**同志先進事跡材料

**，男，漢族，現(xiàn)年37歲，大學本科畢業(yè)，**中學語文教師。**省優(yōu)秀中學語文教師，**市高中語文學科帶頭人。

該同志參加工作14年來，時時刻刻以一個優(yōu)秀的人民教師的標準嚴格要求自己，勤勤懇懇，默默奉獻，對工作盡職盡責，認真圓滿地完成上級交給的各項任務。在工作中認真貫徹黨的教育方針和政策，堅持以人為本，教書育人，為人師表。在教育教學中，關(guān)心學生健康成長，取得了優(yōu)異的成績。在實際教學中，自覺用良好的師德風范和良好的道德行為教育影響學生。教學理念先進，教育方法得當，深受學生、家長、領導、同事的好評。該同志主要先進事跡如下：(轉(zhuǎn)載請注明來自:公文素材庫 http://m.weilaioem.com/ )

一、立場堅定，宗旨牢固。

該同志能認真學習和貫徹黨的教育方針和政策，具有為教育事業(yè)勤奮工作、艱苦奮斗、勇往直前的拼搏精神和甘于清貧、不為名利的奉獻精神，從不參與有償家教活動。牢記全心全意為人民服務的宗旨，熱愛人民的教育事業(yè)，堅持實干，全面關(guān)心愛護學生，把學生的利益放在首位，對搞好教育教學事業(yè)有著開拓進取的精神和矢志不移的信念。

二、敬業(yè)愛崗，無怨無悔。

作為教師，這一職業(yè)選擇的本身就意味著奉獻與犧牲，奉獻的越多，付出的也就越多。這一工作跨越了時空的界限，無法用時間和金錢來衡量教師的價值，所以教師應以其博大的心胸接納、熱愛每一位學生，敬業(yè)愛崗是一種境界，意味著無私奉獻，是時代與社會的需要。

2009年9月，該同志年過古稀的父親突發(fā)腦溢血住院，生命垂危，該同志為了不耽誤教育教學任務，從未請一節(jié)課的假，自己和家人盡力承擔了繁重的教學和家庭任務，沒有因為個人的原因而影響教育和教學任務。

201*年1月，該同志在上教學樓期間由于下雪地滑造成骨裂，該同志為了不影響學生學習，一天也沒有休息，托著傷腿3個多月堅持在教學的第一線，真正做到了敬業(yè)愛崗，無怨無悔。

三、辛勤耕耘，樂于奉獻

教人先正己，作為教師必須具備無私奉獻的精神和高尚的職業(yè)道德。特別是作為一名班主任，教書育人首先要率先垂范，言傳身教。該同志堅持一個原則，不論大事小事，只要是要求學生做到的，自己首先做到。

默默無聞，任勞任怨，工作講求實效是該同志的一貫作風。他所帶的班級語文成績突出。無論是升學率、優(yōu)秀率、及格率還是平均分均名列前茅。作為語文教師，他積極改進和完善教學方法，注重多方位培養(yǎng)學生的能力，努力提高全體學生的學習成績，取得了較好的教學效果。在教學中他善于調(diào)動學生學習的積極性，挖掘?qū)W生學習潛力，充分發(fā)揮學生特長，培養(yǎng)學生的學習興趣，寓教于樂。

四、嚴愛結(jié)合、全面關(guān)懷

教師對學生要從嚴要求，一絲不茍，學習上要嚴要求，紀律上要嚴管理，做到嚴出于愛。該同志在每接一個新班時，首先建立健全一套科學、系統(tǒng)的管理制度和管理方法，使學生一入校門就有約束，形成人人遵規(guī)守紀的良好班風。

在學習上，該同志從嚴要求，從而使學生養(yǎng)成認真負責的學習態(tài)度，嚴謹踏實的學習風氣，樹立良好的道德標準和道德規(guī)范，

當然，對待學生，光有嚴還不行，還要有慈母般的愛，否則學生對老師就會敬而遠之，尤其在學生有困難的時候，要付之真情，給予母愛。該同志歷屆學生都有家庭貧困者，他就默默地資助這些學生，讓他們能完成自己的學業(yè)。雖然現(xiàn)在許多學生已經(jīng)畢業(yè)了，但是老師已經(jīng)把愛的種子撒遍了五湖四海，大江南北。老師教會了學生什么是愛，要怎么樣去去愛別人和社會。

該同志常常告誡自己，教育者的職責不是讓學生在教師面前低頭，而是讓每個學生都抬起頭來走路。特別是對有過錯誤行為的學生，更要以真誠的同情心，責任心和耐心喚起他們對過錯的內(nèi)疚。

為了不使一個學生掉隊，該同志主動找老師幫助學習上有困難的同學補上弱勢學科，通過實踐收到了很好的效果。愛成了師生之間的甬道，愛能使學生產(chǎn)生積極愉快的情緒并能成為轉(zhuǎn)化后進同學的動力；愛能消除心理障礙，鼓舞他們的信心，激發(fā)他們的斗志，更好的發(fā)揮他們的聰明才智。學生的成績提高了，自信心也增強了，班級的整體實力在上升。在歷次考試中也名列前茅。該同志獲**省優(yōu)秀中學語文教師，**市高中語文學科帶頭人稱號。1998獲市基礎年級先進教師、優(yōu)秀班主任稱號，1999年、2002年、2007年獲市高考備考先進教師、優(yōu)秀班主任稱號。2004年獲市繼續(xù)教育先進工作者稱號。2007獲市高考文科語文狀元輔導獎、高考文科狀元輔導獎。2008年獲市高考文科語文狀元輔導獎、市高考備考先進教師獎。2009年獲市高考理科狀元輔導獎。學生的習作也見于各刊物。

當然，成績只代表過去，雖然過去是艱辛的，但是同時也充滿喜悅，更多是代表責任，該同志將以此作為新的起點，讓這份責任鞭策著再攀新的高峰。

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