第一篇：小學創(chuàng)建衛(wèi)生特色學校匯報材料

尊敬的局領(lǐng)導(dǎo)，各位校長：

下午好！

首先，對各位親臨我校檢查工作，表示衷心感謝和最熱烈地歡迎。針對我校的工作特向各位匯報如下：

一、學校的基本概況

我們xx中心小學創(chuàng)辦于1958年，校址幾經(jīng)變遷，由村小演變成中心小學。最早校址在xx初中身下，上世紀80年代校址定于xx鎮(zhèn)xx，即現(xiàn)在的老校區(qū)。進入新世紀，適逢布局調(diào)整，村小紛紛撤并，學生大量涌入我校，導(dǎo)致生員爆滿，校舍緊張。xx年鎮(zhèn)政府會同教育局商定，在現(xiàn)在校址征地38畝，投入151萬元，新建教學樓一幢1300平方米，辦公樓一幢479平方米。計劃中還有二期工程，但由于多種原因，資金無法到位，一期工程建成后便停止了建設(shè)。xx年9月，學校搬入新校址，校園內(nèi)一片荒蕪，什么配備設(shè)施也沒有。在這種情況下，我們主動出擊，多方籌集資金，建籃球場、跑道等。但憑學校財力，實在無力再建校舍，以致今天各位大駕，我校連個接待的地方都沒有，只好委屈各位，實在抱歉。但讓我們欣喜的是，縣政府已經(jīng)批準立項，我校將再建1082平方的教學樓、宿舍樓各一幢，到明年八月底，我校將是一個功能完備、設(shè)施齊全、嶄新完善的農(nóng)村中心小學。

二、創(chuàng)建衛(wèi)生特色校情況

在創(chuàng)建衛(wèi)生特色�；顒�，我校以科學發(fā)展觀為指導(dǎo)，以“改陋習、樹新風、講公德、美環(huán)境”為宗旨，不斷強化全校師生環(huán)境衛(wèi)生意識，養(yǎng)成良好衛(wèi)生行為習慣，優(yōu)化育人環(huán)境，推進教育跨越發(fā)展。

（一）全員動員，創(chuàng)建濃厚的創(chuàng)建氛圍

自縣創(chuàng)建動員大會后，我校隨即召開學校動員大會，讓全體師生充都分認識學校衛(wèi)生教育工作的重要性，并成立創(chuàng)建工作領(lǐng)導(dǎo)小組，召開會辦會、教職工會議和全校師生動員大會，形成創(chuàng)建工作制度，并制訂具體方案上報縣局。各班級召開專題隊會，出刊創(chuàng)建主題板報，學校利用畫廊、廣播、網(wǎng)站等大力宣傳營造創(chuàng)建氛圍，把創(chuàng)建工作變成每一個師生員工的自覺行動。

（二）全員動手，徹底整潔校園

我校所有師生人人動手，個個上陣，沒有一個人游離于創(chuàng)建工作之外。學校全面清理，保證不留死角，教室經(jīng)常通風，廁所保持清潔。狠抓每個細節(jié)，分工到位，落實到人，時時檢查，日清日高。師生個人衛(wèi)生也是檢查重點，從頭發(fā)到指甲，從手到脖子到腳，從校長到老師到學生，里外上下，全面清潔，讓學校環(huán)境和師生員工都煥然一新。

（三）加大督查考核力度，科學規(guī)范管理

為保持創(chuàng)建活動的成果，學校創(chuàng)建工作領(lǐng)導(dǎo)小組和下設(shè)各組要加大對各班級和村小檢查的力度，督查指導(dǎo)各項工作的開展，解決活動開展過程中的各種問題，檢查簽字匯報，責任從上到下。學校德育處為此次創(chuàng)建的第一責任部門，進一步規(guī)范了活動各環(huán)節(jié)檔案資料的收集管理，電教處積極宣傳衛(wèi)生教育知識，宣傳報道學校各項工作的開展情況。充分利用此次機會進行教育老師和學生，真正做好育人環(huán)境，真正做到環(huán)境育人。

三、群策群力，把握契機，打造特色陳小

我校在這次創(chuàng)建活動中明白了一個道理，那就是：發(fā)展必須依靠宣傳，團結(jié)群眾，把握時機，適時教育。創(chuàng)建衛(wèi)生特色學校的集結(jié)號已經(jīng)吹響，陳小的教育教學也正在邁開大步、全力以赴、奮勇前進。在07至xx年度我校榮獲“質(zhì)量優(yōu)秀學校”的稱號，08至 xx年度榮獲“教學管理優(yōu)秀單位”的稱號。這點榮譽在今天創(chuàng)建活動中對比看來是遠遠不夠的，我們有能力超越自我的局限，找到屬于我們陳小的展示舞臺，向阜寧教育獻上最美最讓人難忘的旋律。

謝謝大家！

第二篇：陳良中心小學創(chuàng)建衛(wèi)生特色學校匯報材料

蓮山 課件 m.weilaioem.com 4

第三篇：小學創(chuàng)建國學特色學校匯報材料

小學創(chuàng)建國學特色學校匯報材料

中華經(jīng)典文化是我國民族文化的精髓，也是中華文化藝術(shù)寶庫中的一顆璀璨的明珠。經(jīng)典古文作為民族智慧與民族精神的載體，是人類文明最寶貴的精神財富，是我們中華民族的魂與根。多年來我校一直將“國學特色學�！眰鞒�、繼續(xù)，并將之發(fā)揚廣大，在全體師生中深入開展了國學特色學校，切實做到了全員參與，全員投入，取得了不斐的成績，如今已成為我校的一大教育特色�，F(xiàn)將近年來我校開展國學特色學校情況進行簡要匯報。

一、圍繞一個核心

“教育教學”是學校工作的最終目的，我校開展的國學特色學校緊緊圍繞這一中心，切實發(fā)揮我國悠久歷史和文化積淀下的經(jīng)典文章特有的藝術(shù)感染力、思想啟迪效果，在建設(shè)書香校園的同時激發(fā)學生的學習欲望，培養(yǎng)學生的學習能力，陶冶學生的學習情感，培養(yǎng)學生的良好品德，讓國學特色學校不僅成為弘揚文化、承續(xù)傳統(tǒng)的過程，更成為學生素質(zhì)成長的過程，促進學校人文化發(fā)展，提高辦學品位和辦學特色。

