國培總結(jié)

國培總結(jié)

作者：張燕(小學語文廣西扶綏小學語文二班)評論數(shù)/瀏覽數(shù)：2/6發(fā)表日期：201*-12-1820:11:58

給作者發(fā)送信息|推薦此文章|添加到收藏夾

國培即將結(jié)束了，這段時間總有許許多多的感觸，這次國培給了我很大的幫助，使我在工作中能夠應付一些

棘手的問題，在此我很感謝國培中的所有輔導老師，你們辛苦了！

通過這次培訓，我懂得了如何讓教案變得更有吸引性，使學生更加在心理上容易接受教案內(nèi)容。并且我在“導”

與“學”的結(jié)合有更深的理解。在教學PPT中，我依照這次所學到的內(nèi)容，有效的利用信息技術(shù)讓課堂變得豐富多彩，也讓課堂變得更加活躍有氣氛。

選用合適的課堂教學調(diào)控策略，能夠減少工作上的阻力。這次我有幸參加了在線研討活動，提出了一些

工作上遇到的難題并請求研討老師的幫助，同時也聽取其它學員的提問和研討老師的答疑，收獲良多。在此非常感謝研討老師和其它學員。

我希望明年還能參加國培，期待下次國培能夠再次提高我的教育水平。

國培總結(jié)

作者：姚華娟(小學語文廣西扶綏小學語文二班)評論數(shù)/瀏覽數(shù)：3/11發(fā)表日期：201*-12-1214:52:35

給作者發(fā)送信息|推薦此文章|添加到收藏夾

總結(jié)這次網(wǎng)絡(luò)培訓快要結(jié)束了，本次培訓內(nèi)容豐富，形式多樣，有學術(shù)講座、專題報告、參與式專題與討論、專題研討與交流等。培訓過程中充分重視了學員的參與和體驗，無論是學員與專家之間的互動交流、學員與學員之間的思想碰撞，還是學員對課堂教學實錄的觀摩與評析，都極大地調(diào)動了學員主動參與到培訓中的積極性，讓學員在親身體驗、深入思考中得到提升。專家的教育教學理念、人格魅力和治學精神深深地印在我的心中。他們所講內(nèi)容深刻獨到、旁征博引、通俗易懂、生動有趣、發(fā)人深省。

通過這次網(wǎng)絡(luò)學習，我在其中學到了許多知識，真正地感受到了各位專家的教學理念、教師們的刻苦學習精神，這是一次難得的好機會。專家們從案例與理念、實踐與理論相結(jié)合的角度進行深入淺出的探討和分析，為解決當前教師實施新課程遇到的困惑提供有針對性和說服力的解答，感覺到課題研究就在自己身邊，就在自己的教學實踐中。同時，通過國培學習使我感受很深，受益匪淺。

最后，誠摯的感謝培訓期間各位專家為我們講課，將最寶貴的教學經(jīng)驗毫無保留地傳授給我們，他們是那樣的認真負責而又和藹可親給我留下了深深的印象，這是我學習榜樣和工作努力的方向。誠摯的感謝班主任及輔導老師，你們一直在默默地工作著、奉獻著。誠摯的感謝教育部給我這次學習的機會，讓我有機會接觸到這種先進的教育理念，我會用工作中取得的成績來回報你們的辛勤勞動和默默的奉獻！

培訓總結(jié)：若你離去，后會無期

作者：盧貴升(小學語文廣西扶綏小學語文二班)評論數(shù)/瀏覽數(shù)：6/48發(fā)表日期：201*-12-0923:36:48

給作者發(fā)送信息|推薦此文章|添加到收藏夾

歲月劃過的痕跡倒映著鮮艷的畫面，只是國培，你不再沿著我命運的路

徑與我相攜而行，你華麗的轉(zhuǎn)身讓我的一切化為了烏有，就連此時此刻也成了末年末月，自始至終為你而寫的清純詩歌曾幾何時變成了傷感散文！我想要對你說：“親愛的國培，我還不能夠習慣沒有你的日子！”

