201*--201*年度學校德育工作總結

陽明山學校德育工作總結

一學年來，我校德育工作始終圍繞貫徹落實“以德育人、以質立校”的治校方略，堅持把教育學生“學會做人”作為學校一切工作首要目標，進一步增強了德育工作的針對性、時效性和實效性，步入社會烙有陽明精神的高素質公民。我們工作回顧如下：

一、開展公德教育活動，增強道德教育實效。

從去年10月份開始，我們在全校范圍內開展了“一言一行見公德，一舉一動展才華”為主題的公德教育活動。在活動之初，唐校長親自作了以“一言一行見公德“為題目的國旗下講話，號召全校師生“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”，進而把這項活動推向了高潮，各班紛紛響應校長號召，舉行主題班會，并以貼近學生、貼近生活、貼近社會的原則，制定包括德育教育在內的班級工作計劃，組織學生重溫《守則》《規(guī)范》，明確校規(guī)校紀，制定班級公約，整頓班風班紀，這項主題教育活動，進一步培養(yǎng)了學生公德意識，使學生養(yǎng)成了良好的行為習慣。二、活化思想教育工作、培養(yǎng)華南特色學生。

繼續(xù)活化班會活動，從上學期開始，大部分班主任都改變了過去班會課幾乎由自己一人承包的局面，有計劃地利用班會課，開展一些主題活動，把班會課上得有聲有色，富有教育意義。

與此同時，各班主任都在摸索“老師搭臺，學生唱戲”的新的德育工作模式，即不論主題活動，還是課堂活動，都讓學生從策劃、實施、反饋、小結全過程操作，老師僅起了導演作用，讓學生在實踐中體驗，在體驗中感悟，從而提高了德育工作的針對性和實效性。

三、完善道德銀行機制，改革學生評價制度。

1、原有《陽明山學校德育學分考評方案》的基礎上，我們作了以下幾項改革：一、允許各班根據學�？荚u方案，制定實施細則，但要堅持減分不突破、加分不翻倍的原則。二、實行加分總量控制辦法，有效地防止了部分學生鉆加分方案的空子；三是成立了以德育專干為核心的學校德育考評督查小組，防止各班極個別考評成員舞弊；四、德育訓練實行校內校外結合教育辦法。

2、從上半年開始，我們試行學生成長綜合記錄，建立了學生綜合成長記錄袋，記載內容包括自我評價（說說我自己）、最佳作品、社會實踐和社會公益活動記錄、體育和文藝活動記錄、教師和同學觀察評價（說說我的學生、說說我的同學），來自家長的信息（說說我兒女），考試和測評信息、社會公德評價等內容。學生成長記錄袋的實行，有效地指導學生收集成長過程和結果的有關資料，引導學生關注自身個性發(fā)展，了解自己的每一個進步，認識優(yōu)點和不足，明確發(fā)展目標，對激勵學生學業(yè)和品德的健康成長起了不小的作用。四、加強德育隊伍建設，優(yōu)化校園育人環(huán)境。

1、努力建設一去政治素質高、能力修養(yǎng)強、作風樸實、道德高尚、穩(wěn)定的德育工作隊伍，一直是我們工作目標之一。因此，本學期，我們學校充實了校團總支的領導班子，壯大了社團工作力量.

2、嚴格考核班級工作，包括衛(wèi)生、規(guī)范檢查、兩操評比、板報宣傳、班會情況、各種上交材料等方面，每周一小結，一月校公布，業(yè)績突出的，給予表彰獎勵、存在問題的，給予點名通報，同時要求各班主任注意德育研究，撰寫論文.

3、加強校園衛(wèi)生工作，落實公共責任區(qū)域，并要求做到“三打掃、兩維護”，堅持每天兩次檢查，使校園環(huán)境有了較大改觀，同時強化學生進出校門規(guī)范，必須有班主任、總值班老師簽名的制度，保證正常的教學秩序。協(xié)助體育組搞好運動

會和各類體育比賽，比賽中滲透德育內容，營造德育氛圍。五、加強德育常規(guī)，重在養(yǎng)成教育。

1、開學后，校德育處要求各班組織學生學習貫徹《德育大綱》和《守則》《規(guī)范》以及我校規(guī)章制度，并做到及時檢查學生的行為習慣，發(fā)現(xiàn)問題及時處理。2、加強校文明崗的執(zhí)勤力度，對個別學生經常遲到，早退現(xiàn)象及時登記并反饋班主任，年段長，進行耐心教育和批評，對校園內不文明行為給予及時糾正，養(yǎng)成良好習慣。

