人間芳菲四月天，國培學(xué)習(xí)別樣紅

隨著“微時代”的來臨，微信，微博很大程度上影響著我們的生活，而“隨課微寫”在語文教學(xué)中可謂是耗時少，針對性強，它能讓教師創(chuàng)造性地使用好課文這一范本，挖掘文本特色的語言典范和表達方式，真正體現(xiàn)語文的“工具性” ，促進學(xué)生語文核心素養(yǎng)的提升。

人間四月，桃紅柳綠，草長鶯飛，恰在此時，我們又相聚在環(huán)境優(yōu)雅的繼光實驗小學(xué)，更相聚在小學(xué)語文隨課微寫課堂的春天里。在為期兩天的“國培”中，我有幸再一次體驗了學(xué)生生活，并與各位名師專家進行零距離接觸，離別之際，收貨頗多，感觸良多……

首先，有著豐富的教學(xué)經(jīng)驗，幽默風趣的教學(xué)風格的樂山縣街的李方斌老師，為我們展示了 《 秦兵馬俑》 的課例，通過師生三次不同的探究，讓學(xué)生感悟說明兵馬俑規(guī)模宏大的方法，進而多形式練說和感受運用四字詞語的氣勢，再到打破原文呈現(xiàn)形式，讓學(xué)生探究句子的對稱，感受更精美的節(jié)奏感，最后將微寫點定位，明確用“有的”對稱句子結(jié)合四字詞語連用的形式寫心中的兵馬俑。課堂笑聲，掌不斷，精彩紛呈。

接著，有妙語連珠，神采飛揚的殷宗祥教授給我們作了關(guān)于“習(xí)作教學(xué)新路程”的講座，他從什么是隨課微寫的特點，詳細為參訓(xùn)老師們闡述了隨課微寫，告訴我們要在課堂上多讀，多背，多抄，多寫，平平常常教語文，扎扎實實打基礎(chǔ)，為我們隨課微寫的教學(xué)指引了方向。

然后，中江本土的兩位名師也給我們傾情獻課。小南街小學(xué)的鄒秀華老師給我們帶來了《鄉(xiāng)下人家》，通過抓住對比，活用巧妙，讓我們感受到別樣的鄉(xiāng)下人家，孩子們熱情高漲。繼光實驗小學(xué)的楊坤老師的《 頂碗少年》 ，引導(dǎo)孩子們體會側(cè)面描寫，在輕松幽默中通過“ 自黑 ”的方式來啟迪孩子們微寫 《糟糕的課》，拓展了學(xué)生的寫作空間，做到了求實真，求實，保護和激發(fā)了學(xué)生的童心，童趣，從而提高了學(xué)生的寫作能力。

接下來通過集體備課，專業(yè)研討，課例研究等方式，讓我們洗禮心靈，更新理念，開拓視野……我們辛苦并思索著，交流并碰撞著，有豁然開朗地興奮，也有煥然一新的喜悅，更有展望未來的憧憬。

真是“人間芳菲四月天，國培學(xué)習(xí)別樣紅”。雖然這次國培只有短短的兩天，但讓我們中江小語成員受益匪淺。感謝專家教授傾囊獻計，感謝各位老師的傾情指導(dǎo)，我將學(xué)以致用，用這次培訓(xùn)所得去夯實我的教學(xué)工作，引領(lǐng)孩子們在學(xué)習(xí)的道路上，更健康，更進步。

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