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第一篇：寒假社會實踐論文

寒假社會實踐報告

前言

萬事開頭難，什么事都要有嘗試，都要有開始，都要有經(jīng)過，都要有失敗。在經(jīng)歷了在超市的工作之后，明白了很多事情開起來簡單，但實際上與我們的想象是有很大的差距的。一個小小的超市的經(jīng)營也不容忽視，不但要有細心，還要有策略，謀劃�？傊�，任何事情都要考慮周全。

一、實習目的

嘗試經(jīng)商的滋味，增加自己的閱歷，因本人是文科生，需要有更多的體驗，更多的經(jīng)歷。畢竟身在學校，接觸社會的機會很少，趁著寒假有這樣一個節(jié)日，好好大干一場。

二、實習時間

201*-01-15——201*-02-15

三、實習單位和部門

全國連鎖川驕火鍋

寒風刺骨，正是因為有這樣的環(huán)境，正激起了我要在寒假參加社會實踐的決心。我要看看我能否在惡劣的環(huán)境中有能力依靠自己的又手和大腦維持自己的生存，同時，也想通過親身體驗社會實踐讓自己更進一步了解社會，在實踐中增長見識，鍛煉自己的才干，培養(yǎng)自己的韌性，更為重要的是檢驗一下自己所學的東西能否被社會所用，自己的能力能否被社會所承認。想通過社會實踐，找出自己的不足和差距所在。

在同學介紹下來到了這里，我想鍛煉自己一下，因為大學生活很安逸，怕以后工作了受不了苦。抱著這樣的心情，我開始學習看桌，首先就是把菜都認全，這對于我挑戰(zhàn)很大，很多菜長相相似，很難辨別，然后就強行死記硬背。還要學習刮桌，一不小心，留下痕跡就得重來，本來我做事就不細心，很是苦惱。

但是，人總是要適應自己自下而上的環(huán)境，我不想賜開始就干不下去了，不行，我一定要堅持下去。之后憑著這股勁吧兒，雖然很辛苦，晚上躺在床上腿都很酸，但是心里面很充實，我挑戰(zhàn)了自己，完成了本來看起來不可能的事，很滿足。

在這個過程中，我一直跟同事好好相處，主管和經(jīng)理也很喜歡我，從來沒有出過一次大錯。

經(jīng)理在走之前也給了我一些指點，他說：“一個人在他的學生時代最重要的是學習東本，增長見識，鍛煉能力，尤其在大學學習時候，選用暑期時間參于社會實踐活動是一個很好的鍛煉機會，賺錢不是主要的，作為學生，能賺多少錢，等你畢業(yè)了有的是賺錢的機會，然后他給我說了他讀書時的事，他說他讀書的時候，也是求知欲非常強烈，想方設法地想多學點東本，放假的時候，經(jīng)常往全國各地跑，不為別的，就為了增長見識”。

總結我的這次時期社會實踐活動，我認為是一次成功的，有用的，受益非同的社會實踐這將會對我的以后學習起很大的幫助的。 要記�。翰灰�抱怨這個社會是如何如何的黑暗，哪里哪里的人是不對的。因為這個社會不會因為你的抱怨而改變的。只有自己去適應這個社會才行!

第二篇：寒假社會實踐論文

轉眼間我們已經(jīng)度過了大學的第一個學期，迎來了大學的第一個寒假。我們已經(jīng)進入了大學，就業(yè)問題對于我們來說已經(jīng)觸手可及，所以即使寒假對于我們來說相對短暫，我們亦是不能浪費。我們的暑假生活不能再像以前那樣無所事事。作為即將踏入社會的大學生，我們已經(jīng)不能把眼光發(fā)在在這個小小的校園中。面對日益激烈的社會競爭，我們的社會經(jīng)驗還不夠豐富，還不能在社會競爭的激烈洪流中立足。所以我們要學習的東西還有很多很多。對于如何度過一個既有意義又充實的寒假，我也有了自己的打算。我想依靠自己的雙手和大腦來賺取自己所需的生活費，當然更多的是想通過親身體驗讓我自己更進一步了解和認知這個社會，以前總是在爸媽的庇護下長大，不知外界社會真正有多現(xiàn)實。我也希望自己能在這次實踐中增長見識，更為重要的是想檢驗一下自己是否能夠融入這個社會的大家庭并通過社會實踐，找出自己在社會中存在的差距。

