2019年《開(kāi)學(xué)第一課》簡(jiǎn)介 本文簡(jiǎn)介：

由中宣部、教育部和中央電視臺(tái)聯(lián)合推出的大型公益節(jié)目《開(kāi)學(xué)第一課》，即將于9月1日21:00在央視綜合頻道首播。素有“少年兒童春晚”之稱的《開(kāi)學(xué)第一課》節(jié)目如今已邁入第十個(gè)年頭，今年，節(jié)目將以“中華驕傲”為主題向全國(guó)少年兒童開(kāi)講�！爸腥A驕傲”四字含義豐富而深遠(yuǎn)，今年的《開(kāi)學(xué)第一課》將對(duì)這一主題做怎樣的

2019年《開(kāi)學(xué)第一課》簡(jiǎn)介 本文內(nèi)容：

由中宣部、教育部和中央電視臺(tái)聯(lián)合推出的大型公益節(jié)目《開(kāi)學(xué)第一課》，即將于9月1日21:00在央視綜合頻道首播。素有“少年兒童春晚”之稱的《開(kāi)學(xué)第一課》節(jié)目如今已邁入第十個(gè)年頭，今年，節(jié)目將以“中華驕傲”為主題向全國(guó)少年兒童開(kāi)講。“中華驕傲”四字含義豐富而深遠(yuǎn)，今年的《開(kāi)學(xué)第一課》將對(duì)這一主題做怎樣的解讀呢？

五大篇章讀解“中華驕傲”

提起“中華驕傲”，每個(gè)人的心中都會(huì)有不同的理解和認(rèn)識(shí)�！爸腥A驕傲是什么？”其實(shí)，即便是在《開(kāi)學(xué)第一課》節(jié)目組為今年的內(nèi)容策劃召開(kāi)研討會(huì)的時(shí)候，與會(huì)的專家學(xué)者、導(dǎo)演、主持人也都有不同的答案。有專家認(rèn)為得從領(lǐng)先世界的四大發(fā)明說(shuō)起，主持人董卿則首先想到四大名著。之所以會(huì)有這樣的狀況，正是因?yàn)橹腥A民族傳統(tǒng)文化之豐富、之廣袤。對(duì)于中華兒女來(lái)說(shuō)，只有充分了解了我們國(guó)家優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化、知道了我們民族血液世世代代里流淌的基因和血脈是什么，才能以更好的姿態(tài)迎接未來(lái)，創(chuàng)造和成為新時(shí)代的“中華驕傲”。

為了更好地完成對(duì)“中華驕傲”這一主題的解讀，節(jié)目組將今年的節(jié)目?jī)?nèi)容劃分為字以溯源、武以振魂、文以載道、棋以明智和絲綢新路五個(gè)篇章，采用主題演講、節(jié)目表演、人物對(duì)話、互動(dòng)游戲等多種形式展開(kāi)課題，力求在充分調(diào)動(dòng)孩子們興趣，同時(shí)達(dá)到啟發(fā)思維、傳播思想的目的。

新鮮的方式連接傳統(tǒng)與現(xiàn)代

在《棋以明智》這個(gè)篇章中，少年棋手、世界冠軍柯潔將登臺(tái)，講述意氣風(fēng)發(fā)的自己和橫空出世的圍棋機(jī)器人“Alpha Go”之間的“愛(ài)恨情仇”。

圍棋起源于中國(guó)，小小一方棋盤(pán)上有361個(gè)交叉點(diǎn)，從而產(chǎn)生出近乎無(wú)限種的棋路變化可能。這種變化的可能性不僅使圍棋成為棋類運(yùn)動(dòng)中的佼佼者，也讓古往今來(lái)無(wú)數(shù)人窮其一生去探尋黑白之間的道與義。正因?yàn)槿绱�，“Alpha Go”的出現(xiàn)一度讓許多人對(duì)人工智能技術(shù)的未來(lái)產(chǎn)生了畏懼和擔(dān)憂，但柯潔卻認(rèn)為，正是“Alpha Go”的出現(xiàn)讓擁有近4000年歷史的圍棋運(yùn)動(dòng)煥發(fā)出了新的生機(jī)，科技不僅僅是我們的對(duì)手，更是我們的合作伙伴。