或許，那一句發(fā)自內(nèi)心的“我愛你！國培”來表達我對你的依戀！可我選擇了沉默�？粗�你不再回頭，我知道今天的轉(zhuǎn)身是永遠不能再現(xiàn)的消失。這一走，你永遠的走出了我遙望的視線，這一走，我們即成為永別！我們永遠不能再相見！

我的世界，沒有再見，就如當初的離去一樣，只是輕輕的轉(zhuǎn)了個身，那么的優(yōu)雅，那么的直白。剩下的只是那些淡淡的美好與斷了弦的情絲。若你離去，后會無期，只為沒有了彼岸的等待，留下故作灑脫的背影，繼續(xù)追尋著，那一個沒有結(jié)局的夢

轉(zhuǎn)眼間，又到了說再見的時候。

回首這兩個多月的國培輔導員歷程，有辛苦，也有歡樂。下面我就自己201*年的班級輔導員工作簡單地作個總結(jié)。一、積極準備，做好開班。

每次接班，總害怕學員們熱情不高。這不，九月下旬，剛拿到學員名單，發(fā)現(xiàn)里面果真有不少學員已經(jīng)是“二培”甚至“三培”了，針對他們的消極情緒，我這樣開導他們：“好比去旅游，每次都是去旅游，可是每次的風景都不一樣，這就讓人很期待。國培也是這樣，每次的側(cè)重點都不一樣，沉浸其中，你就能夠每次都有新的收獲�！遍_班伊始，我馬上做了第一期開班簡報，號召學員們以滿懷的熱情投入到這一期的培訓中，得到了學員們的熱烈響應，并將整個培訓工作的重點、難點向?qū)W員們交了底，班輔工作順利開始。二、細心引導，步入正軌。

開始有第一周期的作業(yè)前，我又在簡報中詳細指導學員們?nèi)绾斡^看視頻和完成作業(yè)。包括隨機提問、時間要求，作業(yè)的字數(shù)、質(zhì)量、篇數(shù)、提交的方法、時間限制等，都向?qū)W員們一一進行了詳解，使學員們對培訓的要求更明確，避免了事倍功半的弊端。在第一周期，我班各項數(shù)據(jù)緊跟在兄弟班后面，在縣級數(shù)據(jù)中一直位居前列，各項工作逐步走上正軌。

三、拉“后”推“先”，保持熱度。

培訓到了中期階段，學員們的熱度有所降低，個別學員作業(yè)一拖再拖，數(shù)據(jù)步步落后。在這樣的形勢下，我一方面將排名前六的學員進行多次表揚，在班級里，Q群里，或者在簡報中；一方面將后進的學員張榜提醒，同時在教研室的幫助下，通過學校領(lǐng)導向他們施壓，督促他們盡快完成作業(yè)。中后期，我又在班級Q群中，向?qū)W員們發(fā)起了“清‘0’大行動”的倡議，號召學員們積極對照自己的數(shù)據(jù)進行清“0”。由于班輔的號召一波跟著一波，落后的學員們被帶動起來了，班級數(shù)據(jù)也慢慢地又趕上了前面的班級。四、查漏補缺，爭創(chuàng)“優(yōu)秀”。

十二月初，本期國培進入收尾階段，初步成績也出來了。我一看，盡管大家做了大量的工作，但滿分100分的學員竟只有一位！不及格的，還有6人之多！仔細一對照，原來除了作業(yè)次數(shù)和研討評論數(shù)之外，多數(shù)學員校本研修作業(yè)數(shù)仍是零。原來學員們以為校本研修作業(yè)沒有單獨計算作業(yè)，又不會怎樣完成，所以落后了。為了給學員們指明方向，我趕忙向新思考李老師求教校本作業(yè)的完成方法，并將這一方法通過簡報圖示方式給學員們一一作了指導，在Q群中也和學員們做了詳細的講解，使學員們及時進行了查漏補缺。為了“優(yōu)秀”這一奮斗目標，學員們積極行動起來了，數(shù)據(jù)也每天在向著可喜的方向提高。經(jīng)過學員們的共同努力，截止至12月15日，我班學員合格率已達100%，學員最低分也在80分以上，48名學員中，更有37名學員獲得了滿分100分，圓滿地完成了教研室交給的任務(wù)。

