第一篇：201*-201*學(xué)年度第二學(xué)期中學(xué)教務(wù)處工作總結(jié)

本學(xué)期，教務(wù)處全體工作人員在李校長的領(lǐng)導(dǎo)下，在曹永忠副校長的直接指導(dǎo)下，緊緊圍繞學(xué)校辦學(xué)思路，乘著課堂成長年的東風(fēng)，科學(xué)合理的計劃安排，扎實有效的工作，大膽創(chuàng)新，充分發(fā)揮教務(wù)處指導(dǎo)監(jiān)督、整合推進的功能，進一步增強服務(wù)意識，深化教學(xué)改革，加強師資隊伍建設(shè)，加強教學(xué)檢查、規(guī)范教師的教學(xué)行為，出色地完成了學(xué)期初制定的各項工作計劃。期末將至，為了能夠使今后的工作在質(zhì)量上、效率上再上一個臺階，特就本學(xué)期具體工作情況做以下幾個方面的小結(jié)：

一、立足校情、狠抓常規(guī)促質(zhì)量

1、加強常規(guī)管理是提高教育教學(xué)質(zhì)量的重要途徑，以制度制約、以機制激勵，抓好教學(xué)流程的各個環(huán)節(jié)，規(guī)范教師的教育教學(xué)行為。繼續(xù)加強領(lǐng)導(dǎo)抓年級組包學(xué)科組工作，繼續(xù)實行領(lǐng)導(dǎo)巡課聽課制度，人人深入課堂聽課，和教師溝通交流，及時反饋，每周一的行政會上，由校長親自檢查每個人的聽課記錄，并在會上一一反饋課堂教學(xué)中存在的問題，使后續(xù)工作的思路清晰方向明確。

2、加強教學(xué)常規(guī)檢查。

1）、本學(xué)期在教研組長，學(xué)科組長定期檢查本組教師教學(xué)常規(guī)的基礎(chǔ)上，教務(wù)處每月對教師的履行職責(zé)情況進行檢查，由于督查檢查及時，本學(xué)期，教師的上課滿意度平均在85%以上，教學(xué)設(shè)計及作業(yè)批改等的合格率均在95%以上。

2）、加強早、晚自習(xí)及教師上課情況的檢查。教務(wù)處每天安排人員輪流值班檢查，做好檢查記錄并及時公示。為了體現(xiàn)早讀的特點，凸顯早讀的效果，我們要求早讀必須要有朗朗的讀書聲，我們也在努力嘗試各種做法，以求達(dá)到更好的早讀效果。對教師的課堂教學(xué)情況，每月按時下發(fā)“評教評學(xué)”表，由學(xué)生對任課教師的課堂教學(xué)情況進行全面評價，發(fā)現(xiàn)問題及時反饋。

3、認(rèn)真組織各級類考試，并做好質(zhì)量分析。按教務(wù)處和年級組的安排嚴(yán)格監(jiān)考，每次月考、期中、期末考試，都實行交叉編排，狠抓考風(fēng)、考紀(jì)，并對學(xué)生進行誠信教育，培養(yǎng)他們誠實守信的良好品德和積極進取的精神。從考務(wù)安排、監(jiān)考、閱卷、到成績統(tǒng)計的各個環(huán)節(jié)，盡可能減少人為因素的干擾，真正做到客觀合理科學(xué)，體現(xiàn)了公平公正的原則，以考風(fēng)促進我校學(xué)風(fēng)。在學(xué)期初的質(zhì)量分析會上，通過對數(shù)據(jù)的分析對比，引領(lǐng)教師們對上學(xué)期教學(xué)中存在的問題進行了梳理，特別是結(jié)合教學(xué)成績分析了上學(xué)期“實踐教學(xué)模式”中存在的問題，在分析會上，李愛萍校長結(jié)合成績談了學(xué)校教學(xué)管理中存在的問題，提出加強教學(xué)管理的精細(xì)化、深入開展“實踐”活動、強化質(zhì)量意識、把握工作細(xì)節(jié)、關(guān)注后30%學(xué)生等問題，是目前不斷提升五中質(zhì)量的關(guān)鍵所在。在期中質(zhì)量分析會上，一改以往單一的分析形式，采取自下而上的分析流程：教師個人——備課組（命題人）——教研組分析；班級質(zhì)量分析——年級組的質(zhì)量分析會。這樣的分析流程重在通過“微觀分析，具體分析”，直面教師教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問題，找準(zhǔn)問題根源，提出解決措施。在年級組質(zhì)量分析會上，各命題教師根據(jù)命題意圖，結(jié)合學(xué)生的答卷情況分析了教學(xué)中存在的問題，提出了整改策略；各學(xué)科組長結(jié)合學(xué)科特點和年級學(xué)生特點分析了提升成績的方法；年級組長以數(shù)據(jù)為依托具體詳盡地分析了本年級的教學(xué)質(zhì)量情況，對全年級期中考試情況做了簡潔精練的總結(jié)，在總結(jié)成功經(jīng)驗、查找問題源頭的基礎(chǔ)上，提出了切實可行的整改措施。包組領(lǐng)導(dǎo)也從“團結(jié)、分享、合作、凝聚力”等方面進行了評價總結(jié)。

4、組織教師及學(xué)生的各類競賽。

1）本學(xué)期，組織了初三學(xué)生的數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、信息技術(shù)學(xué)科的奧林匹克競賽的輔導(dǎo)及參賽工作。特別是楊炳會主任輔導(dǎo)的信息技術(shù)奧賽，取得了較好的成績，我校有12名學(xué)生獲獎，名列吳忠市第一。在楊炳會老師輔導(dǎo)的全國中小學(xué)生電腦制作比賽活動中，我校有三名學(xué)生分別獲得了吳忠市級一二三等獎的好成績。陳仙梅組長組織的七年級語文學(xué)科的作文競賽活動，也極大的調(diào)動了學(xué)生的寫作積極性，這些活動及成績的取得，離不開輔導(dǎo)教師的精心組織、在發(fā)現(xiàn)人才的同時、活躍了學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，同時也提高了他們的學(xué)習(xí)興趣，也促進了教學(xué)工作。

2）3月份，學(xué)校組織六位數(shù)學(xué)青年教師參加了市區(qū)青年教師說教材比賽，我校教師發(fā)揮出色，取得了1個一等獎，3個二等獎，2個三等獎的好成績。繼說課活動之后，馬春燕老師被選送參加市區(qū)青年教師優(yōu)質(zhì)課競賽，也取得了二等獎的好成績。

5、加強學(xué)校現(xiàn)有教學(xué)資源的管理和開發(fā)，發(fā)揮實驗室、電教室、圖書室的作用。加強思想教育，明確部門職責(zé)，使其積極服務(wù)于教學(xué)，不斷提高服務(wù)水平，加強對圖書室、實驗室、電教室等教輔部門工作的指導(dǎo)，加強課堂教學(xué)與信息技術(shù)的整合，充分發(fā)揮現(xiàn)代教育技術(shù)在教學(xué)中的作用，提高教學(xué)效果。加強學(xué)生對課外書籍的閱讀，使其不斷擴大知識面，提高自身素質(zhì)。為此，學(xué)校于5月21日隆重舉行“打造書香校園，培育儒雅師生”啟動及圖書配發(fā)儀式，并為七八年級各班學(xué)生配發(fā)圖書1400多本（每班70+20本），為七八九年級教師贈送圖書（每人4本）320本，此活動的開展，目的在于促進教師的專業(yè)發(fā)展，提高教師的綜合素養(yǎng)，也以此培養(yǎng)學(xué)生的讀書興趣，開闊視野，提高寫作水平。儀式的啟動，也標(biāo)志著 “多讀書、讀好書、好讀書”將成為每一位五中人日常的生活習(xí)慣。“打造書香校園”也將成為我校走內(nèi)涵發(fā)展之路，為學(xué)生創(chuàng)建享受成長快樂的理想樂園，為教師搭建實現(xiàn)專業(yè)發(fā)展的理想舞臺，提升學(xué)校教育品質(zhì)，建設(shè)特色鮮明校園文化的又一個抓手。

