201*年度社會救助工作總結

云盤社區(qū)201*年社會救助工作總結

201*年以來，在區(qū)委及街道辦事處的領導下，在社區(qū)的大力支持下通過工作人員的不斷努力，緊密結合社區(qū)實際情況，深入群眾走訪，了解群眾的疾苦，為群眾排憂解難，及時把黨和政府的溫暖送到群眾中，社會救助工作躍上了一個新的臺階。現(xiàn)將本社區(qū)201*年社會救助工作總結如下：一、做好春節(jié)前的低保金發(fā)放以及困難群眾的慰問工作

根據上級安排，在傳統(tǒng)的新春佳節(jié)來臨之前，社區(qū)通過走訪、評議、審批等程序，對部分困難群眾和困難軍人以春節(jié)慰問的形式予以救助，并聯(lián)合有關部門將許多救濟物資送到低保戶手中，受到了社區(qū)困難對象和低保戶家庭的高度贊揚。為使低保家庭過好年，我們將1-2月份的低保金春節(jié)前進行一次性發(fā)放，并每人發(fā)放了300元的春節(jié)補助款，節(jié)前一次性發(fā)放了50621元，讓低保戶安安心心過好年。二、做好新申低保對象的調查走訪、上報工作

經過社區(qū)及低保員的上戶調查，通過對申請對象資料的核查及鄰里之間反映的情況，最后通過社區(qū)評議小組的公正評議，從9戶申請對象中初步評議出6戶家庭符合享受低保條件，并及時上報街道救助站。本年度新批低保對象6戶9人，新增低保金2883元/月。

根據湘潭市人民政府辦公室[201*]32號文件精神，對所有新申報低保對象進行認定，通過組織申報對象培訓，原來有9戶對象申報，其中有3戶對象資料未交齊自動放棄。

至本年度11月，總計有低保對象53戶，保障人口87人，占社區(qū)非農

業(yè)人口總數的1.67%，月發(fā)放低保金27224元，全年總計發(fā)放低保金313392元。

三、做好201*年五位一體的醫(yī)療救助工作

根據湘潭市岳塘區(qū)人民政府辦公室[201*]31號文件《岳塘區(qū)大病醫(yī)療救助實施細則（試行）》的通知，我們對社區(qū)的大病患者進行及時的救助，從救助對象申報之日起到資金發(fā)放在四天內完成，使救助對象在最短的時間拿到救助款，這一改革得到了群眾的一致好評。

今年臨時醫(yī)療救助27戶，發(fā)放臨時救助款67600元；重特大疾病救助2戶2人，發(fā)放資金30500元；慈善金葉卡救助6人，救助金額3000元；住院醫(yī)療救助6人；日常門診醫(yī)療救助12人，救助資金4200元；為社區(qū)所有低保對象購買了城鎮(zhèn)居民醫(yī)療保險。

四、做好201*年度年審工作

經過上戶調查走訪，根據低保戶提供的資料進行核實，經社區(qū)評議

小組評議，社區(qū)共計對53戶，91人進行了年度審核，其中有7戶異動情況，取消1戶1人，620元，增標2戶1人337元，減標4戶4人541元，年審后低保金由原來的每月25804降到26784元，低保戶由原來的53戶變更為52戶，低保人數86人，月救助水平達到人平336.63元。

五、做好廉租房的申報工作

去年有3戶低保對象和低收入對象申請廉租房，去年輪侯的1戶對象已經入住廉租房，另外1戶正在輪侯中，其中另1輪侯對象因病死亡取消資格。

六、做好殘疾人工作

為落實上級文件要求，特為社區(qū)的重度殘疾人15人發(fā)放補助金5040元。對5戶陽光家園救助對象進行年審工作。

七、做好日常的社會救助工作

做好日常困難群眾的政策咨詢；做好每月低保金的按時發(fā)放；申請對象的下戶調查、上報和低保對象的動態(tài)管理；低保數據的網絡錄入、更新和維護等等。并對所有社會救助工作每月及時進行了實事公示。做好老年人家居養(yǎng)老摸底調查工作。

八、在做好本職工作的前提下，完成領導交給的其它工作。協(xié)助社區(qū)完成領導交辦的中心工作和其它突發(fā)性工作的處理，如社區(qū)城市管理、計生工作、民情調查等等工作。

201*年度的工作取得了一定的成績，但是還有許多做得不夠全面的地方，在今后的工作中要提高和改進，希望在以后的日子里把社會救助工作提上一個更高的臺階，讓每一位困難群眾及時得到政府的幫助，感受黨的溫暖。

總結人：羅曉燕201*年11月18日

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201*-201*學年度學生資助工作總結馬甸初中

“施惠毋念，受恩莫忘”是我校學生資助工作最基本的原則。當前隨著社會的發(fā)展，人民的物質生活水平普遍提高，孩子的生活環(huán)境大多比較優(yōu)越。但是隨著單親家庭的增多、留守兒童的增多，學生的生活條件相差很大，貧困學生依然存在。這些貧困學生的生活學習狀況牽動了家庭、學校、社會和各級政府有關部門的心，為了貫徹落實黨中央、國務院關于保障貧困學生入學學習，健康成長的精神，我校將貧困學生的資助工作，作為學校的一項重點工作，從物質和精神兩個方面，給予學生積極的幫助，確保每一個學生都能健康快樂的成長。同時我們也教育所有受助學生要學會感恩，要把感恩的心化為成長的動力。

