第一篇：中學(xué)生弘揚五四精神演講稿

梁啟超先生說得好：“少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強，少年獨立則國獨立。”從偉大的“五四”愛國運動起，青年就站在愛國的前沿，憑著一股力量，學(xué)生們首先站了起來；憑著一股力量，他們勇敢地游行示威不怕軍警的鎮(zhèn)壓和逮捕。這股力量，是從筋骨里迸出來；血液里激出來；性靈里跳出來；生命里震蕩出來的真純而可貴的愛國思想。這股力量是多么偉大啊！在它的面前，人的愛生之念，畏苦之情，算得了什么呢？

我們作為跨世紀的中學(xué)生，該怎樣去宏揚五四精神呢？同學(xué)們，你們說"天下興亡"的下一句是什么？－－不，是"我的責(zé)任"。如果今年中考高考每個人都額外加10分，那不等于沒加嗎？"天下興亡，匹夫有責(zé)"等于大家無責(zé)。"匹夫有責(zé)"要改成"我的責(zé)任"。"天下興亡，我的責(zé)任"，唯有這個思想，我們學(xué)校才有希望。如果教室很臟，假如一個同學(xué)站起來說："老師，對不起，這是我的責(zé)任"然后馬上去打掃。燈管壞了，哪個看見了，自己就會掏錢去買一個安上，窗戶玻璃壞了，同學(xué)馬上買一塊換上它－－也許有些人說這是吃虧，我告訴你，吃虧就是占便宜，這種思想要牢牢記在心里。校園不干凈，就應(yīng)該是大家的責(zé)任。你想，這么大的一個校園，你不破壞，我不破壞，它會臟嗎？臟了之后，人人都去弄干凈，它會臟嗎？別說："我是來讀書的，不是掃地的。"－－這是什么觀念？你讀書干什么？讀書不是為國家服務(wù)嗎？眼前的務(wù)你都不服，你還能為未來服務(wù)？當(dāng)前的責(zé)任你都不負，未來的責(zé)任你能負嗎？水龍頭漏水，你不能堵住嗎？有人會說："那不是我的事，那是總務(wù)處的事。"這是錯誤的。一般人最壞的毛病是這樣：打開水龍頭后，發(fā)現(xiàn)沒水，又去開第二個，第二個也沒有，又去開第三個－－這樣的同學(xué)，連舉一反三都不懂，第一個沒水，第二個會有嗎？你就沒想到水會來嗎？人無遠慮怎么能行？作為一個學(xué)生，都要想到后果，后果看得越遠的人，越是一個成功的人。一個只管眼前，不顧將來的人，不是一個好學(xué)生，不是一個有用的人。水管不關(guān)，來了水后讓它嘩嘩嘩滿池子去流，仍不去關(guān)注："反正是學(xué)校的水，不是我的自己的！"－－浪費學(xué)校的資源，就是不愛校！你為什么浪費國家的水？你為什么浪費國家的資源？我們每天洗臉都為學(xué)校省一盆水，一年省多少水，你算算，我們學(xué)校二千多學(xué)生，每個每天節(jié)省一盆水，一年省多少水？省水就是省電，就是節(jié)省學(xué)校資源。國家用那么多百姓的民脂民膏來供你讀書，你還浪費國家的財富，你良心何在？從自己身邊做起，我們學(xué)校才有希望。

天下有大事嗎？沒有。但任何小事都是大事。集小惡則成大惡，集小善則為大善。培養(yǎng)良好的道德，是從尊敬老師開始的，是從那很小很小的事開始的。這種道德是慢慢建立起來的，而不專門找到大事才干。我們每天早上把校園打掃干凈，朝讀一下課就有同學(xué)亂扔紙屑。誰丟下這些紙屑就是不愛校。就是不愛國，天下無大事，請先把自己腳下的紙屑撿起來－－這就是我們的終身都要學(xué)的最重要的"課本"。好的，同學(xué)們請你馬上撿起自己腳下的廢紙，這就是愛校的開始。