二、立足課堂、開展教研促提高

學(xué)期初，我們召開了學(xué)科組長和備課組長共同參與的第五中學(xué)教學(xué)教研“回頭看”研討會。對開學(xué)一個多月以來的教學(xué)教研工作特別是“先學(xué)后教當(dāng)堂訓(xùn)練”教學(xué)模式的實踐活動情況進行了回顧總結(jié)，并就下一階段的“實踐”研究活動工作進行了相關(guān)部署安排。曹永忠副校長全面回顧了開學(xué)以來的教學(xué)教研工作，提出本次“回頭看的”主題就是要分學(xué)科總結(jié)和推廣(本文來源公文素材庫m.weilaioem.com)“實踐“經(jīng)驗；梳理實踐中存在的問題；探索后階段實踐活動的措施和方法。隨后學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)（學(xué)科組聯(lián)系領(lǐng)導(dǎo)）分學(xué)科結(jié)合開學(xué)初“推門課”發(fā)現(xiàn)的問題和教師期初教學(xué)教研自查小結(jié)進行了專題交流。最后李愛萍校長圍繞“相信學(xué)生”“加強集體備課”“關(guān)注細(xì)節(jié)”幾個方面進行了動員講話。研討會上，既有理論教學(xué)的探討，又有實踐教學(xué)的總結(jié)與反思，在對全校“實踐”活動取得成績肯定的基礎(chǔ)上，指出了存在的問題與不足，并提出了改進措施，對教學(xué)教研工作管理的完善、教學(xué)教學(xué)教研工作檔次的提高，產(chǎn)生了積極的作用。

1、建立新型校本教研制度，促進校本教研活動開展。

為了加強集體備課的實效性，為了使大家在實踐中反思提升，在研討中共同成長不斷提高，5月份（5月10日開始），在第一輪組內(nèi)賽課的基礎(chǔ)上，教務(wù)處安排了校級優(yōu)質(zhì)課競賽，由教研組在第一輪賽課的基礎(chǔ)上推選出1-2名選手，共計10名教師參賽，此次競賽，教師都能夠嚴(yán)格按照模式課靜心準(zhǔn)備，發(fā)揮集體備課的優(yōu)勢，反復(fù)試講提煉，確保了本次活動的質(zhì)量。優(yōu)質(zhì)課比賽活動，為每位教師提供了互相學(xué)習(xí)、互相交流的平臺。為青年教師提供了鍛煉、成長的舞臺，也為其他教師提供了學(xué)習(xí)的機會。通過組內(nèi)反復(fù)的磨課，在活動中我們看到了教師成長的印記，也為我們今天的校本教研開辟了新的思路，為我們的教學(xué)工作積累了豐富的經(jīng)驗。本學(xué)期我們把提高教研活動的針對性和實效性作為我們本學(xué)期的研究重點，做到普及與提高相結(jié)合，反對形式主義，避免一般化、低水平，避免不切實際的盲目拔高，因此教務(wù)處要求每位教師根據(jù)自己教學(xué)中存在的問題，在學(xué)科組進行交流，通過發(fā)揮教研組、年級組、備課組的作用，有效開展教師間的交流與合作研究，做到互相學(xué)習(xí)、共同切磋、分享經(jīng)驗，提高教學(xué)研究水平。完成課堂教學(xué)由低效向高效的過渡。

2、加強師資培訓(xùn)，不斷學(xué)習(xí)提高教師的專業(yè)水平。

督促鼓勵教師加強學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)優(yōu)秀的教育刊物和教育論著，課標(biāo)解讀、《課程標(biāo)準(zhǔn)》及課表解讀等相關(guān)資料，促進教師教育理念的轉(zhuǎn)變，提高教師文化底蘊。學(xué)校為每位教師配發(fā)了《如何備課》、《如何說課》、《如何評課》、《如何做最好的教師》4本書，要求教師認(rèn)真學(xué)習(xí)并做好讀書學(xué)習(xí)筆記，寫好反思、心得及相關(guān)的論文，并由教務(wù)處定期統(tǒng)一檢查。

3、堅持巡課聽課制度。以聽課查找發(fā)現(xiàn)問題，以溝通交流促提高，以嚴(yán)格規(guī)范的管理促提高。按學(xué)校制度要求教師之間要互相聽課，一般教師聽課應(yīng)在15節(jié)以上，教研組長、備課組長聽課在20節(jié)以上，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)聽課至少在30節(jié)以上。領(lǐng)導(dǎo)的聽課情況由校長親自檢查，教師的聽課由組長檢查，做到有檢查有反饋交流，通過聽課，以具體的課例為載體加強了教師與教師之間的教學(xué)交流與研究。

4、集體備課

抓好集體備課是本學(xué)期重點工作之一，充分發(fā)揮集體備課組的作用，重點采取備課組集體研討的方式，重點針對教案的設(shè)計、落實模式教學(xué)過程中存在的問題、課例剖析等作為集體備課教研的切入點，教研組、同組課任教師互談互評，相互借鑒，反復(fù)切磋不斷修訂完善教學(xué)設(shè)計，以達(dá)到共同提高的目的。

5、和十二小的“中小學(xué)教學(xué)的有效銜接”活動，為中小學(xué)課堂教學(xué)的有效銜接搭建了平臺，為中小學(xué)教師的溝通和交流提供了機會。本次活動，有語文、數(shù)學(xué)、英語教師共計300余人，參會的教師們圍繞教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、學(xué)習(xí)方法、教學(xué)評價和情感培養(yǎng)等方面就如何做好銜接進行了充分的交流，深化了交流的層次，拓寬了合作的渠道，豐富了活動的載體，形成中小學(xué)有效銜接的長效機制。做好了 “銜接”問題，我們的學(xué)生從小學(xué)到中學(xué)乃至更高層次的學(xué)校才能夠一直都能持續(xù)、和諧、健康發(fā)展。