一、完善機構，加強管理，規(guī)范學生資助工作

1、完善機構，明確責任。學校成立了“馬甸初中學生資助領導小組”，黨支部書記、校長任組長，政教主任任副組長，組員包括了學校后勤主任、教導處主任和團支部。具體負責學生資助工作的領導組織和協(xié)調。成立了“馬甸初中學生資助工作小組”，政教主任組長，后勤主任和團支部書記為副組長，年級組長、班主任為組員。具體負責學生的資助工作。學校領導一致認為，幫助貧困家庭學生解決實際困難，使其健康快樂的成長，是學習落實黨的十七大重要思想的一項重要舉措，符合科教興國的戰(zhàn)略要求，也是做好學生思想政治工作的重要手段，要求學校政教處要切實抓好貧困學生調查、校內結對幫扶、爭取校外社會資助等工作，使我校的助學工作逐步走向制度化、規(guī)范化，使貧困學生切實得到實實在在的幫助，讓他們安心學習，快樂成長。一年來資助學生69人，資助金額3201*余元。

2、完善制度，規(guī)范管理。學校在認真研究國家有關學生資助工作精神基礎上，制定了《馬甸初中學生資助工作制度》，確立了物質幫助和精神救助、學

業(yè)輔導相結合的基本工作方法。規(guī)定了學生資助工作的基本程序：一班主任老師在接任新的班級后，要在兩周內利用家訪、調查等形式，摸清學生的家庭生活情況，并根據學生的實際情況提出幫扶建議（審請社會救助、結對幫扶、減免學雜費、減免教科書）填寫貧困學生調查表，上報政導處；二政教處對全校待資助學生情況進行匯總，分類，提出資助意見，上報校長室；三是校長辦公會具體研究確定學生的資助方案，并向全校教師公示。我們學校的資助方案是不向全體學生公開的，主要是出于對孩子自尊心的保護，由于小學的孩子還太小，對于貧困的原因、救助的意義還不太理解，全校公布受助學生的名單會給學生帶來壓力。所以我們主要采取向老師公示的方法。

二、采取多種途徑，幫助學生快樂成長。

1、結對幫扶，救困暖心。根據我們的調查，目前我校的貧困學生主要是單親家庭，由于父母的離異不僅造成了家庭的貧困，更重要的是造成心靈的傷害。這部分學生內心缺泛安全感，自卑自閉，外在表現(xiàn)或者是沉默內向，或者是紀律差、學習差、衛(wèi)生差的問題學生，對于這樣的學生，僅僅給予物質上的幫助是遠遠不夠的，還必須給予精神上的援助。對于這部分學生，我們主要采取校內教師一對一結對幫扶的方法，在救困的同時，給學生精神上的幫助和心靈上的關愛。今年，我校一對一幫扶有70多個學生，他們正沐浴在師愛的陽光下，健康成長。對于我們老師來講，愛學生是一種責任，更是一種不計回報的本能。我們深切的體驗到愛是點金石，在貧困學生的資助進程中，物質和精神是兩根重要支柱，缺其一，將前功盡棄。

2、減免教科書。由于底子薄，我們學校的經濟狀況一直比較困難，但學校領導認為再窮也要救助學生，要讓家長感受到社會的愛心，要讓孩子體驗到學校的關愛。今年，根據家長的申請和班主任的推薦，我校共有500名學生享受免費教科書。學校通過家訪調查，對10名學生的家庭情況進行全面調查，確實了解到每一個學生的困難情況，而且要求所在班的班主任和任課老師要給予更多的幫助和關心。為了保護學生的自尊心，減免書費的工作是在暗中進行的，

只有學校、任課教師、學生和家長知道。我們覺得知道的人越少，學生的壓力就越少，對學生的成長就越有力。

3、爭取社會捐助。中華民族是一個有大愛的民族，助人為樂，樂善好施一直是我們的優(yōu)良傳統(tǒng)，捐資助學已經成為全社會的公識。我們積極爭取社會捐助，不僅有利于更好地幫助學生解決生活困難，更重要地是讓學生從捐助者的行動中感受到中華民族的傳統(tǒng)美德，學習他們助人為樂的高尚品質。泰興市糧食局的葉局長資助我校的劉沛群同學，帶來了1000元錢的助學金，詢問劉沛群的學習和生活情況，勉勵他要好好學習，健康成長，承諾會一直資助到大學畢業(yè)；三、受恩莫忘，自立成長。

1、學會感恩。受人點滴之恩當涌泉相報，如何引導受助學生學會感恩，并把感恩的心轉化成學習成長的動力，是我們一直在努力做的一件事情，我們經常找受助談心，組織他們給社會捐助人寫信，打電話，匯報自己的學習成長情況，讓學生明白愛和感恩不僅要存在心理，而且要說出來，更重要地是落實在行動上，自立成材，才是最好地感恩。我們教育學生自尊、自強、自信、自立，自覺克服學習生活中的困難；教育他們樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀，主動與同學交流，建立良好的人際關系；教育他們樹立誠信意識，要誠實做事、誠信為人，誠信生活。

2、學會關愛他人，奉獻社會。人生最大的樂趣來自于奉獻而不是索取。我們要讓受助的學生也感受到關愛他有，奉獻社會的樂趣，“助殘日”我們讓受助學生和其他學生一起捐出自己的零花錢，“手拉手”活動中，我們幫受助學生找到“手拉手”小伙們，并且組織他們給手拉手捐書捐物，在這些活動中，我們的貧困學生親切地感受到接受捐助是幸福的，而幫助別人卻更快樂。從而在他們心中播下自強的種子。

回顧本學期的學生資助工作，雖然取得一定成績，但是也還存在不足，比如說幫助的范圍還不夠廣，還有些需要幫助的學生沒有得到幫助。在以后的工

作中，我們要不斷總結經驗和教訓，使真正需要幫助的學生都能夠得到實實在在的幫助。

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