公文寫作中如何“聚材” 本文簡(jiǎn)介：

“聚材”，就是聚集、積累材料，也就是我們通常所說的搜集、占有寫作材料。聚材，是整個(gè)材料工作的基礎(chǔ)，也是公文寫作活動(dòng)的起點(diǎn)。古人說：“兵馬未到，糧草先行”，材料就是“糧草”，公文撰寫者在日常工作中，要認(rèn)真做好聚材工作，以免在接到寫

公文寫作中如何“聚材” 本文內(nèi)容：

“聚材”，就是聚集、積累材料，也就是我們通常所說的搜集、占有寫作材料。聚材，是整個(gè)材料工作的基礎(chǔ)，也是公文寫作活動(dòng)的起點(diǎn)。古人說：“兵馬未到，糧草先行”，材料就是“糧草”，公文撰寫者在日常工作中，要認(rèn)真做好聚材工作，以免在接到寫作任務(wù)后措手不及，無從下手�！�

一、材料的含義和作用

材料有廣義和狹義之分。廣義的材料指作者從日常活動(dòng)中收集到的與寫作公文相關(guān)的全部事實(shí)和思想觀點(diǎn)，例如各種人物、事件、數(shù)據(jù)、理論、指示意見、建議、經(jīng)驗(yàn)、問題等等。這些就是人們通常所說的原始材料。狹義的材料指經(jīng)過作者精心挑選運(yùn)用到公文當(dāng)中成為公文內(nèi)容有機(jī)組成部分的客觀事實(shí)和思想觀點(diǎn)。這里，我們探討的是廣義上的公文材料。材料是一篇公文的“血肉”，它起著支撐公文主旨的作用。一方面，材料是形成公文觀點(diǎn)的基礎(chǔ)。

公文寫作是因事寫作，需要大量的事實(shí)材料。準(zhǔn)確充分的材料是公文中提出措施、意見、辦法等的依據(jù)，是形成觀點(diǎn)的基礎(chǔ)。缺少充足的材料，公文的觀點(diǎn)將站不住腳，公文寫作也難以開展。另一方面，材料是表現(xiàn)公文主旨的支柱。一篇優(yōu)秀的公文，主旨需做到正確、鮮明、集中、新穎。而正確、鮮明、集中、新穎的主旨不是憑空產(chǎn)生的，它是從大量真實(shí)、典型、新穎的材料中凝練出來的。缺少充分的材料，公文的主旨將失去支柱。

二、聚材的途徑

公文撰寫者要獲得大量充實(shí)而豐富的寫作材料，需要廣泛搜集、積累材料。聚材的主要途徑有：

1、看書學(xué)習(xí)，廣泛閱讀　

看書學(xué)習(xí)，廣泛閱讀，是“聚材”的重要途徑。公文撰寫者應(yīng)積極閱讀黨和國(guó)家的思想理論著作、法律法規(guī)文件，報(bào)刊、簡(jiǎn)報(bào)，上級(jí)部分下發(fā)的文件等，學(xué)習(xí)黨和國(guó)家的思想方針和大政政策，關(guān)注社會(huì)焦點(diǎn)問題，發(fā)現(xiàn)社會(huì)前沿動(dòng)態(tài)，不斷地分析思考、整理歸納，從中學(xué)到有益的知識(shí)，為撰寫公文奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

公文撰寫者要博覽群書，養(yǎng)成閱讀時(shí)收集材料的好習(xí)慣。一方面，可根據(jù)本單位的業(yè)務(wù)范圍和常用文種所需材料的范圍、方向和性質(zhì)，在平時(shí)的閱讀中有意識(shí)地篩選和積累。另―方面，在接到寫作任務(wù)后，根據(jù)行文目的和寫作內(nèi)容的需要，有目的、有重點(diǎn)地集中時(shí)間進(jìn)行閱讀，收集材料。