三、加強畢業(yè)班工作

九年級工作是學(xué)校的中心工作，為切實提高畢業(yè)班的教學(xué)質(zhì)量，提升我校辦學(xué)效益和聲譽，學(xué)校出臺《初中畢業(yè)班工作管理方案》，使畢業(yè)班工作制度化、系列化。本學(xué)期召開了三次畢業(yè)班教師工作會議，五三次家長會，四次畢業(yè)班學(xué)生會議，做到畢業(yè)班工作抓早、抓實、抓細(xì)。并要求畢業(yè)班教師根據(jù)學(xué)科特點擬定好切實可行的教學(xué)計劃，學(xué)科備課組長認(rèn)真履行工作職責(zé)，認(rèn)真組織好集體備課，用集體的智慧突破教學(xué)難點。九年級領(lǐng)導(dǎo)小組經(jīng)常深入年級檢查督促工作，定期召開領(lǐng)導(dǎo)組工作會議，研究、指導(dǎo)畢業(yè)班工作。同時加強與兄弟學(xué)校的交流、學(xué)習(xí)。在九年級中考備考工作會上，曹永忠副校長首先分析了學(xué)生的現(xiàn)狀，保學(xué)斌、佟慧、顧正芳分別介紹了學(xué)科備考策略，寇麗梅、馬璐、馬春燕老師分別交流了班級備考策略。教務(wù)處從加強學(xué)生管理、加強集體備課、全力做好綜合素質(zhì)測試準(zhǔn)備等方面對班主任及任課教師提出了具體的要求，最后李愛萍校長從“管理、研究、激勵”三個方面進行了工作動員，為中考的備考工作奠定了基礎(chǔ)。

四、做好學(xué)生檔案的管理工作

加強對學(xué)生的學(xué)籍檔案管理，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)籍管理的有關(guān)規(guī)定，做到學(xué)生既有電子檔案又有文本檔案。學(xué)生的檔案、學(xué)籍卡以及轉(zhuǎn)學(xué)、退學(xué)、休學(xué)、畢業(yè)、肄業(yè)等相關(guān)資料，規(guī)范建檔，妥善保管，按時上報，做到學(xué)籍管理制度化，規(guī)范化。

五、本學(xué)期發(fā)現(xiàn)的問題

1、集體備課活動的效率有待于進一步提高，個別教師的合作意識、教學(xué)行為需要進一步加以引導(dǎo)和規(guī)范。

2、"先學(xué)后教,當(dāng)堂訓(xùn)練"教學(xué)模式的落實有待于加強。

3、個別教師上交、上報材料不夠及時。

4、早讀的秩序和效果不是很理想。

5、需要加強小課題研究。

6、七八年級的英語口語訓(xùn)練及測試要作為下學(xué)期的常規(guī)工作之一來抓。

7、七八年級信息技術(shù)課程的開設(shè)及測試還是一個有待思考的問題。

第二篇：中學(xué)第二學(xué)期教務(wù)處工作總結(jié)

本學(xué)期，教務(wù)處以“爭先進位、再創(chuàng)新高”為教學(xué)工作的總目標(biāo)。強化高考工作，完善復(fù)習(xí)計劃，注重提高復(fù)習(xí)的質(zhì)量和效率；精心研究高考和學(xué)生情況，高度重視高考信息的收集、整理和使用，高度重視對優(yōu)秀生的指導(dǎo)和關(guān)心，繼續(xù)強化了對教學(xué)全過程的監(jiān)控和管理，保證了各項措施落實到位，保證了各項質(zhì)量指標(biāo)全面完成。對本學(xué)期教務(wù)處工作總結(jié)如下：

一、教學(xué)常規(guī)

1．修訂了“江蘇省昆山中學(xué)教學(xué)常規(guī)工作的要求及考核辦法”。

2．堅持以“五認(rèn)真”工作為重點的教學(xué)常規(guī)管理和檢查，實施教學(xué)全過程的管理。提倡集體備課，統(tǒng)一進度、統(tǒng)一難度、統(tǒng)一練習(xí)，杜絕了一份教案全組用，千篇一律的現(xiàn)象。

3．在期中考試期間對全體教師的備課筆記和作業(yè)批改情況進行了檢查。優(yōu)秀備課為32.2%，良好備課為65.0%，合格為2.8%。作業(yè)批改優(yōu)秀占49.4%，良好占48.7%，合格占2.0%。檢查中發(fā)現(xiàn)的突出問題是：備課數(shù)量不足，備課馬虎似草稿，對教材的分析不到位，不能確定明確的教學(xué)目標(biāo)和重難點。

4．學(xué)生測評。針對教師的教學(xué)情況，在期中考試后，由全體學(xué)生參與的對教師教學(xué)情況的測評，測評結(jié)果為：高一年級的滿意率達(dá)93.38%，高二年級的滿意率為89.24%，高三年級的滿意率為87.93%。針對學(xué)生測評中出現(xiàn)的問題，由教務(wù)處及時組織學(xué)生座談會進行全面了解和找個別教師進行談心。

5．加強聽課評課活動。教齡在3年（含3年）內(nèi)的青年教師聽課節(jié)數(shù)不少于30節(jié)，中層以上領(lǐng)導(dǎo)、教研組長、導(dǎo)師聽課節(jié)數(shù)不少于25節(jié)，其他教師聽課節(jié)數(shù)不少于15節(jié)。期中檢查的結(jié)果是全校人均聽課11.68節(jié)。

二、教學(xué)績效

1．期中考試：

高二年級：總平均分541.70，列昆山市第一，領(lǐng)先25.86分，600分以上人數(shù)190人，列昆山市第一，占比為72.24%；高一年級也實現(xiàn)了預(yù)定目標(biāo)。

高三年級：一�？荚囍芯�分為553.78分，列昆山市第一，領(lǐng)先3.01分，600分以上人數(shù)為130人，占比76.92%；二�？荚囍芯�分為513.82分，列昆山市第一，領(lǐng)先17.58分，600分以上人數(shù)為68人，占比87.18%。

2．高考：本學(xué)期圍繞期初確定的高三工作目標(biāo)，通過精心研究、精心管理、精心輔導(dǎo)、精心組織，全面布暑高三工作，取得了令人滿意的成績。

高三（8）班莊曉波同學(xué)以特征分693的高分取得了省第八名、蘇州市第二名、昆山市第一名的好成績，高三（8）班吳軍一同學(xué)以672分高分與莊曉波一起獲得蘇州市李政道獎學(xué)金；我校有七名同學(xué)列蘇州市考分前五十名；包攬了昆山市前十名。

我校平均總分533.30分，列昆山市第一，領(lǐng)先13分。單科平均分均列昆山市第一。

600分以上的高分人數(shù)為115人，列昆山市第一，占比71.88%。

3．全體高二學(xué)生參加了省級理化生實驗操作考試，全部通過。高三學(xué)生參加了省級英語口語測試。

4．學(xué)科競賽。加強了競賽等課外輔導(dǎo)工作。學(xué)生獲獎有：

xx年全國中學(xué)生英語能力競賽一等獎3人，二等獎7人，三等獎11人；

“興中杯”江蘇省第四屆高中作文大賽現(xiàn)場決賽江蘇省二等獎1人，江蘇省三等獎1人；

xx年度江蘇省中學(xué)生生物學(xué)全國聯(lián)賽（江蘇賽區(qū)）江蘇省二等獎5人；

xx年全國高中數(shù)學(xué)聯(lián)賽成績?nèi)珖�二等�?人，全國三等獎1人，蘇州市一等獎2人，蘇州市二等獎4人，蘇州市三等獎4人；

xx年蘇州市高中學(xué)生《歷史小報》評比蘇州市二等獎1人；

xx年江蘇省高中數(shù)學(xué)聯(lián)賽初賽蘇州市一等獎13人，蘇州市二等獎16人，蘇州市三等獎12人；

xx年全國高中生化學(xué)競賽江蘇省二等獎13人，江蘇省三等獎8人。

5．教師獲獎。第八屆多媒體教學(xué)軟件大賽省一等獎1名；蘇州市多媒體教學(xué)軟件制作評比一等獎2名；昆山市高中語文教師教學(xué)基本功比賽特等獎1名，一等獎2名，二等獎2名，三等獎1名；昆山市中學(xué)信息技術(shù)教師三項基本功比賽一等獎1名；論文評比有1人獲江蘇省三等獎，1人獲蘇州市一等獎，3人獲蘇州市二等獎，3人獲蘇州市三等獎。