二、發(fā)揮兩大功效

1、讓讀書成為習慣！

2、用經(jīng)典喚醒靈魂！

三、集合各方力量

1、學校的職責

（1）廣泛宣傳，營造氛圍

為了使家長、學生認識到經(jīng)典誦讀的意義，積極主動參與到活動中來，我校通過家長會、專題講座等形式，廣泛宣傳誦讀經(jīng)典的好處，同時，我校還積極創(chuàng)設(shè)詩意盎然的環(huán)境，如在校園的墻壁、專欄、樓梯上張貼名言警句，經(jīng)典詩文等作品，將經(jīng)典誦讀內(nèi)容放大張貼于各個教室內(nèi)墻，讓學生在感受到由書香形成的視覺沖擊和精神陶冶的基礎(chǔ)上浸潤著學生的心靈，陶冶著學生的性情，開拓著學生的視野。

（2）成立機構(gòu)，組織落實

學校成立以校長xxx為組長的“中華誦·國學特色學校”領(lǐng)導(dǎo)小組，制定“中華誦·國學特色學校”規(guī)劃，安排師生全員讀書活動，指導(dǎo)活動開展，督促檢查各項活動落實情況，評核活動成果。

（3）成立社團，引領(lǐng)前行

學校專門成立“經(jīng)典誦讀社”，由教導(dǎo)主任閆云霞任專職輔導(dǎo)老師，組建由省市級骨干教師、舞美老師等組成的師資隊伍，指導(dǎo)學生社團研究經(jīng)典、宣講經(jīng)典，組織開展一系列的主題活動，引領(lǐng)我校的國學特色學校不斷向前發(fā)展。

2、社會的支持

學校國學特色學校的順利開展還得到了各級部門領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心以及社會群體的支持，保證活動的正常有序進行。我校與魯山義工站密切聯(lián)系，組織社團學生走向社會，參加義工活動，培養(yǎng)學生的社會責任感和正確的價值觀 ；同時也在適當?shù)臅r間邀請相關(guān)人員參與到我校的活動當中，起到了一個良好的宣傳推廣作用。

3、家長的配合

在每學期開學的家長見面會上，我校切實做好與家長的溝通交流，并在國學特色學校要求中對家長也做了一些時間、次數(shù)、質(zhì)量等方面硬性要求，在為了孩子成長的共同利益下，家長們都能欣然接受，并也較好的落到實處，為學校國學特色學校工作的開展起到了一個監(jiān)督反饋的作用。

四、形式四個結(jié)合

1、經(jīng)典誦讀與課堂教學相結(jié)合

我們首先在語文課堂上加強經(jīng)典誦讀工作的嘗試練習，尤其側(cè)重學生朗讀水平的提高上。此外還可以加強與音樂課的聯(lián)系，利用音樂課教學生唱古詩，并在課前、集會時吟唱，讓師生感受經(jīng)典的音樂美、韻律美，在歌唱中進一步識記經(jīng)典。并把這種吟唱用到集會、課間、路隊，取代以前單純的唱歌形式。

2、經(jīng)典誦讀要與課余時間相結(jié)合

經(jīng)典誦讀形式為每天三個時段，分別為晨誦，即早讀前10分鐘，按照學校專用的語音提示統(tǒng)一進行，各年級晨誦要以學校指定推薦的教材為主，達到熟誦的要求。午讀，即中午上課前20分鐘，師生共讀整本書，1—2年級跟讀，3—6年級默讀；晚讀，即晚飯后30分鐘，親子共讀，要求家長陪孩子讀、幫助孩子讀、指導(dǎo)孩子讀書。

3、經(jīng)典誦讀與各種活動相結(jié)合

（1）利用升旗儀式進行班級誦讀，紅領(lǐng)巾廣播站開展誦讀展示。各中隊以主題班隊會、宣傳陣地、學習專欄、書畫、手抄報、讀書筆記為平臺，以傳統(tǒng)的節(jié)日紀念日和重大節(jié)慶活動為契機，組織開展“誦經(jīng)典、講經(jīng)典、畫經(jīng)典、唱經(jīng)典、演經(jīng)典”活動。

（2）創(chuàng)辦校級 “經(jīng)典誦讀黑板報”， 每月一期， 傳播經(jīng)典文化，普及經(jīng)典知識，提升校園人文環(huán)境。

（3）每月(請收藏本站W(wǎng)Wm.weilaioem.com)同級進行一次讀書交流活動，分享讀書成果，展示讀書筆記、手抄小報、書畫作品，教導(dǎo)處、大隊部進行評價考核，促進全校讀書活動持續(xù)發(fā)展。

（4）學經(jīng)典，畫經(jīng)典。學校定期舉行“學經(jīng)典美文，展書畫才華”活動�！霸娙绠�，畫如詩”是中國文化的特點，將書法和繪畫與詩詞進行整合，讓師生對經(jīng)典誦讀歌唱后再寫一寫，畫一畫。通過書畫表現(xiàn)經(jīng)典意境，感受詩詞的藝術(shù)美。既陶冶情操，促進師生的全面發(fā)展，又能加強學生對書畫的理解。

（5）每年4月定為“經(jīng)典誦讀展演節(jié)”，進行一年一度全校大型誦讀展演。學校通過展演活動，組織學生根據(jù)經(jīng)典美文的內(nèi)容，通過情景再現(xiàn)、小品、快板、舞蹈、戲曲等形式，將經(jīng)典美文、音樂、表演等結(jié)合在一起，讓師生學習接受中華傳統(tǒng)文華和藝術(shù)美的熏陶。

（6）舉行“誦讀中華經(jīng)典，理想點亮人生”等主題征文比賽、“親子誦讀比賽”、“誦讀經(jīng)典明理成長故事會” 、“誦讀經(jīng)典傳承美德演講”等活動。

（7）開辦“中華經(jīng)典大講堂”，邀請對經(jīng)典文化有一定研究的校外人士和我校經(jīng)典誦讀社指導(dǎo)老師一起闡釋經(jīng)典，以引領(lǐng)師生漫步經(jīng)典，親近圣賢，增長智慧，傳承美德，涵養(yǎng)正氣。