新鮮的觀點(diǎn)，自然要用新鮮的方式來(lái)傳達(dá)，《開(kāi)學(xué)第一課》節(jié)目組這次就特別從意大利請(qǐng)來(lái)一位機(jī)器人嘉賓——擁有53根“手指”、會(huì)彈鋼琴的音樂(lè)機(jī)器人Teo。如果人和機(jī)器人一同演奏同一曲目，你能猜出哪邊是人哪邊是機(jī)器人嗎？如果說(shuō)機(jī)器人能在節(jié)奏極快的樂(lè)曲中表現(xiàn)出人類無(wú)法企及的速度和精準(zhǔn)度，那他能表現(xiàn)出音樂(lè)中蘊(yùn)含的情感嗎？如果機(jī)器人和著名鋼琴家郎朗一起演奏，誰(shuí)的表演會(huì)更勝一籌呢？

諸如此類的疑問(wèn)，節(jié)目組都將通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)互動(dòng)、游戲的方式來(lái)為觀眾解答，讓孩子們不僅僅通過(guò)課本或博物館看到我們的傳統(tǒng)文化，而是能親手觸摸、感受到我們的智慧和文明、我們的過(guò)去和未來(lái)。

鮮活人物表達(dá)傳承與傳播

邀請(qǐng)當(dāng)年最受社會(huì)關(guān)注、在中小學(xué)生群體中擁有巨大影響力、來(lái)自社會(huì)各行各業(yè)的優(yōu)秀代表到訪節(jié)目，給現(xiàn)場(chǎng)和電視機(jī)前的觀眾“開(kāi)講”，這是《開(kāi)學(xué)第一課》節(jié)目的一大重要特色。因此，每年《開(kāi)學(xué)第一課》的嘉賓陣容總是備受關(guān)注。而在今年的嘉賓陣容中，幾位熱愛(ài)和傳播中國(guó)傳統(tǒng)文化的外國(guó)友人成為了最新鮮的血液。

來(lái)自美國(guó)的理查德·希爾斯癡迷漢字、研究漢字45年。因?yàn)閷?duì)漢字的熱愛(ài)，他建立了網(wǎng)站向全球傳播漢字。在他最困難的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)了這個(gè)網(wǎng)站的中國(guó)網(wǎng)友給予了他巨大的幫助。如今他被稱為“漢字叔叔”，理查德·希爾斯說(shuō)：“我的生命，注定要和漢字、和中國(guó)連在一起了。”來(lái)自巴基斯坦的漢語(yǔ)老師米斯巴·拉希德教授曾參與創(chuàng)建巴基斯坦第一家孔子學(xué)院。如今，該學(xué)院中文系學(xué)生從最初的13個(gè)發(fā)展到如今的2000多人。因?yàn)樵诎突�斯�?9%會(huì)說(shuō)漢語(yǔ)的人都是她的學(xué)生，她也被譽(yù)為“巴基斯坦?jié)h語(yǔ)之母”。而在這一切背后，卻有一段鮮為人知的她和北京語(yǔ)言大學(xué)退休教授常敬宇夫婦之間的動(dòng)人故事。

通過(guò)他們的演講和采訪，一個(gè)又一個(gè)傳承和傳播中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的人和故事鮮活地呈現(xiàn)在全國(guó)觀眾面前。中華民族優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化不僅是中國(guó)人民的寶貴財(cái)富，更是世界文化最重要的組成部分之一。擁有文化自信，積極傳承、傳播和發(fā)揚(yáng)我們的“中華驕傲”，也成為今年《開(kāi)學(xué)第一課》節(jié)目的最終主題。

今年《開(kāi)學(xué)第一課》有“五大課堂”和“五大看點(diǎn)”。

五大看點(diǎn)

【看點(diǎn)一】

“書(shū)卷”造型的舞臺(tái)

公開(kāi)課教室別致新穎

舞臺(tái)被布置成一個(gè)打開(kāi)的“書(shū)卷”造型，兩側(cè)是卷起的書(shū)邊。在“書(shū)卷”下，是兩排一共32套課桌椅。到時(shí)，32名來(lái)自各地的小學(xué)生將排排坐好，和臺(tái)上的主持人“老師”互動(dòng)。

