在教師的行列種，有很多令人敬佩的老師，他們用自己的臂膀給學(xué)生撐起一片天，幫助孩子們走向求學(xué)之路，著愛的多么的深沉。下面是小編帶來的2018鑄師魂守師道立師表師德巡回報(bào)告會(huì)教師心得體會(huì)。

    今天我有幸參加了縣教育局舉辦的《“鑄師魂、守師道、立師表”師德巡回報(bào)告會(huì)》，為時(shí)兩個(gè)多小時(shí)的報(bào)告會(huì)，我們聆聽了六位先后獲得“黃山最美教師”榮譽(yù)稱號(hào)的老師的報(bào)告，他們中有幫助更多的孩子成就職業(yè)夢(mèng)想的黃山旅游學(xué)校的王鋒老師；有用無私的愛滋潤特殊孩子的心田的黃山特殊教育學(xué)校的方麗玲老師；更有守望山里孩子三十余載、被當(dāng)?shù)乩习傩沼H切地稱為“扁擔(dān)老師”的葉興旺老師。

    雖說現(xiàn)在國家高度重視職業(yè)教育，但職校的招生之路并不像我們想象的那么容易，王鋒老師說他們最初下鄉(xiāng)去招生時(shí)除了想招到生源，更多的是希望“走到村里狗不咬，走到學(xué)生家里飯能自己舀。”為什么會(huì)這樣呢？因?yàn)樵诖蠖鄶?shù)老百姓心中，他們會(huì)認(rèn)為孩子上職校沒什么用，只有上大學(xué)才會(huì)有出路。為了改變百姓心中這種根深蒂固的觀念，王老師利用課余時(shí)間去市里的大小酒店學(xué)習(xí)管理、學(xué)習(xí)調(diào)酒、甚至學(xué)起了彩妝，為的就是讓學(xué)生掌握更多的職業(yè)技能，幫助他們成就職業(yè)夢(mèng)想，讓“無業(yè)者有業(yè)，有業(yè)者樂業(yè)！”

    最讓我感動(dòng)的是來自黃山特殊教育學(xué)校的方麗玲老師，她報(bào)告的主題是《特別的愛給特別的你》，在她的報(bào)告中我不僅享受著她那甜美的嗓音，更是為她的故事深深打動(dòng)著：剛畢業(yè)就分配到了特殊教育學(xué)校，每逢周末同齡的女孩子都可以回家陪伴父母享受天倫之樂，或是花前月下享受愛情的甜蜜，而她卻要在學(xué)校陪著這些連正常的交流都無法做到的孩子，她說：“那時(shí)候特校、聽障生便是我的全部世界”，聽到這，我的眼角濕潤了，為她的這份不易；為她的這份堅(jiān)守；為她的這份大愛！再想想我自己，面對(duì)的是一群正常的、活潑可愛的孩子，可有時(shí)候面對(duì)他們那一塌糊涂的作業(yè)、課堂上的走神、課后的調(diào)皮搗蛋，我很容易就會(huì)失去耐心對(duì)他們過多地批評(píng)指責(zé)，而方老師面對(duì)這樣一群孩子，她付出的該是我無法想象的耐心與愛心吧？所以她說：“我們要用一個(gè)等待的姿態(tài)傾心付出，靜待花開，讓這些孩子們回歸主流世界，和健全孩子一樣生活在陽光下！”正是有了方老師這份特別的愛，才成就了這些特殊的孩子，他們不僅像正常孩子一樣學(xué)會(huì)了文化知識(shí)，更從方老師身上學(xué)會(huì)了“真情”與“感恩”！最后方老師說：“特教之路是一條坎坷之路，也是一條芬芳之路！”此時(shí)我的眼里滿含淚水，為方老師，為默默無聞地工作在教育崗位上的千千萬萬的同仁們!

    說到“扁擔(dān)老師”我則感到格外的親切，因?yàn)槲乙苍�在他所屬的箬坑學(xué)校工作過，雖然時(shí)間不長，可對(duì)于那里老師工作條件的艱辛及他們的敬業(yè)精神我卻深有感觸，是他們讓我們看到了鄉(xiāng)村教育的希望！報(bào)告會(huì)上“扁擔(dān)老師”提到自己曾有兩次離開大山的工作機(jī)會(huì)，他都毫不猶豫地辭絕了，我想他當(dāng)初的選擇與堅(jiān)守是源于他發(fā)自內(nèi)心的對(duì)家鄉(xiāng)父老的不舍；源于他從小就樹立的對(duì)鄉(xiāng)村教育的理想信念（報(bào)告會(huì)上葉老師提到了自己的啟蒙老師對(duì)于他一生的影響）；還有他與生俱來的那份仁愛之心！

    我想這些老師之所以能夠獲得“最美教師”的榮譽(yù)稱號(hào)，無一不是源于心中對(duì)孩子的愛，對(duì)教育事業(yè)的愛。今天的報(bào)告會(huì)于我又是一次精神上的洗禮，我將深刻反思自己，調(diào)整心態(tài)，輕裝上陣，靜待花開！

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