第一篇：學(xué)習(xí)于丹《在路上》有感

學(xué)習(xí)于丹《在路上》有感---之與人與事融合的不容易

大學(xué)畢業(yè)后，一心扎在工作堆里埋頭苦干，認(rèn)為終于擺脫那些討厭的書本了，總覺得只要把工作干好比什么都強(qiáng)。起初，憑著那種實(shí)足的工作干勁、那種強(qiáng)烈的工作熱情和那種踏實(shí)的工作態(tài)度，確實(shí)也做出了一些工作成績(jī)，由鄉(xiāng)鎮(zhèn)辦公室調(diào)入縣直單位，再由縣直單位調(diào)入市直單位，并得到了領(lǐng)導(dǎo)的賞識(shí)和重用，感到工作的一帆風(fēng)順。正當(dāng)我還沉浸在跳出“農(nóng)門”的沾沾自喜之中時(shí)，我發(fā)現(xiàn)與城里的同齡人相比，別人個(gè)個(gè)學(xué)富五車、才高八斗，琴棋書畫、吹拉彈唱樣樣精通，我卻恰恰相反什么也不會(huì)，依然決然保持著原有的那種工作干勁、工作熱情和工作態(tài)度，心想擁有這些此生足矣！

一直以來(lái)我忽略了“刀不磨要生銹，人不學(xué)要落后”的真理性，忽略了知識(shí)更新、觀點(diǎn)更新和方法更新的重要性，忽略了人生的復(fù)雜性。很少看書學(xué)習(xí)，即使偶爾學(xué)習(xí)一下業(yè)務(wù)知識(shí)也是零碎的、雜亂的，從來(lái)沒有完整的、系統(tǒng)的學(xué)習(xí)。日復(fù)一日，年復(fù)一年，一晃就是12年，漸漸地我感到了知識(shí)的匱乏和本領(lǐng)的恐慌，但想到又不去當(dāng)什么領(lǐng)導(dǎo)，也沒有什么宏圖大志，踏踏實(shí)實(shí)在這個(gè)崗位上認(rèn)真履職過好小老百姓生活就行了，并覺得一天上班很忙很累，回到家后只想看看電視、上上網(wǎng)放松放松，沒有拿起書來(lái)學(xué)習(xí)的動(dòng)力，這也許是給自己找的一個(gè)完美的托詞吧。

現(xiàn)在想想真的覺得荒廢了很多寶貴時(shí)間，要知道生活遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有想象中那么簡(jiǎn)單！來(lái)到北京掛職后，我強(qiáng)烈感到了與人與事融合的不容易，猶如于丹老師在《在路上》談到小時(shí)候的那種感覺。她從小由于父母下放不在自己身邊，是其姥姥帶著她長(zhǎng)大的，大部分時(shí)間都是在書堆里打發(fā)著童年的孤單與無(wú)奈，缺乏與人與事融合的經(jīng)歷。自己沒有上過幼兒園，因此上小學(xué)時(shí)，經(jīng)常被同學(xué)欺負(fù)，她的那種孤獨(dú)、那種自卑、那種跟人之間的膽怯和不融合，在她心中留下了深深的烙印。感嘆人在這種磕磕碰碰中摸索著成長(zhǎng)，學(xué)習(xí)去融合是何等的不容易，這也正是我當(dāng)下面臨的困窘。但因?yàn)樗�的好學(xué)，淵博的知識(shí)和善于把古典文化中有用的元素融入現(xiàn)實(shí)生活思考問題、處理事情；也因她從小受到了俞振飛先生演的柳夢(mèng)梅、梅蘭芳先生唱的杜麗娘的精神熏陶；還因她受到李鐵梅和劉胡蘭那種以信念為支撐的忘我精神的教育，深層次從骨子里受到了他（她）們的諸多影響。她的生命就是柳夢(mèng)梅、杜麗娘、李鐵梅、劉胡蘭等人物刻畫靈魂的升華，使她長(zhǎng)大后與現(xiàn)實(shí)如此和諧的融合并成為時(shí)下一個(gè)成功的人士。

