其實(shí)這個(gè)世界上還有很多內(nèi)心孤獨(dú)的孩子，他們擁有自閉癥，不善與人交流，小編這里給大家?guī)�來的就是網(wǎng)友對(duì)日本明石洋子著作的《與自閉癥兒子同行》這本書的讀后感，一起來看看吧！

《與自閉癥兒子同行》一書主要講述了母親明石洋子在確診了長(zhǎng)子明石徹之為自閉癥患者之后，如何從最初的迷茫、不堪折磨、傷心無奈，甚至有了輕生的念頭，轉(zhuǎn)變成堅(jiān)韌的、有毅力的，與自閉癥兒子攜手共進(jìn)的一位偉大的母親。很難想象一個(gè)重度智障的自閉癥患者得經(jīng)過多少的努力，得得到多少支持才能成為一個(gè)擁有正常工作的公職人員，在社會(huì)中幸福地生活著。

它就像是一部紀(jì)錄片，讓人在一幀一幀的畫面中深刻體會(huì)到母親是如何通過一步一步的社會(huì)行為讓孩子從幼兒園開始就就讀于普通學(xué)校，以及在普通學(xué)校就讀對(duì)自閉癥孩子帶來的積極影響。

看了這本書最大的感觸有三。

一、不被放棄的人生充滿希望

明石洋子，一位擁有幸福家庭的年輕婦人。一個(gè)深愛她的丈夫，兩個(gè)活潑可愛的兒子。本該是多么叫人羨慕的生活，卻在長(zhǎng)子徹之被診斷為重度自閉癥患者后發(fā)生了翻天覆地的變化。當(dāng)遇到這樣的情況時(shí)真不知道去哪里尋求幫助，內(nèi)心充滿的是無措、無奈、無助，慶幸的是徹之有一個(gè)不輕言放棄的母親。其實(shí)從文章目錄中看不出母親有任何消極的心態(tài)，但閱讀到正文時(shí)才發(fā)現(xiàn)她也曾有過輕生的念頭。

自從有了自閉癥的孩子，她就像一個(gè)跟屁蟲似的，得無時(shí)無刻不跟在徹之身后，不讓他離開自己的視線范圍，如若不然，徹之便會(huì)到處亂跑，闖進(jìn)別人家的廁所去“探秘”。每次母親都得挨家挨戶去賠禮道歉。可是盡管這樣，母親還是沒有把他當(dāng)特殊小孩對(duì)待，并不會(huì)把他關(guān)在家里。她始終覺得孩子應(yīng)該在正常的社會(huì)環(huán)境中生活，所以從幼兒園開始她就想方設(shè)法讓孩子去普通的幼兒園上課而非特殊機(jī)構(gòu)。當(dāng)然這一切并不容易，好在她堅(jiān)持了，經(jīng)過一步步的交涉以及對(duì)于自閉癥知識(shí)的宣講，組織各種有障礙孩子的活動(dòng)讓周圍的人逐漸接受了這一情況，徹之成功地入學(xué)了。雖然在學(xué)校還是會(huì)闖禍，但他起碼得到了作為人該有的尊重。乃至于接下來的小學(xué)、初中、高中，徹之都進(jìn)入了普通的學(xué)校，雖然經(jīng)過仍是曲折，但是母親始終沒有放棄，最終讓徹之能夠在社會(huì)獨(dú)立生活。

現(xiàn)實(shí)中不乏這樣努力的、犧牲自我的家長(zhǎng)。在堅(jiān)持小屋中看到很多家長(zhǎng)都是全天候陪同孩子上課，他們完全失去了自己的個(gè)人時(shí)間，甚至失去了自己的工作、朋友圈，全身心地?fù)湓诤⒆由砩�，其�?shí)他們內(nèi)心也是渴望些許自由和輕松的吧。所以我覺得我們能做的就是讓孩子在快樂的氛圍中學(xué)習(xí)，成長(zhǎng)速度的快慢會(huì)因人而異，但快樂可以被每個(gè)人傳遞。

二、被理解的道路道阻且長(zhǎng)   

 在上世紀(jì)70年代，大眾本就對(duì)自閉癥的了解知之甚少（其實(shí)現(xiàn)在對(duì)自閉癥了解的人也不多），甚至把自閉癥的成因歸咎于家長(zhǎng)的性格、教育方法出現(xiàn)了問題。通過明石洋子一次次的解釋，看到她為了孩子所做的一切努力，周圍的人也慢慢開始接受這一情況，也給予很大的理解。有些人士甚至?xí)�提出相關(guān)的建議，幫助徹之成長(zhǎng)。若是沒有周圍人的理解及幫助，母親做出再大的努力也將是事倍功半。在慶幸徹之能得到理解的同時(shí)，不禁不會(huì)想，我們現(xiàn)在社會(huì)中有多少特殊的人群會(huì)得到理解和支持呢？他們能遇到多少用正常眼光看待他們的人呢？

三、在地域（本地/當(dāng)?shù)兀┥鐣?huì)中生活至關(guān)重要

明石洋子在徹之的生活中除了扮演母親的角色，更重要的是他人生的規(guī)劃師。如果沒有她執(zhí)意為他規(guī)劃的在地域社會(huì)中生活，或許現(xiàn)在的徹之仍舊是一個(gè)只會(huì)到處亂跑，到處“探秘”的成年人，而這些奇怪的行為出現(xiàn)在一個(gè)成年人身上，更加不會(huì)被社會(huì)上的人所接受。

我們的慣性思維可能都會(huì)認(rèn)為，特殊群體就應(yīng)該生活在特殊的環(huán)境中，因?yàn)檫@樣有利于他們的成長(zhǎng)，也不會(huì)影響他人的生活。但是我們忽略了一點(diǎn)，雖然他們作為特殊的群體，但前提他們也是人，無論如何他們都要生活在這個(gè)社會(huì)上。特殊環(huán)境中的情況都是可控的，但就是因?yàn)檫@種可控的條件讓特殊的人群在真正面對(duì)一些突發(fā)的狀況或變化的環(huán)境時(shí)無法應(yīng)對(duì)，無法適應(yīng)，而這種突變是正常人經(jīng)常會(huì)經(jīng)歷的情況。特殊群體依舊特殊，這應(yīng)該并不是人們的初衷。所以將特殊的人群普通化，就是讓他們?cè)谄胀ǖ娜巳褐腥�學(xué)生存、學(xué)生活。

《海洋天堂》中李連杰飾演的父親，為了安置好自閉癥兒子的生活，他不惜拖著病重的身體，教會(huì)兒子在海洋館上班。其實(shí)可怕的不是自閉癥本身，而且自閉癥患者在離開親人之后沒有獨(dú)立生活的能力。

我想我很能理解那些想要帶著自閉癥孩子輕生的人的心情，他們并不是怕被人指指點(diǎn)點(diǎn)、遭受非議，而是怕將來自己遠(yuǎn)走天堂，孩子便會(huì)墜入地獄。在沒有直接接觸這個(gè)病癥的時(shí)候，我一直以為自閉癥就是字面意思，自我封閉，不與外界接觸。在我來到堅(jiān)持小屋經(jīng)過一段時(shí)間與自閉癥孩子的接觸，我發(fā)現(xiàn)這個(gè)病癥比我想象中要復(fù)雜得多，不能一言以概之，以我現(xiàn)在的水平亦無法準(zhǔn)確描述。這也是我現(xiàn)在該努力學(xué)習(xí)的地方。

最后引用文中的一句話“與泛泛的憐憫和同情相比，我們更需要的是人們接觸我們的實(shí)際情況，并給予理解、給予有利于自立的必要的輔助”。

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