通常，凡與本系統(tǒng)、本部門、本行業(yè)有關(guān)的文字資料是閱讀時(shí)重點(diǎn)收集的對(duì)象，如上級(jí)下發(fā)的正式文件、會(huì)議文件、法令規(guī)章、各種信息資料以及領(lǐng)導(dǎo)同志的講話，下屬單位部門的工作報(bào)告、總結(jié)、信息材料、統(tǒng)計(jì)資料以及各種群眾來信、采訪中所反映的現(xiàn)實(shí)情況、問題，所提出的意見、建議，本部門制發(fā)的各種規(guī)章制度、計(jì)劃總結(jié)及其他材料，不相隸屬機(jī)關(guān)的來函來文，報(bào)紙雜志上的重要社論以及與本部門職能密切相關(guān)的文章、資料等。公文撰稿人可以有意識(shí)地在日常閱讀中不斷搜集、儲(chǔ)備相關(guān)材料，積少成多。如只針對(duì)一次具體寫作活動(dòng)，則不必全部閱讀，而應(yīng)視寫作任務(wù)的需要選擇閱讀范圍。

2、調(diào)查研究，深入實(shí)際　

為著特定寫作目的，在一定范圍內(nèi)，在一個(gè)時(shí)期內(nèi)，做著有計(jì)劃的調(diào)查研究工作，有意識(shí)地收集寫作材料，是一種行之有效的“聚材”途徑。我們必須在充分調(diào)查研究的基礎(chǔ)上，關(guān)注管理活動(dòng)中各種真實(shí)、生動(dòng)、典型、新穎的材料。

對(duì)于一名公文撰寫者來說，能否深入實(shí)際地調(diào)查研究，不僅是一個(gè)工作作風(fēng)的問題，也是一個(gè)寫作的觀念和方法問題。有些人在起草公文時(shí)急于下筆成文，照抄照搬別人的寫作材料和寫作模式，結(jié)果往往是“新壺裝舊酒”，寫不出出色的公文。深入實(shí)際，調(diào)查研究，掌握“第一手材料”，全面地了解并掌握實(shí)際情況，努力地了解事情的來龍去脈，對(duì)寫作對(duì)象進(jìn)行直接、真切的感受和了解，對(duì)事物建立起一個(gè)具體的、帶有感性特點(diǎn)的認(rèn)識(shí)。只有這樣，才能使撰寫者挖掘和捕捉到新穎的材料，進(jìn)而根據(jù)“具體情況具體分析”的原則，運(yùn)用科學(xué)的研究方法，得出正確的判斷和認(rèn)識(shí)，從而寫出切合實(shí)際、指導(dǎo)實(shí)踐的具有創(chuàng)新性的公文來。

除了深入實(shí)際的調(diào)查外，也可采取電話、電子郵件等調(diào)查方式。調(diào)查研究是一個(gè)有目的、有計(jì)劃地占有材料和認(rèn)識(shí)事物的過程。為此，首先要明確調(diào)查研究的目的。其次，要根據(jù)寫作需要來確定調(diào)查對(duì)象、范圍、有關(guān)背景，擬定調(diào)查提綱，選擇恰當(dāng)?shù)恼{(diào)查方法和程序。這樣既可節(jié)約時(shí)間，避免盲目性，又使搜尋的材料與寫作任務(wù)、寫作目的緊密結(jié)合起來，增強(qiáng)材料的針對(duì)性和可用性，提高材料的搜集效率。

3、觀察現(xiàn)實(shí)，直接體驗(yàn)

公文材料的搜集，除了看書學(xué)習(xí)和調(diào)查研究之外，還有一個(gè)很重要的途徑就是作者的觀察體驗(yàn)。公文撰寫者在日常的工作實(shí)踐中，細(xì)心觀察，有了真切的體驗(yàn)和主觀感受，這才是寫作的“活”材料。如我們要寫一篇以反映重大火災(zāi)事故為內(nèi)容的情況報(bào)告，其中事故發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、損失情況、波及范圍以及事故后搶救的活動(dòng)情況等，這些都需要來自于撰寫者的直接觀察。