而我，一個(gè)為知識(shí)產(chǎn)權(quán)事業(yè)傾注了近十年心血勤奮忙碌工作而忽略了學(xué)習(xí)的人，在沒有明白為什么要走的情況下，在來(lái)不及與家人尤其是未滿9歲女兒作過多解釋的情況下，在沒有與單位交換任何意見的情況下，克服種種困難簡(jiǎn)單作了工作移交，帶著無(wú)比的牽掛與憂慮，匆匆忙忙背著沉甸的行囊、邁著沉重的步伐背井離鄉(xiāng)來(lái)到這個(gè)既熟悉又陌生的城市，而且還要在這里工作生活一年。按理說，掛職學(xué)習(xí)應(yīng)當(dāng)是一個(gè)錘煉自我和提升自我的大好機(jī)會(huì)，應(yīng)當(dāng)慶幸才是，但是掛職學(xué)習(xí)更多的是招商引資。大家說招商工作難，我認(rèn)為對(duì)于不熟悉招商工作業(yè)務(wù)、沒有招商工作經(jīng)歷或招商技能、招商資源短缺的人來(lái)說更是難上加難，而面臨著要去與招商工作的融合、與掛職單位的融合、與周圍人情關(guān)系的融合，兩手空空僅憑一張嘴而且還不具有三寸不爛之舌厚著臉皮去企業(yè)招商，實(shí)現(xiàn)這些與人與事的融合更是難于上青天。

不是說工作難就退縮不干了，而是要迎難而上，面臨招商工作巨大的考驗(yàn)和空前的挑戰(zhàn)，要多學(xué)習(xí)、多思考、多總結(jié)。學(xué)習(xí)是首當(dāng)其沖的任務(wù)，要深入學(xué)習(xí)當(dāng)前市委、政府主要領(lǐng)導(dǎo)關(guān)于對(duì)全市的總體規(guī)劃或設(shè)想、產(chǎn)業(yè)發(fā)展方向和關(guān)于招商引資的相關(guān)政策；要大量收集、整理、分析和利用北京有關(guān)企業(yè)的信息；要善于與身邊的同事或通過別人介紹認(rèn)識(shí)的人溝通交流、結(jié)交朋友掌握獲取一切信息的源頭。整天在車水馬龍、人潮洶涌的都市中穿梭不斷尋求鎖定新的目標(biāo)，力爭(zhēng)促成項(xiàng)目的落地。想到這一切，要在北京吃、喝、拉、撒、睡一年，談何容易？除了要強(qiáng)化自身修煉外，最起碼還要有基本的物質(zhì)條件作保障才是，哪有“又想馬兒跑，又想馬兒不吃草”的道理呢，連古人都知道“兵馬未動(dòng)，糧草先行”的重要性，何況現(xiàn)代人否？還真是有一種“巧婦難為無(wú)米之炊”之感。當(dāng)然，在這里我沒有任何埋怨之意，只是為了消除某些人對(duì)掛職干部的一點(diǎn)誤會(huì)罷了。奢望其或多或少理解一下掛職干部拋家棄子來(lái)到北京不是為享受待遇，而是為響應(yīng)號(hào)召；不是來(lái)享樂，而是來(lái)干事（不一定干成大事，但至少努力了）；不是一己之私，而是顧全大局。

不管怎么樣，我會(huì)因工作而快樂，也會(huì)為快樂而工作，無(wú)論何時(shí)何地我都將堅(jiān)定我的理想信念繼續(xù)走下去，不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)充實(shí)自我，活出自己，學(xué)會(huì)包容、學(xué)會(huì)接納、學(xué)會(huì)與人與事的和諧融合！

第二篇：于丹講座有感

聽于丹教授講座有感

隨著屏幕的展開，于丹教授鏗鏘有力的聲音擲入雙耳。那精辟的見解，智慧詼諧的語(yǔ)言，很快吸引了我們這些涉世不深而對(duì)未來(lái)充滿著憧憬的懵懂的眼神。她平和的語(yǔ)氣，就像諄諄教誨的長(zhǎng)者，感覺里大眾特別近。其中，有好幾個(gè)篇章，于丹教授帶領(lǐng)著我們重溫經(jīng)典，從孔夫子那里學(xué)習(xí)為人處世之道以及人生之道。