三、教學(xué)管理

1．校內(nèi)調(diào)研。開學(xué)初對高一、高二年級進行了教學(xué)調(diào)研，尋找差距、發(fā)現(xiàn)不足，及時解決教學(xué)中出現(xiàn)的問題。高三年級通過教育局、學(xué)校二級調(diào)研，改進和修正了教學(xué)過程中出現(xiàn)的偏差和有關(guān)問題，及時調(diào)整了復(fù)習(xí)的思路和策略。今后有待于進一步激活校內(nèi)調(diào)研機制，完善校內(nèi)調(diào)研的管理。

2．備課組活動調(diào)研。各備課組做到了有活動有記載，有活動內(nèi)容，有主講人。針對各學(xué)科組存在的問題，及時進行備課組調(diào)研，糾正和改進教學(xué)工作，高三年級共進行了二次備課調(diào)研，取得了較好的效果。

3．教研活動。確保教研活動的正常開展：以抓好教師的師德規(guī)范、教學(xué)常規(guī)和業(yè)務(wù)研討為重點，進行主題教研，積極探索校本課程建設(shè)的途徑，努力形成教研特色；規(guī)定了教研組內(nèi)公開課節(jié)次，大組不少于8節(jié)，小組不少于6節(jié)，實際開設(shè)校內(nèi)公開課為：語文組8節(jié)、數(shù)學(xué)組6節(jié)、英語組7節(jié)、物理組5節(jié)、生化組6節(jié)、政治組4節(jié)、史地組5節(jié)、音體美組6節(jié)、信息勞技組5節(jié)。全校共52節(jié)。

4．中層聽評課。本學(xué)期始，學(xué)校的中層及以上領(lǐng)導(dǎo)，由教務(wù)處確定聽課對象，進行聽課和評課，及時匯總聽課中發(fā)現(xiàn)的問題，在教師會議上公布。從目前的情況看效果是好的。

5．嚴(yán)格考務(wù)。本學(xué)期以強化考務(wù)考紀(jì)教育為重點，進行考前培訓(xùn)和公示相結(jié)合，確保了考試的客觀、真實、有效，形成優(yōu)良教風(fēng)和良好的的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。本學(xué)期共進行了高考等各類蘇州、省、全國性考試14次，共設(shè)考場464個，在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心指導(dǎo)下，在后勤等處室的通力合作下，保證了各類考試的正常進行。

四、教學(xué)研究

1．試行期中復(fù)習(xí)示范課。本學(xué)期在期中考試期間，在高一、二年級試行骨干教師開設(shè)復(fù)習(xí)示范課，總體是好的，但是存在不少問題，有待于今后改進。備課組內(nèi)聽評課不到位，沒有起到應(yīng)有的作用；我們教務(wù)處管理不力，缺乏督促；部分教師不愿意開設(shè)示范課，馬虎對待；等等。今后有待于完善該項工作，使之成為一項常規(guī)工作。

2．外出研討。本學(xué)期外出各類活動很多，有外出聽課，有外出開會，有外出培訓(xùn)，有外出研討等等。省級研討有4次；蘇州市級學(xué)科研討會有13次；昆山市級學(xué)科研討會有18次。外出聽課1次，通過這些活動，有利于教師了解目前教學(xué)的動態(tài)和掌握高考復(fù)習(xí)的信息，為教學(xué)復(fù)習(xí)工作提供了很好的素材。

3．文化測試。本學(xué)期對青年教師和三年內(nèi)在校未上高三的教師進行文化測試，旨在促進全體教師自覺進行有效的教學(xué)研究，使得教師能時刻關(guān)注當(dāng)前教學(xué)的動態(tài)和高三復(fù)習(xí)的狀況，有利于青年教師的

成長。本學(xué)期共進行了一次文化測試。從測試結(jié)果看，教師間的測試成績差距較大，新教師成績優(yōu)于其他教師，部分教師成績較低，原因可能是：部分教師重視不夠，部分教師準(zhǔn)備不足，部分教師心理上有畏懼感等。

回顧一學(xué)期來教務(wù)處的工作，全體同志團結(jié)一致、腳踏實地完成了各項工作任務(wù)，但是也有做得不夠好的地方，這是我們今后努力的方向，也是我們今后工作的動力和目標(biāo)，有待于在今后的工作中加以改進。我們將努力做好本職工作，充分落實學(xué)校的工作意見，把教務(wù)處工作做得更好。

第三篇：開發(fā)區(qū)中學(xué)201*—201*學(xué)年度第二學(xué)期教務(wù)處工作總結(jié)

開發(fā)區(qū)中學(xué)

201*—201*學(xué)年第二學(xué)期教育教學(xué)教研工作總結(jié)

本學(xué)期，教務(wù)處在校長的正確領(lǐng)導(dǎo)下，貫徹校工作計劃，全面落實學(xué)校工作意見，以生為本，以實踐高效課堂，有效教學(xué)為主題，以提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量為目的，實現(xiàn)師生共同發(fā)展。

一、加強教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力提高教師的綜合素質(zhì)。

教育教學(xué)理論能指導(dǎo)教育實踐，能不斷更新教師的教育觀念，提高教師的理論修養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平。加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，能有效提高教師的專業(yè)水平。

1、積極組織教師深入學(xué)習(xí)高效課堂的有關(guān)理論，認(rèn)真做筆記。領(lǐng)悟有效學(xué)習(xí)的有關(guān)知識，轉(zhuǎn)變教師的教育教學(xué)思想。各教研組根據(jù)本組實際情況搜集有關(guān)

教學(xué)理論，組織教師學(xué)習(xí)，用理論來指導(dǎo)教師的教育教學(xué)實踐。

2、積極開展教研活動。

教務(wù)處每周組織了一次有針對性的教學(xué)研討會，由領(lǐng)導(dǎo)及教研組長主持，就教學(xué)中遇到的某些教學(xué)難點的突破展開學(xué)習(xí)討論。如：寫字教學(xué)、英語的訓(xùn)練、作文訓(xùn)練、正確面對中考等，激發(fā)教師參與教研的主體意識和創(chuàng)造熱情，鼓勵教師合作、交流、共享教研成果。各位老師暢所欲言，大膽發(fā)表自己的意見看法。在一定程度上，提高了老師們的理論知識和實際操作能力。

3、理論指導(dǎo)實踐。學(xué)校對教研組的教學(xué)研究活動、集體備課、教師的聽課作了具體要求，對教師的上課、備課、聽課、教學(xué)隨筆或反思也作了具體的要求，讓理論運用于實踐當(dāng)中。

二、強化教學(xué)管理，全面提高教學(xué)質(zhì)量

教學(xué)常規(guī)是教師開展日常教學(xué)工作的準(zhǔn)則，良好的管理體制是我們順利實施課程改革，提高教學(xué)質(zhì)量的重要保證，因此，我們始終抓實抓好。重點做好了如下工作：