在臨近放寒假的時候，班長給我們每一個人發(fā)了大學生假期實踐活動登記表，要求我們利用寒假的時間投身到社會中去，目的是要我們從現(xiàn)在開始積累社會經(jīng)驗。假期社會實踐活動是學校教育向課堂外的一種延伸也是推進素質教育進程的重要手段，可以有助于大學生接觸社會，了解社會。同時實踐也是大學生學習知識鍛煉才干的有效途徑更是大學生回報社會的一種良好形式。拿到大學生假期實踐活動登記表，更堅定了我暑假打工的信念，我一定要充分利用這次機會鍛煉自己。

回到家中，我就開始思考關于打工的具體內容。打工說起來容易，做起來可不那么簡單。我想，既然我是學法律專業(yè)的，就應該找一個和專業(yè)相關的工作。但是由于知識儲備不足，所以選擇以有利于鍛煉口才的工作，找來找去，終于找到了一個在通訊器材銷售部當幫工的工作。在找工作的過程中，我面試了好多工作都不成功，但是我堅持下來了，最終找到了理想的工作。“努力不一定成功，放棄一定失敗”我寒假在社會上漂泊后有深刻的認識。開始的幾天找工作讓我?guī)е�失落的神態(tài)回到歸宿地，一連幾天找工作失敗的經(jīng)歷讓我灰心了，我想放棄這個寒假，但我不能放棄，既然我已出來了我不甘心放棄，雖然我是無經(jīng)驗無技術我做一名普通的員工難道社會不給我個機會嗎？我告訴自己，不能放棄，我要奮斗下去，最終我通過努力所找到了一份還算滿意的工作。

當?shù)谝淮伟l(fā)工資時，拿到用自己努力換來的成果，突然覺得，受的那些罪都是值得的，沒有付出哪里會有回報。半個多月的時間一晃而過，寒假就快結束了，我的這一份工作也已經(jīng)接近尾聲。經(jīng)過這近一個月的鍛煉，我領悟到了許多東西，也發(fā)現(xiàn)了自己許多的不足。新的學期就要開始了，我相信對這次實踐的總結將有助于新學期的學習與生活。

在工作中，我深刻體會到不論做什么事情，就算是一件小事，也要認真仔細，絕不能敷衍了事。可能不起眼的小事是很重要的，所謂細節(jié)決定成敗。人與人之間在智力和體力上的差異并不是想象中的那么大，很多小事，一個人能做，另外一個人也能做，只是做出來的效果不一樣，往往是一些細節(jié)上的工夫，決定著事情完成的質量。這次實踐對我的幫助實在不小，感謝學校給我們這次把自己推向社會的機會。讓我們更好的接觸社會，了解社會，加入到社會中，加深了我們與社會各階層人的感情，拉近了與社會的距離，也開拓的視野，增長了才干，能更好明確自己的奮斗目標。

“如果你不想被生活冷卻了你的斗志，那么你必須把生活這鍋水煮沸。”所以我一直在努力。雖然我不是最好的，但我會盡力做到最好，不管是學習還是生活、思想上，我都會努力的完善自我，一步步地、踏踏實實地做事。

