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精選高一下學期英語教學計劃

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精選高一下學期英語教學計劃 本文簡介:

一、指導思想  以學校、年級、科組工作計劃為指導思想,全面貫徹落實新課程改革和素質(zhì)教育的精神,全備課組成員將積極主動地開展教學教研工作,落實英語教學常規(guī),營造良好的教研氛圍,不斷改革課堂教學,探究科學有效的教學形式。針對我校高一新生普遍英語底子差,基礎(chǔ)薄的實際,堅持務實基礎(chǔ),狠抓雙基,改進教法,激發(fā)

精選高一下學期英語教學計劃 本文內(nèi)容:

 一、指導思想


  以學校、年級、科 組工作計劃為指導思想,全面貫徹落實新課程改革和素質(zhì)教育的精神,全備課組成員將積極主動地開展教學教研工作,落實英語教學常規(guī),營造良好的教研氛圍,不斷改革課堂教學,探究科學有效的教學形式。針對我校高一新生普遍英語底子差,基礎(chǔ)薄的實際,堅持
務實基礎(chǔ),狠抓雙基,改進教法,激發(fā)興趣,提高能力
的原則,長期不懈地抓好學生學習英語的興趣和習慣。
  二、 教學總目標
  完成常規(guī)教學任務的同時注重激發(fā)和培養(yǎng)學生學習英語的興趣,使學生樹立自信心,養(yǎng)成良好的學習習慣和形成有效的學習策略,發(fā)展自主學習的能力和合作精神.
  學生應有較明確的英語學習動機和積極主動的學習態(tài)度。能聽懂教師對有關(guān)熟悉話題的陳述并能參與討論。能讀懂簡單英語文章,克服生詞障礙,理解大意。能根據(jù)閱讀目的運用適當?shù)拈喿x策略。能與他人合作,解決問題并報告結(jié)果,共同完成學習任務。能在學習中互相幫助,克服困難。能合理計劃和安排學習任務,積極探索適合自己的學習方法。在學習和日常交際中能注意到中外文化的差異。
  三、學情簡要分析
  今年我校高一年級共有六個班,兩個國興班,四個普通班。學生整體英語水平較低,普遍英語底子差,基礎(chǔ)薄。我擔任6班和4班的英語老師,這兩個班分別是文科的普通班和理科的普通班,基礎(chǔ)相對較差,并且學生的成績參差不齊。
  四、教材簡要分析
  本學期完成英語模塊必修(3)和必修(4)兩個模塊。共10個單元內(nèi)容。
  具體安排: 對于10個單元,每一單元用10課時,課本的學習可以這樣進行
  1. warming up 和vocabulary一個課時;
  2.reading和 language points 四課時;
  3.discovering useful words and expressions 一課時;
  3.discovering useful structures二課時;
  4. using language一課時;
  5.writing一課時;
  五. 具體措施和工作要點
  1、做好初高中英語知識點的銜接工作
  為了高中階段的英語教學可以比較順利的展開,使學生打牢英語學習基礎(chǔ)不至于出現(xiàn)知識斷層,本學期要有計劃的把學生初中學過的但掌握不好的詞匯、短語、句型、 語法分插于10個單元的新課教學中。
  2.英語學習方法的指導和學習習慣的培養(yǎng)
  學習習慣是學生學業(yè)成敗的關(guān)鍵。英語教師要指導學生掌握正確的學習方法,通過嚴格持久的訓練,養(yǎng)成良好的英語學習習慣,發(fā)揮他們的潛能,提高學習效率,培養(yǎng)自學英語的能力.
  各科通用的學習習慣
  a: 課前預習和自學的習慣. 這是學生學好新課,取得高效率的學習成果的基礎(chǔ);
  b: 始終保持高度集中的注意力聽課,勤記筆記的習慣;
  c: 課后及時復習的習慣 . 及時復習能加深和鞏固對新學知識的理解和記憶;
  d: 良好的完成作業(yè)習慣
  1按時完成作業(yè),書寫規(guī)范、不潦草;
  2及時改正作業(yè)中的錯誤,找出錯誤原因,并建立
錯題集
的習慣。 英語科特色的學習習慣
  a:  養(yǎng)成大聲朗讀和背誦英語單詞、句子和文章的習慣
  b:  養(yǎng)成反復練習的習慣, 語言不是教會的,而是在使用中學會的
  3、閱讀訓練
  閱讀理解能力的培養(yǎng)是高中英語教學的重點,也是高考的重頭戲。在單元教學中專門抽出一兩節(jié)課作為閱讀課,并且有計劃的指導學生掌握科學的閱讀方法。每周一次的課外閱讀材料為中考題的閱讀文章。
  4、早晚讀的單詞記憶與鞏固
  單詞的記憶與鞏固一直是學生的難點、薄弱點,直接影響學生綜合能力的提高,在教學中要重視詞匯教學,狠抓單詞的記憶與鞏固以及對詞匯的意義與用法的掌握。使學生掌握科學的單詞記憶方法和養(yǎng)成勤查詞典的習慣。
  5、備課組成員之間互相聽課
  備課組成員之間互相聽課,不一定是整個備課組統(tǒng)一進行,而是自行看著課程表安排,有空堂就可以商量互相聽課 ,并且在互相聽課之后互相評課. 對照發(fā)下去的課堂教學評估標準,幫助對方檢查是否都達到了要求,把評課重點放在學生在這節(jié)課是否學有所得,學生是否動起來了。

精選高一下學期英語教學計劃 本文關(guān)鍵詞:教學計劃,英語,高一,下學期,精選

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