小學春英語教研工作計劃 本文簡介：

一、指導思想　　以涪城區(qū)教學工作會議精神為指導，以學校2019年工作策略作依據(jù)，以提高教研質(zhì)量和教學質(zhì)量為目標，以英語名師工作室系列活動為載體，以更新教育教學觀念為先導，以培養(yǎng)學生的自主學習和合作學習能力為重點，積極探索教師培訓的新模式，發(fā)掘教研工作的增長點，不斷深化教學改革，促進教師專業(yè)成長和學生

小學春英語教研工作計劃 本文內(nèi)容：

一、指導思想　　以涪城區(qū)教學工作會議精神為指導，以學校2019年工作策略作依據(jù)，以提高教研質(zhì)量和教學質(zhì)量為目標，以
英語名師工作室
系列活動為載體，以更新教育教學觀念為先導，以培養(yǎng)學生的自主學習和合作學習能力為重點，積極探索教師培訓的新模式，發(fā)掘教研工作的增長點，不斷深化教學改革，促進教師專業(yè)成長和學生的全面發(fā)展、終生發(fā)展，全面提高我校小學英語教學質(zhì)量�！　《�、工作目標　　質(zhì)量、特色、變革、和諧　　三、工作策略　　1認真升入學習《涪城區(qū)中小學教學常規(guī)管理規(guī)程》，通過規(guī)程的學習促進教師的教學六認真，以規(guī)范的教學要求促進教師的教學行為，達到提升教學質(zhì)量的目的�！　�2、以教研組文化建設(shè)為紐帶促進并帶動教研組建設(shè)　　3.以學校對教學質(zhì)量評價的政策為指引，強化教師的質(zhì)量意思，改變教師的教學策略�！　�4、在教師中推行現(xiàn)代教育技術(shù)與教學的有機整合，研究現(xiàn)代教育技術(shù)與教學中的知識呈現(xiàn)、知識操練、知識遷移與應(yīng)用，知識的鞏固與檢測的整合方式與策略，實現(xiàn)教學資源的利用效益最大化�！　�5、積極開展
名師工作室
和
五課
系列活動，通過
名師工作室
活動激發(fā)教師的自我研修行為；引導教師積極參加
五課
活動，以
五課
中的磨課活動實現(xiàn)打造名特優(yōu)教師的目的，從而達到提升教師素養(yǎng)的目的�！　�6.在六年級重繼續(xù)開展學案導學的設(shè)計探索，熟悉東辰學校的三環(huán)四步導學設(shè)計的理論和操作模式，教師要深刻體會學生自主學習和合作學習策略培養(yǎng)的價值與途徑，并逐步實現(xiàn)理論和實踐的有機結(jié)合�！　�7.開展每周積一句活動，掀起全校學習英語的熱潮�！　�8.開展讀書活動；優(yōu)質(zhì)視屏課觀摩，解讀活動；組織多種形式的學習，強化教師的職業(yè)意識和課程意識；學習以專題解讀與個人自學、撰寫體會結(jié)合起來　　四、每周具體事項安排：　　周次　　活動內(nèi)容　　中心發(fā)言人　　1周（2月20日）　　1、開展教材分析　　2、研究制定本學期教研計劃，集體備課計劃。　　李鋒　　2周（26月2日）　　討論落實教研計劃；　　李鋒　　3周（3月9日）　　教學理論培訓　　戴明剛　　4周（3月16日）　　優(yōu)質(zhì)課觀摩　　李鋒　　5周（3月23日）　　學月檢測分析、總結(jié)　　李鋒　　6周（3月30日）　　理論學習、教材分析　　白茂蘭　　7周（4月6日）　　集體備課　　8周（4月13日）　　優(yōu)質(zhì)課　　李紅　　9周（4月20日）　　半期考試試卷研究、理論學習、教材分析　　李鋒　　10周（4月27日）　　英語口語比賽、半期考試分析　　梁勝榮　　李鋒　　11周（5月4日）　　五課活動　　黃燕　　12周（5月11日）　　理論學習、現(xiàn)代教育技術(shù)培訓　　李鋒　　13周（5月18日）　　集體備課、優(yōu)質(zhì)課展示　　李永紅　　14周（5月25日）　　學月檢測分析、教材解讀、　　戴明剛　　16周（6月8日）　　集體備課教材解讀、優(yōu)質(zhì)課展示　　左曉麗　　17周（6月15日）　　集體備課（如何組織有效地期末復習）　　李鋒

小學春英語教研工作計劃 本文關(guān)鍵詞：英語，教研，工作計劃，小學

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