第三篇：寒假社會實踐論文

1. 你為何選修“網(wǎng)絡信息資源開發(fā)與利用”這門課?學習這門課將對你有什么幫助？

答：因為這門課很有用。學習這門課可以在今后寫論文，報告方面有很大的幫助；也可以及時了解醫(yī)學信息。

2. 網(wǎng)上免費資源同圖書館主頁中的資源（中、外文數(shù)據(jù)庫）有什么區(qū)別？

答：網(wǎng)上免費資源是免費的，而圖書館主頁上的資源是學校花錢買來的。

3. 三峽大學圖書館主頁中有那幾個電子書庫？每個電子書庫有有多少萬種圖書？這些電

子書庫有什么作用？哪個電子書庫的圖書種數(shù)最多？

答：中國數(shù)字圖書館，apabi，超星，ebrary電子圖書，湖北省高等學校數(shù)字圖書館，自建電子圖書，方正apabi電子圖書。

4. 三峽大學圖書館主頁中有那幾個主要的期刊全文數(shù)據(jù)庫？哪個期刊全文數(shù)據(jù)庫收錄的

文獻最多？你會使用這些期刊全文數(shù)據(jù)庫檢索碼？

答：informs運籌學和管理學電子期刊，nstl電子期刊，emerald 電子期刊。emerald 電子期刊收集的文獻最多。不會用。

5. 三峽大學圖書館收藏有紙質中外文圖書、期刊共計260萬冊？你會使用圖書館主頁中提

供的[書目與借閱查詢]系統(tǒng)嗎？如果你會使用，請你幫助檢索或查詢一下我們館收藏有沒有關于“細胞分子免疫學”方面的圖書和期刊？很多老師和同學都沒有檢索到，但圖書館確有收藏，類似的情況經(jīng)常發(fā)生，現(xiàn)在請你試試，幫助檢索和查詢，如果你掌握了相應的檢索和查詢方法，是能夠檢索出來，掌握了檢索技能你將終生受益。如果檢索不到，請向我咨詢，我會告訴你們檢索與查詢的方法和技巧。上機多練習就ok了！

答：不會。

6. 網(wǎng)絡信息資源開發(fā)與利用課是為同學將來利用自己所學專業(yè)，開展、進行科學研究，撰

寫論文，查閱文獻，利用資源而開設的。如果你需要創(chuàng)新，需要研究，檢索、開發(fā)利用已有的文獻是非常重要的。如果你研究、創(chuàng)新、發(fā)表了文章，并達到了國際水平，就有可能被sci引文數(shù)據(jù)庫收錄。你會使用sci數(shù)據(jù)庫檢索你的老師發(fā)表的論文被sci收錄的情況嗎？不會沒關系，你可以先試試。我今后的課要給你們詳細介紹的。

答：不會額。

7. 你們知道在學生公寓，在家中怎樣上圖書館主頁中的[遠程訪問登錄]利用圖書館的資源

嗎？你們檢索文獻，查閱資料遇到問題，知道利用圖書館主頁中qq在線實時咨詢嗎？請打開圖書館主頁，再打開中國知網(wǎng)，進行操作練習？并把操作步驟記錄下來？

答：不知道，知道。搜索三峽大學讀書館網(wǎng)頁，點擊進入中國知網(wǎng)，從非教學與辦公區(qū)(家屬區(qū)、學生公寓及校外)遠程訪問入口進入，輸入用戶名和密碼。然后選取關鍵字進行檢索。點在線的qq。

8. 要開發(fā)利用好圖書館的文獻資源，請你們關注以下的博客網(wǎng)站：并找到自己需要的學習

課件：如讀秀檢索指南等等。

第四篇：寒假社會實踐論文

淺談新農(nóng)村文化建設

我國農(nóng)村文化建設在黨和政府領導下取得了顯著成績，但農(nóng)村文化的全面快速發(fā)展仍然受到落后的思想觀念、道德狀況、文化基礎設施狀況、文化發(fā)展資金不足等一系列制約因素的影響。要積極探索推動農(nóng)村文化建設的有效措施，加快社會主義新農(nóng)村建設步伐。

