學(xué)校占據(jù)了我們成長的絕大部分，在這些時光中充滿了我們太多的記憶�；貞浲�事有太多的美好和遺忘，慢慢失去的是時間，但是永恒不變的是青春。下面是小編帶來的關(guān)于青春校園的征文作文稿1000字：那些校園里的記憶。

    學(xué)校，是我們成長的“主陣地”之一。我們在這里摸爬滾打，我們在這里收獲知識和友情，也收獲一段青春的美好回憶。青春將如洶涌的海浪，一去不復(fù)還，而校園生活，就如這海浪中幾朵小小的浪花�，F(xiàn)在，讓我擷取其中幾朵與你一起分享吧。

    “搶灘登陸戰(zhàn)”

    “你去不去問?”

    “等我——”同學(xué)答道。話音未落，我早已以百米沖刺的速度沖上講臺，開辟“第二戰(zhàn)場”，拿出“懸案”，請老師指點(diǎn)迷津。此時，老師正條分縷析：

    “你看，甲以500m/s的速度，而乙……”

    剛開始我們大惑不解，但老師以他高超的解題藝術(shù)，指引我們登上知識的階梯：“你看，設(shè)乙的速度為X……”

    我們頓覺“柳暗花明又一村”，但我的腦袋還沒完全轉(zhuǎn)過彎來，就又有同學(xué)緊接著“涌”了上來……我們這么拼命，只是為了讓知識充實(shí)自己，鍛煉自己的思維。我們相信，努力不一定有收獲，但機(jī)會是留給有準(zhǔn)備的人的！

    “老師，別走！”上課了，沒排上號的同學(xué)著急了。但老師還有別班的課呢！諸位也只能等待時機(jī)，再進(jìn)行下一輪“登陸戰(zhàn)”了！

    幫你沒商量

    初二年伊始，我又交了一些新朋友，同時也得到了立定跳遠(yuǎn)測試的消息。可是，我的彈跳力是那么差勁，怎么辦？

    “你不能這么跳！應(yīng)當(dāng)先屈膝，再將手順勢甩向前。你看，就像這樣——”這是放學(xué)后，我與同學(xué)們練習(xí)立定跳遠(yuǎn)的時候，班上的體育健將翔子給我做的示范呢！

    “你試試看！”翔子對我說。我賣力地?fù)]起手，使盡“洪荒之力”，“咚！”的一聲，換來的是失望的結(jié)果：成績依然很差！這時“女漢子”急了：

    “你別把手?jǐn)[到后面去！你這樣，想跳遠(yuǎn)點(diǎn)都很難……”

    我不甘示弱，咬咬牙，又跳了一次。“哦！好！有進(jìn)步……”

    一連幾天，同學(xué)們都不厭其煩地教我直到夕陽下山，人影散亂之時。到了測試當(dāng)天，我縱身一跳，順利地躍過了及格線。這時，他們都由衷地鼓起掌來。我的心里竟泛起一陣無名的感動。

    校園生活讓我記住一個永恒的名字——朋友。

    精神伊甸園

    據(jù)說學(xué)校圖書館有三萬冊藏書。的確，一進(jìn)圖書館，濃濃的書香就鉆進(jìn)了鼻子里。我常愛“下館子”“掃蕩”一番：從二戰(zhàn)史籍到中外名著，從地理著作又到國學(xué)典籍，都有我的 “遠(yuǎn)征戰(zhàn)績”。其中一本1987年出版的世界地圖冊，就令我這個地圖迷愛不釋手，借了兩次來看還不罷休。我的知識面也在不斷擴(kuò)充，漸漸地，什么阿拉曼戰(zhàn)役、不列顛空戰(zhàn)，我如數(shù)家珍；《柏林之圍》《悲慘世界》似在眼前；抗聯(lián)戰(zhàn)士的生死不懼、水滸英雄的俠肝義膽，我難以忘懷。每次借書都是一次享受。我常忘情地聞著馥郁的書香，在書海中尋求精神的寄托。

    往事像那東流水……高一生活已行將結(jié)束，我也長大了許多，但是，學(xué)校生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，仍讓人回味無窮，久久不能忘懷。有時它們是多么愉快活潑，有時又是那么凝重深長！浪花總得被海浪攜著，回歸大海。此時此刻，展望高二的新起點(diǎn)，回看初中及高一校園生活這朵“浪花”，是不是還覺得有些意猶未盡呢？

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