回首這兩個月在一起奮斗的那些日子里，學員們的爭先趕優(yōu)、互相鼓勵、互相幫助的精神，讓我非常感動。在班輔工作中，學員們都給予了我熱情的鼓勵，或者提出了中肯的建議，以幫助自己做得更好。在此我要對每一位學員們說一聲：“謝謝你們！”在國培的日子里，我和學員們也從陌生到認識，交流的內(nèi)容也延伸到了平時的教育教學工作，大家互相學習，取長補短，相互之間結(jié)下了珍貴的友誼。在此，祝愿咱們因“國培”而結(jié)下的友誼，猶如“國培”這杯美酒，醇香而彌久！再見！201*國培。再見！201*扶綏小語二班！

擴展閱讀：國培工作總結(jié)

鄭州新密生物班國培工作總結(jié)

楊梅玲

國培計劃-----河南省中小學教師學科教學能力提高遠程培訓新密生物班于201*年11月20日正式開班，于201*年1月7日結(jié)束。整個培訓歷時近50天，學員通過課程視頻學習、閱讀拓展資料、參與在線研討、同伴交流互動、提交平臺作業(yè)等多種形式參與了課程學習，很好地提高了初中生物學科教學能力，提升了專業(yè)素養(yǎng)，從而很好地促進了個人專業(yè)成長。

在整個國培訓培訓中我們做了以下工作：一、先期學習，提升輔導教師素養(yǎng)

為了更好地開展好國培訓計劃相關(guān)工作，本人于201*年10月10日按照上級要求在河南師范大學參加了河南省國培計劃培訓者培訓。在河南師范大學，來自全省的生物輔導教師開展了課程內(nèi)容的先期學習。輔導教師有進修學校的教師，有各地市教研員、也有中學生物骨干教師。大家身份不同，但是抱著同樣的目的和任務(wù)而來。除了直接與全國生物課程專家面對面的交流以外，大家私下也對遠程培訓工作中可能會遇到的問題進行相互磋商。同時新思考網(wǎng)的技術(shù)專家又對平臺操作計劃進行詳細的講解，并組織大家到河南師范大學機房進行模擬演練。這一切工作，不僅很好地提高了輔導教師的個人素養(yǎng)，更為后期的國培工作奠定了堅實的基礎(chǔ)。二、定位角色，認真履行自己職責

培訓手冊對指導老師角色身份有明確規(guī)定：“輔導教師是培訓過程中專家團隊的助手，是學員交流研討的組織者、指導者，也是學員培訓成績的評定者�！痹谡麄�國培訓工作中，我們正確定位自己的角色，認真履行完成輔導教師的各項工作。在國培中，我們輔導教師首先是項目課程的學習者，體驗者。同時，我們是學員學習的指導者、組織者、知心朋友。在培訓開始前，我首先給參加培訓的全體生物學員寫了“致新密生物班朋友的一封信”，并以心靈寄語的形式發(fā)布在個人工作室中。讓學員在學習啟動之前就開始了心靈相約之旅！在培訓中，學員提交了作業(yè)，我都會及時認真批改，寫出有針對性的評價語言，對于有問題的學員進行QQ留言或在集中時個別交流，確保學員的個人發(fā)展。另一方面，我們是課程團隊的情報者，共建者。在培訓中，我們及時收集學員的困惑與熱點與指導團隊溝通交流，做好各項研修活動；及時與管理團隊溝通，核實個人信息，督促學員積極參與，共同保障項目課程的順利進行！三、統(tǒng)一組織，提高學員思想認識