我記憶最深刻的就是于丹教授講孔夫子一生經(jīng)歷時(shí)，引用了一個(gè)小南瓜的故事。某國(guó)科學(xué)家為了研究一個(gè)小南瓜在生長(zhǎng)過程中，到底能夠承受多大的壓力。一開始?jí)荷蠋资�克的砝碼，接著幾百克的，但是小南瓜卻仍是頑強(qiáng)的生長(zhǎng)著，等到最后，南瓜成熟的時(shí)候，科學(xué)家用刀很快地把其他南瓜切開了，但是當(dāng)切到這個(gè)被重砝碼壓過的南瓜時(shí)，南瓜沒切開，而刀卻彈了回來(lái)�？茖W(xué)家沒辦法，只好用電鋸把它鋸開了。此時(shí)，科學(xué)家驚奇地發(fā)現(xiàn)這個(gè)南瓜果肉的強(qiáng)度已相當(dāng)于一株成年的樹干。于丹教授說，我們要借鑒前人的經(jīng)驗(yàn)以及多經(jīng)歷一些事情，盡早把自己的內(nèi)心價(jià)值系統(tǒng)建立起來(lái)，形成強(qiáng)大的生命反張力。

此刻，我突然聯(lián)想到自己。自己所經(jīng)歷的是如此之少，錯(cuò)過許多年齡段應(yīng)有的東西。初中時(shí)，不許玩電腦，因?yàn)槿菀兹肫缤�，于是沒敢接觸，于是也缺少與最新事物接觸的機(jī)會(huì)；高中時(shí)，不許談戀愛，因?yàn)槿菀谆膹U學(xué)業(yè)后悔一輩子，于是沒敢戀愛，于是也沒有了青春中那點(diǎn)青澀的回憶；大學(xué)里，時(shí)間有了很多，也相對(duì)寬松了許多，卻總也不敢安排一些想做的事情，真怕荒廢了時(shí)間。責(zé)任牽著理性，理性壓制感性。

一直以來(lái)，外界不提倡做什么，我就不做什么。不是外界的阻力面目猙獰嚇人，也不是自己沒有主見，而是我們發(fā)現(xiàn)一些前輩們因做過這些事而失敗，再結(jié)合自己能力的實(shí)際大小來(lái)衡量。于是真不敢玩電腦、談戀愛了。有時(shí)候感覺自己特別笨，沒有多余的力量去享受生活，也不敢有一絲松懈去浪費(fèi)時(shí)間。當(dāng)學(xué)生當(dāng)了這么多年，思維早已形成習(xí)慣。當(dāng)我想做一件有意義卻要花老多時(shí)間的事情時(shí)，頭腦里第一個(gè)站出來(lái)的反抗思想就是學(xué)習(xí)會(huì)下滑，學(xué)習(xí)的荒廢比不做這件事要糟糕一千倍。但是，又陷入兩個(gè)矛盾之間，如果青春中沒有了花樣的年華，那青春又有什么意義呢？！

當(dāng)聽完于丹教授講完南瓜的故事，我認(rèn)同了生命反張力這個(gè)詞語(yǔ)，生命里的確需要有歷練；當(dāng)聽完于丹教授講完了孔夫子的自我回顧---吾十有五而志于學(xué)，三十而立，四十而不惑，五十而知天命， 六十而耳順，七十而從心所欲，不逾矩。我明白了每個(gè)年齡段，都要有應(yīng)該經(jīng)歷的事情，應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任。一味地規(guī)避，一味地怕，這更是對(duì)生命的不負(fù)責(zé)任。作為生命的載體，應(yīng)當(dāng)讓生命絢爛多姿。我想，如果能夠清楚地認(rèn)識(shí)到這是在對(duì)生命負(fù)責(zé)，是在享受生命，用心去做，把握好每一件事，不至于焦頭爛額，顧此失彼，則個(gè)人能力大小的不是障礙，就像楚霸王所說，“今卒困于此，此天之亡我，非戰(zhàn)之罪也”。當(dāng)然，心靈的修養(yǎng)又與做事些許不同，心靈的修養(yǎng)是自己做的問心無(wú)愧了，剩下的一切就有上天來(lái)決定吧！可做事只盡心盡力還是不夠的，還得想出一些必勝的方法。

有擔(dān)當(dāng)，敢擔(dān)當(dāng)，是神圣的字眼。擔(dān)當(dāng)起成長(zhǎng)路上應(yīng)有的難題，不妥協(xié)，不逃脫，不盲目，有力量，用一個(gè)坦蕩蕩的君子情懷去面對(duì)一切！

