體驗成長 感悟幸福
-----年輕教師的職業(yè)幸福感
踏上三尺講臺幾年來，工作環(huán)境、收入的日益完善讓我對教師的職業(yè)體會到了愈來愈多的幸福，而感觸最深的是懷著感恩的心用陽光的心態(tài)耐心的教育學生產(chǎn)生的職業(yè)幸福感。
一、 沒有愛，就沒有教育
一位專家說過：沒有愛，就沒有教育。初踏崗位之時，我用成人化的心態(tài)對待學生，一次不對，我會提醒他們，兩次不對就開始批評他們了，事情往往會適得其反，看到?jīng)]有愛，就沒有教育這句話后，我也開始反思自己，對待小學生不能用成人化的心態(tài)對待他們，于是，我不再過多地指責學生這樣或那樣的缺點，不再為學生不理解老師的良苦用心而郁郁寡歡。而是用自己的滿腔愛心和寬容去啟發(fā)學生、引導學生。我的真心付出獲得了“回報”。當有的同學在路上不經(jīng)意地碰見我，送上一句“老師好”的時候，我是幸福的；當某個頑劣的學生在一次次不寫作業(yè)時，我用平和熱情的行為輔導他寫每次落下的作業(yè)后他也開始承認錯誤迷途知返的時候，我是幸福的；當我周末在學校里，有的同學能到學校里找我聊天并說想我之類的話時我是幸福的；當曾經(jīng)教過的學生在節(jié)假日也發(fā)來問候的短信時，我依然是幸福的。突然觸發(fā)的教育靈感帶給自己的滿足是一種幸福，師生間自然融洽的打招呼是一種幸福，學生對自己的一個親昵的動作（來自非親人感覺的親近感）也是一種幸福其實，幸福并不是離我們遙不可及，而是唾手可得。我們沒有百萬富翁的奢侈豪華的富有，但我們可以做精神上的富翁，在自己的星座里發(fā)光發(fā)熱。我們的生活不是缺少幸福，而是缺少發(fā)現(xiàn)幸福的眼睛。
二、課堂上與學生情投意合的幸福交流。
作為一名數(shù)學教師，能在課堂上與學生一起對解決問題進行探討，交流解決問題的幾種解法及最佳解法，意見一致時師生眼神、表情均處在興奮狀態(tài)，可謂意氣奮發(fā)，師生高度默契，這種狀態(tài)下的情投意合，絕對的是一種心里享受。而這種幸福需要教師用愛的暖流來傳遞，作為一名教師，應該把師愛的陽光灑向教室的每一個角落。讓這種幸福的交流與每個學生都能傳遞，當我們播種愛的種子的時候，當我們看到孩子們成功后的幸福表情時，我們不也在收獲幸福嗎？是啊，學生的幸福，就是我的幸福！學生幸福了，我們的教育才是一種享受；學生幸福了，我們的世界才會有無法預約的精彩瞬間和不可復制的幸福體驗！
三、幸福的與學生做知心朋友。
每個班級都有那么幾個孩子樂意向你敞開心扉，向你傾吐他的喜怒哀樂。我從與孩子在操場上散步聊天中，知道了學生的愛好特點，也知道了孩子與家長之間的暫時隔閡，知道了同學之間的是是非非，了解到這些情況，能站在孩子的角度替他去考慮，替他想解決問題的辦法，在征得孩子同意的情況下適當?shù)漠攤�調(diào)解員，這種成就的幸福感也是無可比擬的。望著課堂上學生渴求知識的眼神是幸福的。課堂外每每解決學生的個別問題時，面對學生渴求知識的清澈靈動的雙眸感覺到一種責任感和發(fā)自內(nèi)心的欣喜，多么可愛呀，充滿生機和活力的一代，隨著他們知識的充實，他們將成為社會的中流砥柱，未來是他們的，而現(xiàn)在自己正在為他們未來的幸福而努力。予人玫瑰，手有余香。教師享受到的職業(yè)幸福感是其他任何職業(yè)都享受不到的。
幾年的工作經(jīng)歷更讓我體會到了教育的幸福。三尺講臺是我最美的舞臺，黑板粉筆是我最好的伙伴，學生是我忠實的粉絲，當我每次走進教室，看著學生撅著小嘴那可愛的讀書樣子時，當我每次看到他們在哪里用心的做著數(shù)學題時，當我課下被他們團團包圍時，當我看到他們那一雙雙明亮的大眼睛時，我看到了希望，看到了幸福。只要你細心發(fā)現(xiàn)，教育的趣味就無處不在，只要你用心播撒愛的種子，幸福就隨時會出現(xiàn)在你的身旁。
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