1、抓常規(guī)，促進管理更加規(guī)范。

本學(xué)期我校嚴(yán)格執(zhí)行課程計劃，強化教學(xué)法規(guī)意識，加強課程計劃的執(zhí)行和管理，做到了“開齊、上足、教好”，同時也促進了學(xué)生的全面發(fā)展。本學(xué)期加強了查課力度，也加大了對課堂教學(xué)的監(jiān)控力度，進一步加強了教學(xué)常規(guī)工作的管理與考核。

（1）抓備課。

備課是上好課的關(guān)鍵，要求教師依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，創(chuàng)造性地使用教材，恰當(dāng)?shù)剡x擇教學(xué)方式和方法，有效地提高課堂教學(xué)效率，成為大家共同關(guān)注和思考的問題。本學(xué)期教務(wù)處對各教師的教案檢查了十。每次檢查后，教務(wù)處都認(rèn)真總結(jié)，如實反饋，促使教師改正缺點，發(fā)揚優(yōu)點。

（2）抓上課。

上課是教學(xué)過程的中心環(huán)節(jié)，上好一節(jié)課是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。本學(xué)期繼續(xù)加強聽課，采用隨堂聽課制度，促使教師的教學(xué)觀念轉(zhuǎn)變，盡可能把更多的時間留給學(xué)生，提高了課堂效率。

（3）抓作業(yè)批改。

按照“先做、精選、全批、精評”的要求，本學(xué)期學(xué)校對教師的作業(yè)批改進行了新的考評辦法，提高作業(yè)批改的要求，加大了激勵措施。教務(wù)處對各科作業(yè)批改情況抽查了四次，大部分教師還是認(rèn)真的，能夠針對學(xué)生作業(yè)中出現(xiàn)的問題，認(rèn)真處理，及時讓學(xué)生輔導(dǎo)改正。

（4）抓課后輔導(dǎo)。

要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，小學(xué)生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)。針對這些問題，我們加強了對學(xué)生的思想教育，加強課后輔導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生加強對學(xué)習(xí)的責(zé)任心。

（5）抓教后反思。

按照高效課堂的要求教師要及時進行教后反思，在反思的基礎(chǔ)上使自己的教學(xué)促進全體學(xué)生的全面發(fā)展，可見教后反思的重要性。要促進教師的專業(yè)化發(fā)展，教學(xué)反思也是一個重要的手段。我校要求教師課后要及時進行反思，并對反思進行具體要求，以書面、小組等形式進行教學(xué)反思，達(dá)到提高自身教學(xué)水平的目的。

2、、加強質(zhì)量監(jiān)控的力度。

本學(xué)期一開學(xué)，教導(dǎo)處按照每月進行了摸底性的質(zhì)量抽測，根據(jù)抽測中發(fā)現(xiàn)的問題召開了任課教師會議，幫助他們找出問題的原因，并提出了在以后教學(xué)中改正的方法；尤其是在期中考試以后，發(fā)現(xiàn)全校數(shù)學(xué)學(xué)科中普遍存在著計算正確率低下的現(xiàn)象，因此我們在全體數(shù)學(xué)老師中開展了如何提高學(xué)生計算正確率的研究，全體老師各抒己見，說出了自己的的想法和做法，改變了過去相互埋怨的現(xiàn)象，經(jīng)過努力，在期終考試中有了明顯的改觀。

3.加強課程建設(shè)，凸顯學(xué)校特色

課堂是課程建設(shè)的主陣地，我們要進一步深化以“高效課堂”為主題的理解、實踐與研究。通過開展系列研討活動，組織教師積極實踐，將培訓(xùn)、教研、科研三元統(tǒng)整，歸納高效課堂課堂的具體要求（從課堂環(huán)境、教學(xué)行為、教學(xué)方式、教學(xué)策略等方面），提煉出支撐“高效課堂”的要素，引導(dǎo)教師走進“高效課堂”。

1、以課堂教學(xué)為主陣地，尋找問題根源

學(xué)科組與教研組作為學(xué)校最基本的研究組織，要切實開展好課堂教學(xué)研討活動。我們對課堂教學(xué)提出明確的要求，實現(xiàn)三大轉(zhuǎn)變：①學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度由被動向主動轉(zhuǎn)變，課堂上要百家爭鳴，全員參與。②教師教學(xué)由講到互動。③課堂內(nèi)容由純知識型向能力、情感、價值觀轉(zhuǎn)變。

一是組織好 “人人上匯報課”活動。要求每一位教師每學(xué)期上好一節(jié)匯報課。通過匯報課展示與研討，促進教師課堂教學(xué)能力的提升。

二是組織好課堂觀察活動。以學(xué)科組、教研組為研究單位，組織好課堂觀察活動，課前會議、課中觀察、課后評點要落實到位，活動時間、參與人員要保證。特別要在觀察點的確定上下功夫，要圍繞“高效課堂”，結(jié)合市教研室下發(fā)的小課題研究，針對自己教育教學(xué)實踐的問題和困惑梳理歸納出具有共性的內(nèi)容立為觀察點，量表的設(shè)計一定要因課而異，因人而異。觀察點不宜過多，量表要反復(fù)修正完善，以提高其研究與運用價值。學(xué)期結(jié)束，要求各教研組、學(xué)科組上交一份質(zhì)量較高的量表設(shè)計，一份較高質(zhì)量的課例剖析。

三是開展好師徒結(jié)對工作小組活動。發(fā)揮骨干教師的幫教、指導(dǎo)、扶持作用，著力培養(yǎng)青年教師崗位成才。師徒之間要經(jīng)常相互聽課，相互學(xué)習(xí)，相互切磋，共同提高。要定期開展骨干教師與青年教師的協(xié)作小組活動，開展骨干教師示范課周與青年教師匯報課周活動（青年教師同課異構(gòu)比賽），在此基礎(chǔ)上，相互診斷，促進交流，共同提升課堂教學(xué)設(shè)計與執(zhí)行能力。

四是抓好常態(tài)課質(zhì)量監(jiān)控。做到經(jīng)常巡視課堂，開門或推門聽課，及時發(fā)現(xiàn)亮點與問題，進行正確評價。

五是加強學(xué)校課程建設(shè)，通過各方面的努力，漸漸建設(shè)了學(xué)校課程52門，但由于場地所限，我們只是開設(shè)了29門，我們逐步實現(xiàn)社團自我管理的方式，

更加體現(xiàn)學(xué)校特色。

三、存在問題及構(gòu)想

教務(wù)處的中心工作是教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量不是一句空口號，它需要以扎實而創(chuàng)新的日常工作為基礎(chǔ)。在工作中我們也感到一些問題的存在，如教師的業(yè)務(wù)提高問題；怎樣促使“問題班級”的轉(zhuǎn)化；怎樣才能更好實現(xiàn)分層次遞進教學(xué)，全面提高學(xué)生能力；怎樣使集體備課落到實處等。下學(xué)期我們的設(shè)想是把日常教學(xué)工作的開展再扎實一些，創(chuàng)造性更多一些，創(chuàng)新求實，穩(wěn)步提高教師素質(zhì)和教育教學(xué)質(zhì)量。