4、國學特色學校與興趣小組相結(jié)合

我校在興趣小組工作開展“對話經(jīng)典改經(jīng)典”活動。在誦讀的基礎(chǔ)上，指導(dǎo)學生理解經(jīng)典詩文的內(nèi)容和表達的情感，結(jié)合平時的作文教學，將詩文中的故事擴寫、續(xù)寫出來。讓古詩文的情節(jié)更具體生動，這樣即練習了寫作，也識記、感知了經(jīng)典詩文。

五、收獲六種幸福

1、學校德育內(nèi)涵豐富之幸福。誦讀活動的開展，豐富了學校的德育內(nèi)涵，推動了學校思想道德建設(shè)和德育工作的發(fā)展。師生的精神面貌得到極大的改觀，良好的校風、學風、班風逐步形成，有效地促進了我校學生養(yǎng)成教育的全面實施。

2、學生道德品質(zhì)提高之幸福。經(jīng)典美文不僅語言精煉優(yōu)美，而且意蘊深刻，境界動人，是進行愛國主義教育，培養(yǎng)學生道德情操，陶冶高尚情趣的重要教材。誦讀《弟子規(guī)》等，參加義工活動，使學生受到了祖國主流文化的浸潤，培養(yǎng)了學生正確的價值觀和世界觀；誦讀歌頌祖國大好河山和美麗風光的古詩，使學生充分感受到我們祖國江山如畫，從而激發(fā)他們作為中華兒女的自豪感，培養(yǎng)他們高遠的志向和博大的胸懷和愛家鄉(xiāng)、愛長輩、愛親朋的健康情感。

3、學生綜合素質(zhì)提升之幸福。通過大量誦讀中華經(jīng)典詩文，一是激發(fā)了學生誦讀經(jīng)典詩文的興趣，形成了誦讀的良好氛圍。二是開拓了學生的視野，學生知道了“文前幕后故事”、“文壇軼事”，他們了解知道的圣賢、詩人多了，了解的歷史事件多了。三是學生初步掌握了誦讀的方法，并能運用，部分學生還能把學到的經(jīng)典語句運用于作文之中。四是鍛煉了學生各方面的能力，學生通過自編自演節(jié)目、辦手抄報，動手能力，思維能力，協(xié)調(diào)能力，藝術(shù)鑒賞力等等都得到了極好的錘煉。

4、教師文化底蘊提高之幸福。開展國學特色學校，學校教師主動參與，廣泛融入，他們和學生一起學習、討論、背誦，探討經(jīng)典的人多了，查閱資料的人多了，吟頌的多了，運用經(jīng)典語句的多了，我校廣大教師在活動中極大的提高了自身的文化底蘊。

5、書香文化校園建設(shè)之幸福。國學特色學校的開展，極大豐富了我校的校園文化生活，提高了我校師生的文化品味，促使了我校和諧建設(shè)進程的加快。

經(jīng)典浸潤人生，書香伴我成長。著名作家余秋雨說過：“在孩子們還不具備對古詩文經(jīng)典的充分理解力的時候，就把經(jīng)典交給他們，乍一看莽撞，實際上是文明傳承的絕佳措施。幼小的心靈純凈空闊，由經(jīng)典奠基可以激發(fā)起他們一生的文化向往�！�

6、開辟教育教學新道路之幸福

在經(jīng)典誦讀社的組織引領(lǐng)下，我校各項國學特色學校有序且有效的進行，社團也在不斷發(fā)展壯大。社團的工作，為我校的教育教學工作開辟了一條新的育人新途徑，拓展了教育資源，為今后的教育教學工作開啟了新思路，提供了值得借鑒的范本。

（1）通過實踐，初步探索出一條符合本校實際的中華傳統(tǒng)經(jīng)典誦讀的路子。

（2）初步建立中華國學特色學校體系、學生評價體系，探索出社團引領(lǐng)的方法，培養(yǎng)了一批社團導(dǎo)學骨干。

（3）把中華傳統(tǒng)文化的經(jīng)典優(yōu)秀思想與學校教育、管理的實際情況相結(jié)合，創(chuàng)新了學習管理。

經(jīng)典誦讀猶如一道亮麗的風景，豐富了我校的德育內(nèi)涵，開拓了學生的視野，鍛煉了學生各方面的能力，讓孩子在誦讀經(jīng)典中養(yǎng)德行，學做人，引領(lǐng)他們走進文化經(jīng)典的圣殿，汲取豐富的精神食糧，有效地促進了學生的全面發(fā)展！

第四篇：學校特色創(chuàng)建匯報材料

理念引領(lǐng)真抓實干努力打造區(qū)域名校

——新站區(qū)教育工作務(wù)虛會匯報材料

合肥市三十中學創(chuàng)辦于1960年，原屬市教育局直管，201*年7月劃至新站區(qū)管轄。學�，F(xiàn)有21個教學班，在校生約1100人，教職工80多人，其中高級職稱14人，中級職稱34人，教師學歷合格率100%，本科率83%，具有研究生學歷5人。學校堅持正確辦學方向，為社會培養(yǎng)了一批批合格人才，近年來學校被評為“合肥市家教名�！薄ⅰ昂戏适刑厣珜W�！�、 “安徽省級綠色學校”， 還獲得了“新站區(qū)學校目標管理考核一等獎”，兩次獲新站區(qū)教學質(zhì)量評比一等獎。201*年中考我校更是取得了優(yōu)異成績，文化課學生均分超過622分，700分以上為參考人數(shù)的18%，普高達線率高達80%，躋身合肥市前20位先進行列，受到新站管委會的嘉獎和社會的廣泛好評。根據(jù)務(wù)虛會要求現(xiàn)將相關(guān)工作匯報如下：

一、 工作回顧與小結(jié)

在上級領(lǐng)導(dǎo)關(guān)心支持下，學校領(lǐng)導(dǎo)班子群策群力，結(jié)合學校發(fā)展現(xiàn)狀，進一步更新辦學理念，提出“四化”引領(lǐng)，即“管理立校精細化，教研興�？茖W化，全面發(fā)展常態(tài)化，特色創(chuàng)建長期化”，經(jīng)過全校師生共同努力，學校得到了進一步發(fā)展，取得了一定成績。

