二年級(jí)下冊(cè)第七單元習(xí)作指導(dǎo)（范文4篇） 本文簡(jiǎn)介：

二年級(jí)下冊(cè)第七單元習(xí)作指導(dǎo)王宗蓮1習(xí)作風(fēng)向標(biāo)鸚鵡會(huì)學(xué)人說(shuō)話(huà)，螢火蟲(chóng)能發(fā)出亮光，松鼠的尾巴好像降落傘......動(dòng)物真有趣！你喜歡哪種動(dòng)物？它有趣在哪兒？把了解到的內(nèi)容先好好熟悉一下，再講給同學(xué)聽(tīng)。聽(tīng)的同學(xué)可以提問(wèn)或補(bǔ)充。2思路新導(dǎo)航觀察動(dòng)物，抓細(xì)節(jié)動(dòng)物是人類(lèi)的朋友，觀察動(dòng)物就需要走進(jìn)動(dòng)物，不僅觀察它

二年級(jí)下冊(cè)第七單元習(xí)作指導(dǎo)（范文4篇） 本文內(nèi)容：

二年級(jí)下冊(cè)第七單元習(xí)作指導(dǎo)

王宗蓮

1

習(xí)作風(fēng)向標(biāo)

鸚鵡會(huì)學(xué)人說(shuō)話(huà)，螢火蟲(chóng)能發(fā)出亮光，松鼠的尾巴好像降落傘......動(dòng)物真有趣！你喜歡哪種動(dòng)物？它有趣在哪兒？把了解到的內(nèi)容先好好熟悉一下，再講給同學(xué)聽(tīng)。聽(tīng)的同學(xué)可以提問(wèn)或補(bǔ)充。

2

思路新導(dǎo)航

觀察動(dòng)物，抓細(xì)節(jié)

動(dòng)物是人類(lèi)的朋友，觀察動(dòng)物就需要走進(jìn)動(dòng)物，不僅觀察它們的外形，還要觀察它們的生活習(xí)性。

一、外形的細(xì)節(jié)描寫(xiě)

觀察動(dòng)物的外形就是對(duì)動(dòng)物的大小、顏色、形態(tài)等方面進(jìn)行觀察。表達(dá)作者的喜愛(ài)之情，加深讀者對(duì)動(dòng)物的印象。

如：“小雞們有著圓滾滾的身子，全身嫩黃色，毛絨絨的，像個(gè)毛線(xiàn)團(tuán)似的，特別可愛(ài)�！�

二、動(dòng)作的細(xì)節(jié)描寫(xiě)

動(dòng)物是活的，有其特有的動(dòng)作。只有進(jìn)行了細(xì)致的觀察，才能準(zhǔn)確、逼真地描述動(dòng)物的動(dòng)作。

如：“它們有的用尖尖的小嘴巴“嗒嗒嗒”地啄小米粒，有的用細(xì)細(xì)的小爪子撥拉院子里的泥土，有的幾只擠在一起閉著眼睛打盹�！�

三、心理活動(dòng)的細(xì)節(jié)描寫(xiě)

動(dòng)物的外貌、動(dòng)作，與描寫(xiě)人物的作文方法有些相似之處，但是動(dòng)物的語(yǔ)言、神態(tài)和心理活動(dòng)卻是人們的想象。

如：“剛開(kāi)始，小黑魚(yú)們繞著海螺殼不停地游來(lái)游去，一會(huì)兒用嘴巴碰碰，好像在觀察、試探海螺殼是什么東西；一會(huì)兒又嚇得退回去老遠(yuǎn)，圍著魚(yú)缸亂竄�！�

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方法巧引導(dǎo)

動(dòng)物作文的寫(xiě)作順序

一、交代動(dòng)物來(lái)歷

用一兩句話(huà)介紹動(dòng)物的來(lái)歷活具體描述動(dòng)物的形象，通過(guò)顏色、高矮胖瘦等把動(dòng)物形象準(zhǔn)確勾勒出來(lái)，寫(xiě)出特點(diǎn)給人以鮮明的感覺(jué)。

