作為教師，要給讓學(xué)生和家長都滿意的教育，要充分的認識自己的定位，不斷的提升自己的能力，做好應(yīng)該肩負的職責(zé)，下面是小編帶來的2018教師師風(fēng)主題征文：當老師，我們是認真的，有興趣的可以看一看。

    一、一開始我們是認真的

    人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、社會服務(wù)、文化傳承創(chuàng)新是我國新時期高等教育的四大功能。其中人才培養(yǎng)是高校的最根本職能，尤其是對我們這個經(jīng)常砥礪前行的高職院校來說，提供讓家長學(xué)生都滿意的教育服務(wù)，提供讓社會滿意的高職畢業(yè)生產(chǎn)品和中低層次技術(shù)服務(wù)，是我們的生存根本。

    意識到了這一點，你自然就清楚了自己的定位，自己的職責(zé)。

    帽子有點大，換另一種解讀。

    我們這個團隊，好像都不是鋒芒畢露的一小撮精英，好像都要靠現(xiàn)在的工資吃飯養(yǎng)家，好像都怕招不到學(xué)生停辦專業(yè)而尷尬，好像中年危機下只剩高校教師身份這最后的陣地。現(xiàn)在的就業(yè)壓力下，去掉高校教師的光環(huán)，拋入社會，你很可能混的還不如你當年打了不及格的某學(xué)生，因為他輕裝上陣而你負重前行。簡單舉個例子，你湊錢搞個門面店，開張第一天，估計有十幾個職能部門等著收你的合理費用和贊助呢，你的店面生意真的那么有成長性嗎？那BAT吃什么？每年連云港新開張新關(guān)閉的店面多了。你的學(xué)生也許會打著“官方不支持大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)”的旗號而上網(wǎng)炒作成網(wǎng)紅，從而帶動店面的邊際效益增加，而你只會臉紅。

    所以，一開始，我們是認真的，別砸自己飯碗。

    二、后來，我們一直是認真的

    （一）一日為師，終身為父

    從我們的學(xué)生決定不轉(zhuǎn)專業(yè)開始，就是我們的孩子（團隊季辰老師說，她結(jié)婚還不到1年哦，其實可以用弟弟妹妹這個詞啦。只是我老人家用就稍微稍微有點裝嫩），當然即使自己的孩子也有調(diào)皮和叛逆的時候，但這不影響我們愛他（她）。是真的愛。11級裝飾學(xué)生劉金龍身染重病，團隊劉潔老師率先反應(yīng)積極行動，在學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷下，募捐電視反哺，各環(huán)節(jié)讓人感動，校內(nèi)外影響很大。

    （二）嚴師出高徒。

    我們裝飾教研室一直以作業(yè)多，要熬夜畫圖而聞名，不及格也多。整個學(xué)院的四大名捕一半兒在我們教研室（團隊徐淑娟老師經(jīng)常說，雖然這次期末考試不及格率只有50%多一點點，但是她很欣慰，因為多數(shù)同學(xué)是用心畫的，她能感受的到。）近些年，很多企業(yè)和老畢業(yè)生來找我要新畢業(yè)生，或?qū)嵙?xí)或深入培養(yǎng)，口碑幾乎都是一樣的：咱職大的裝飾+建設(shè)學(xué)生，態(tài)度踏實，業(yè)務(wù)扎實。不知道是不是我的錯覺，每次畢業(yè)酒會上，感情最老鐵的對象，都是不及格率高的老師，說明啥？緣分吶！

    （三）打鐵還需自身硬。

    上面七個字，近幾年好像歸紀委專用，我在這里當然是另指教學(xué)能力要硬。剛工作時，一位非精英的前輩說過：在咱高職當老師，用心教，教學(xué)生有用的東西，對得起學(xué)生足矣。用心教是工作態(tài)度，有用的東西是實用的專業(yè)技能。我們團隊多年來職業(yè)技能大賽指導(dǎo)、畢業(yè)設(shè)計指導(dǎo)、說課比賽、在線課程建設(shè)等等獲得過特等獎一等獎多項，重量級的有團隊趙偉老師指導(dǎo)的全國裝飾技能大賽2016年特等獎，團隊施戀老師指導(dǎo)的畢業(yè)設(shè)計2017屆省教育廳團隊優(yōu)秀。同時教師自身的設(shè)計作品和社會服務(wù)能力也得到過各級好評，比如團隊蘇偉老師、劉潔老師的國家級銅獎設(shè)計作品等�？梢哉f，整個團隊在業(yè)界算的上是小有名氣的。

    三、現(xiàn)在，我們還是認真的

    （一）積極教改是認真的。

    校園內(nèi)，傳統(tǒng)理論滿堂灌基本絕跡，理實一體化模式已經(jīng)成為我們課程教學(xué)的主流。尤其是多數(shù)團隊成員都有自己指導(dǎo)的學(xué)習(xí)小組，小組成員可以深入學(xué)習(xí)專業(yè)各方向，小高手層出不窮；同時，大二小組成員課下指導(dǎo)大一全班盡快掌握基本專業(yè)技能，傳幫帶交口稱贊。