1、精細管理出成效。本年度，學校努力細化各項管理制度，嚴抓制度落實，通過各項活動的開展，努力為全面綜合提升教師素質(zhì)搭建平臺，進一步修訂完善了《教工手冊》，強化督促管理力度，使

各項制度得以落實。為完成各項工作提供了保證。本著精細管理和“從嚴治教，從嚴治校，從嚴治師”的原則，學校要求全體教職工進一步加強師德修養(yǎng)，嚴禁上課接打手機、體罰或變相體罰學生，有償家教和私訂教輔資料等有損師德的行為發(fā)生。

學校繼續(xù)把學生行為習慣的培養(yǎng)作為學生教育管理的突破口，采取多種措施，著力學生習慣的養(yǎng)成。一是強化制度建設(shè)，進一步完善了《三十中學班級量化考核細則》、《文明班級評比細則》，把管理細化到學生學習和生活的每一個環(huán)節(jié)；二是配備專門人員加強督查，每天在教學的各個時段巡查。三是加強宣傳和引導(dǎo)，通過校會、班會、黑板報、國旗下講話等多種形式展開。四是開展競賽，榜樣激勵，每周評出各年級的文明班級、衛(wèi)生先進班級，掛上流動小紅旗，每學期評出三好學生、積極分子、進步獎，為全體學生樹立榜樣。五是家校聯(lián)手，提高校內(nèi)教育的“鞏固率”，把學生良好習慣從學校引向家庭、社會，充分用好校訊通，有關(guān)學生的任何信息都及時通過校訊通反饋給家長，積極開展了各年級的家長會工作，密切了家校之間的聯(lián)系，與家長、社會聯(lián)合管理好學生。

2、教研興校探新路。教學教研兩手抓，二者相輔相成，相得益彰，這是學校內(nèi)在和本質(zhì)發(fā)展的必由之路。學校首先立足自身，開展校內(nèi)教研教改，學校通過“師徒結(jié)隊”活動、教研組與學科組集體備課議課活動、優(yōu)質(zhì)課課堂教學評比等活動為教師的專業(yè)發(fā)展、業(yè)務(wù)提升創(chuàng)造了條件。同時，還根據(jù)我校教師隊伍的現(xiàn)狀，開展了校本培訓、集中培訓、班主任培訓、遠程教育培訓等活動，邀請學科教學專

家教授來校開講座，切實幫助廣大教師提高了業(yè)務(wù)水平，更新了知識結(jié)構(gòu)。此外，本年度學校與合肥50中、合肥36中、舒城龍湖中學、阜陽11中以及區(qū)內(nèi)有關(guān)小學開展了廣泛的交流與合作，組織教師與名校結(jié)隊交流、外出參觀聽課，取得良好的效果。

3、全面發(fā)展強素質(zhì)。本年度，結(jié)合學校實際，舉辦了形式多樣、內(nèi)容豐富的“四節(jié)”活動（即讀書節(jié)、感恩節(jié)、運動節(jié)和藝術(shù)節(jié)），多方位地組織了有利于養(yǎng)成學生良好道德習慣，提高綜合素質(zhì)的主題活動。如校園征文、書法比賽，主題板報評比，演講比賽，英語美文朗誦比賽，硬筆書法比賽和藝術(shù)展演等，尤其是大型感恩節(jié)系列活動的開展在校內(nèi)外產(chǎn)生了較大反響�；顒蛹蓉S富了校園文化，又引導(dǎo)學生們積極主動參與并得到了親身體驗，增強了德育工作的針對性、實效性、主動性，推動了學校教育教學工作的開展，促進了學生的思想道德的養(yǎng)成和良好班風、學風、校風的形成與優(yōu)化。

4、特色創(chuàng)建促發(fā)展。我校早在201*年就開展了特色創(chuàng)建工作，提出“弘揚傳統(tǒng)文化，培育時代新人”的創(chuàng)建主題。通過全校師生兩年多的共同努力，201*年12月通過了市特色創(chuàng)建專家評估組的檢查、驗收，專家組對我校特色創(chuàng)建工作予以充分肯定和高度評價。我校將以此為契機，進一步深化創(chuàng)建活動，不斷推進學校健康發(fā)展。

二、工作目標與打算

下一階段，我校將堅持以“四化”理念為引領(lǐng)，對內(nèi)苦練內(nèi)功，狠抓教學質(zhì)量，對外廣泛交流，塑造良好形象，在上級領(lǐng)導(dǎo)大力支持下，努力打造區(qū)域品牌學校。主要目標：

1、教學質(zhì)量進一步提升，201*年中考達到全市18位次;

2、創(chuàng)建合肥市首批素質(zhì)教育示范校；

3、爭創(chuàng)省級家教名校和特色學校

三、存在問題與建議

我校是一所辦學50多年的老校，由于歷史原因，學校底子差、基礎(chǔ)薄弱，盡管上級歷屆領(lǐng)導(dǎo)關(guān)心并給予支持，學校也得到一定發(fā)展，但仍然存在諸多困難，目前對我校最大的困擾就是學校搬遷問題。201*年7月下劃至新站區(qū)，因為區(qū)教育布局調(diào)整，擬將我校搬遷，然而一方面新校遲遲未建，另一方面又因?qū)⒁�搬遷而不能補充和更新必要教學設(shè)備，我校正常教學受到較大影響。有些學科如計算機課幾個學生合用一臺電腦，幾乎無法正常開課。因為電路、水路老化破損嚴重，存在較大安全隱患和浪費。而且，搬與不搬、何時搬遷對教師情緒也造成一定負面影響。我校強烈建議上級相關(guān)部門和領(lǐng)導(dǎo)盡快落實新校建設(shè)事宜，同時，新校未交付使用前，望予以補充、更新必要的教學設(shè)施。

合肥三十中學

201*年12月12日

第五篇：創(chuàng)建特色學校匯報材料

- 創(chuàng)建特色學校匯報材料

一,創(chuàng)建特色學校的理論和現(xiàn)實依據(jù)

我校始建于1991年,現(xiàn)位于大慶市乘三村乘風廣場南側(cè).建校二十年以來,學校堅持"德育為首,育人為本"的辦學指導(dǎo)思想,實施科學管理,使學校的教育教學工作有了長足的發(fā)展.但近些年來,由于樓區(qū)老化,地處偏僻,生源質(zhì)量和數(shù)量連年下降.現(xiàn)在就讀于我校的學生大多數(shù)是進城務(wù)工人員子女(大慶市本地職工子女僅占五分之一左右),這些學生的家庭背景比較復(fù)雜,受教育程度參差不齊,而且來自全省各地.由于受不同地域教育方式和質(zhì)量的影響,不少學生身上存在著許多需要改變的行為習慣.學生學習積極性不高,缺少動力,思想不穩(wěn)定,沒有人生遠大目標,理想缺失.

