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小學班主任名師工作室成員個人工作總結

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小學班主任名師工作室成員個人工作總結

201*年度班主任名師工作室成員個人工作總結

時間飛逝,在繁忙和有序中201*年悄然而過;仡櫦尤搿肮嘀魅蚊麕煿ぷ魇摇边@段時間的學習,我感受到了這個集體給我?guī)淼臍g樂與收獲,也讓我在這個團隊中成長。工作室導師及伙伴們好學上進、樂于創(chuàng)新、勇于開拓的精神給予我很大的動力,讓我在教育教學實踐的崗位邁著堅實的步伐。成長是一個過程,是一份快樂。一年來我收獲了很多,同時也看到了自身的不足,現將一年的工作總結如下:

一、融入團隊,分享智慧

名師工作室為我提供了一個很好的學習平臺。首先要感謝我們工作室的領頭人郭楠老師,為我們解惑答疑,關心們我每一位成員的成長,組織工作室活動,策劃工作室的成果《班會設計》,承擔市班主任青藍課程,她對班主任工作不懈的努力和執(zhí)著的追求深深感染著我們每一個人的心靈,也是我們全體成員學習靠近的標桿。班主任工作要講究藝術,要做智慧的班主任,這是她承擔市班主任青藍課程的主題,也是她對于我們班主任工作的要求。其次,我還要感謝團隊里的每一位成員,讓我真正理解了獨學而無友,則孤陋而寡聞的含義。名師工作室讓我有機會認識了一批有理想、有追求、有干勁、有智慧的伙伴。來自于全市的20多位老師們平時工作都很忙碌,但只要有機會碰面,大家都會十分暢快地交流,分享工作中的點點滴滴。同時,網絡成了大家溝通的便捷渠道。港城有約,我們有約,一個通知、一張照片、一條信息、一個問候,都讓我們覺得彼此離得很近。年輕老師的生機活力、骨干教師的沉穩(wěn)睿智都是我學習的榜樣。在這里,大家從班主任工作中存在的問題及原因出發(fā),探討提高班主任工作有效性的措施。大家暢所欲言,在觀點的對話中碰撞智慧的火花。一次次工作室的業(yè)務活動,凝聚了我們的友誼,也提高了我們班主任專業(yè)素質結構和能力;顒又,殷曉梅、潘海琴、王波、彭玉清等班會課的成功展示,讓我們明確了一堂成功班隊會課的評價標準,樹立了我們追求不懈的信心。我也有幸承擔了一節(jié)市青藍課程公開課,得到了樊處長和郭楠老師的肯定和指導,受益匪淺。秦靜、湯愛華、苗玲、崔欣等老師做的講座為我們班主任工作提供了有效地指導。

二、盡職崗位,提高能力

名師工作室同時給了我壓力和動力。我深知,能夠成為名師工作室的成員,既是一種榮幸,更是一份責任。把自己的崗位職責履行好了是根本,否則,示范引領是無從談起。一年來,無論是在中心小學還是在校體衛(wèi)藝辦,我都能夠盡己所能做好每一件事。中心小學一線千頭萬緒的工作,讓我得到了很大的提高,自己也將最美好的青春歲月奉獻給了德育第一線。作為名師工作室學員,我也能按照導師要求制定了個人三年發(fā)展規(guī)劃和年度工作計劃、年度總結,并通過個人博客并上傳了相關資料。做好了工作室研修活動的各項工作,樂此不疲。因為身邊太多優(yōu)秀的典型,不斷激發(fā)著我前進的動力。我不放棄每一個能夠鍛煉我成長的機會,201*年我承擔了市公開課1節(jié),縣公開課3節(jié),縣講座3節(jié),即使是校級的公開課我也慎重對待,一絲不茍。201*年10月,我還承擔了縣青藍課程領銜人的任務,我把它看作是工作室活動的一部分,是我專業(yè)成長中的一次重要鍛煉。每次郭楠老師組織主持從容大氣,輪到自己了才倍感壓力。想到要把活動組織的不落俗套,有創(chuàng)意,讓每一位班主任不枉此行,學有收獲,我總是把活動的安排,主持的細節(jié),沙龍的組織過程想了又想。特別是活動前的幾天,幾乎每晚我都在夜里1、2點才能睡覺。活動得到了縣師資科領導的高度好評,讓我樹立了信心,也明白了付出才能有所收獲。在活動中,我所輔導的魏靜、張建軍、黃清等老師進度很大,其中魏靜老師還進入了市333工程第二周期的班主任培養(yǎng)序列,能帶動周圍的老師一起進步,這讓我非常高興。