我給大家講一個故事。第一個，美國有個"福特公司"，福特是一個人，他大學(xué)畢業(yè)后，去一家汽車公司應(yīng)聘。和他同應(yīng)聘的三四個人都比他學(xué)歷高，當(dāng)前面幾個個面試之后，他覺得自己沒有什么希望了。但既來之，則安之。他敲門走進了董事長的辦公室，一進辦公室，他發(fā)現(xiàn)門口地上有一張紙，他彎腰撿了起來，發(fā)現(xiàn)是一張廢紙，便順手把它扔進了廢紙簍里。然后才直到董事長的辦公桌前，說："我是來應(yīng)聘的福特。"董事長說："很好，很好！福特先生，你已被我們錄用了。"福特驚訝地說："董事長，我覺得前幾位都比我好，你怎么把我錄用了呢？"董事長說："福特先生，前面三位的確學(xué)歷比你高，而且儀表堂堂，但是他們的眼睛只能看見大事，而看不見小事。你的眼睛能看見小事，我認為能看見小事的人，將來自然看到大事，一個只能看見大事的人，他會忽略很多小事。他是不會成功的。 所以，我才錄用了你。"福特就這樣進了這個公司，這個公司不久就揚名天下，福特把這個公司改為"福特公司"，也改變了整個美國的國民經(jīng)濟狀況，使美國的汽車產(chǎn)業(yè)在世界占居鰲頭，這就是今天"美國福特公司"的創(chuàng)造人福特。大家說，這張廢紙重要不重要？看見小事的人能看見大事，但只能看見大事的人，不一定能看見小事，這是很重要的教訓(xùn)，親愛的同學(xué)，我們都不應(yīng)該忘記。

我們正在學(xué)校受教育的，我們肩負著學(xué)校的榮辱啊，人家看到我們就看到學(xué)校的希望！同學(xué)們由“天下興亡，我的責(zé)任”！你是否應(yīng)該記住“學(xué)校興亡，我的責(zé)任”！

（公文素材庫http://m.weilaioem.com)父母的鈔票招搖過市偽裝公子哥，其實你是農(nóng)民的兒子。不 要剛下了兩次館子，就以為自己已進入小康，自稱起白領(lǐng)了，其實你還是個難民。不要以為 自己的家庭稍有富裕，就不思進取，其實你還不知如何去創(chuàng)造財富。不要以為自己才換了幾 個女朋友，就鼓吹你的生活豐富多彩了，其實你孤獨得很！不要以為自己剛開了輛二手車就

自以為高人一等了，其實你還淡不上事業(yè)有成。不要以為自己長相瀟灑就風(fēng)流倜儻了，其這 你這是自欺欺人，厚顏無恥！ 醒醒吧，麻木的年青人！ 青春贊歌 有人說過： “青春是人生中最充滿活力的時候。在你還年輕時，是最容易沖破陳舊，創(chuàng) 造奇跡的。 ” 愛因斯坦、 愛迪生以及很多科學(xué)家在得出他們最初偉大的發(fā)明成果時， 都處于二十幾歲， 他們都用青春為人類創(chuàng)造了奇跡。 對于年輕人來說，年輕應(yīng)該是追趕“太陽”的壯麗，而不是安候“月亮”的悠閑。雖然 追趕“太陽”的道路是坎坷的、崎嶇的、非常人難以實現(xiàn)的，但也值得去嘗試。 在偉大的數(shù)學(xué)家陳景潤先生年輕時，一所學(xué)校讓他去教書，雖然這份工作很閑適，可他 心中的“太陽”是他的前進方向，他放棄了“月亮”的微弱的光，沖上了追趕“太陽”的路。 沖向“太陽”的決心是他成功的基礎(chǔ)，他如果安于現(xiàn)狀，他也至多是一出色名教師。也 就等于把他的青春奉獻給了“月亮” ，也不會有今天偉大的陳景潤了。他心中的“太陽”是 一種理想，也是一種沖動。他的青春就是一首壯麗的贊歌，讓人們聽肅然起敬。 當(dāng)青春悄悄出現(xiàn)在地平線上時， 就預(yù)示著生命終會被青春的陽光照耀， 從此刻開始變得 溫暖、燦爛而且有活力，青春穿越了人群，譜寫了一曲美麗的歌。 青春如歌， 不過這支歌是靠奮斗與不服輸?shù)木�神�?才會動聽和耐人尋味。 古人中說： “少 壯不努力，老大徒傷悲。 ”里面的“少壯”寫的正是人們年輕的時候。提醒人們，年輕時若 不去追“太陽” ，到老了，就沒有了追逐的勇氣與實力了。 為什么很多人有才華， 但卻是沒有用才華為自己創(chuàng)造美麗的天空呢？因為他們只是在欣 賞著“月亮”灑下的皎潔月色，卻沒有努力追趕“太陽”的萬丈光芒，從而荒廢了自己風(fēng)華 正茂的青春。 所以說，人們用