教師隊伍年齡結(jié)構(gòu)趨向老化,大部分教師的孩子都已經(jīng)上大學或者成家立業(yè),現(xiàn)在正是衣食無憂,安于現(xiàn)狀,享受生活的階段.教師的生理和心理正在發(fā)生著微妙的變化.教師職業(yè)倦怠感比較強,教師工作起來缺少激情.如何調(diào)動職工工作的積極性,激發(fā)她們的工作熱情,煥發(fā)她們昂揚向上的斗志.這是擺在我們管理者面前急需解決的問題.

針對目前學�，F(xiàn)狀和國家教育環(huán)境的改變,我國基礎(chǔ)教育領(lǐng)域要求由"應(yīng)試教育"向"素質(zhì)教育"全面轉(zhuǎn)化,各層次學校已由過去"片面追求升學率"轉(zhuǎn)變到高層次的探究培養(yǎng)和發(fā)展學生全面素質(zhì)的新路子上來.推進學校素質(zhì)教育,深化學校內(nèi)部改革,探索一條適合中學生全面發(fā)展的特色辦學路子,已成為當前辦學過程中的焦點問題而嚴峻地擺在了我們面前,如何將教師和學生思想教育與積極創(chuàng)新的教育活動結(jié)合起來,也成為時代發(fā)展的迫切要求.

201*年以來,我校在校內(nèi)外舉辦了多次師生集體性的合唱活動,通過組織學生課前歌曲的學習和比賽,"同唱一首歌,共做一件事","點燃激情,絕對唱響","慶祝建國六十周年,大慶開發(fā)五十周年,大慶建市三十周年"紅歌會"","情系中秋"紅歌會""等系列活動.逐步感受到,歌唱能夠反映出一個學校的精神面貌.同時,也是學校素質(zhì)教育的一個重要環(huán)節(jié),并且通過集體演唱,可以培養(yǎng)全體師生唱歌和做事的自信心,使師生在歌唱中受到美的愉悅,美的熏陶.歌唱還能從感情上鼓舞人的士氣,激發(fā)人積極向上的精神.在這樣的一個發(fā)展過程中,逐漸形成了我校特有的辦學特色——構(gòu)建"以歌養(yǎng)德,以歌益智,以歌促體,以歌育美"的教育理念.辦好人民滿意的教育,我校將青少年合唱教育貫穿于學校教育的全過程——"以歌養(yǎng)德":陶冶情操,美化心靈;"以歌益智":啟迪智慧,促進智能;"以歌促體":增進健康,娛樂身心;"以歌育美":熱愛生活,美化人生."以歌立信":做人自信,做事自信;"以歌立誠":誠以待人,誠以待事;"以歌立志":鼓舞斗志,樹立理想.促進學生全面和諧的發(fā)展.加強青少年合唱教育,為造就合格的高素質(zhì)人才奠定扎實的基礎(chǔ).

在歌聲中"釋放生命的活力,弘揚生命的個性,走向生命的蓬勃".以"唱出士氣,唱出激情,唱出快樂,唱出品味,唱出精神"為切入點,確定"以歌立信,以歌立誠,以歌立志,讓歌聲伴我成長"的育人目標. 在這樣一個大的前提下,確定了我校的特色主題是:"以歌養(yǎng)德,以歌益智,以歌促體,以歌育美","讓歌聲伴我成長".

二,創(chuàng)建特色學校過程中的具體做法

確立"以歌養(yǎng)德,以歌益智,以歌促體,以歌育美"這一主題后,我們本著樹立品牌意識,打造精品理念,創(chuàng)建特色學校這一辦學思想.學校制定了"特色學校實施方案"以及"特色學校建設(shè)課題方案",并根據(jù)方案積極開展特色學校建設(shè).

(一)制定創(chuàng)建特色學校目標

1,創(chuàng)建特色學�？偰繕�.

以胡錦濤總書記提出的"勤奮學習,快樂生活,全面發(fā)展"為指導(dǎo)思想,根據(jù)我校實際構(gòu)建"以歌養(yǎng)德,以歌益智,以歌促體,以歌育美和以歌立信,以歌立誠,以歌立志"的教育理念,以培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作能力,承受挫折能力,適應(yīng)環(huán)境的能力,美的情操和健全的人格,全面貫徹落實科學發(fā)展觀,更加自覺地以科學發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)與創(chuàng)新青少年合唱的各項工作,進而逐步協(xié)調(diào),完善特色學校的創(chuàng)建工作. 青少年合唱以運用"教,聽,練,演"等教育手段以及參加一些校內(nèi)外音樂集體活動,來培養(yǎng)學生克服困難,不怕苦,不怕累的優(yōu)良品質(zhì),培養(yǎng)學生"自信,自強,自立,誠實",有志向,有頑強拼搏的精神.通過

演唱愛國歌曲,增強學生愛黨,愛國,愛集體,愛家鄉(xiāng)的思想意識,以團隊合作精神激發(fā)學生們積極向上,不甘落后的競爭意識.用大慶精神,鐵人精神鼓舞教育師生.

我校以青少年合唱為亮點,以教學質(zhì)量為根本,全面提升辦學品位.促使學生提高個人素質(zhì),以達到"全面發(fā)展,夯實基礎(chǔ),以歌養(yǎng)德,凸顯特色,有效育人"的目的,實現(xiàn) "唱出士氣,唱出激情,唱出快樂,唱出品味,唱出精神"的目標.實現(xiàn)"讓歌聲伴我成長"的育人目標.