三、走進書本,注重科研

教師閱讀是專業(yè)成長過程中必不可少的一條途徑。一年來,我閱讀了教育教學理論書刊、時事政治報刊雜志以及一些文學方面的書籍。除了傳統(tǒng)的閱讀,網絡閱讀也成為重要的一個方面;仡櫼幌伦约旱拈喿x過程,主要的閱讀對象有《做最好的老師》、《不跪著教書》、《跟孔子學做老師》等多本教育專著,做了相應的讀書筆記。201*年,我的班主任研究課題《博客在小學班級管理中的應用研究》,被省教科院立項,并順利通了市教科所中期檢查。課題的開題報告,發(fā)表于《連云港教育》201*年第2期。《做幸福的理想的班主任》發(fā)表于《連云港教育》201*年第5期。今年師陶杯論文也獲得了省三等獎。我還承擔了省網絡培訓小學班主任52班的輔導員工作,工作中盡職盡責,被評為市教師培訓工作先進個人。我發(fā)現,在輔導新教師的過程中,也是我學習的過程,教學相長,每一次討論、每一次作業(yè)都會給我?guī)硪恍╈`感和啟發(fā)。

四、總結反思,不斷完善

201*年以來,我對自己要求更加嚴格,告訴自己要踏踏實實地做好每一件事。201*年,也是我收獲最大的一年,先后被授予省五一勞動獎章,被評為省十佳師德模范,市第一層次模范班主任,縣名教師。被《江蘇工人報》,《江蘇教育報》等多家媒報道。在今年的縣教師節(jié)慶祝大會上,我還作為全縣1.2萬名教師的唯一代表上臺發(fā)言。但反思一年的工作,比照自己的計劃,也有很多的不足:教海探航征文沒能好好參加,取得成績;計劃中的閱讀書目沒有完成;班級教學成績有所下降.......雖然我也想對自己說時間緊張,但我知道,為失敗找借口,不是一個好辦法。201*,我會努力的。

贛榆縣城頭鎮(zhèn)中心小學韋有強201*.2.26

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201*201*學年上名師工作室成員

個人工作總結

跟隨著課程改革深入推進的步伐,又一學期悄然而過,作為“七彩名師工作室”的一員,有付出的辛勞,也有收獲的歡樂。

一、讓學習成為一種習慣

1、理論積淀,提升素養(yǎng)。心中有課標,是一個老師上好課的前提。本學期,我仔細研讀了語文心課程標準,做了詳細筆記。對其他所有學科的課程標準,通過各種途徑超找相關資料進行了仔細閱讀、記憶,心中對教育教學工作的目標很明確,方向也很清楚,為工作的落實打好了基礎。

2、經常觀看各個學科優(yōu)秀課堂教學視頻,了解總結優(yōu)秀課堂的方法特點,把理論與實踐進行結合研究。

3、每天閱讀優(yōu)秀的教育教學文章,從中獲得啟發(fā)與提升。

4、關注最新的教育教學動態(tài)和相關文件,比如“教育部關于印發(fā)《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》的通知”等及時調整教育教學管理指導思路。

5、積極參加專題培訓,提高管理和專職業(yè)務水平。如參加校長提高班培訓學習,評為了優(yōu)秀學員;周末參加心理健康教育專題培訓等。

二、關注新進教師,深入聽課,增智慧促引領

1、聽完一年級所有語文教師的課,并進行整理和小結,組織張小娟老師給沙溪的三位教師上拼音教學示范課,組織沙溪一年級老師匯報聽課心得,尋找差距,提出改進措施。

2、組織沙溪校區(qū)一年級語文老師開展識字教學專題研究,總結識字教學的基本模式和教學方法、教學手段并聽課了解在教學中的實施情況。

3、對新進教師的音樂、體育、科學、數學等課程也進行了聽課、意見交流。三、團隊合作,打造新秀

1、指導年輕老師賽課,幫助研究教材、制定教案,加班到深夜。(唐欽、馮宇)

2、一個人的力量是有限的,為了以最快的速度讓老師成長,組織多位老師,甚至跨學科,以團隊精神從不同角度幫助賽課的老師和上展示課的老師。(余會

永、黃鳳、張利民)

四、關注平時,及時總結鼓勵

1、對新老師的班級進行巡視、觀察,發(fā)現情況及時交流,發(fā)現亮點及時肯定,促進教師不斷進步。

2、對教師的教學常規(guī)加強檢查和落實,對學月反思情況進行及時表彰,調動老師積極性。

五、積極開展課題研究

1、落實《家長學校辦學模式》課題研究,撰寫課題申報書和實驗方案,26日啟動開題并進行問卷調查。

2、《學科教學滲透心理健康教育》課題結題中。六、收獲

1、新進教師迅速進步,基本轉變教學觀念,努力做到學生主體教學,精神狀態(tài)好,積極上進,合作、溫暖。

2、指導教師賽課或區(qū)一等獎。

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