3、堅持和完善每日檢查評比，尤其是儀容儀表和統(tǒng)一著裝，對不規(guī)范班級給予公布批評，教育學生養(yǎng)成良好行為習慣，愛護學校公物和一草一木。

4、進一步加強學生宿舍管理工作，開展文明宿舍評比活動，張榜表彰文明宿舍，對住校持中出現(xiàn)的問題，及時與有關班主任，年段長聯(lián)系，由生活管理人員和班主任共同進行教育。

5、注重組織老師學習教育理論和重大時事政策，如利用教工會議組織老師學習《中共中央國務院關于加強和改進未成年人思想道德教育的意見》和《美國實施品格教育方法100種》等相關的文件和資料。

6、加強對學生的行為養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學生的自我管理能力，充分發(fā)揮共青團、值勤隊的職能作用，值勤隊繼續(xù)參與學校班級日常工作的檢查評比，德育干部值班人員陳羲、張彩仙、游小瑛、劉少玲等值班人員認真上崗，做好當日的值班記錄，發(fā)現(xiàn)問題及時解決。

以上是我們這一學年所做的工作，可以說是取得了不小的成績，但是，在日常工作我們深感工作難做，問題不少，主要有：個別班主任重智育輕德育、重課堂輕實踐的舊觀念相當突出；在個別學生身上仍然存在道德失范、誠信缺失、欺編老師，訛騙家長的現(xiàn)象；個別年輕教師教育方法比較簡單粗暴；德育設施設備仍有欠缺；德育干部素質不是很高等問題都待加強和改進。今后工作思路：

1、改革一日常規(guī)檢查評比方法，進一步激發(fā)班主任工作的積極性、主動性和創(chuàng)造性；

2、繼續(xù)完善德育考評方案，改革學生評價機制；

3、進一步組織教師學習理論，提高教師的思想素質和業(yè)務水平；

4、做好學生綜合成長記錄袋工作，激勵學生關注個性發(fā)展，促進他們健康成長。5、強化學生干部培訓工作，培養(yǎng)他們日常自我管理能力。

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201*--201*學年第二學期德育工作總結

淵泉第三小學馬光錄

德育貫徹于學校教育教學的全過程和學生日常生活的各個方面，是學校教育的靈中心魂，對青少年學生的健康成長和學校工作起著導向動力和保障作用。而小學德育是提高全民思想道德素質、建設社會主義精神文明的奠基工程，是基礎教育，它肩負著為學生在德智體諸方面健康成長和發(fā)展的重任。因此，學校時刻把德育工作擺在重要位，時刻樹立教書育人、管理育人、服務育人的思想，確保學校德育工作的順利實施，努力實現(xiàn)《中共中央、國務院關于深化教育教學改革，全面推進素質教育的決定》提出的“學校教育不僅抓好智育，更重視德育，還要加強體育、美育、勞動技術教育和社會實踐，使諸方面教育相互滲透，協(xié)調發(fā)展，促進學生全面發(fā)展和健康成長”的要求。

一學期來，我校圍繞全面實施素質教育，深化教育教學改革，認真落實《小學生德育教育綱要》，以德育為突破口，全面提高教育教學質量，使學校的各項工作步入了全縣的先進行列。為更好地落實《中共中央、國務院關于加強和改進未成年思想道德建設的若干意見》及省、市有關文件精神，采取有效措施，進一步做好學生的思想道德建設工作，我們對學校的德育工作進行了全面回顧。

一、德育工作的做法和措施

1．建立健全德育管理系統(tǒng)

為切實加強學校德育工作管理，我校建立了學校、教導處、德育處、少先隊、班級管理網絡，并明確德育管理的任務要求，各負其責。成立了由校長任組長、副校長、教導主任、大隊輔導員、校外輔導員、班主任及少先隊干部參與的德育工作領導小組，實施德育“一把手”工作，形成了校長親自抓，副校長、教導主任、少先大隊靠上抓，德育主任具體分管、班主任老師時刻對學生進行教育，少先隊干部參與管理的德育工作局面。

班級是學校德育工作的基本單位，班主任是班級德育工作的第一責任人。為此，學校建立了班級、學生及班主任考核制度。紅領巾監(jiān)督崗堅持每天檢查監(jiān)督學生入校、離校紅領巾佩帶、班級及個人衛(wèi)生、學生紀律等小學生一日常規(guī)的落實情況，生容生貌每周一總結，對好的班級頒發(fā)流動紅旗；學校領導、教師輪流值周，每天二次對學生的日常行為進行檢查，其結果在學期結束納入對班級的綜合考核，并作為量化班主任工作的重要依據，目的是激勵他們育人的積極性。學校每學期都設立班主任工作獎勵基金，對在班級工作中做出優(yōu)異成績的班主任進行獎勵。一年來，我校班主任隊伍穩(wěn)定、工作積極主動。使學校的德育工作上下左右聯(lián)系密切，協(xié)調一致，發(fā)揮了德育管理的效能，有效地保證了學校德育工作的實施。