    校園外，可用于裝飾+建設(shè)專業(yè)拓展教學(xué)的真實公司目前有2個緊密型的，其中趙偉老師負責(zé)聯(lián)系的新人類裝飾公司在咱校內(nèi)就專門建有正式營業(yè)場地。2個公司三個年級的學(xué)生都接待，可實習(xí)可正式接單。大一的開眼界，大二的賺小錢兒，大三的已經(jīng)分不清老師還是老板了。從認知，到做事，到團隊配合，到獨立生存，全過程真實體驗。畢業(yè)前不把三年學(xué)費掙出來，你好意思和老師同學(xué)打招呼嗎？

    （二）重當班主任是認真的。

    2017年下半年，我們團隊多數(shù)被塞了一個義務(wù)班主任的活兒。竊以為當班主任不容易，因為好多責(zé)任在身，如果本身又是個愿意負責(zé)的人，愿意讓上下盡量滿意，會很累，SO多年來總是用崇拜的眼光看待周圍班主任工作出色的同事。還好，現(xiàn)在班主任工作有重新定義，只需負責(zé)引導(dǎo)學(xué)生更好的進行專業(yè)學(xué)習(xí)即可，其他事務(wù)均由輔導(dǎo)員老師負責(zé)。

    我們團隊每個人剛工作時，一切都是懵懂的，同時一切都是嶄新的，熱忱的，溫馨的。接下來的幾年，必然大量接觸學(xué)生，即使不擔(dān)任班主任工作，但幾乎記得住每個教過的學(xué)生姓名和籍貫（團隊蘇偉老師說，讓學(xué)生總是在Q群里冠以自己的籍貫，可以讓學(xué)生增加榮譽感使命感，深以為然，另，借鑒是有版權(quán)地），哪個上進哪個作弊，哪個帥哥哪個美女。而近幾年，和十年返校的老畢業(yè)生們把酒言歡，大家都回憶到，當年徐淑娟老師畫室里循循善誘沒有美術(shù)基礎(chǔ)的小白們從零開始，當年季辰老師賽場上帶領(lǐng)全院大一大二勇奪學(xué)校文體雙第一，當年劉潔老師懲罰宿舍抽煙男生的操場俯臥撐，當年趙偉老師帶隊參觀裝飾公司和現(xiàn)場量房時的揮手抽煙之間指點江山，當年蘇偉老師在辦公室里中午一點開始的一小時特訓(xùn)速成高手折磨班,當年薛軍老師在單身宿舍里00歐洲杯02世界杯電視轉(zhuǎn)播還有云霧茶杯的殷勤招待（先說明都是男生�。�。當然，隨著慢慢變成“老桿子”，加上二胎這一不成文政治任務(wù)的折磨，老實說，工作態(tài)度有點懈怠了，除了上課效果普遍小有進步，但迎來送往年頭多了，每個班級也只能記住幾個有代表性的同學(xué)了。但一旦班主任工作上肩，多年的工作慣性使然，早模糊了班主任和輔導(dǎo)員的工作界限，仿佛缺位幾天，就對不起本班同學(xué)似的。當然，大量的瑣事煩事還是人家輔導(dǎo)員老師擔(dān)著（在這里，感謝我建工院五位輔導(dǎo)員的工作配合和辛苦付出，合作真的很愉快。因為我認為，一個環(huán)節(jié)不滿意，學(xué)生就認為裝飾專業(yè)不好，哪會區(qū)分誰的責(zé)任，注意，是“裝飾專業(yè)”四個字，很直白），我們團隊可以說是在享受著班主任的樂趣（和一群我最最親愛的小白在一起成長，即使簡單的接觸，我有樂趣。如果你沒有，請改行），卻只從事了淺表性的工作而已。慢慢地，似乎團隊每個成員都找回來些當年初為人師的感覺。

    一年來，團隊都做了啥那？印象比較深的有幾件：檢查寢情沒完沒了，每晚每人自拍匯報；食物中毒疑似神似，趕赴醫(yī)院陪同診療；國慶中秋佳節(jié)雙至，自掏腰包款待留守；師生爭執(zhí)咬牙切齒，透屏都想踢丫一腳；兄弟班級打架切磋，苦口婆心曉情動理；結(jié)核來襲風(fēng)聲鶴唳，大買口罩連天警告；其他如爭取獎助、爭取黨票、問候家長、問候報到、后進抓緊跑、先進別驕傲、放你八門照畢業(yè)、抓你也是為你好……此中苦樂，不足為外人道。

    一覺醒來，畢業(yè)了，挫男伊人渺渺，悵然若失，天涼秋好。

    還好，沒事兒可以瀏覽下他們?nèi)ツ甑膶嬍易耘拇箢^照，說不定還能抓出2個PS過的，拍下大腿感嘆道：他（她）專業(yè)學(xué)的真××好。

    相信將來我們也是認真的，我們喜歡當老師，我們喜歡咱職大。

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