如:“我和爸爸在河里捉了六條小黑魚(yú)。小黑魚(yú)身子黑黑的，細(xì)細(xì)的，尾巴上都有一塊紅色的小點(diǎn)，好像點(diǎn)綴著一顆紅寶石，漂亮極了�！�

二、描寫(xiě)動(dòng)物的吃喝

每個(gè)動(dòng)物都有它獨(dú)特的個(gè)性，一般來(lái)說(shuō)，這類(lèi)文章就是要寫(xiě)出動(dòng)物的可愛(ài)。寫(xiě)動(dòng)物的吃喝，常用，擬人，夸張等修辭手法，這樣會(huì)增添一些情趣。寫(xiě)出的文章也會(huì)更加生動(dòng)。

如:“奶奶把摘下的青菜葉子扔到院子里，小雞們便會(huì)爭(zhēng)先恐后地跑過(guò)去爭(zhēng)搶。有時(shí)兩只小雞為了一根韭菜都互不退讓?zhuān)�你這頭，我那頭，嘴巴緊緊夾著不放松，直到韭菜斷為兩截，這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)才停止�！�

三、融進(jìn)作者的感情

習(xí)作的字里行間要流露出作者對(duì)所描述的動(dòng)物的喜愛(ài)之情，這樣會(huì)增強(qiáng)文章的感染力。

如：“媽媽為了讓鴿子飛出來(lái)，就在地上撒了一大把玉米粒引誘它出來(lái)。但是嘟嘟太聰明了，一點(diǎn)不上當(dāng)，就是一直不出來(lái)�！�

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習(xí)作訓(xùn)練靶

我家的小黑魚(yú)

五蓮縣實(shí)驗(yàn)學(xué)校 施明東

我和爸爸在河里捉了六條小黑魚(yú)。小黑魚(yú)身子黑黑的，細(xì)細(xì)的，尾巴上都有一塊紅色的小點(diǎn)，好像點(diǎn)綴著一顆紅寶石，漂亮極了。

我將一個(gè)巴掌大的海螺殼放進(jìn)魚(yú)缸里，作為小黑魚(yú)的家。剛開(kāi)始，小黑魚(yú)們繞著海螺殼不停地游來(lái)游去，一會(huì)兒用嘴巴碰碰，好像在觀察、試探海螺殼是什么東西；一會(huì)兒又嚇得退回去老遠(yuǎn)，圍著魚(yú)缸亂竄。大約是小黑魚(yú)長(zhǎng)期生活在河里，從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)海洋生物吧。

有一天早晨，我發(fā)現(xiàn)魚(yú)缸里不見(jiàn)了小黑魚(yú)。咦，它們?nèi)ツ牧�？突然，我注意到海螺殼在輕輕地抖動(dòng)。哈哈，原來(lái)小黑魚(yú)們藏在海螺殼里啦！

點(diǎn)評(píng)：小作者從外形、動(dòng)作、生活習(xí)性等幾個(gè)方面對(duì)小黑魚(yú)進(jìn)行了細(xì)致的觀察，突出了小黑魚(yú)的可愛(ài)有趣。在外形描寫(xiě)上運(yùn)用了比喻的修辭手法，令人印象深刻。特別是小黑魚(yú)對(duì)待海螺殼的一段話(huà)寫(xiě)得形象生動(dòng)，讀來(lái)趣味盎然。

可愛(ài)的鴿子

五蓮縣實(shí)驗(yàn)學(xué)校 張柏源

我家養(yǎng)了幾只鴿子，非�？蓯�(ài)。

鴿子全身的羽毛是灰色的，只有脖子上的羽毛是綠中帶紫的顏色，在陽(yáng)光下特別漂亮。它的眼睛有三圈顏色，最外邊是黑色，然后是橙色，最里面的眼珠是黃色的。鴿子老愛(ài)回頭用嘴巴去梳理它的羽毛。