第三篇：《感恩路上》關(guān)于于丹教授講座觀后感

感恩路上

乘著晴朗的天氣，安然認(rèn)真地收看了北京師范大學(xué)的于丹教授關(guān)于感恩的講座。

讓我最深刻的是于丹教授說到的大樹與孩子的故事。孩子在小的時(shí)候，因家里窮沒法完成學(xué)業(yè)，然后像大樹求助，大樹獻(xiàn)出了果子助孩子完成學(xué)業(yè)。青少年時(shí)結(jié)婚大樹給樹枝他起房。中年時(shí)想環(huán)游世界大樹給樹子他做獨(dú)木舟。老年時(shí)，什么地方都去過了，回到只剩年輪的昔日大樹前陪著它曬太陽(yáng)。

這個(gè)故事向我們講述了人需要感恩。可是通過這個(gè)故事，我們需要的是更早地學(xué)會(huì)感恩，而不是待你老時(shí)，你的長(zhǎng)輩還接受得到你的感恩嗎？有�？闪攘葻o(wú)幾。待你老時(shí)，你又是否還有能力去感恩呢？因此，我覺得感恩應(yīng)當(dāng)從小做起。

于丹教授針對(duì)感恩這個(gè)問題，還列舉了古時(shí)候的孔融讓梨和當(dāng)代的田世國(guó)為感恩母親的養(yǎng)育之恩偷偷地捐腎給母親。從而體現(xiàn)了“正為本孝為先”和“孝為德之本”的道理。

海到盡頭天作案，山登絕頂我為峰。是于丹教授的一次煉歷。她以身說法，以前上登上泰山后，在小伙伴們收拾行裝的時(shí)候，他又從充滿荊棘的后山再一次登上泰山頂，得出了“天地有大美而不言”的道家作賦。并向廣大家長(zhǎng)與學(xué)生闡述比課堂更遼闊的是千山萬(wàn)水。她還說：“這個(gè)世界上只是固然重要，但比知識(shí)更重要的是人的經(jīng)驗(yàn)，比經(jīng)驗(yàn)更重要的是人的悟性。”

一個(gè)人在社會(huì)的煎熬歷煉下舒展自己的生命，并用自己的生命去成全社會(huì)，這就是我們能期待的最好的相遇方式。于丹教授舉了一個(gè)小例——一壺滾開的水，放入雞蛋后，雞蛋會(huì)被煮熟，整個(gè)都凝固起來(lái)，就像人心一樣，被社會(huì)磨練得整顆心都鐵實(shí)起來(lái)；放入胡蘿卜后變成了胡蘿卜泥，就像現(xiàn)實(shí)中的老好人；放入干茶葉后，干茶葉會(huì)綻放出美麗的一面，伸展出最美的姿態(tài)。這勾起了我無(wú)限的遐想，沉浸在了于丹教授的干茶葉中。

一個(gè)人要想寫下無(wú)悔的青春，要想寫出人生瑰麗的詩(shī)篇，就要點(diǎn)亮自信的明燈，對(duì)自身的力量懷抱堅(jiān)定的信念。聽完于丹教授的講座我對(duì)感恩與青春有了更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。

高二 9班

張穎珊

第四篇：放松心境,感悟生活——學(xué)習(xí)于丹生活的藝術(shù)有感

放松心境，感悟生活

——看于丹老師評(píng)《生活的藝術(shù)》有感

時(shí)間如白駒過隙，眨眼間已人到中年，回想自己這么多年一路走來(lái)，總是在忙忙碌碌，追尋著所謂的人生價(jià)值，可是事實(shí)上，卻早已在巨大的社會(huì)壓力、家庭壓力中迷失了自我。每天想的總是怎樣努力賺錢改善生活，想的總是怎樣培養(yǎng)孩子使他不輸在起跑線上，生活不知何時(shí)已變成了“做一天和尚撞一天鐘”。在家里發(fā)的脾氣越來(lái)越多，工作中懶散思想越來(lái)越強(qiáng)，快樂早已蕩然無(wú)存。午夜夢(mèng)回常常捫心自問：我的一生究竟為了什么？