社會主義新農(nóng)村是經(jīng)濟建設、政治建設、文化建設、社會建設和黨的建設協(xié)調推進的新農(nóng)村，是富裕、民主、文明、和諧的新農(nóng)村。建設社會主義新農(nóng)村，在抓好經(jīng)濟建設的同時，也需要搞好文化建設。文化是國家之心，民族之魂。黨的十七大對興起社會主義文化建設新高潮，推動社會主義文化大發(fā)展大繁榮做了全面部署，特別強調了提高國家文化軟實力的極端重要性。報告中指出“要重視城鄉(xiāng)、區(qū)域文化協(xié)調發(fā)展，著力豐富農(nóng)村、偏遠地區(qū)、進城務工人員的精神文化生活。”指出發(fā)展農(nóng)村社會主義文化的重要性，對農(nóng)村文化建設提出了更高的要求。我國農(nóng)村文化建設取得一些成就，但是仍然存在著發(fā)展的制約因素，我們要積極探索推動農(nóng)村文化建設的有效措施，加快社會主義新農(nóng)村建設的步伐。

一、影響農(nóng)村文化發(fā)展的制約因素

我國農(nóng)村的文化建設雖然取得很大成就，但就整體而言，我國農(nóng)村文化建設與農(nóng)民群眾的精神文化需求還不相適應，農(nóng)村文化建設的滯后嚴重影響和制約著農(nóng)村的發(fā)展。影響農(nóng)村文化發(fā)展的制約因素主要表現(xiàn)在以下幾個方面：

1.農(nóng)民落后的思想觀念的制約。信息網(wǎng)絡時代，廣播、電視、電腦、手機等現(xiàn)代傳媒技術迅速發(fā)展，給農(nóng)民了解外界信息提供了極其便利的條

件。一些農(nóng)村富余勞動力紛紛外出打工，開闊了視野，增長了見識。但是農(nóng)村根深蒂固的平均主義、保守主義、利己主義以及家族觀念、封閉思想的影響和束縛下，農(nóng)民不能大膽接受改革創(chuàng)新的新思想、新觀念�，F(xiàn)在一些基層干部在思想觀念上仍然保持“重經(jīng)濟、輕文化”的慣性，忽視農(nóng)村文化建設和農(nóng)民精神文化需求，這是導致部分農(nóng)村地區(qū)“地下宗教熱”興起的重要原因。過去我們很強調爭奪和占領思想文化陣地，尤其是農(nóng)村和農(nóng)民，但現(xiàn)在很多干部認為這是階級斗爭的產(chǎn)物，個別村黨支部甚至要借助教會力量來組織群眾，這體現(xiàn)了思想文化教育的空白和爭奪文化陣地的缺位。抓好農(nóng)村文化建設是十分緊迫的任務。

2.農(nóng)民道德狀況的制約。道德和文化是相互影響、相互促進的。新農(nóng)村先進文化總是通過把握正確輿論導向、弘揚社會正氣、倡導真善美、抵制假惡丑，來推進新農(nóng)村道德建設�？梢韵胂螅�在一個缺乏道德素質的農(nóng)村是不可能發(fā)展先進文化的。對于廣大農(nóng)民來說，沒有道德素質的支配和制約，其文化素質就難以發(fā)揮積極作用，就難以有效推動新農(nóng)村先進文化的發(fā)展。中國是農(nóng)業(yè)國，在農(nóng)民身上體現(xiàn)著勤勞、勇敢、樸實、善良、堅強等中華民族傳統(tǒng)美德和優(yōu)秀品質。但是改革開放以來，伴隨著市場經(jīng)濟帶來的發(fā)展機遇和挑戰(zhàn)，農(nóng)村道德狀況受到?jīng)_擊。如誠信意識和互助精神缺失，坑蒙拐騙、弄虛作假、以富欺貧、以強凌弱的現(xiàn)象在一些地方相當嚴重。農(nóng)村淳樸的鄉(xiāng)風、民風、村風受到拜金主義、極端利己主義的侵蝕，惡化了農(nóng)村道德環(huán)境，也制約了農(nóng)村的經(jīng)濟發(fā)展和農(nóng)村的政治建設、文化建設和社會建設。

