201* .7. 1小學(xué)語文科組工作總結(jié)

小學(xué)語文科組工作總結(jié)

吳淑杏

本學(xué)期，我校語文科組在學(xué)校教導(dǎo)處的直接領(lǐng)導(dǎo)下，以創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，更新教師教育教學(xué)觀念，樹立以學(xué)生為本的教育思想，深入開展教學(xué)研究，充分發(fā)揮教師的主動性、積極性和創(chuàng)造性，切實提高教學(xué)研究的效果，促進教與學(xué)的創(chuàng)新。經(jīng)過一學(xué)期的努力工作，我校語文科組教學(xué)和教改研究取得了較好的成績，現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下。本學(xué)期所做的工作一、認(rèn)真做好常規(guī)教學(xué)工作

1、認(rèn)真指導(dǎo)并督促全體語文教師做好備課，上課，作業(yè)設(shè)計，作業(yè)批改、課后輔導(dǎo)、測試和試卷講評等各項常規(guī)教學(xué)工作。2、教研組活動經(jīng)�；�、規(guī)范化。進行集體備課，并開展科組教研活動。

3、要求全體語文老師重視朗讀，加強指導(dǎo)，做到人人能正確、流利、有感情的朗讀課文，并且表情大方、入情入境。

4、重視寫字的指導(dǎo)，要求學(xué)生養(yǎng)成正確的寫字姿勢、執(zhí)筆姿勢，按照教學(xué)要求，嚴(yán)格要求，嚴(yán)格訓(xùn)練，不斷提高寫字質(zhì)量。5、抓好中高年級的學(xué)生作文教學(xué)，努力探索小學(xué)作文教學(xué)的規(guī)律，選擇學(xué)生喜聞樂見的題材，生活氣息濃郁的事件進行作文教學(xué)，從而進一步提高學(xué)生的作文水平。

6、積極配合學(xué)校教導(dǎo)處做好教案和作業(yè)檢查。二、認(rèn)真做好課題研究工作

1、學(xué)期初，年級組的老師集體把握教材，學(xué)習(xí)新課程理念。2、繼續(xù)抓好落實各年級新教材的課改工作。做好集體備課、教法研討、課例研討活動，使該項工作開展得有聲有色。三、加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)

1、在科組活動中，認(rèn)真組織全體語文教師學(xué)習(xí)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》、新的教育教學(xué)理論和方法，把握課程標(biāo)準(zhǔn)的新特點、新要求，領(lǐng)會其精神實質(zhì)，樹立新的教學(xué)理念。

2、積極組織教師參加鎮(zhèn)舉行的各種教研活動，加強理論學(xué)習(xí)，掌握最新的教學(xué)思想和教學(xué)方法。切實提高自己的教學(xué)水平。四、為了全面考查學(xué)生，落實常規(guī)教學(xué)，本學(xué)期開展了多項檢測活動。

1、對學(xué)生進行古詩背誦過關(guān)檢測，2、對三至六年級學(xué)生進行作文比賽。努力的方向

本學(xué)期雖然取得了一定的成績，但與課改的要求以及教學(xué)質(zhì)量的要求還有較大的差距，今后還要在下面兩個方面下功夫1、加強業(yè)務(wù)和理論學(xué)習(xí)，做研究型教師。

2、加大課改的步子，把課改推推向深入，努力提高教學(xué)質(zhì)量。

201*年7月

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塘廈第一小學(xué)語文科組工作總結(jié)

（201*201*學(xué)年度第二學(xué)期）

一個學(xué)期就在忙碌而有序的工作中悄然而過，回顧一個學(xué)期的工作，我們語文科組堅持以學(xué)校工作計劃為核心，以落實塘廈鎮(zhèn)小學(xué)語文教研工作計劃為重點，以實施本科組的計劃為主線，全組成員盡心盡力地完成了本學(xué)期的語文教學(xué)工作。現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、學(xué)習(xí)為教師專業(yè)成長插上雙翼