2,創(chuàng)建特色學校近期目標【三年(201*—201*年)內(nèi)】

(1),201*—201*年,精選愛國歌曲,勵志歌曲,健康流行歌曲,開展全校學生大唱愛國歌曲,勵志歌曲和健康流行歌曲活動,普及率100%.通過開展"同唱一首歌,共做一件事","點燃激情,絕對唱響"紅歌會"","情系中秋"紅歌會""等活動提高全體師生審美情趣和審美水平,明白做人做事的人生道理,培養(yǎng)學生合作意識,集體觀念.通過創(chuàng)新課前歌曲,打造出一個歌聲文化,歌聲校園,歌聲課堂的健康氛圍,實現(xiàn)"唱出士氣,唱出激情"的目標.

(2),201*—201*年,我校師生經(jīng)過一年的實踐,已初見成效的情況下,同學們在各種音樂活動中得到了極大的鍛煉和提高,為進一步調(diào)動學生興趣,提高學生演唱技巧,避免學生"喊唱"現(xiàn)象,實現(xiàn)"唱出快樂,唱出品味,唱出精神"的目標,學校創(chuàng)建""讓歌聲伴我成長"青少年合唱團".創(chuàng)建特色學校,從初一年級開始抓起,讓學生系統(tǒng)地,科學地學習發(fā)聲技巧,呼吸技巧,逐步掌握一定的合唱技巧,聲部歌唱能力,使全體學生合唱水平再上一級新臺階,同時也通過嚴格的團隊訓練,逐步打造出一個和諧的集體,形成特色文化校園,實現(xiàn)"以歌養(yǎng)德,以歌益智,以歌促體,以歌育美"和"以歌立信,以歌立誠,以歌立志"的育人目標.

3,創(chuàng)建特色學校遠期目標

三年后,即201*年,大慶市第六十四中學"讓歌聲伴我成長"合唱團,將逐步成為一個比較優(yōu)秀的合唱團隊,展現(xiàn)六十四中學全體師生的良好風貌.培養(yǎng)師生"充滿激情,昂揚向上,敢于承擔,樂于奉獻,勇于拼搏的精神".

(二)制定創(chuàng)建特色學校工作措施

1,加強組織領(lǐng)導(dǎo)

加強我校創(chuàng)建特色學校的領(lǐng)導(dǎo).組建""讓歌聲伴我成長"青少年合唱團","教工合唱團".成立"大慶市第六十四中學"讓歌聲伴我成長"創(chuàng)建特色學校領(lǐng)導(dǎo)小組".

領(lǐng)導(dǎo)小組負責全校特色學校建設(shè)工作的統(tǒng)籌,加強過程指導(dǎo)和階段總結(jié)研究,制定激勵措施.領(lǐng)導(dǎo)小組成員充分發(fā)揮廣大師生的集體智慧和作用,扎實開展建設(shè)特色學校工作.

2,制定實施方案

學校領(lǐng)導(dǎo)小組制定特色學校建設(shè)的規(guī)劃和目標,擬定較為詳細的實施方案,并在工作的過程中結(jié)合實際情況,不斷地修訂和完善實施方案.按階段實施,做到定時間,定人員,定目標,定內(nèi)容. 3,建立和完善運行機制

圍繞"以歌養(yǎng)德,以歌益智,以歌促體,以歌育美"和"以歌立信,以歌立誠,以歌立志"的理念,實現(xiàn) "唱出士氣,唱出斗志,唱出快樂,唱出品味,唱出精神" 和"讓歌聲伴我成長"的育人目標.優(yōu)化學校管理制度,制定一整套為特色建設(shè)服務(wù)的規(guī)章制度,建立導(dǎo)向機制和激勵機制.優(yōu)化學校教育資源配置,在教師培訓,教育科研,教育評價,資金投入等方面重新調(diào)整,優(yōu)化組合,使其發(fā)揮最大的功能,凸顯學校的特色.

4,強化特色學校校本研修工作

圍繞特色學校創(chuàng)建工作,不斷完善校本研修制度,改進工作方式,基于"特色理念"的活動展示,基于"特色對話"的行為示范,基于"特色問題"的經(jīng)驗反思等積極開展基于"特色項目"的課例研究.學校整合利用校內(nèi)外一切可以利用的資源,圍繞特色學校創(chuàng)建工作,以課題研究帶動創(chuàng)建工作,促進特色學校的文化形成和發(fā)展.學校文化特色重點是校名,校歌,校徽,校旗,校牌.具有自我特色的文化理解與挖掘,校園綠化,美化,景點,校門,各種設(shè)備,各種用具,標語,格言牌,張貼物,宣傳欄,宣傳材料,裝飾物,以及備課本,作業(yè)本,信封,賀年片,師生校服,文化衫,書包,獎狀,證書,胸卡,學生證等等,都要有

獨具特色的標志.

5,加強師資隊伍建設(shè)

樹立"教師是發(fā)展學校的動力"的理念.教師是創(chuàng)建特色學校的關(guān)鍵,是教育教學活動的組織者和具體實施者,也是學校寶貴的財富.我校要發(fā)掘校內(nèi)外教師資源,加大骨干教師,個性化教師的培養(yǎng)力度,建立激勵機制,鼓勵廣大教師苦練內(nèi)功,培養(yǎng)一支能滿足特色學校建設(shè)需要,有一定專業(yè)特長的優(yōu)秀教師群體.關(guān)注青年骨干教師的培養(yǎng),注重全體教師整體業(yè)務(wù)水平的提高.在組織教師參加國家,省,市級培訓的同時,以教研組為單位認真扎實做好校本培訓工作.通過課堂開放日活動,專題研討活動,集體備課活動等對教師進行業(yè)務(wù)培訓.讓教師成為創(chuàng)建特色學校的生力軍.

6,建立特色學校建設(shè)交流制度

依托中心定期舉行特色學校學術(shù)論壇,觀摩調(diào)研,經(jīng)驗交流,論文評比等活動,及時總結(jié)我校特色學校創(chuàng)建的經(jīng)驗,提煉特色學校建設(shè)理論.