生命譜寫的青春之歌，完全取決于“太陽”在人們心中地位是不超過了 “月亮” 。如果是，那么，這首歌一定是如高昂的山峰壯美動人的；如果不是，這首歌一定 如涓涓溪水平淡無息的。 讓我們追趕太陽，把握青春，為自己譜寫一首贊歌吧！ 唱響一曲青春的歌-五四演講稿 有人說，青春是一首歌，回蕩著歡快、 美妙的旋律；有人說青春是一幅畫， 鐫刻著瑰麗、 浪漫的色彩。80 年前，為了驅(qū)逐黑暗、爭取光明，為了祖國的獨立和富強，一群意氣風(fēng)發(fā)

的青年用熱血和生命譜寫了一曲最壯麗的青春之歌，繪就了一幅最宏偉的青春圖畫。如今， “五四”運動已作為光輝的一頁載入了中華民族的史冊。然而， “五四”絕不僅僅是一個歷 史事件，它是一種精神，表現(xiàn)出青年人對我們民族熾熱的愛，對國家前途和命運的關(guān)注，表 現(xiàn)著青年人的責(zé)任和使命。今天，我們這一代青年人有幸生活在改革開放的大好時代，有幸 站立在世紀和千年交匯點上。 我們是幸運者。 面對新世紀， 我們責(zé)任重大。 我們回顧發(fā)揚 “五 四”精神，認真思索著，自己應(yīng)該擁有一個怎樣的青春，怎樣的人生。記得，最初開始認識 “五四”是從小學(xué)的歷史課開始的。那時，老師講到“五四”運動，向我們講述帝國主義列 強對中國的種種欺凌，講述青年們?yōu)樽鎳�不惜獻身的種種壯舉。當(dāng)時，我們雖然還不能完全 理解其中的深刻道理，但有如一絲曙光照亮蒙昧的荒原，我們幼小的心田中已播下了…… 今天是 201* 年“五四”青年節(jié)。曉旭先生作一《寫在中國青年節(jié)前夜》文章，筆者認 為:“如今的中國溫飽問題解決了，可青年人的革命精神頹廢了；中國的經(jīng)濟騰飛了，可青 年一代垮掉了！ ”我不知道曉旭先生的觀點是不是在中國“前青年人”中具有代表性，但作 為中國當(dāng)代青年人，村婦認為這樣的觀點有些一葉障目，不見泰山！ 當(dāng)代中國之青年，我們趕上了改革開放的歷史機遇，有了富足的物質(zhì)生活，有了優(yōu)越的 成長環(huán)境， 不像先輩們一樣要流血要犧牲！ 并不能說明我們時代就完全沒有給我們的前進設(shè) 置挑戰(zhàn)， 更不能說當(dāng)代中國青年人就在玩物喪志， 時代賦予我們的是永遠無休止的殘酷競爭。 而這樣的競爭，不但要流汗，有時也流血。這樣的競爭并不只是為個人生存計，也是為國家 民族強盛。 不否認在當(dāng)代的青年人有些意志消沉、溺于安樂，丟棄正確的價值取向，迷失前進方向 的人。每一個時代都有它的魯訊和阿 q。誰是主流、誰是支流？年長者恨鐵不成鋼的心理可 以理解，更需要你那顆寬仁的心還有你拉一把的雙手！不要妄言中國青年人的垮掉！中國青

年在努力，在尋找正確的方向，我們需要的是主流的、符合民族利益的、一貫標準的，引導(dǎo) 啊！當(dāng)今正是“前青年人”們需要做表率，大力開通一條這樣的主管道，讓更多青年人在奮 斗中不迷失方向！ 中國的青年一代在新歷史潮流中，一定成長為中華民族骨髓的中流砥柱！

第五篇：弘揚五四精神(演講稿)

弘揚五四精神，鑄就大愛師魂

（演講稿）

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：

大家好！我是來自小學(xué)的一名普普通通的老師，我叫，今天，我給大家演講的題目是“弘揚五四精神，鑄就大愛師魂”！

九十年前的1919年5月4日，一群意氣風(fēng)發(fā)的青年學(xué)生，為了驅(qū)趕黑暗，爭取光明，為了國家的獨立和富強，他們義無反顧地走上街頭，發(fā)動了一場轟轟烈烈的愛國運動，用他們的一聲聲吶喊，一腔腔熱血，譜寫了一曲最壯麗的青春之歌，繪就了一幅最恢宏的畫卷。從此，“五四’這兩個閃光的字眼，成了中華民族一種精神的象征，是青年人為了報效祖國，前赴后繼，不怕犧牲的精神的體現(xiàn)�！拔逅摹本�神被一代代青年人傳承下來，那么我作為千千萬萬青年中的一員，我作為農(nóng)村青年教師中的一份子，應(yīng)如何去繼承并發(fā)揚這種偉大的民族精神呢？