1、名師引領(lǐng)。本學(xué)期我們繼續(xù)充分利用身邊的資源，借助陳金才、余映潮、黃愛華等特級教師的力量，提升每一位語文教師的教育教學(xué)觀念。在這一個學(xué)期中，我們有幸聆聽了余映潮老師的課例《生命生命》、《自己的花是讓別人看的》。從余老師的課堂中，真正體會到如何讓學(xué)生充分活動，如何讓學(xué)生走進語言，給每一位語文老師以深深的啟迪。陳金才校長為我們做了“引探教學(xué)法在語文教學(xué)中的運用”的講座，使我們認(rèn)識到學(xué)生要做課堂的主人，課堂上要讓學(xué)生動起來，就要大膽地進行教法和學(xué)法的改革。只有轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，教師的教學(xué)方式，向傳統(tǒng)課堂挑戰(zhàn)，課堂才能夠綻放勃勃的生機。黃愛華老師為我們進行了“如何開展主題式研究的講座”，讓我們深受啟發(fā)，認(rèn)識到教研活動要有時效性，結(jié)合實際的教學(xué)開展小課題的研究是非常有成效的，也為我們今后的語文教研指出了一條陽光之路。2、外出學(xué)習(xí)。周圍的學(xué)習(xí)資源畢竟是有限的，一個人的成長只有在廣闊的生命林子里，才能夠汲取更多的陽光和雨露。為了讓本科組的老師能夠享受生命拔節(jié)的成長快樂，本學(xué)期學(xué)校為許多老師搭建了外出學(xué)習(xí)的平臺。老師們有的參加了杭州的“千課萬人”名師課堂薈萃的活動；有的參加了杭州“親近母語”經(jīng)典閱讀活動。另外老師們還多次到深圳聽課。正是在這樣新鮮、肥沃的土壤里成長，老師們的眼界開闊了。回來后，他們都撰寫了學(xué)習(xí)的心得，進行了專場的報告，還把學(xué)習(xí)到的經(jīng)驗付諸于行動，有效地促進了自身教育教學(xué)質(zhì)量的提高。

3、加強自我反思、自我研修。每周堅持寫教學(xué)反思已經(jīng)成為我們科組的一到風(fēng)景線。科組的老師繼續(xù)開展讀書活動，每人完成5000字左右的讀書筆記。最有效的學(xué)習(xí)就是自我主動地學(xué)習(xí)，讓制度成為動力，推動老師們形成習(xí)慣，讓我們科組的老師在書香的陪伴下，幸福的教學(xué)、幸福的成長。

二、有序的教學(xué)常規(guī)教學(xué)管理是提高教學(xué)質(zhì)量的有力保證1、扎實抓好批、教、輔的規(guī)范管理。本學(xué)期，我們按照鎮(zhèn)教學(xué)常規(guī)管理的要求，進一步對我們語文科組的常規(guī)工作進行了完善管理。我們繼續(xù)定期的對老師們的教案、聽課記錄、后記、作業(yè)批改進行檢查。教案和作業(yè)一學(xué)期檢查五次，檢查時間為開學(xué)第一周，第四、八、十二、十六、二十周；后記每周星期一進行檢查。其中作業(yè)是學(xué)生課堂學(xué)習(xí)效果的反饋，學(xué)生作業(yè)質(zhì)量的高低，將影響到學(xué)生對所學(xué)知識點掌握的牢固與否。為此我們重點加強了作業(yè)的監(jiān)控與管理，細(xì)化了作業(yè)批改的格式與要求，并對檢查中出現(xiàn)的情況及時總結(jié)、反饋，不行的及時整改，有效地促進了教學(xué)質(zhì)量的提高。

