2018年校長(zhǎng)關(guān)于國(guó)培計(jì)劃心得范文，為你展示一位校長(zhǎng)對(duì)于國(guó)培計(jì)劃的認(rèn)可和在教育事業(yè)上面的堅(jiān)持，下面讓我們一起來(lái)看一看這位校長(zhǎng)的守正創(chuàng)新：向外看，向內(nèi)�。�

一千多個(gè)日日夜夜里，杏壇講學(xué)的雕塑旁，木鐸金鐘的洗禮中，我的教育理想越來(lái)越堅(jiān)定，信念越來(lái)越執(zhí)著。

作為一名普通的小學(xué)校長(zhǎng)，我經(jīng)常會(huì)問(wèn)自己：初心是什么，方向在哪里？三年的領(lǐng)航班學(xué)習(xí)中，我們對(duì)話過(guò)教育名家顧明遠(yuǎn)先生，他希望我們讀一點(diǎn)教育史，要實(shí)實(shí)在在地做教育；理論導(dǎo)師北京師范大學(xué)張東嬌教授希望我做價(jià)值堅(jiān)守者、童年守護(hù)人、管理探新者和專業(yè)引路人，進(jìn)而承擔(dān)起教育養(yǎng)正、糾正和修正的責(zé)任。諄諄教誨中，我逐漸明晰了自己的立命之本，理解了教育的向善使命，化性起偽，長(zhǎng)遷不返。

三年以來(lái)，聆聽(tīng)講座中與導(dǎo)師對(duì)話，閱讀名著中向經(jīng)典求知；課題研究中做實(shí)踐探索，專業(yè)表達(dá)訓(xùn)練理性思維；國(guó)內(nèi)游學(xué)以汲取營(yíng)養(yǎng)，海外研修更拓展視野。但我知道，無(wú)論閱讀了多少本著作，聆聽(tīng)了多少報(bào)告，對(duì)于一名領(lǐng)航校長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，最為重要的，還是立足腳下那方土地，立足自身學(xué)校實(shí)踐。

人生靠意義支撐和充實(shí)，干事業(yè)、立志向，就是在自我鼓勵(lì)、鞏固意義，鞏固我們對(duì)生活的信心。三年中，在導(dǎo)師的指導(dǎo)下，學(xué)校的博雅教育理念體系不斷完善，并逐漸成為學(xué)校全體成員的共識(shí)。這一過(guò)程，雖然辛苦，但很快樂(lè)。每每看到學(xué)校教師和學(xué)生的笑臉，我心亦燦爛。

在領(lǐng)航班的學(xué)習(xí)過(guò)程中，我探索了基于整合理念的學(xué)校改進(jìn)方案。學(xué)習(xí)反思、行動(dòng)研究、專業(yè)表達(dá)，已經(jīng)成為我個(gè)人修煉和促進(jìn)學(xué)校實(shí)踐創(chuàng)新的自覺(jué)意識(shí)與行動(dòng)邏輯。

領(lǐng)航校長(zhǎng)的使命擔(dān)當(dāng)絕不僅僅是一個(gè)人的成長(zhǎng)、一所學(xué)校的發(fā)展，而是應(yīng)該引領(lǐng)發(fā)展、輻射地方。我整合了擔(dān)任主持人的省、市、區(qū)名校長(zhǎng)、名師工作室，成立了“三葉草學(xué)習(xí)共同體”，期待兒童視角能夠成為每所學(xué)校的共識(shí)。在學(xué)校呈現(xiàn)、頭腦風(fēng)暴、行動(dòng)共創(chuàng)的“七步法”活動(dòng)制度下，探索本地區(qū)各類型學(xué)校的課程建設(shè)基本原則和行動(dòng)策略，由此獲得一些基本經(jīng)驗(yàn)以供區(qū)域?qū)W校參考借鑒。我期望用這些微小的力量能夠影響本地區(qū)教育的變革。

在不斷向外看的過(guò)程中，我與領(lǐng)航班的校長(zhǎng)們一起，不忘初心，牢記使命，守正創(chuàng)新，為國(guó)育才。

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