7,改革教育教學評價制度

改變把教學成績作為衡量教師教學水平的唯一標準的評價制度,建立與學校發(fā)展相適應(yīng)的評價體系.我校將制定特色項目建設(shè)考評方案,對參與特色項目創(chuàng)建活動的教師,進行過程性和終結(jié)性考評,并將考評結(jié)果與教師業(yè)績掛鉤,使教師們嚴格要求自己,工作上更自立,性格上更自強,通過公正,嚴明的評價,改變長期以來評價教師過分注重以學生學業(yè)成績?yōu)橹鞯呐f模式,轉(zhuǎn)變教師們對陳舊評價的偏激認識,從而有利于學校管理和形成生機勃勃的教育教學機制和評價機制.力求做到評價經(jīng)�；�,規(guī)范化.

8,抓好宣傳工作

要充分利用校內(nèi)外各種宣傳媒體,宣傳創(chuàng)建特色學校中的工作動態(tài),成功經(jīng)驗,以及創(chuàng)建工作中涌現(xiàn)出來的典型人物,為特色學校的創(chuàng)建和發(fā)展營造良好的輿論氛圍,不斷提升學校的整體形象.使學生,家長和社區(qū)對學校工作認同,理解和支持,真正成為有一定知名度的"以歌養(yǎng)德,以歌益智,以歌促體,以歌育美"和"以歌立信,以歌立誠,以歌立志"的特色學校,實現(xiàn)"唱出士氣,唱出激情,唱出快樂,唱出品味,唱出精神" 和"讓歌聲伴我成長"的育人目標.

三,特色學校的創(chuàng)建取得了階段性的效果

(一)校園文化建設(shè)有了質(zhì)的變化

每天八首課前歌曲的演唱(每節(jié)課前師生合唱一首愛國歌曲或者勵志歌曲)點燃了教師課堂教學和學生上課的激情,振奮師生的精神,激發(fā)師生的工作和學習熱情.使課堂教學在歌聲中進入教與學的興奮狀態(tài).在一個不斷的堅持和努力的過程中,"課前歌曲"由有組織的形式,逐漸成為課堂教學的常態(tài).全校同學"同唱一首歌,共做一件事"活動,已經(jīng)成為我校課前教學活動一道亮麗的風景.創(chuàng)作了校歌《青春的夢想》,重新設(shè)計了校徽.

(�；照f明:�；罩行牟糠质且粋�由數(shù)字"6""4"構(gòu)成的高音譜號.凸顯了學校以音樂教育見長的辦學特色.高音譜號延伸出的樹葉體現(xiàn)了學校充滿生機和活力.外部則采用了中國傳統(tǒng)�；盏脑煨�----圓形,顯示了學校嚴謹科學的教學作風,同時又體現(xiàn)了教學以學生為本師生共同發(fā)展的理念.校徽整體色彩豐富活潑,具有鮮明的時代特色.橙色是使人聯(lián)想到秋天豐碩的果實,是一種富足,快樂,幸福的顏色.藍色代表權(quán)威,沉穩(wěn).綠色代表充滿生機,再次體現(xiàn)了64中學時一所健康和諧,積極向上的學校.)

教學樓走廊墻壁上一幅幅跳動著音樂節(jié)拍,富有音樂特色的愛國歌曲,勵志歌曲,以及標語,標牌等形成了極具特色的"長廊文化".教室,辦公室布置也都體現(xiàn)了"讓歌聲伴我成長"的主題.每年一屆的"紅歌會"讓"讓歌聲伴我成長"更加凸顯獨具特色的辦學理念."青少年合唱團","職工合唱團"在歌唱過程中真正地得到了美的熏陶和美的愉悅.校園環(huán)境整潔舒適.使農(nóng)民工子女的>6,建立特色學校建設(shè)交流制度

依托中心定期舉行特色學校學術(shù)論壇,觀摩調(diào)研,經(jīng)驗交流,論文評比等活動,及時總結(jié)我校特色學校創(chuàng)建的經(jīng)驗,提煉特色學校建設(shè)理論.

7,改革教育教學評價制度

改變把教學成績作為衡量教師教學水平的唯一標準的評價制度,建立與學校發(fā)展相適應(yīng)的評價體系.我校將制定特色項目建設(shè)考評方案,對參與特色項目創(chuàng)建活動的教師,進行過程性和終結(jié)性考評,并將考評結(jié)果與教師業(yè)績掛鉤,使教師們嚴格要求自己,工作上更自立,性格上更自強,通過公正,嚴明的評價,改變長期以來評價教師過分注重以學生學業(yè)成績?yōu)橹鞯呐f模式,轉(zhuǎn)變教師們對陳舊評價的偏激認識,從而有利于學校管理和形成生機勃勃的教育教學機制和評價機制.力求做到評價經(jīng)�；�,規(guī)范化.

8,抓好宣傳工作

要充分利用校內(nèi)外各種宣傳媒體,宣傳創(chuàng)建特色學校中的工作動態(tài),成功經(jīng)驗,以及創(chuàng)建工作中涌現(xiàn)出來的典型人物,為特色學校的創(chuàng)建和發(fā)展營造良好的輿論氛圍,不斷提升學校的整體形象.使學生,家長和社區(qū)對學校工作認同,理解和支持,真正成為有一定知名度的"以歌養(yǎng)德,以歌益智,以歌促體,以歌育美"和"以歌立信,以歌立誠,以歌立志"的特色學校,實現(xiàn)"唱出士氣,唱出激情,唱出快樂,唱出品味,唱出精神" 和"讓歌聲伴我成長"的育人目標.

三,特色學校的創(chuàng)建取得了階段性的效果

(一)校園文化建設(shè)有了質(zhì)的變化

每天八首課前歌曲的演唱(每節(jié)課前師生合唱一首愛國歌曲或者勵志歌曲)點燃了教師課堂教學和學生上課的激情,振奮師生的精神,激發(fā)師生的工作和學習熱情.使課堂教學在歌聲中進入教與學的興奮狀態(tài).在一個不斷的堅持和努力的過程中,"課前歌曲"由有組織的形式,逐漸成為課堂教學的常態(tài).全校同學"同唱一首歌,共做一件事"活動,已經(jīng)成為我校課前教學活動一道亮麗的風景.創(chuàng)作了校歌《青春的夢想》,重新設(shè)計了校徽.