2、加強培優(yōu)輔差工作。本學(xué)期，我們語文科組在各年級都開辦了語文興趣班，安排老師，制定計劃，精心挑選教材，做到有計劃、定時、定點、定內(nèi)容的上好興趣班的課程，讓優(yōu)等生發(fā)展更好，吃得更飽。對后進生則不歧視，多關(guān)心，多進行學(xué)習(xí)上的指導(dǎo)。許多老師都根據(jù)本班學(xué)生的情況，有針對性的對個別學(xué)生進行輔導(dǎo)，使許多成績落后的學(xué)生的成績都能逐漸得到提高。

3、重視畢業(yè)班的語文教學(xué)。畢業(yè)班考試的成績，可以說是學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的一面旗幟。為了抓好畢業(yè)班語文復(fù)習(xí)工作，學(xué)校多次召開相關(guān)老師的會議，對老師們的工作給予指導(dǎo)。而六年級的四位語文老師更是齊心協(xié)力，互幫互助，共同探討，盡心盡力地完成六年級語文的教學(xué)工作，為其他年級的語文老師樹立了榜樣。

三、課堂改革為語文教學(xué)注入活水

1、開展“親子閱讀書信”的小課題研究。創(chuàng)建書香校園，是我校的辦學(xué)理念和辦學(xué)特色。結(jié)合校本教研，本學(xué)期我們語文科組開展“親子閱讀書信”的小課題研究。在這一項活動中，許多家長都參與其中，一起和孩子閱讀，與孩子通過書信的形式交流彼此的閱讀感受。通過這一項小課題的研究，有效地提高了學(xué)生的習(xí)作能力，增強了家長與孩子的溝通，推進了讀書活動的深入開展。

2、開展“生態(tài)課堂教學(xué)模式”的研究。課堂是學(xué)生學(xué)習(xí)的舞臺，學(xué)生是課堂學(xué)習(xí)的主人。但現(xiàn)在的語文課堂，更多的是老師講解的講堂。有效地學(xué)習(xí)就是讓學(xué)生能夠動起來，不僅身體動起來，而且思維也要動起來。要達到這樣一種狀態(tài)，改革現(xiàn)行的語文課堂是重中之重。為此，我們語文科組的老師仍然堅持進行“生態(tài)語文課堂教學(xué)模式”的研究。我們努力嘗試在語文的課堂上讓學(xué)生先學(xué)后教，以學(xué)案為引子，引導(dǎo)學(xué)生自主地進行小組的合作學(xué)習(xí)；以教師為引導(dǎo)，指導(dǎo)學(xué)生進行課堂的展示；以小組為單位，指導(dǎo)學(xué)生進行生教生，兵練兵的學(xué)習(xí)活動。我們和深圳天健小學(xué)的老師進行生態(tài)課堂教學(xué)的交流，彼此互相聽課，評課，共同探討有效地教學(xué)策略。在彼此的交流中，我們的理解逐漸加深，對課堂上如何轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式和教師的教學(xué)方式認(rèn)識更清晰，為我們今后的課堂教改堅定了信念。

3、繼續(xù)開展課外閱讀指導(dǎo)課課型的研究。開展課外閱讀的指導(dǎo)，是我校的校本教研的特色之一。本學(xué)期在原有的基礎(chǔ)上我們進一步努力實踐。在家長開放日上，每一位語文老師都為來校光臨聽課的家長獻上了一節(jié)閱讀大餐課外閱讀指導(dǎo)課。有圖文并茂的繪本教學(xué)課；有意味深長的小說交流課；有詩情畫意的經(jīng)典誦讀課。課后許多家長與老師們交流時，都發(fā)出這樣的感嘆：“我們是和孩子們一起聽課、學(xué)習(xí)、閱讀，我們也受益不淺�。　蓖ㄟ^課外閱讀課堂的輻射，家長們更加認(rèn)識到閱讀在孩子生命成長中的作用，更加支持孩子閱讀、支持學(xué)校的教學(xué)教育工作的開展。

四、豐富多彩的語文實踐活動提升學(xué)生的語文素養(yǎng)