【看點(diǎn)二】

郎朗的徒弟VS 意大利機(jī)器人

現(xiàn)場(chǎng)比拼彈琴速度

在《開(kāi)學(xué)第一課》中，郎朗攜帶他的兩位高徒亮相。一位10歲，一位12歲。他們將與來(lái)自意大利的機(jī)器人比拼鋼琴?gòu)椬�，彈奏曲目是《野蜂飛舞》。

這個(gè)意大利機(jī)器人名叫TEO。與人類不同，TEO有53根手指，幾乎覆蓋大半個(gè)鍵盤(pán)，所以可以非�？焖俚貜椬嗳魏武撉偾�。

【看點(diǎn)三】96歲“詩(shī)譯英法第一人”

講述長(zhǎng)達(dá)六十余年翻譯人生

96歲的北京大學(xué)教授許淵沖是本次《開(kāi)學(xué)第一課》最年長(zhǎng)的嘉賓。他從事文學(xué)翻譯長(zhǎng)達(dá)六十余年，譯作涵蓋中、英、法等語(yǔ)種，被譽(yù)為“詩(shī)譯英法唯一人”。

《詩(shī)經(jīng)》、《李白詩(shī)選》、《紅與黑》等中外名著都是經(jīng)許淵沖的翻譯后才得以流傳國(guó)外或引進(jìn)國(guó)內(nèi)的，他還曾榮獲國(guó)際翻譯界最高獎(jiǎng)項(xiàng)之一的“北極光”杰出文學(xué)翻譯獎(jiǎng)。

【看點(diǎn)四】

吳京遠(yuǎn)程視頻

詮釋對(duì)“武”的理解

《開(kāi)學(xué)第一課》還特別邀請(qǐng)了最近刷爆互聯(lián)網(wǎng)的《戰(zhàn)狼2》的導(dǎo)演兼主演吳京，他通過(guò)遠(yuǎn)程視頻的方式與中小學(xué)生分享他對(duì)“武”的理解。

【看點(diǎn)五】

吳磊獻(xiàn)唱主題曲：

昔日少年，已成棟梁

今年《開(kāi)學(xué)第一課》主題曲的演唱者是由童星轉(zhuǎn)型成功的演員吳磊，他是看著《開(kāi)學(xué)第一課》長(zhǎng)大的。幾年前還在寫(xiě)《開(kāi)學(xué)第一課》觀后感的孩子，現(xiàn)在已經(jīng)是一名優(yōu)秀的青年演員。

《開(kāi)學(xué)第一課》彩排現(xiàn)場(chǎng)

五節(jié)大課

第一節(jié)：字以溯源

這節(jié)課將講述年近七十歲的美國(guó)人理查德·西爾斯，如何為中國(guó)文化而努力奮斗花了20年時(shí)間將《說(shuō)文解字》電子化的故事。

理查德·西爾斯，1950年出生，美國(guó)人。他花了20年的時(shí)間將甲骨文、金文、小篆等字形整理好并放到網(wǎng)上，中國(guó)網(wǎng)友深受感動(dòng)，因此稱呼他為“漢字叔叔”。（圖為彩排現(xiàn)場(chǎng)）

第二節(jié)：武以振魂

在這節(jié)課上，主持人將帶領(lǐng)大家做起武術(shù)闖關(guān)接力游戲，包括考驗(yàn)平衡的梅花樁、考驗(yàn)腿功的踢氣球等。

螳螂拳、太極拳和八極拳等三門(mén)傳統(tǒng)武術(shù)的傳承人也將來(lái)到課上，為同學(xué)們介紹傳統(tǒng)武術(shù)的奧秘和魅力。

第三節(jié)：文以載道

這節(jié)課上，有“瑜老板”之稱的著名青年京劇演員王珮瑜將用京劇念白表演了蘇軾著名詩(shī)詞《水調(diào)歌頭》。

董卿、吳磊、任嘉倫將和現(xiàn)場(chǎng)的小朋友們做“用身體拼字”的成語(yǔ)游戲。

《開(kāi)學(xué)第一課》彩排現(xiàn)場(chǎng)