回首過去，成績有所提高，面對未來，倍感壓力很大，我們相信，在上級領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在全體教師的大力支持下，面對新形勢、新機遇、新挑戰(zhàn)，古達(dá)鄉(xiāng)第二小學(xué)教務(wù)處在赫章縣教育局和古達(dá)鄉(xiāng)中心校的正確領(lǐng)導(dǎo)下，貫徹縣教研室工作計劃，全面落實學(xué)校工作意見，以生為本，以實踐有效教學(xué)為主題，以提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量為目的，加強教師業(yè)務(wù)素質(zhì)培訓(xùn)，努力提高教師教育教學(xué)水平，加大常規(guī)教學(xué)管理力度，全面提高教學(xué)質(zhì)量，實現(xiàn)師生共同發(fā)展。

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第四篇：沙洲中學(xué)201*—201*學(xué)年度第二學(xué)期教務(wù)處工作總結(jié)

沙洲中學(xué)201*—201*學(xué)年度第二學(xué)期教務(wù)處工作總結(jié)

201*—201*學(xué)年第二學(xué)期，在江蘇省“五嚴(yán)”規(guī)定的背景下，以建鄴區(qū)教育“特色發(fā)展年”為宗旨，教務(wù)處在校長室的領(lǐng)導(dǎo)下，以“融合”教育為理念，以“勤”為校訓(xùn)，緊密圍繞學(xué)校工作計劃，樹立服務(wù)意識，進行規(guī)范管理，調(diào)動全體教師的智慧和積極性，為我校發(fā)展再上臺階作出強力支撐。貫徹落實省、市教育工作會議精神，堅持科學(xué)發(fā)展觀，圍繞“進軍現(xiàn)代化，教育率先行”的奮斗目標(biāo)，認(rèn)真貫徹落實區(qū)教育局教研室工作意見，積極配合校長室，扎扎實實組織好教學(xué)管理、教學(xué)研究工作，再接再厲為提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量作出了新的貢獻(xiàn)。同時，教務(wù)處組織廣大教師扎扎實實開展多種形式的教科教研活動，通過教科教研活動進一步提高教師素質(zhì)，深化課程教學(xué)改革。

一、以課改理念引領(lǐng)教師上好課

校行政始終認(rèn)為：提高教學(xué)質(zhì)量必須以減輕學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)為前提，必須以提高課堂教學(xué)效益為前提。為此，校行政通過加強理論學(xué)習(xí)、加強校本培訓(xùn)、引領(lǐng)廣大教師向課堂要效益，向課堂要質(zhì)量，充分調(diào)動了廣大教師在課程改革中的主動性、積極性、創(chuàng)造性。要求教師以備好課、上好課、輔導(dǎo)好學(xué)生為最重要工作，在教育、教學(xué)實踐中自覺落實“一切為了學(xué)生的發(fā)展”的課改理念。

如以沈倩倩老師為代表的初三語文備課組老師，大膽進行課堂教學(xué)改革，“講練結(jié)合，讀寫互動”，“心中有文本，心中更有學(xué)生”。語文課上，有口語訓(xùn)練，有“小組討論，合作學(xué)習(xí)”，更有每一位學(xué)生將對文本的個性化解讀外化為語言文字的實實在在的訓(xùn)練；以趙映紅老師為代表的初三數(shù)學(xué)備課組老師，顯得極富有理性。他們主張“因材施教”，分層次做作業(yè)，分層次輔導(dǎo)；以張桂蘭老師為代表的初三英語備課組老師，注重集體備課，注重精心備好學(xué)案，以學(xué)案為綱組織學(xué)生開展學(xué)習(xí)、探究活動，注重學(xué)生將理論與實踐相結(jié)合，在讀讀、做做、議議、想想中提高英語的理論知識和綜合運用能力，初三英語口語考試成績創(chuàng)歷史新高，英語推進率大幅提高??全體任課教師，始終把握教學(xué)“五認(rèn)真”，創(chuàng)造性地將新課程理念與我校的實際相結(jié)合，使課堂教學(xué)富有情趣，充盈著生命的活力。

二、加強教學(xué)過程管理，力爭教學(xué)質(zhì)量上臺階

本學(xué)期，我校教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)中有升，初三畢業(yè)班同學(xué)圓滿完成學(xué)業(yè)，初一、二期末成績有所提高。回顧成績，教務(wù)處主要做了以下一些工作：

1、本學(xué)期召開了教研組長會議。對教研組組長，期初布置任務(wù)，期中督促小結(jié)，期末進行全面總結(jié)。平時多次召開了各年級的任課教師會議

2、加強初三畢業(yè)班工作。

（1）多次召開初三畢業(yè)班任課教師會議。教務(wù)處不僅傳達(dá)了上級復(fù)習(xí)精神，明確了復(fù)習(xí)要求。加強畢業(yè)班教師的思想、師德行為的學(xué)習(xí)。要求全體初三教師認(rèn)清形勢，發(fā)揚成績，找出差距，苦干、實干加巧干，再上新臺階。同時組織各學(xué)科教師積極參加了區(qū)中考研討活動。

（2）多次召開初三畢業(yè)班學(xué)生及學(xué)生家長會議。加強學(xué)生思想管理，加強家校聯(lián)系。

（3）嚴(yán)格控制學(xué)生作業(yè)量，由各教研組規(guī)定好各學(xué)科的作業(yè)形式，內(nèi)容，嚴(yán)格監(jiān)控復(fù)習(xí)資料的使用，提高復(fù)習(xí)資料的價值。教師精選例題與練習(xí)，反對濫用復(fù)習(xí)資料，浪費學(xué)生時間的做法。教導(dǎo)處經(jīng)常進行調(diào)查，發(fā)現(xiàn)問題及時解決。

（4）進行提優(yōu)補差，促進全體學(xué)生發(fā)展，提高優(yōu)秀率，提高全科合格率。1

（5）要求教師認(rèn)真?zhèn)湔n，積極教研，以新課程理念進行復(fù)習(xí)教學(xué)。

（6）加強自主晨讀，午間管理，作業(yè)輔導(dǎo)的管理，提高教學(xué)效率。

3、“抓兩頭，促中間”的思想加強指導(dǎo)和管理。多次召開初一、初二學(xué)生會議和家長會議，明確形勢，樹立目標(biāo)。初一、初二主要抓新課程改革，組織教師參加培訓(xùn)的同時，改革課程教學(xué)模式，形成沙中“3015”教學(xué)模式。同時落實校本課程開發(fā)：語文組的說話訓(xùn)練，外語組的口語訓(xùn)練，積極開展綜合實踐活動。

4、加強了校內(nèi)調(diào)研活動，質(zhì)量是學(xué)校的生命線，也是教師的榮譽和幸福線。本學(xué)期，在區(qū)進修學(xué)校的安排下，初三進行了兩次模擬考試，各備課組對每次調(diào)研情況進行了具體分析，很好地指導(dǎo)了今后的教學(xué)工作。

5、通過各種教研活動，進一步加強教學(xué)常規(guī)的落實，定期或不定期進行教學(xué)調(diào)研。教學(xué)常規(guī)包括學(xué)期教學(xué)計劃，備課（單元備課、課時備課），上課，作業(yè)布置及批改，輔導(dǎo)，考評，教研活動等七大項。堅持教務(wù)處由校長室檢查，教務(wù)處檢查教研組長、備課組長，教研組長、備課組長檢查教師的原則。并對學(xué)生進行調(diào)查，了解情況。