為了更好地促進新密生物班的工作，經(jīng)學校領(lǐng)導研究決定，學校統(tǒng)一安排國培計劃開班典禮，邀請了教育體育局的領(lǐng)導和進修學校領(lǐng)導一起為參培學員加油。在會議上，領(lǐng)導們宣布了新密市的國培計劃實施方案，明確國培計劃的重要意義，以及這種信息時代遠程培訓的優(yōu)勢等等。通過學習，學員詳細了解了國培計劃項目：即“國培計劃”-農(nóng)村教師遠程培訓項目以教學能力提高為重點，以提高教師專業(yè)素養(yǎng)和業(yè)務(wù)能力為目標，旨在幫助農(nóng)村中小學一線骨干教師了解和掌握當前基礎(chǔ)教育改革發(fā)展的最新動態(tài)和趨勢，適應新課改和素質(zhì)教育的要求，轉(zhuǎn)變教學理念和教學方法；在課程專家的引領(lǐng)下總結(jié)教育教學經(jīng)驗，著力解決他們在教育教學實踐中面臨的突出問題，培養(yǎng)教師遠程學習的習慣和能力,全面提升我省農(nóng)村中小學教師的專業(yè)素養(yǎng)和業(yè)務(wù)能力，在我省農(nóng)村中小學教師隊伍中起到輻射帶動作用。在開班典禮中，我作為輔導教師的代表又對全體學員提出了更加翔實的學習要求。發(fā)言稿被選入河南省的第一期簡報。這些活動很好地從思想上、態(tài)度上提高了對國培活動的認識，保障了國培學習的順利開展。四、加強溝通，共同搭建良好平臺

在國培培訓中，我們一方面與課程專家團隊加強溝通聯(lián)系，積極參與全國生物專家組織的在線研討活動，組織學員認真針對自己的困惑與專家隊伍交流。在研討中，課程專家王薇、年輕專家李京偉都能耐心地針對學員問題進行答疑解惑，他們的敬業(yè)精神、淵博學識都給廣大學員留下了深刻的印象。另一方面，我們與學校的管理人員及時溝通，比如學員信息核對糾正、班級學習進展情況。然而作為輔導教師，我們做的更多是與學員的相互溝通反饋。我們借助于課程發(fā)布班級公告，借助于批改作業(yè)對學員進行引領(lǐng)反饋，借助于QQ群發(fā)布班級公告和一些通知，同時對于個別落后的學員通過電話進行聯(lián)系督促。這些舉措都為國培項目的順利實施搭建了良好的平臺。五、借助載體，促進項目穩(wěn)步實施

新思考網(wǎng)的課程平臺為整個培訓工作提供了良好的載體。盡管河南省的主頁有一些安排通知，但是為了方便學員學習和醒目起見，我們把重要的通知、整個學習安排、考評辦法都發(fā)布在了班級公告里。學員在學習過程中，一進入個人工作室，隨時可以課程學習，可以查看自己的培訓數(shù)據(jù)，查看自己作業(yè)的反饋情況，這樣更利于個人的自主學習與反思成長。為了更好地推動國培項目，我們借助于班級課程簡報來帶動大家的學習。班級簡報既是輔導教師的心血，又是推動項目進展的得力載體。班級簡報欄目豐富，有“心靈相約”、“溫馨提醒”、“他山之石”、“班級之星”、“視野拓展”、“學員心聲”等，讓學員以優(yōu)秀為榜樣，以他人為借鑒，通過學習觀摩優(yōu)秀作品，關(guān)注班級學習動態(tài)，使國培項目穩(wěn)步實施。

六、齊抓共管，圓滿完成課程任務(wù)

整個國培計劃在全國課程專家的引領(lǐng)下，在新思考網(wǎng)平臺的精心管理下，在河南省國培計劃的周密安排下，在新密市教體局和教師進修學校的教師全心工作下，各項工作取得可喜的成績。在生物班全體師生的共同努力下，學員共完成作業(yè)104篇，評論數(shù)達800多條，15名學員全部合格。在培訓中表現(xiàn)非常優(yōu)秀的學員有劉現(xiàn)甫、高精精、袁巧紅、石建東等學員。

友情提示：本文中關(guān)于《國培總結(jié)》給出的范例僅供您參考拓展思維使用，國培總結(jié)：該篇文章建議您自主創(chuàng)作。

來源：網(wǎng)絡(luò)整理 免責聲明：本文僅限學習分享，如產(chǎn)生版權(quán)問題，請聯(lián)系我們及時刪除。

《國培總結(jié)》由互聯(lián)網(wǎng)用戶整理提供,轉(zhuǎn)載分享請保留原作者信息,謝謝!
鏈接地址：http://m.weilaioem.com/gongwen/409540.html

• 上一篇：實習教學工作總結(jié)
• 下一篇：201*年度實訓處工作總結(jié)