14年前，二十歲的我躊躇滿志地回到了家鄉(xiāng)一所偏遠的農(nóng)村小學(xué)，開始了我的執(zhí)教生涯。憑著年輕人的一腔熱情，一股不服輸?shù)膭蓬^，在教育教學(xué)工作中我也慢慢地取得了一點成績，但隨著時間的推移，工作時間的越來越長，我心里的悲觀情緒卻越來越重，難道我的一生就要在這三尺講臺上度過嗎?難道我的人生舞臺就注定是這小小的一塊天地嗎？難道這就是我人生價值的體現(xiàn)嗎？我憂慮、苦悶、迷茫、徘徊，但是出于一種責(zé)任，我還是認真地上好每一節(jié)課，努力地去愛我的每一個學(xué)生，使我的思想發(fā)生根本轉(zhuǎn)變的，讓我真正愛上教

師這份職業(yè)的，還要從我的一名學(xué)生說起！

我的這名學(xué)生名叫陳茜，從小患有腦癱，智力發(fā)育遲鈍，在低年級留了好幾年，到六年級的時候，已經(jīng)14歲了，在班里年齡最大，個兒最高，學(xué)習(xí)成績最差，自然就成了同學(xué)們嘲諷的對象，同學(xué)們都不愿意和她玩，可以看出來，陳茜也很孤獨、苦悶，但陳茜卻有著強烈的求知欲，冬天天冷，她手上長滿了凍瘡，都爛了，還堅持學(xué)習(xí)。我看在眼里，痛在心上，我就買來一些凍瘡藥和紗布，給她細心地抹上，包扎好，并教她一些防凍的小常識，叮囑她今后要注意，可千萬不要再凍了。陳茜的淚水當(dāng)時就流了下來。在班會上，我把陳茜請到講臺上，讓大家看她的雙手，表揚了她刻苦勤奮學(xué)習(xí)的精神、建議大家向她學(xué)習(xí)，并向她報以熱烈的掌聲。放學(xué)后，我和陳茜一起來到她家，和她父母交流，制定學(xué)習(xí)方案，我還把我在網(wǎng)上查到的有關(guān)治療腦癱的醫(yī)學(xué)知識和日常保健知識介紹給她的父母。在日常生活中，我鼓勵陳茜和別的孩子一起玩，并暗中叮囑其她同學(xué)要多關(guān)心她、幫助她，不要傷害她，慢慢地，我發(fā)現(xiàn)陳茜變了，變得愛說了，變得愛笑了，學(xué)習(xí)成績也在不斷提高。在畢業(yè)會考中，原來只能考十幾分的她竟然考了86分!陳茜的父母緊緊地握住我的雙手久久不放，嘴里不停地重復(fù)著一句話：“是您救了俺的孩子！”那一刻，我的內(nèi)心被深深地震撼了，難道這不就是我人生價值的體現(xiàn)嗎？我的人生舞臺怎能算小呢？孩子是父母的一個天，我現(xiàn)在不就是在為撐起一片藍天，為孩子的成長在保駕護航嗎？三尺講臺，承載著孩子多少夢想和希望�。∷�又怎能只算是一塊小小的天地呢？那一刻，我釋然了，“方寸間，大

天地”我們的工作是多么有意義�。】粗�一張張白紙經(jīng)過我們的精心描繪，變成了一幅幅絢麗多彩的畫卷，這難道不就是給我們的最大回報嗎？這不就是人生的最大快樂嗎？“孩子是父母的全部，孩子是父母的一個天”，我們托起了一個孩子，成就了兩代人的夢想和希望，這樣的生活怎能說是平凡的呢？

201*年9月，出于工作的需要，我來到了偏遠的北渡鎮(zhèn)梁李小學(xué)，在得知學(xué)校讓我擔(dān)任畢業(yè)班語文課及畢業(yè)班班主任工作后，來不及適應(yīng)，我馬上就投入到緊張的教學(xué)工作中去。經(jīng)過一年的努力，在畢業(yè)會考綜合考評中，我班語文取得了全鎮(zhèn)第二的較好成績。看到我的學(xué)生一年后一個個都有了進步，我又一次嘗到了為人師的快樂，我為我是一名人民教師而感到驕傲和自豪！

來吧！同仁們！讓我們一起弘揚五四精神，鑄就大愛師魂！讓我們在平凡的工作中奏出時代的最強音！讓我們視生如子，讓每一個學(xué)生都沐浴到愛的陽光！讓我們一起愛崗敬業(yè)，快樂教學(xué)，在平凡的生活中，鑄就新的人生輝煌！

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