第四節(jié)：棋以明智

曾與“阿爾法狗”進(jìn)行圍棋對(duì)戰(zhàn)的青年棋手柯潔也將來(lái)到現(xiàn)場(chǎng)，和同學(xué)們交流與機(jī)器人對(duì)弈的感受。

第五節(jié)：絲綢新路

絲綢之路是我們中華民族的驕傲，在“走出去”和其他文化進(jìn)行交流的歲月中，煥發(fā)出了持久的光芒。

這節(jié)課的重要嘉賓之一是來(lái)自巴基斯坦的漢語(yǔ)教師米斯巴（右），她是巴基斯坦第一個(gè)本土漢語(yǔ)教師，在巴基斯坦百分之九十會(huì)說(shuō)漢語(yǔ)的人都是她的學(xué)生，因此她被譽(yù)為“巴基斯坦?jié)h語(yǔ)之母”。

思 考

或許對(duì)于很多孩子而言，無(wú)論這一堂課的制作者怎么來(lái)設(shè)計(jì)，總能收獲別樣的感動(dòng)。

只是，要不同的學(xué)生在這相同的一節(jié)課中能讀出更多的不同，的確要求制作者要有更高的站位，對(duì)“開(kāi)學(xué)第一課”進(jìn)行再思考。

當(dāng)我們回到原點(diǎn)對(duì)“開(kāi)學(xué)第一課”進(jìn)行再思考時(shí)，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)有很多問(wèn)題值得細(xì)細(xì)品味。無(wú)論是央視的“開(kāi)學(xué)第一課”，還是各學(xué)校自行創(chuàng)意的“開(kāi)學(xué)第一課”，大概都需要關(guān)注如下三個(gè)問(wèn)題：

第一，“開(kāi)學(xué)第一課”到底是誰(shuí)的第一課？

顯然，學(xué)生才是第一課的主角。那么，如何從學(xué)生的視角出發(fā)設(shè)計(jì)出學(xué)生喜歡的內(nèi)容，如何讓更多的學(xué)生參與到第一課中來(lái)？

如果做到了這些，開(kāi)學(xué)第一課便真正成為學(xué)生的開(kāi)學(xué)第一課。

第二，“開(kāi)學(xué)第一課”的第一屬性做何理解？

顯然，“開(kāi)學(xué)第一課”的第一屬性應(yīng)該是“第一"。既然是第一課，它就要與第二課、第三課區(qū)別開(kāi)來(lái)。如果一項(xiàng)內(nèi)容可以安排在任何一時(shí)段去上的話，那么，安排在第一課就缺少了特殊的意義。

對(duì)于中小學(xué)生而言，每年秋季開(kāi)學(xué)無(wú)非是新入學(xué)的學(xué)生和升入高一年級(jí)的學(xué)生。

據(jù)此，開(kāi)學(xué)第一課可以定位于兩個(gè)教育：一個(gè)是起點(diǎn)教育，一個(gè)是節(jié)點(diǎn)教育。起點(diǎn)教育關(guān)注學(xué)生新的起點(diǎn)有一個(gè)好的開(kāi)始，而節(jié)點(diǎn)教育則是關(guān)鍵時(shí)候的一種提醒、一種指引。

第三，第一課只是一堂課嗎？

當(dāng)“開(kāi)學(xué)第一課”一年一年辦下去有了延續(xù)性后，設(shè)計(jì)者是否需要有更系統(tǒng)、更完整的思考，是否需要把“開(kāi)學(xué)第一課”當(dāng)作一門(mén)課程來(lái)開(kāi)發(fā)。當(dāng)設(shè)計(jì)者具有了系統(tǒng)的課程開(kāi)發(fā)意識(shí)，那么開(kāi)學(xué)第一課便更有針對(duì)性、更有系統(tǒng)性。

“第一課”不可能是完美的，但是它一定要敢于指向完美，即便我們不可能寄希望于一堂課能改變孩子什么，但是，至少這堂課要能觸動(dòng)孩子的心靈。

2019年《開(kāi)學(xué)第一課》簡(jiǎn)介 本文關(guān)鍵詞：一課，開(kāi)學(xué)，簡(jiǎn)介

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