抓基層黨建工作述職報告

201*年12月

按照會議安排，現(xiàn)將我履行第一責任人職責，抓學校黨建工作情況報告如下:

一、履職工作特色和亮點

1、認真學習、提高素質，保持廉潔奉公。作為學校黨支部書記，我始終以黨員的標準要求自己，不斷加強自身修養(yǎng)，始終告誡自己，要保持廉潔奉公，無私奉獻。堅持手中之權，為學校教育謀劃，為職工謀利，為學生服務，為教育事業(yè)而奉獻，決不把權力看成自己地位的象征，深入到教育教學第一線，連續(xù)二年親自任初三畢業(yè)班的課程。經常與教職工交流談心，虛心聽取教職工的意見和建議，努力營造民主寬松的氛圍，始終把學校工作放在第一位。

2、“兩學一做”學習教育制度化、常態(tài)化。制定“兩學一做”學習教育活動常態(tài)化、制度化等專題學習活動具體方案，推動深化“兩學一做”學習教育等活動深入開展。開展個人自學、集中學習、專題黨課學習、在線學習等形式多樣的學習活動，確保學習時間、學習對象、學習內容、學習效果“四落實”。認真落實“三會一課”制度。201*年總支部組織了《了解和學習十九大對黨章做的重要修改》、《 黨員干部應知應會手冊》、《學習十九大，做合格黨員》、201*年《中國共產黨紀律處分條例》等4次黨課學習。組織了“牢牢把握新時代中國共產黨的歷史使命”“俊波故事（二）：黨建也是生產力”“新思想、新?lián)�當、新作為”“觀看《榜樣3》的體會”“深入學習貫新時代中徹習近平國特色社會主義思想”等為主題的專題研討學習�！捌咭弧逼陂g組織了“重走網山紅軍路 再溫入黨誓詞”主題黨日活動。

3、抓黨建促成效，發(fā)揮黨員先鋒崗作用

在職黨員，從書記、副書記到普通黨員基本上都在一線任教，發(fā)揮黨員優(yōu)秀教師的示范作用和引領作用，取得一定的成效，201*年5月被福建省教育廳確認為第二批“福建省義務教育教改示范性建設學校”。201*年中小學生足球賽上中學隊獲第三名，小學隊獲第七名，中小學生籃球賽上，中學隊獲第四名，小學隊獲得第六名，以上成績均為鄉(xiāng)鎮(zhèn)最好成績。201*年10月《以朱子文化為載體扎實推進校園文化建設》入選201*年全國中小學德育工作典型經驗名單

4、關愛建檔立卡學生，對進校就讀有困難的學生實行送教上門。朱子學校有建檔立卡學生五十四人，有13名殘疾少年在我校就讀。對建檔立卡的學生實行“三扶”工程即扶貧、扶智、扶志，黨員教師、校務成員、年段長、班主任及課任教師與建檔立卡學生結對子進行一對一輔導，對殘疾生彭雄臻送教上門，全校教師輪流每周送教一次。為了方便肢體殘疾生袁程文就讀，專門把她所在班級從四樓調到一樓。

二、存在的主要問題及原因

１、重教學業(yè)務、輕學校黨建

　片面認為，學校的發(fā)展必須以教育教學質量和辦學條件等硬件建設為硬指標、硬任務。學校大量時間、精力和財力都在抓教學質量、發(fā)展規(guī)模上，造成黨建工作在文件中提得多，行動上落實得少，開會布置多，實際落實少;從事黨務工作人員熱情不高、心思不穩(wěn)，以致黨建工作業(yè)務不精、理論水平不高，影響了黨建工作的效果和力度。

２、重行政領導作用，輕黨組織的政治核心作用

　學校黨組織和黨員管理教育的各項制度不夠完善，黨建檔案材料不完善;黨組織活動方式比較單一，用學習代替活動;黨組織的凝聚力、號召力、戰(zhàn)斗力有待進一步提高。

三、下步工作思路和主要措施
1．正確處理校長行政工作的中心地位和黨組織的政治核心地位關系。努力做到“權利職責上分，思想行動上合;工作內容上分，工作目標上合，二者分工不分家，各取所長，攜手前進”。

　　2、要圍繞重點工作，發(fā)揮黨組織戰(zhàn)斗堡壘作用。學校黨組織應按照“總攬全局、協(xié)調各方”、“發(fā)揮政治核心作用”的要求，緊緊圍繞教育教學中心任務全力協(xié)助學校依法行政。要將學校行政工作的難點作為工作重點，將學校行政工作的重點作為工作的熱點。凡是行政工作中需要攻堅的任務，應該充分發(fā)揮黨組織的凝聚力、號召力和戰(zhàn)斗力，積極發(fā)動和組織黨員、入黨積極分子和共青團員，團結廣大教職工，一起突破。

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