同時(shí)，撰寫者在長(zhǎng)期的社會(huì)經(jīng)歷和工作實(shí)踐中，會(huì)對(duì)事物形成具體的、客觀的經(jīng)驗(yàn)性認(rèn)識(shí)，這些經(jīng)驗(yàn)性認(rèn)識(shí)經(jīng)過作者的思考加工，也會(huì)間接的滲透在寫作材料當(dāng)中。觀察是相當(dāng)重要的，它可以是“全面”的觀察，也可以是“重點(diǎn)”的觀察，還可以是“對(duì)比”的觀察。但無論是哪一種觀察，一定要切記：要用自己的“眼睛”，而不要戴任何別人的“眼鏡”。因此，公文撰寫者要培養(yǎng)自己的觀察能力，從小處著眼，從細(xì)節(jié)留心，把所見所聞、所感所悟作為第一手材料收集起來，充實(shí)自己的“材料庫”，以備使用。

培養(yǎng)觀察能力要努力做到“四勤”，一是要“眼勤”，“眼觀八方”，用眼睛去看，遠(yuǎn)“觀”近“察”，事事留心，時(shí)時(shí)注意，善于發(fā)現(xiàn)新問題、新情況，善于總結(jié)新經(jīng)驗(yàn)、新體會(huì)；二是要“耳勤”，“耳聽六路”，積極聽取各方面各層次的意見和反映，認(rèn)真聽取別人的匯報(bào)和建議，耐心聽取領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和要求；三是要“手勤”，俗話說“眼看八遍不如手過一遍”，發(fā)現(xiàn)了有價(jià)值的情況和信息如果不做必要的記錄就會(huì)殘缺不全或遺忘，要及時(shí)地記錄下來，整理進(jìn)“材料庫”;四是要“腦勤”，對(duì)于搜集到的材料，撰寫者要運(yùn)用科學(xué)的方法進(jìn)行比較、分析、整理、歸納，開動(dòng)腦筋，認(rèn)真思考，透過現(xiàn)象看本質(zhì)，透過現(xiàn)狀認(rèn)識(shí)發(fā)展規(guī)律。只要養(yǎng)成“四勤”的良好習(xí)慣，堅(jiān)持不懈，日積月累，建立一個(gè)充實(shí)的、動(dòng)態(tài)的、有價(jià)值的“材料庫”，這樣寫起公文來才會(huì)得心應(yīng)手、游刃有余�！　�

三、聚材的要求

搜集材料要做到以下兩點(diǎn)：

第一，尊重材料的客觀性。不能夠主觀隨意地、先入為主地判斷事物。也就是說，不能根據(jù)篩選者本人的意愿、口味感受來決定材料的取舍，不能以偏概全。任何事物的發(fā)展總有其自身的規(guī)定性，這種規(guī)定性是不以人們的主觀意識(shí)為轉(zhuǎn)移的，搜集材料時(shí)如果不能維護(hù)其客觀性，就不能保證材料的原始性、真實(shí)性、準(zhǔn)確性。如此一來，勢(shì)必會(huì)直接影響材料作用的發(fā)揮。

第二，注重材料的多樣性。系統(tǒng)全面地、多角度地調(diào)查、收集材料，如廣泛收集、積累古今、中外、正反、點(diǎn)面、前后、縱橫等各個(gè)方面的材料，能使我們從廣度和深度上反映事物各個(gè)方面的情況，為比較、了解、研究事物的全貌提供全方位的參考。通常，材料積累得充分，公文撰寫者在選擇材料時(shí)就會(huì)左右逢源，游刃有余，寫作時(shí)就能信手拈來，得心應(yīng)手，寫出的公文自然也就會(huì)更充實(shí)、更具有說服力。

公文寫作中如何“聚材” 本文關(guān)鍵詞：公文寫作，聚材

來源：網(wǎng)絡(luò)整理 免責(zé)聲明：本文僅限學(xué)習(xí)分享，如產(chǎn)生版權(quán)問題，請(qǐng)聯(lián)系我們及時(shí)刪除。

《公文寫作中如何“聚材”》由互聯(lián)網(wǎng)用戶整理提供,轉(zhuǎn)載分享請(qǐng)保留原作者信息,謝謝!
鏈接地址：http://m.weilaioem.com/gongwen/25741.html

• 上一篇：年輕干部如何“提筆能寫”
• 下一篇：文稿層次序號(hào)的規(guī)范寫法，你掌握了嗎？