6、堅持推門聽課制度。

7、貫徹減負(fù)令，執(zhí)行五嚴(yán)規(guī)定，作業(yè)總量不超過一個半小時。

8、利用校訊通，注重家校聯(lián)系，爭取家長積極配合，定期召開家長會。

9、繼續(xù)實行提優(yōu)補差工作，發(fā)展學(xué)生的個性特長。

10、加強集體備課，做到群策群力，資源共享。

11、加強地、生會考科目的指導(dǎo)和督促。使這些科目能有序進行復(fù)習(xí)、考試、閱卷，并取得了好的成績。

12、經(jīng)常開展各級各類公開教學(xué)研討活動

三、繼續(xù)抓好學(xué)校教研組建設(shè)

（一）建立三種制度

1、理論學(xué)習(xí)制度：教師專業(yè)成長，教科研是先導(dǎo)，理論學(xué)習(xí)是基礎(chǔ)，學(xué)校要求每位教師，尤其是青年教師，讀一本教育理論書籍，弄懂一個教學(xué)原理，寫一個優(yōu)秀教案，上一節(jié)課題研究示范課，寫一篇學(xué)術(shù)論文或?qū)W習(xí)心得。

2、同伴互助制度：通過教師之間對話、合作、互動，防止教師各自為戰(zhàn)和孤立無援，使教師群體得到發(fā)展。目前，我校青年教師比例較大，為使他們迅速成長，學(xué)校啟動了“老帶青，青幫新的結(jié)對子”工程，在校內(nèi)認(rèn)師傅，對青年教師實行專人指導(dǎo)，盡快提高青年教師教學(xué)能力和科研能力。

3、自我反思制度：教師教育能力的提升，建立一支具有教科研意識的師資隊伍，自我反思是促進個體快速成長的一個有效途徑，學(xué)校定期組織以專業(yè)為基礎(chǔ)的教研活動，以教法為專題的討論活動，在反思中提高，在反思中成長。

（二）教研組建設(shè)

新課標(biāo)的出臺，新教材的使用，期待著教師素質(zhì)的提高和創(chuàng)新素質(zhì)的形成。這需要教師加強對本學(xué)科先進教育思想的學(xué)習(xí)和研究。而教研組這一以提高教師教學(xué)水平和研究能力為基本職能的組織，在新課程背景下，為教師提供了更有質(zhì)量的學(xué)習(xí)與研究的資源、空間和動力，其效益是教師其他任何形式的進修所無法比擬的。為此，我校注重加強教研組建設(shè)，努力構(gòu)建學(xué)研型教研組，使校本教研有依托、有支撐。

我校確定每周周三和周五下午第三節(jié)課為教研活動時間，教研組各成員集體學(xué)習(xí)、集體研討，集思廣益，開展了研究中考試題、新課程理論學(xué)習(xí)、說課、評課等活動。有時，則以備課組為單位，進行集體備課，分析教材的重點、難點，探

討教法、學(xué)法。

四、教師專業(yè)發(fā)展

我校在校本培訓(xùn)、校本教研中始終堅持人本主義管理，為教師的專業(yè)發(fā)展、為實施名師工程創(chuàng)造良好的條件。我校主要從四方面入手：一是強化激勵機制，多種形式的“競教競技”活動如火如荼開展；二是著力激發(fā)進取熱情。時刻關(guān)注教師情緒，適時把握教師“脈搏”，熱情關(guān)心教師的生活、家庭及心理需求；三是設(shè)定激勵性目標(biāo)，繼續(xù)執(zhí)行《沙洲中學(xué)教師梯隊發(fā)展綱要》，積極宣傳區(qū)級、市級學(xué)科帶頭人、骨干教師條件，提出“新教師三年成為合格教師，四年成為優(yōu)秀教師，五年成為學(xué)科骨干教師或?qū)W科帶頭人”的要求，鼓勵教師成長為學(xué)校級、區(qū)級、市級學(xué)科帶頭人、骨干教師。四是“師徒結(jié)對”，提高青年教師的師德素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)。

五、抓好常規(guī)管理

1、課程管理

（1）、嚴(yán)格執(zhí)行五嚴(yán)規(guī)定，開足開齊規(guī)定課程，特別是綜合實踐活動、研究性學(xué)習(xí)和選修課。繼續(xù)開展豐富多彩的科技活動，建立課外興趣小組。認(rèn)真落實南京市教育局各項規(guī)定，確保23個融合社團活動的正常開展，進一步豐富學(xué)生的課外活動內(nèi)容，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和能力。

（2）、抓好三表的制定和管理。作息時間表、教學(xué)活動安排表和課程表的貫徹落實是教學(xué)秩序穩(wěn)定的關(guān)鍵。維護課表的嚴(yán)肅性和權(quán)威性，不準(zhǔn)私自調(diào)課。加強音、體、美、信息技術(shù)、體育健康、研究性學(xué)習(xí)等的監(jiān)督管理。教師調(diào)課、代課由教務(wù)處統(tǒng)一歸口，教師病、事假或公差由教務(wù)處統(tǒng)一安排課務(wù)。

2、教研組、備課組管理

（1）、繼續(xù)加強教研組、備課組建設(shè)。教研組長、備課組長要強化責(zé)任意識、質(zhì)量意識，以身作則。肯吃苦、肯學(xué)習(xí)、肯鉆研、肯奉獻(xiàn)。要積極承擔(dān)課改課題，突出重點，抓課堂教學(xué)，以教學(xué)現(xiàn)場為載體，加強調(diào)研，隨堂聽課，做到及時看、經(jīng)常聽、隨時查，發(fā)現(xiàn)問題及時解決。備課組長要根據(jù)學(xué)生實際，抓好集體備課環(huán)節(jié)，認(rèn)真指導(dǎo)編寫好高質(zhì)量的教案，依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，精選習(xí)題。備課組活動要定期舉行，每次活動應(yīng)有中心發(fā)言人，就內(nèi)容進行共同探討、修改、完善，在此基礎(chǔ)上編寫教案。備課組中做到四個統(tǒng)一：統(tǒng)一授課內(nèi)容，統(tǒng)一進度，統(tǒng)一作業(yè)，統(tǒng)一測試。教研組長要立足教學(xué)科研，抓好教學(xué)六認(rèn)真檢查工作，協(xié)助教務(wù)處做好每學(xué)期期中、期末兩次檢查。教研組、備課組每次活動都要定時間、定地點、定中心發(fā)言人、定重點討論內(nèi)容，并要做好活動的記載工作，及時上報有關(guān)材料。

3、音、體、美學(xué)科的教學(xué)管理

（1）、積極開展豐富多彩的興趣小組活動。推進學(xué)生課外活動的正常進行。音樂組要繼續(xù)培養(yǎng)葫蘆絲小組的同學(xué)，發(fā)揮他們的特長。美術(shù)組要做好校櫥窗的宣傳工作，開展學(xué)生美術(shù)作品、書法作品展覽，提高學(xué)生的審美能力。