2．充分調動德育工作積極性

我校始終注重德育工作的開展和落實，從調動全體教師的德

育工作積極性、主動性和創(chuàng)造性入手，經常組織學習《中小學德育工作規(guī)程》、《小公民思想道德建設》、《小學生守則》、《中小學生日常行為規(guī)范》，通過學習進一步明確德育工作目標和自己的責任，達到調動全體教師工作積極性的目的。

一是調動班主任教師加強班級管理的積極性，他們是班級工作的組織者，是學校德育工作、安全教育的骨干，我們通過制定《班主任工作職責》、《班主任考核細則》，提高班主任待遇，評選優(yōu)秀班主任等措施，大大調動了其工作積極性。二是調動各任課教師教書育人的積極性，各學科教師都擔負著滲透德育的重任，學科教師是不容忽視的德育工作者，學校要求學科教師要結合學科特點和教學內容，以教材為載體滲透德育教育、愛國主義教育、愛科學、愛勞動、愛人民教育等，同時配合班主任抓好班級工作，努力減輕學生課業(yè)負擔，并將學科教書育人成績納入學期工作質量考核量化。三是調動服務育人的積極性，積極營造校園育人環(huán)境，學校服務人員在德育工作的作用是不可替代，學校制定了有關保衛(wèi)、伙房、后勤供應等人員的職責和制度，我校服務人員能圍繞育人的要求設計、布宣傳欄等教育陣地，更新新內容，做好校園美化、綠化工作，定期舉辦心理健康教育講座。這樣，全校上下達成了共識，形成德育工作的合力，保證了學校德育工作健康有序地開展。

3．不斷加強德育工作研究

新世紀對人才素質提出了更高的要求，學校德育不僅要抓好

智育，更應該重視德育，要不斷改進德育工作的方式方法，克服形式主義的傾向，這就要求我們在學校教育的過程，不僅重視智育，更應重視德育，不斷加強德育研究。

我校在做好德育工作的過程，十分注重學校領導和教師自身素質的提高。結合德育工作的特點和當?shù)刭Y源優(yōu)勢，重視校本培訓，通過理論學習和學習外地經驗，加強了對德育的研究，組織多種形式的德育活動，建立校外德育基地一個，每學期組織二至三次校外實踐活動，本學期還參加了學雷鋒實踐系列活動、繼承革命傳統(tǒng)系列實踐活動等社會實踐活動，一系列實踐活動的開展有效地促進了學生身心的健康發(fā)展。

德育研究的開展是德育工作科學化的保證，更是提高德育工作者自身素質的有效途徑。我們根據小學生成長的特點和新形勢的要求，在德育工作中還加強以下幾方面的教育和研究。如：革命傳統(tǒng)教育、良好行為習慣教育、安全教育、法制教育、社會適應能力教育、誠信教育、禮儀教育、網絡媒體教育等。圍繞德育工作開展了一系列行之有效的活動和研究，如：請法制副校長作有關青少年違法犯罪的專題報告、案例分析，進行安全教育；通過組織教師護送學生安全過馬路及安全知識講座進行安全教育；通過嚴禁進網吧和組織人員進入網吧檢查等方式對學生健康的網絡媒體教育……多次組織誠信教育、禮儀教育等德育研究和專題講座，通過“一周常規(guī)評比”、《弟子規(guī)》頌讀、“小公民道德建設積分評比和明星檔案建立”等活動的開展，不僅教師素質得

到了提高，也使學生受到了良好的德育教育。

加強德育陣地建設，是我校一直十分重視的工作。多年來，我們圍繞德育工作的開展，建立了高標準的少先隊活動室、德育成果展覽室，黑板報、宣傳欄內容常換常新，各班教室內都張貼了《中小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》及國旗、名人名言和科學家畫像，真正使校園的每一處地方都成為無毒的語言，發(fā)揮著育人的作用。德育陣地的建設是學校文明的窗口，是學校德育工作的重要組成部分。我校德育陣地的建設為學校創(chuàng)造了優(yōu)美的環(huán)境，給全體師生以奮進向上的力量。

二○一三年七月

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