3.發(fā)展文化的資金不足，農(nóng)村文化基礎設施落后，缺少豐富健康的文藝

活動方式。鄉(xiāng)鎮(zhèn)財力困難，文化基礎設施建設投入太低。一些地區(qū)領導對農(nóng)村文化建設重視不夠，沒有真正把農(nóng)村文化建設擺到重要的工作日程，納入當?shù)亟?jīng)濟和社會發(fā)展總體規(guī)劃，文化建設投入經(jīng)費較少，不利于農(nóng)村文化的發(fā)展。一些農(nóng)村幾乎沒有文化設施，即使有常常是年久失修的農(nóng)民文化站，圖書和活動器材、設備奇缺。即使是設有文化站或圖書室也常常是形同虛設，沒有專人負責，也沒有活動經(jīng)費，簡陋不堪，無人問津。農(nóng)村文化活動單調，農(nóng)閑時由于缺少健康的文藝活動，除了看電視，主要是打麻將和賭牌，還有的靠宗教和封建迷信填補空閑時間，這使得社會風氣復雜化了。這種狀況嚴重影響了農(nóng)村文化生態(tài)的健康發(fā)展，也不利于農(nóng)民精神面貌的振奮和生活情趣的提高。

4.農(nóng)村文化隊伍素質普遍偏低的問題沒有得到根本性改變。我國農(nóng)村教育發(fā)展滯后，目前農(nóng)村義務教育階段“上學難、上學貴”的問題基本得到解決，但還有很多困難而且成年農(nóng)民的職業(yè)培訓機會少，農(nóng)民的整體文化素質低。目前農(nóng)村文化人才奇缺，有較高文化素養(yǎng)和組織活動能力的文化人才既少又容易流失，較高素質的文化隊伍難以組織和建設，隊伍穩(wěn)定性也不強，影響了新農(nóng)村文化建設的順利進行。

以上的情況表明，我們新農(nóng)村文化建設任重道遠。必須根據(jù)我國農(nóng)村的實際，貫徹落實科學發(fā)展觀，促進農(nóng)村文化建設跟上經(jīng)濟發(fā)展的步伐。

二、加強農(nóng)村文化建設的措施建議

我們要按照建設面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來的民族的科學的大眾的社會主義文化的總要求和黨中央建設社會主義新農(nóng)村的總體部署，從農(nóng)村實際出發(fā)，抓好新農(nóng)村文化建設，現(xiàn)提出如下幾點建議：

1.重視發(fā)展農(nóng)村文化，實現(xiàn)農(nóng)村文化建設的觀念創(chuàng)新，堅持正確的發(fā)展方向。首先要提高農(nóng)村干部和群眾對文化建設重要性和緊迫性的認識，使文化建設成為農(nóng)民的自覺要求和自覺行為。要讓廣大農(nóng)村干部群眾認識到，文化建設既是社會主義新農(nóng)村建設的重要任務，又對新農(nóng)村的經(jīng)濟建設、政治建設、社會建設起到思想引領、精神激勵、智力支撐和方向保證的重要作用。其次要堅持以馬克思主義為指導，在廣大農(nóng)民中牢固樹立中國特色社會主義共同理想，弘揚以愛國主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時代精神，實現(xiàn)農(nóng)村文化建設的觀念創(chuàng)新。再次要樹立社會主義榮辱觀，構筑新農(nóng)村建設的道德支撐，建設文明、民主、和諧、友善的鄉(xiāng)風、村風、民風，提高農(nóng)村的精神風貌和文明水平。

2.開發(fā)利用農(nóng)村文化建設資源，大力培育農(nóng)村文化隊伍，形成農(nóng)村文化建設長效機制。扭轉農(nóng)村文化生活單調、枯燥、乏味的現(xiàn)象，努力開展好科技、文化、衛(wèi)生三下鄉(xiāng)活動，推進文化信息共享