閑暇時(shí)間，認(rèn)真觀看了于丹老師評(píng)論的《生活的藝術(shù)》，感慨良多。于丹老師說，當(dāng)今社會(huì)的人，每天都在忙，卻殊不知“忙=心+亡”，我們只關(guān)注了手頭的工作，卻迷失了內(nèi)心，所以要“且停停”。把心放得寬松一點(diǎn)，沒事的時(shí)候?yàn)t瀟灑灑，事來(lái)的時(shí)候全力以赴，事完了，事情就完了，就放下了。用比較超脫的心情，去享受生活，感悟生活，才能領(lǐng)略到人生路途上的無(wú)限風(fēng)景。

想起自己曾經(jīng)聽到過的一個(gè)故事：三只毛毛蟲在河邊的草叢里商量事情。它們從遙遠(yuǎn)的地方爬來(lái)，為的是河對(duì)岸那片著名的花園。那里的花千姿百態(tài)，因此花蜜種類奇多，各有風(fēng)味。它們也想去飽嘗一番。一個(gè)說，我們必須先找到橋，然后從橋上爬過去。只有這樣，我們才能搶在別人的前 1

頭，占領(lǐng)含蜜最多的花朵。一個(gè)說，在這荒郊野外，哪里有橋？我們還是各造一條船，從水上漂過去。只有這樣，我們才能盡快到達(dá)對(duì)岸，喝到更多的蜜。一個(gè)卻說，我們走了那么多的路，已經(jīng)疲憊不堪了，現(xiàn)在應(yīng)該靜下來(lái)休息兩天。另外兩個(gè)很詫異。休息？簡(jiǎn)直是笑話！ 沒看見對(duì)岸花叢中的蜜都快被人喝光了嗎？我們一路風(fēng)風(fēng)火火，馬不停蹄，難道是來(lái)這兒睡覺的？話未說完，一個(gè)已開始爬樹，它準(zhǔn)備折一片樹葉，作為船，讓它把自己帶過河去。另一個(gè)則爬上河堤的一條小路，它要去尋找一座過河的橋。剩下的一只躺在樹蔭下沒有動(dòng)。它想，喝蜜當(dāng)然舒服，但這兒的習(xí)習(xí)涼風(fēng)也該享受一番。于是就爬上最高的一棵樹，找了片葉子躺下來(lái)。河里的流水聲如音樂一般動(dòng)聽，樹葉在微風(fēng)吹拂下如嬰兒的搖籃，很快它就睡著了。不知過了多少時(shí)辰，也不知自己在睡夢(mèng)中到底做了些什么，總之，一覺醒來(lái)，它發(fā)現(xiàn)自己變成了一只美麗的蝴蝶。翅膀是那樣美麗，那樣輕盈，僅扇動(dòng)了幾下，就飛過了河。此時(shí)，這兒的花開得正艷，每個(gè)花苞里都是香甜的蜜，它在花里面自由自在地飛翔品嘗。它很想找到原來(lái)的兩個(gè)伙伴，可是飛遍所有的花叢都沒有找到，因?yàn)樗�的伙伴一個(gè)累死在了路上，另一個(gè)被河水送進(jìn)了大海。

一條橡皮筋拉得太緊也會(huì)有斷的危險(xiǎn)，那我們?yōu)楹芜�要將自己逼得太緊呢？在繁忙之余，嘗試享受大自然的涼風(fēng)，欣賞美麗的風(fēng)景，再投入到剛才所做的事情，說不定有

意想不到的效果。強(qiáng)烈地追求成功，到頭來(lái)反而落空。順其自然，用一種平和的心態(tài)對(duì)待事情吧，請(qǐng)相信，你擁有什么樣的心，就擁有什么樣的生活。

今天累了嗎？我們都應(yīng)問一下自己，不要讓自己活得太累，生活是用來(lái)享受的。人生難得偷來(lái)半日閑，在周日的午后小憩一會(huì)兒，醒來(lái)后你的心情會(huì)像午后的陽(yáng)光那樣燦爛。陽(yáng)光般的心情，快樂的學(xué)習(xí)，愉快的工作，是一種多美的享受啊！擺脫痛苦，在輕松的環(huán)境下，每一個(gè)人的才干才能夠很容易地顯現(xiàn)出來(lái)。毛毛蟲可以變成蝴蝶，丑小鴨可以變成白天鵝，那我們也可以成為厲害的人物，放松心情，順其自然，將是最好的妙方。