（2）、體育組

①要認(rèn)真上好兩課兩操，要切實抓好課間操質(zhì)量。

②要認(rèn)真貫徹落實《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》。

③要組織好特長生的訓(xùn)練輔導(dǎo)。

④要認(rèn)真做好體育教學(xué)工作，上好每一節(jié)體育課，講授體育健康知識，全面提高學(xué)生身體素質(zhì)。

4、現(xiàn)代教育技術(shù)管理

抓好信息技術(shù)課的教學(xué)工作和信息技術(shù)的輔導(dǎo)工作，加強對微機室管理，各教研組要重視現(xiàn)代教育技術(shù)的應(yīng)用，結(jié)合學(xué)校特點，積極參與課件的制作。繼續(xù)加強網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下學(xué)科教學(xué)的信息化實踐研究。借助現(xiàn)代教育技術(shù)，加大上課容量，提高上課質(zhì)量。及時收發(fā)教務(wù)處下發(fā)的各種文件，包括歷次考試的質(zhì)量分析表，學(xué)生成績登記表等。

5、學(xué)籍管理

嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)籍管理的有關(guān)規(guī)定，切實抓好學(xué)額鞏固工作，學(xué)生檔案、學(xué)籍卡以及轉(zhuǎn)學(xué)、休學(xué)、畢業(yè)、肄業(yè)等相關(guān)資料，要規(guī)范上表，并妥善保管。按上級要求，及時上報相關(guān)表冊或數(shù)據(jù)，使學(xué)籍管理制度化，規(guī)范化。

6、考試管理

認(rèn)真組織期中、期末考試，加強考試期間的班級管理，做好考試前的各項準(zhǔn)備工作，如編排布置考場，編印監(jiān)考表，做到每場考試都有專人負(fù)責(zé)，檢查學(xué)校廣播系統(tǒng)，確保英語聽力考試順利進行，對學(xué)生進行考風(fēng)考紀(jì)教育，杜絕考試作弊行為。做好各年級段質(zhì)量分析工作，認(rèn)真研究分析教與學(xué)情況，做出正確的客觀評價，召開師生座談會，開展學(xué)生問卷調(diào)查，分析教學(xué)情況，提出針對性的改進措施，將質(zhì)量分析落到實處。高標(biāo)準(zhǔn)、高質(zhì)量地完成會考的考點布置及考務(wù)工作。

六、存在的困難核問題

1．生源基礎(chǔ)薄弱，學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，家庭環(huán)境不好，家長重視不夠。（95%的是外來務(wù)工子女）

2．教師缺乏對外來務(wù)工子女教學(xué)模式探究的熱情。

3．對教學(xué)過程的反思還有待進一步加強。

七、今后的工作思路

1、行政領(lǐng)導(dǎo)繼續(xù)加強聽課，每周至少1節(jié)。；

2、教師在備課上要多花功夫，要備自己的課，反對用現(xiàn)成教案；

3、教師要加強教科研工作，在教學(xué)中研究，在研究中教學(xué)。

4、平時經(jīng)常對教師的聽課本、備課本、學(xué)生作業(yè)進行不定期檢查。

教務(wù)處工作雖然取得了一定的成績，但與上級領(lǐng)導(dǎo)的期望與要求還有一段較大的距離。面對日新月異的知識經(jīng)濟，面對日趨激烈的競爭形勢，面對突飛猛進的課程改革，不進是退，慢進也是退，任何觀望、徘徊、猶豫、等待，都是毫無出路的。我們將牢記區(qū)教育局領(lǐng)導(dǎo)的諄諄囑托，認(rèn)真對照課程改革的要求，大力弘揚“崇尚實干，負(fù)重拼博”的沙中精神，著眼未來，依時順勢，勇立潮頭，艱苦探索，嚴(yán)格執(zhí)行課程計劃，切實減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，努力實現(xiàn)課程理念的創(chuàng)新、教育決策的前瞻、學(xué)校規(guī)劃的超前、管理措施的創(chuàng)新，為學(xué)校的跨躍式發(fā)展而孜孜不倦地努力！

沙洲中學(xué)教務(wù)處201*年6月30日

第五篇：天儒中學(xué)201*——201*學(xué)年第二學(xué)期教務(wù)處工作總結(jié)

天儒中學(xué)201*-201*第二學(xué)期教務(wù)處學(xué)期工作總結(jié)

為了更好落實新課程標(biāo)準(zhǔn)，深入開展課改實驗，提高教育教學(xué)質(zhì)量，我校圍繞新課程培養(yǎng)目標(biāo)，結(jié)合我校辦學(xué)理念，認(rèn)真扎實開展教學(xué)工作，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、教學(xué)常規(guī)工作

1．根據(jù)教學(xué)“五項”常規(guī)制度，每月對教師備課、聽課、教研與集備活動、作業(yè)批改等進行考評。

2．規(guī)范月考制度，并對月考作詳細(xì)質(zhì)量分析。

3．布置安排好半期、期末質(zhì)檢工作，召開質(zhì)量分析會。

4．開展讀書評書活動，舉行《經(jīng)典誦讀》比賽，校園辯論賽，評選優(yōu)秀學(xué)生文章匯編第12期《天儒文選》。

5．安排教師公開課、示范課活動。

6．各學(xué)科開展知識競賽活動。

7．開展豐富多彩的課外活動，取得優(yōu)異成果。�；@球隊獲縣初中組籃球比賽第一名；校乒乓球隊獲縣團體總分第二名；校合唱隊獲第二屆合唱比賽二等獎；勞動技組興趣小組同學(xué)獲市“學(xué)無涯”杯青少年動手電子制作錦標(biāo)賽第四名；化學(xué)興趣小組同學(xué)參加全國初中化學(xué)素質(zhì)和實驗?zāi)芰Ω傎悾?人次獲省一等獎，2人次獲市三等獎，9人次獲縣一等獎，14人次獲縣二等獎。

8．鼓勵教師積極撰寫教學(xué)論文與教學(xué)總結(jié)。5位教師論文在cn刊發(fā)表，17位教師論文分獲縣級1、2、3等獎，2位教師課例分獲市二等獎與縣一等獎。

二、教研工作

1．每月定期召開教研組長、集備組長會議，布置教學(xué)、教研工作。

2．召開第二次、第三次“三�！甭�(lián)合教研活動，組織安排“三�！蹦�擬考試，研討畢業(yè)班教學(xué)。

3．舉辦教研片初三教學(xué)復(fù)習(xí)研討會。

4．市級課題開題及市級教學(xué)課題研討。

三、畢業(yè)班工作

1．安排畢業(yè)班質(zhì)檢工作與“三�！甭�(lián)考工作，召開質(zhì)量分析會，研究中考復(fù)習(xí)對策。

2．布置《考試說明》解讀及學(xué)科會議工作。

3．安排畢業(yè)班學(xué)生資格審查與中招報名，體檢與體育測試工作。

4．做好中招考務(wù)工作，考場布置與監(jiān)考安排。

5．組織學(xué)生志愿填報工作與考生檔案整理。

四、教師培訓(xùn)工作

1．教師通過開課、評課及教研活動，開展實踐性校本培訓(xùn)。

2．教師參加崗位職務(wù)培訓(xùn)。

3．教研片技能比賽培訓(xùn)。

4．教育技術(shù)能力培訓(xùn)。

5．實施天儒中學(xué)名師梯隊建設(shè)工程。

6．教師心理健康培訓(xùn)工作。

五、12屆校園文化藝術(shù)節(jié)活動、“六一”節(jié)活動、師生書畫展。

六、初招宣傳、報考、錄取工作。

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