、廣播電視村村通、農(nóng)家書屋和農(nóng)村電影放映工程。增加一些健康向上的群眾文化活動，因地制宜舉辦農(nóng)民藝術節(jié)、文化大院、文化科技大集、民俗節(jié)、特色旅游節(jié)、根雕、繪畫、剪紙等鄉(xiāng)土特色文化活動，培育地方品牌文化。大力扶持農(nóng)民自辦文化，讓農(nóng)民成為農(nóng)村文化的主體，激發(fā)農(nóng)村自身的文化活力，推進農(nóng)村本土文化的發(fā)展和繁榮。要適應農(nóng)村文化發(fā)展的新特點，充分發(fā)揮“文化中心戶”、文化積極分子、民間演藝團體的骨干帶動作用。發(fā)展農(nóng)村文化產(chǎn)業(yè)，具有民間特色的農(nóng)村民間文藝和手工藝品都具有很強的地域性和民族性，農(nóng)村文化產(chǎn)業(yè)的發(fā)展是推動地方經(jīng)濟發(fā)展的重要手段。

3.加大政府對農(nóng)村文化事業(yè)的扶持。將農(nóng)村文化建設納入經(jīng)濟社會發(fā)展規(guī)劃之中，建立縣鄉(xiāng)村公共文化服務經(jīng)費保障機制，基本經(jīng)費由各級財政承擔；同時，制定鼓勵社會多元化的投融資政策，吸引社會資金對農(nóng)村文化產(chǎn)業(yè)的投資，推動農(nóng)村文化建設。要充分利用國家重大財政項目向農(nóng)村轉移的有利時機，大力實施文化惠民工程，積極推進廣播電視“村村通”、社區(qū)和鄉(xiāng)鎮(zhèn)綜合文化站建設、文化信息資源共享、農(nóng)村電影放映、電視進萬家、農(nóng)家書屋等公共文化服務工程，努力使農(nóng)村文化設施建設有一個大的改觀。著力培養(yǎng)一支熱心農(nóng)村文化事業(yè)、專兼結合、相對穩(wěn)定的隊伍，善于引進人才、發(fā)現(xiàn)人才、培養(yǎng)人才、用好人才，使農(nóng)村文化工作有人管、有人做。

第五篇：寒假社會實踐論文

快到寒假了，各個學校也許正在籌劃學生的寒假社會實踐。我們的學生需要什么樣的社會實踐？我認為，學生的社會實踐應該與他們想從事的理想職業(yè)密切掛鉤。

我們的有關部門規(guī)定學生每學期都要進行一次社會實踐，這件事情本身是意義重大的，但由于只知道社會實踐可以提高學生的適應社會的能力，但具體是什么能力卻不太清楚，從而導致社會實踐流于形式，對不同的學生沒有很強的針對性。

如果我們把學生的社會實踐與學生的職業(yè)理想掛鉤，操作起來就會具體有效得多。

我曾在學校當老師，參加過學生的多次社會實踐，但我認為，很多社會實踐針對性不強，不是所有學生都能從中得到真正的鍛煉。

舉例說明。我以前所在的學校曾經(jīng)組織學生到污水處理場參觀。具體操作如下：年級組長自己確定了這個主題，目的是想通過這次參觀讓學生明白污水處理的不易從而知道如何節(jié)約用水。年級組長確定主題后，去實地踩點，確定參觀時間參觀路線參觀內容等。參觀前年級組長根據(jù)要參觀的內容給學生發(fā)了一張參觀提綱，有若干道題需要學生回答。參觀的過程中，學生拿著提綱到處找答案，將一張?zhí)峋V上的答案完成，耶，“圓滿”完成任務。

這樣的實踐問題在于：前期沒有學生的參與，學生缺少主動探究的過程，其結果必然大打折扣；參觀的過程中也是把課堂模式搬到社會而已，學生還是聽講解，記筆記，看說明，記筆記，沒有調動他任何探究的積極性。至于學生的后期社會實踐報告，也基本上是千篇一律——以節(jié)約用水為主題。老師以為目的達到了，任務完成了，ok了。