本學(xué)期，我校成功舉辦了第七屆讀書節(jié)。我們語文科組利用這

一契機，舉行了豐富多彩的語文實踐活動，有效地提升了學(xué)生的語文素養(yǎng)。

1、堅持開展“五八五”經(jīng)典誦讀活動。每周兩首校本經(jīng)典；每月爭當(dāng)經(jīng)典晉級的小學(xué)士、小碩士、小博士，豐富底蘊，涵養(yǎng)性情。2、開展讀書之星的評選活動。根據(jù)省讀書之星的評比標(biāo)準(zhǔn)，我們科組舉行了“塘廈第一小學(xué)十佳讀書之星”的評選活動。通過此活動，又掀起好讀書、讀好書，愛閱讀的讀書活動高潮。

3、舉行經(jīng)典古詩詞誦讀比賽。唐宋詩詞是中華民族文化的一顆璀璨明珠，為讓這些精華能夠滋潤學(xué)生的心靈，我們特別舉行了“經(jīng)典詩詞的朗誦比賽”。在比賽中，同學(xué)們或誦、或吟、或舞、或唱，充分展示了古詩詞的藝術(shù)魅力，給全校師生以美的文化熏陶。4、舉行了“我講書中故事”的比賽。每班的小選手都認(rèn)真準(zhǔn)備，深情并茂地表演贏得了全校師生的掌聲。

5、舉行了“親子閱讀書信”評比活動。在進行親子書信的評比中，我們鼓勵家長和孩子一起把親子書信的作品編成文集，并且配上精美的插圖。在家長和學(xué)生的共同努力下，評選出了優(yōu)秀的作品二十份，還對其進行了獎勵。

以上這些多姿多彩的語文活動，為學(xué)生語言實踐提供了展示的平臺，使許多學(xué)生的聽說讀寫的能力都得到了很好的鍛煉。

一個學(xué)期下來，我們語文科組取得了一些好的成績：麥素瑩老師在三區(qū)片的閱讀教學(xué)競賽中獲得了一等獎。張雅婷同學(xué)參加塘廈鎮(zhèn)“我講書中故事”的比賽中獲得一等獎，參加?xùn)|莞市的比賽獲得二等獎。馮嬋娟等8位同學(xué)，參加揚州“親近母語”讀寫大賽，2人獲得一等獎，1人獲得二等獎，4人獲得三等獎。在期末考試中，大部分班級的語文成績都得到了一定的提高。

回顧一個學(xué)期語文科組的工作，在進步的同時，我們也發(fā)現(xiàn)了自身的不足。

1、教研活動是提升老師的陣地，如何開展有效的教研活動，促進教師專業(yè)的成長，是我們今后要努力的方向。

2、從本次期末考試的情況來看，有部分班級的合格率還沒有達到理想的狀態(tài)，因此，提高學(xué)生的語文成績，也將是我們今后要繼續(xù)努力的。

3、改革課堂，提升質(zhì)量，這是提升語文質(zhì)量的關(guān)鍵�，F(xiàn)在我校語文科組中老師的課堂還是存在一些低效的現(xiàn)象，所以改革課堂，提高語文課堂的時效性，這是語文教學(xué)的重中之重。

4、樹立大語文閱讀觀，做好學(xué)生的課外閱讀指導(dǎo)，是我校的校本教研，也是我們語文科組的特色。我們在這一條路上還研究得不夠深入。

基于以上的反思，下學(xué)期我們將重點在以下幾個方面努力，力圖使我們語文科組更上一層樓。

1、嘗試開展主題式研究，提高科組活動的時效性。

2、改革學(xué)生的學(xué)習(xí)方式和教師的教學(xué)方式，提高課堂教學(xué)的有效性，以促進教學(xué)質(zhì)量的提高。

3、繼續(xù)探討課外閱讀的有效性，重點研究如何引導(dǎo)學(xué)生由讀到寫，讀寫結(jié)合，以讀促寫。仰望天空，陽光依然燦爛依舊。我相信，在下學(xué)期，我們語文科組的全體老師一定會再接再厲，共同創(chuàng)造佳績。

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