我給其中一只活潑好動(dòng)的鴿子取名叫嘟嘟。有一回我去陽(yáng)臺(tái)看嘟嘟，卻不見(jiàn)它的影子，只聽(tīng)見(jiàn)咕嚕咕嚕的聲音。我朝著聲音走去，發(fā)現(xiàn)鴿子躲在一塊木板的后面。媽媽為了讓鴿子飛出來(lái)，就在地上撒了一大把玉米粒引誘它出來(lái)。但是嘟嘟太聰明了，一點(diǎn)不上當(dāng)，就是一直不出來(lái)。最后媽媽火了，一腳把木板踢開(kāi)。嘟嘟嚇得立即飛了出來(lái)，沖出了窗外。

你看，我的小鴿子，很有趣吧？

點(diǎn)評(píng)：小作者觀察鴿子的外形，具體描寫(xiě)了鴿子的一件趣事。文章語(yǔ)言生動(dòng)，表達(dá)了小作者對(duì)鴿子的喜愛(ài)之情。

小螞蟻

五蓮縣實(shí)驗(yàn)學(xué)校 崔雯慧

一天早上，我和媽媽一起去公園玩，在一處路沿石旁，我發(fā)現(xiàn)了地上有一群小螞蟻在搬運(yùn)食物，于是我停下來(lái)仔細(xì)地觀察它們。

我蹲下來(lái)靠近了小螞蟻，可是他們就像沒(méi)有看見(jiàn)我似的，繼續(xù)認(rèn)真地搬著面包顆粒。我心想它們的膽子好大，我在他面前可是巨人了呀，居然一點(diǎn)都不怕。嘿嘿，也可能他們還不知道我這個(gè)巨人在看著他們。

這些面包顆粒有大有小。有的小螞蟻用嘴巴叼著面包碎屑，有的小螞蟻在后面推動(dòng)著大一點(diǎn)的碎屑，不斷地走走停停。有的是一群小螞蟻合力抬著更大的面包渣。他們一個(gè)個(gè)干得熱火朝天，沒(méi)有一個(gè)在偷懶。

這些忙碌的小螞蟻，真是勤奮又團(tuán)結(jié)。

點(diǎn)評(píng)：小作者在一次外出中觀察了路邊的一群螞蟻。著重描寫(xiě)了螞蟻搬運(yùn)食物的動(dòng)作和過(guò)程，并從中得到啟示，贊美了小螞蟻的勤奮和團(tuán)結(jié)。

奶奶家的雞

五蓮縣實(shí)驗(yàn)學(xué)校 許珅豪

奶奶養(yǎng)了一些小雞，每次到奶奶家，我都會(huì)去給它們喂食。

小雞們有著圓滾滾的身子，全身嫩黃色，毛絨絨的，像個(gè)毛線(xiàn)團(tuán)似的，特別可愛(ài)。它們有的用尖尖的小嘴巴“嗒嗒嗒”地啄小米粒，有的用細(xì)細(xì)的小爪子撥拉院子里的泥土，有的幾只擠在一起閉著眼睛打盹。

小雞們愛(ài)吃玉米和青菜。奶奶把摘下的青菜葉子扔到院子里，小雞們便會(huì)爭(zhēng)先恐后地跑過(guò)去爭(zhēng)搶。有時(shí)兩只小雞為了一根韭菜都互不退讓?zhuān)�你這頭，我那頭，嘴巴緊緊夾著不放松，直到韭菜斷為兩截，這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)才停止。

奶奶家的這些雞，是不是很可愛(ài)？我好喜歡它們。

點(diǎn)評(píng)：小作者觀察了奶奶家的雞。他不僅觀察了雞的外形,還觀察了小雞的動(dòng)作和生活習(xí)性，字里行間我們可以感受到小作者對(duì)這些小雞的喜愛(ài)之情。

二年級(jí)下冊(cè)第七單元習(xí)作指導(dǎo)（范文4篇） 本文關(guān)鍵詞：習(xí)作，下冊(cè)，二年級(jí)，單元，指導(dǎo)

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