當然，這樣的活動不是一點意義沒有，但沒有把社會實踐的意義最大化。

我們的社會實踐目的是要學生進入社會，了解社會。但這么大一個社會，你要學生了解什么？沒有具體的目標的社會實踐就會流于形式，起不到它真正要達到的目的。

國外的社會實踐形式可以給我們一個借鑒。

美國學生從小學開始就根據(jù)自己的職業(yè)目標進行社會實踐，美國大學的錄取也要看學生的社會實踐情況。大學生中的社會實踐就更是普遍，尤其是大三以后，很多學生在實踐的過程中就會得到單位的聘書。美國學生的社會實踐不是到公司轉一轉，參觀一下就了事，而是經(jīng)過一兩天的培訓后，就把你當一個人用了，你能在工作中得到很大的鍛煉。有個國內到美國讀大學的學生，其家長說，孩子一學期學習都很辛苦了，假期回家吧，至于社會實踐嘛，好辦，我有朋友是某某大公司的，到時候叫他給孩子開一張證明就行了。國內好多地方中小學生的社會實踐就是到居委會蓋章應付學校老師的檢查。

我們學生需要的不是一紙證明，而是真正的實習鍛煉能力，未來的發(fā)展也不需要證明，需要能力。我們學生應該珍惜實習機會，在實習中鍛煉自己的職業(yè)能力。

一個成績非常優(yōu)秀的學生到美國上本科，她就讀的學校實驗室開放時間是晚上8點到凌晨1點，可她說實驗根本就做不完，因為看各種各樣器材的說明書就會花費她4小時的時間，而她的美國同學一進實驗室就可以開始做實驗，根本不用看說明書。問他們?yōu)槭裁催@么利害，他們說這些儀器他們家里都有。美國學生的職業(yè)規(guī)劃從6歲就開始了，他們會從小根據(jù)自己的興趣愛好、個性特點等

探索自己的理想職業(yè)，從小就有比較清晰的職業(yè)目標，因此他們從小就為這些職業(yè)目標鍛煉相應的知識、技能、素質，他們家里就經(jīng)常“玩”那些儀器，所以他們的動手能力很強。

真正有效的社會實踐是學生根據(jù)自己未來想從事的職業(yè)理想，到社會各部門去了解這一行業(yè)的工作模式，發(fā)展方向，需要的知識、技能，素質，或是在實踐中鍛煉自己相關的素質，為將來進入社會打下良好的基礎。

學生的很多能力，單靠做題是訓練不出來的，比如分析問題解決問題的能力、與人交往的能力、克服挫折的能力，就需要在社會實踐中去磨練。比如，在職業(yè)探索的過程中，要求學生去采訪正在從事著自己的理想職業(yè)的那些人，了解這項工作具體是做什么的？這項工作需要什么樣的知識和技能？需要學什么專業(yè)？需要通過什么樣的培訓？薪水如何？有何發(fā)展空間？等等。學生要聯(lián)系到這樣的職業(yè)人士，他就得先分析，到哪里去找這些職業(yè)人士？我怎么找到他們的聯(lián)系方式？我要怎么給他們交流才能得到我想要的信息？在與別人聯(lián)系的過程中也許會碰壁，如果碰壁了，怎么辦？要繼續(xù)采取什么樣的辦法，才能最終達到自己的目的？在這個過程中，學生的適應社會的能力得到了很好的磨練，他會在這個過程中慢慢學會如何更好的與人溝通，如何采取不同的方法達到自己的目的，遇到困難應該如何想方設法去解決？如果經(jīng)過長期這樣的訓練，我們還愁我們的學生高分低能嗎？

不管是上學期間的社會實踐還是畢業(yè)以后尋找工作，都是到一定的工作崗位上去干活，同樣是干活，但對一個人的發(fā)展卻是很不一樣的。

上中學、大學期間，你可以嘗試很多種工作，在這個嘗試的過程中，鍛煉了你的能力，同時發(fā)現(xiàn)了自己的喜好，能及早地明確自己的職業(yè)理(請勿抄襲m.weilaioem.com)想，從而在學習、實踐的過程中不斷磨練該職業(yè)需要的知識技能，一旦走進社會，你就能很快的進入工作狀態(tài)，為用人單位帶來效益，也為自己帶來高薪。在學生期間有越多的社會實踐，越能為學生提供更持久的發(fā)展力，大學招生、用人單位都很看中學生的社會實踐。

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