(�；照f明:校徽中心部分是一個由數(shù)字"6""4"構(gòu)成的高音譜號.凸顯了學校以音樂教育見長的辦學特色.高音譜號延伸出的樹葉體現(xiàn)了學校充滿生機和活力.外部則采用了中國傳統(tǒng)�；盏脑煨�----圓形,顯示了學校嚴謹科學的教學作風,同時又體現(xiàn)了教學以學生為本師生共同發(fā)展的理念.�；照�體色彩豐富活潑,具有鮮明的時代特色.橙色是使人聯(lián)想到秋天豐碩的果實,是一種富足,快樂,幸福的顏色.藍色代表權(quán)威,沉穩(wěn).綠色代表充滿生機,再次體現(xiàn)了64中學時一所健康和諧,積極向上的學校.)

教學樓走廊墻壁上一幅幅跳動著音樂節(jié)拍,富有音樂特色的愛國歌曲,勵志歌曲,以及標語,標牌等形成了極具特色的"長廊文化".教室,辦公室布置也都體現(xiàn)了"讓歌聲伴我成長"的主題.每年一屆的"紅歌會"讓"讓歌聲伴我成長"更加凸顯獨具特色的辦學理念."青少年合唱團","職工合唱團"在歌唱過程中真正地得到了美的熏陶和美的愉悅.校園環(huán)境整潔舒適.使農(nóng)民工子女的臉上洋溢著"城里孩子"的陽光和微笑.

(二)實施了《特色學校建設(shè)的實踐研究》課題

在順利完成《創(chuàng)新學習研究與實驗》的課題研究工作后,經(jīng)過三年的研究和總結(jié),取得了較好的成果,初步形成適合我校實際情況的課堂教學模式--《"四主"課堂教學模式》,在實際教學過程中收到比較明顯的效果,提升了我校的教育教學質(zhì)量.為適應(yīng)教育教學和教育改革形勢的發(fā)展步伐的需要,我們把"以歌養(yǎng)德,以歌益智,以歌促體,以歌育美"作為特色學校建設(shè)的課題研究加以立項,從而推動特色學校建設(shè)的快速發(fā)展,為創(chuàng)建特色學校尋找更加堅實的理論基礎(chǔ)和更加科學的方法.

(三)我校為打造歌聲學校,歌聲校園文化和創(chuàng)建特色學校創(chuàng)作了十幾首歌曲

我們從201*年開始以來,從不同視角創(chuàng)作了十幾首歌曲.反映大慶本土文化,教育學生熱愛家鄉(xiāng)的《大慶啊大慶》,《乘風湖美》,《時代廣場之歌》,《石油廣場之歌》和《大慶歡迎你》.201*年汶川地震我們創(chuàng)作了《我們共同承擔》,《伸出我們的手》,《堅強的愛》和《愛的傳承》.及時教給學生們傳唱,極大激發(fā)了同學們的愛集體,愛家鄉(xiāng),愛祖國的熱情.201*年,為紀念大慶油田開發(fā)建設(shè)50周年,繼承發(fā)揚大慶精神,鐵人精神創(chuàng)作了《鐵人》.201*年正逢祖國建國60周年我們創(chuàng)作了《祝愿你祖國》和《自豪吧中國》.增強了同學們的愛國情懷,感受到了祖國繁榮強盛的民族自豪

感.

幾年來,我們還創(chuàng)作了校歌《青春的夢想》,反映學校師生校園文化生活的《在這里》.反映學生學習生活的《好好學習 天天向上》等歌曲.同時也激發(fā)了學生的創(chuàng)作熱情,現(xiàn)四年四班學生劉春迪同學作詞作曲的《光芒晨曦》,反映了學生對生活的感悟.還有三年三班學生張靜茹作詞作曲的《在同一片陽光下》,是對玉樹地震后,如何共度難關(guān)的一種關(guān)愛.以下是我校幾年來的原創(chuàng)歌曲作品,也是我校特色學校創(chuàng)建的文化體現(xiàn).

1,《大慶啊大慶》 作詞:尤利峰 作曲:吳巍巍

2,《乘風湖美》 作詞:尤利峰 作曲:吳巍巍

3,《石油廣場之歌》 作詞:尤利峰 作曲:吳巍巍

4,《時代廣場之歌》 作詞:王鴻艷 作曲:吳巍巍

5,《大慶歡迎你》 作詞:尤利峰 作曲:吳巍巍

6,《我們共同承擔》 作詞:尤利峰 作曲:吳巍巍

7,《伸出我們的手》 作詞:尤利峰 作曲:吳巍巍

8,《堅強的愛》 作詞:尤利峰 作曲:吳巍巍

9,《愛的傳承》 作詞:尤利峰 作曲:吳巍巍

10,《祝福你祖國》 作詞:尤利峰 作曲:吳巍巍

11,《自豪吧中國》 作詞:尤利峰 作曲:吳巍巍

12,《青春的夢想》 作詞:尤利峰 作曲:吳巍巍

13,《在這里》 作詞:尤利峰 作曲:吳巍巍

14,《好好學習,天天向上》作詞:尤利峰 作曲:吳巍巍

15,《光芒晨曦》 作詞:劉春迪 作曲:劉春迪

16,《在同一片陽光下》作詞:張靜茹 作曲:張靜茹

四,特色學校的創(chuàng)建仍有待于進一步加強和完善

目前,我校的特色學校建設(shè)還僅僅是起步階段.未來還有很多具體的工作要做.包括特色學校理論的探討與深化,課堂教學與特色學校理論的有機結(jié)合,打造獨具特色的校園文化,"建設(shè)各具特色的校園文化,形成環(huán)境文化,制度文化,行為文化,價值文化,努力實現(xiàn)文化育人".使學校的發(fā)展進入一個良性發(fā)展的軌道.因此說,特色學校的建設(shè)任重而道遠.

今后,我們將按這一主題,把學校特色的創(chuàng)建工作堅定不移地開展下去.讓我們用歌聲傳播快樂,讓我們用歌聲"唱出士氣,唱出激情,唱出快樂,唱出品味,唱出精神","讓歌聲伴我成長".讓我們用歌聲感染身邊的人,在校園里,唱出一片屬于我們自己的新天地.

二〇一四年十二月十六日

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