、勤儉高效，尤其注意活動的細致性、周到性和實效性，同時更加注意和相關活動負責人之間的積極合作和溝通，從而保障了各項重大活動的順利進行。同時，后勤部門維修及時，服務到位。一學期來，更換燈管、維修桌椅、水電檢修等各種零星維修服務100多次，更好的保障了學校教學工作的正常進行。

六、幼兒教育有聲有色

學校附屬幼兒園經(jīng)常開展展示活動，向家長介紹幼兒園的課程，與課程相關的各類計劃制定情況，運動器械的品種等，讓家長較全面地了解幼兒園課程，爭取家長的支持、理解和合作。同時向家長發(fā)放問卷了解家長對快樂運動的理解及

對幼兒運動的需求等，以便進一步家園攜手開展主題活動。本學期，學校附屬幼兒園以主題實踐為主線，結(jié)合不同類型的學科活動。像中班的傘，大班的春天等都是進行較完善的主題設計，孩子們在活動中美育、智育都得到了較好的發(fā)展。同時，幼兒園堅持晨檢與全日觀察相結(jié)合，及時了解班級幼兒的健康狀況、協(xié)助班級共同做好生病幼兒的全日觀察記錄、發(fā)現(xiàn)問題及時匯報及時處理。組織全體幼兒教師學習衛(wèi)生保健知識、預防傳染病知識等，在學習中教職工們深刻地認識到：加強衛(wèi)生保健管理，提高保育質(zhì)量是幼教工作的首要任務。定期對保育員、營養(yǎng)員進行業(yè)務培訓，在學習的同時認真對照職責要求，總結(jié)和分析工作中的得失，肯定進步與成績，指出工作中存在的問題，提出改進的意見和方法，增強她們的服務意識。

一學期來，學校各科室、各年級部分工不分家，保質(zhì)保量完成了各項活動，形成了人人參與的良好氛圍。在大家的共同努力下，我校教育教學成果豐碩，但在發(fā)展的道路上還面臨著很多的困難，讓我們滿懷豪情，熱切期待并積極投身新學期的工作，為把我校辦成現(xiàn)代化、高水平、有特色的品牌學校而努力奮斗！

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