第五篇：讀于丹《論語(yǔ)》有感

讀于丹《論語(yǔ)》有感

早就聽說的于丹老師的大名，也經(jīng)常從電視上看到她的一些精彩片段，終于有一天，手捧著于丹老師的《論語(yǔ)》，感懷著里面精彩的只字片語(yǔ)，細(xì)細(xì)品味其中蘊(yùn)含的深刻哲理，自己的心仿佛豁然開朗了很多。

孔夫子弟子三千，七十二賢人，這么多學(xué)生，也是家家都有難心的事情。那么他們是怎樣看待人生遺憾的呢？孔子的學(xué)生司馬牛有一天憂傷地說：別人都有兄弟，偏偏我沒有！他的同學(xué)子夏就勸導(dǎo)他說：“商聞之矣：死生有命，富貴在天。君子敬而無(wú)失，與人恭而有禮，四海之內(nèi)，皆兄弟也。君子何患乎無(wú)兄弟也？” 子夏自稱自己的名字叫“商”。他的話分幾個(gè)層次：既然死生、富貴這些事情都是天命所歸，個(gè)人無(wú)法左右，那就要學(xué)會(huì)承認(rèn)并且順應(yīng)。 但保持一顆誠(chéng)敬的心，減少過失，對(duì)他人謙恭有禮，卻可以通過提高自身修養(yǎng)做到的。一個(gè)人能做好自己，普天下的人就會(huì)愛敬你如同手足兄弟。所以，做一個(gè)有良好修養(yǎng)的真君子，又何愁沒有兄弟呢？ 盡管這段話不是出自孔子之口，但代表了《(更多請(qǐng)你搜索：m.weilaioem.com)論語(yǔ)》所倡導(dǎo)的一種價(jià)值觀念：如何用平和的心態(tài)來(lái)對(duì)待生活中的缺憾與苦難。

每個(gè)人的一生中都難免有缺憾和不如意，也許我們無(wú)力改變這個(gè)事實(shí)，而我們可以改變的是看待這些事情的態(tài)度。讀《論語(yǔ)》，讓我領(lǐng)略到的是一種智慧，是對(duì)自己的得失缺憾的正確對(duì)待，是對(duì)身邊朋友的理智看待，是一種心態(tài)，一種融入在現(xiàn)在社會(huì)中的理性道德。

每一個(gè)人走上社會(huì)的時(shí)候，都會(huì)懷抱一種理想和憧憬，希望能夠有所作為。但是為什么這些理想在現(xiàn)實(shí)中會(huì)一一破滅？一個(gè)重要的原因也是我們的“恒心”

不夠。我們?cè)谂d奮、激情的驅(qū)使下，在眾多選擇中搖來(lái)擺去，難以決定。這還是是缺乏“恒心”的表現(xiàn)。

有一句諺語(yǔ)說得好：兩朵云只有在同一高度相遇，才能成雨。只有堅(jiān)持不懈地追求，用恒心來(lái)面對(duì)所有的困難，才能跨越失敗，收獲成功。

我是一個(gè)啟英幼兒園的語(yǔ)訓(xùn)教師，工作中也曾不斷地接受挑戰(zhàn)，遭遇困難和挫折。但是，當(dāng)生活的困難來(lái)到面前的時(shí)候，我選擇的是勇敢地面對(duì)，用自己的恒心來(lái)解決一切的難題。作為語(yǔ)訓(xùn)教師，也曾經(jīng)有過很多困惑，為課堂教學(xué)的不如意而苦惱，為家長(zhǎng)的不理解而難受，為教研組的深入研究而焦躁，為幼兒園的工作而忙碌顧不上家庭。但是，當(dāng)你用另一種視野去關(guān)注身邊人的時(shí)候，你發(fā)現(xiàn)，只要你不懈地追求，你就會(huì)獲得周圍的支持和鼓勵(lì)，你就會(huì)收獲另一種心情。所以，不要?dú)怵H，不要煩躁，收獲一種心情，就會(huì)收獲一種成功。 于丹和她的《論語(yǔ)》，將千萬(wàn)顆心中的一心之得呈現(xiàn)于觀眾讀者，解讀當(dāng)下社會(huì)和生活，讓我們豁然開朗，讓我們坦然微笑，還讓我們掩卷而思。

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